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1、江苏省徐州市中考语文模拟试卷（含答案）（时间：150分 钟 满 分：120分）一、选择题1.下列标点符号使用正确的一项是（）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了 让阅读陪伴我成长主题读书活动。、B.我曾经在什么地方看见过这样一棵枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？C.一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋、就是流氓、就是无赖了。D.少数国家出于加强本国军备等动机，在国际社会大肆鼓吹“中国军事威胁论。”2.下列句子中成语使用正确的一项是（）A.他指着墙上一幅小画说：“这是我最近的作品，笔法细腻，应当有较高的艺术价值，我想一直敝帚自珍。”B.由于接到请柬比较晚，赶到小李家时
2、，大家已经等我好久了，我成了不速之客。C.为师者，传道授业，兢兢业业；求学者，焚膏继辱，孜孜不倦。D.泰兴市古银杏森林公园里，高低错落的树木鳞次栉比，游客徜徉其中，流连忘返。二、情景默写3 .根据提示补写名句或填写课文原句。(1)，非志无以成学。，桑榆非晚。香远益清，亭亭净植，。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了,(5)李商隐常用“设想”突破时空，使得情感更加隽永。他在 无题中 用“,”一句设想对方伤感久别的相思之态，在 夜雨寄北中 用“,”一句设想来日重逢的欢悦。三、字词书写4 .根据拼音在田字格内写出相应的汉字。优渥的人才资源、优越的发展环境，让泰兴挺起了高质量发展的脊l i d
3、 n g。一大批产业链、产业集群在泰兴齐头并进，亚洲最大、全球第一等诸多g ui冠为泰兴加m i d n。泰兴的未来，摇 起 多 姿，精彩无限。(改编自泰兴形象现场片 银杏飘香的地方)E H E H E H E S四、名著阅读5 .名著阅读。(1)下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是()A.格列佛游记中，格列佛在飞岛国见到了长生不老的人，这些人出生时额头上有红色的圆点，随着年龄的增长，圆点会逐渐变淡，直至消失。B.朝花夕拾中，鲁迅去仙台学医前，在中国看见那些闲看枪毙犯人的人们酒醉似的喝彩；此后，在仙台医学学校播放的影片中又看到类似场景，这促使他弃医从文。C.水浒传中，青面兽杨志潜
4、心仕途，但先在黄河丢了生辰纲，后在黄泥冈丢失花石纲，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最终在征方腊时病逝。D.西游记中，悟空与独角兜大王打斗时，被他用金刚琢将金箍棒收去了，这是他第二次吃此物的亏。(2)阅 读 钢铁是怎样炼成的片段，回答问题。A 已经转为正式党员。她工作非常努力，尽管个人生活非常不幸，但她并没有落在其他先进工人的后面。工人们信任这个寡言少语的女工:她当选为工厂委员会的委员。保尔为他的终身伴侣成为一个布尔什维克感到自豪，这减轻了他的痛苦。有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科。前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情地向她讲述了他所选择的道路，正是通过这条道路，他将能回到战士的行列。片段中
5、A是谁？请写出人物姓名:文 中“这条道路”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五、综合性学习6.专题与语文实践活动。近日，全市各地正在开展“传统文化进校园”活动，你们学校也在行动。（1）（诵诗文）一位同学选择 江城子密州出猎参加朗读比赛。准备过程中，关于第一句话“老夫聊发少年狂”的重音处理，大家有不同的意见。你同意哪种看法，选出来并陈述理由。A.老去聊发少年狂 B.老夫聊发少年狂（2）（寻节气）在历代的诗词作品中，我们都能感受到四季的气息，寻觅到二十四节气的踪影、请依据语境判断，下列诗句空白处应填入的节气名
6、称是（）兼葭苍苍，为霜。所谓伊人，在水一方。（诗经）微雨众卉新，一雷 始、田家几口闲，耕种从此起，（韦应物）野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起，明朝种树是 0（宋琬）A.白 露 惊 蛰 春 分 B.寒 露 雨 水 春 分C.寒 露 立 春 立 夏 D.白 露 惊 蛰 小 暑（3）（改对联）一位同学读到一则报道:南京夫子宙景区平江桥下是十里秦淮，最近市民章先生陪朋友在河上游船时，发现桥墩上刻着的一副对联有点不对劲，对联上写着“鱼龙变化地，飞翔鸾凤天”。这位同学查阅了资料，发现这副对联出自清代著名戏曲家李渔，下联是对的。请你根据下联推断出正确的上联：，飞翔鸾凤天。（4）（辨书法）学校要
7、开设 说文解字这门校本课程，想从以下三幅字中选一幅作为封面题字，你喜欢哪一幅？请写出书体名称并用一个四字短语说明理由。说文解字脱文解字魏女的刘辰文解字|脱文解字|第幅：赵 孟 第幅：单晓天 第幅：颜真卿我 喜 次 第 一 幅。书体名称：说明理由:六、诗歌鉴赏阅读陆游 客舍对梅一诗，完成小题。野迥林寒一水傍，密如疏蕊正商量。半霜半雪相仍白，无蝶无蜂自在香。月过晓窗移影瘦，风传残角引声长。还怜客路龙山下，未折一枝先断肠。（注释）如：与，和。相仍：仍旧。7.诗的前两联主要描写了梅花的哪些特点？请简要概括。8.请结合诗歌内容简要分析这首诗中作者感情的变化过程。前两联描写了梅花的风姿，表达了;后两联情随
8、景迁，描写了月移影瘦、风传残角的景象，抒发了七、课外阅读阅读下面的文言选段，完成下面小题。庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：”尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进则阖。”予愠为戏，趋行。及半小奚仆束断书崩,啼未及起，理书就束，而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！（周 荣 春酒堂诗文集）（注释）小奚：小书童。木简：指木板。牡：门栓。9 .解释下列句中加点词的意思。望城一里存印问渡者渡者不视小奚限为戏1 0 .下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（）例句：天下之以
9、躁急自败A.近岸，卷石底以出B.以塞忠谏之路也C.以丛草为林D.以中有足乐者1 1 .用“/”给下面的句子断句，断两处。及半小奚仆束断书崩1 2 .用现代汉语翻译下列句子。徐行之，尚开也;速进则阖。县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗。（送东阳马生序）1 3.本文要告诉我们的道理是（）A.不耻下问 B.半逾而废 C.欲速不达 D.日暮途穷八、现代文阅读阅 读 不可思议的冰灯，完成下面小题。伴随着冬季的第一片雪花飘落，北方从萧瑟悲凉的秋中活了过来,变成一片白茫茫的银白世界。生在北方,若是没有见过北方的雪，就不算感受过真正的冬日；去到北方，若是没见过哈尔滨的冰灯，就不算真正到北方。冰灯起源于我国北方
10、，它的产生与人们的实践活动密切相关。在古代，那些常年生活在极寒地带的渔民和农夫若想喂马或捕鱼，只能选在滴水成冰的夜晚。他们想出各种妙招来弥补照明用具的不足，例如将油灯或蜡烛放入一个用盛满水的水桶冻成的冰罩里，这样可以防止油灯或蜡烛被风吹灭。后来，那些贫苦的老百姓由于买不起灯笼，于是便把做好的冰灯放在门口来应景，以代替春节或上元之夜的灯笼,所以冰灯又被老一辈儿的人称为“穷棒子灯”，随着时间的推移，生产的进步，老百姓已不需要冰灯件作为照明工具，因此，冰灯便成了一个有着观赏价值的艺术品流传下来，变为元宵佳节不可或缺的一员。冰灯制作，是十分讲究技巧的。所用原料，有水，也有雪。为防止冰和雪融化，延长它们
11、展出的时间，经常会以矶入冰。这样冰灯即使在在天寒地冻的室外，也能保存几个月之久。要说冰灯的形状，那真是姿态万千、无奇不有，除了传统的牌楼、凉亭、长廊、宝塔、拱桥，近年来还有跟随时代潮流的一系列抽象艺术冰雕和深受儿童喜爱的卡通冰雕等。冰灯制作通常分为采冰、A、精 雕 以 及 四部分。当气温低于0 以后，河流的水季渐从细小的冰晶结为厚重的冰块，这种在自然条件下形成的冰块与人工合成的相比，质地更加均匀、紧密、晶莹剔透，是冰灯的首选材料。在东北，零下20多摄氏度的极寒天气里，艺术家们常常会选择和松花江一样的河流进行采冰;将冰采好后，加工成冰破，并对其进行雕刻、抛光等工作，然后以水为黏合剂将其堆砌成巍峨
12、的冰建筑和精巧的冰景，并进行放样工作；施工之后，便是精雕细琢，将已建成的冰景进行细致的修磨，这是一项集园林、雕塑、绘画等艺术为一体的步骤；最后，选择放热少的日光灯，将其安放在冰景内部，灯光的颜色、大小、摆放的位置、角度等都需要利用电工知识进行严密的计算。1 4 .阅读第节，在第段横线上填入恰当的内容（限两个字）。AB1 5.联系上下文，说说第段中加点词语的表达作用。1 6 .从表达方式的角度，说说第段划线句子的作用。1 7 .下列对文章的理解不正确的一项是（）A.冰灯最初的用途是作为照明工具，现在成了一个有观赏价值的艺术品。B.冰灯制作比较讲究，所用原料有水，有雪，还经常会以矶入冰，来延长它们
13、的展出时间。C.在气温低于0C以后、河流的水逐渐从细小的冰晶结为厚重的冰块是冰灯的首选材料。D.本文在介绍冰灯制作过程时，采用的是逻辑顺序。阅 读 真花不语一文，完成下面小题。小麦花大概是花期最短的花吧，它的一生只开五分钟。然而，它结出的饱满而灿烂的果实，却人人都离不开它。小麦花告诉我:花的价值不在于花期长短，而在于结出的果实。桂花大概是世界上最小的花吧，它小小的花瓣被硕大的绿叶挡住，可它的醉人香气却飘出十里，沁人心脾。桂花对我说:用香气芬芳整个世界，何必在乎体积。于是，我明白，花期长的花不一定结果，艳丽妖娇的一般不香，香的往往不妖烧，又艳丽又香的往往有刺，既能结出果实又芳香迷人的花往往最平凡
14、。真花不语，因为它耐得住生命的苍凉与寂寞寞。尼采在时间的缝隙中说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”于是他独自坚守，在极度的孤寂中，独自面对人类的灵魂，让思想的火花在宁谧中绚烂绽放。白岩松也说：“好的长跑选手在刚开始时都不争第一。”因为他们知道，目标是终点的胜利，而不是半途的喝彩。于是，他静心专注事业，不以诙谐幽默的语言取悦大众，不以犀利狂放增加噱头，他只是沉着冷静以深刻的思想与悲天悯人的情怀，绽放出温和而又持久的色彩。真正有所作为的人，因为心中有所坚守，有所追求，才能在时间的横流中“一点无尘自有香”，默驮为世人奉献自己如花的芬芳。千百年时间的荒野里，孔子不语
15、，周游列国；苏武不语，牧羊守节；宏祖不语，翻山越岭；钱钟书不语，管锥编问世。他们看破世间的嘈杂与繁芜，解除了世人给予的荣誉枷锁。于是，在社会中形成了一个孤寂的阵营，在坚守着自己的大智慧与大情怀的道路上,和着清风明月，衣袂飘飘。人生正如一个缓慢而壮烈的花期，我们只需一心绽放，毋庸多语。花落菩提深寂寂，惟有燃烧生命的寂静，才能让心灵的花瓣重落人间，漫逐落花随流水，戏舞晚风，醉撒红尘。18.阅读全文，说说题目“真花不语”的含义。19.第小节的划线句运用了什么论证方法？有什么作用？20.本文和链接材料是如何引出中心论点的?试分析其写法上的异同点。（链接）鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍
16、鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。鱼我所欲也木 文 和 链 接 材 料 都 运 用 引 出 中 心 论 点，不同的是链接材料在论述了鱼和熊掌的关系后直接引出中心论点，而本文在论述了小麦花和桂花默默绽放之后还运用 加以阐述。阅读彭学明 阳光一文，完成小题春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。于是大地暖和了，湿漉漉的水气从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光,伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵为阳光回报。那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情
17、泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野，吐露芬芳阳光。一个本领高强的摘花手，让我们羞愧汗颜。阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。夏天的光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇指一如炭火、搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧。诗经里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草
18、地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂在我们的窗校与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成熟邛日光走到地头，地头的庄稼就会吐香；阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的儿吼，就有滋有味，无限
19、情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动物，在民歌下走动，民歌下成长。当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心事赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一脸泪光地打望着我们？阳光来了！阳光穿着布鞋!阳光来到他曾经来过的地方数他熟悉的村庄、熟悉的景致!那几堵院墙还在么？那几排篱
20、笆还在么？那几株柳树还在么?在咧!那叫二爷来我身边坐坐吧，我想听他的二胡！白胡子二爷就拖把二胡在阳光身上坐了，受伤和不受伤的音符在老人和乡间的角角落落走走停停，越走越真。学校的大草坪里，阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排的字符，整个草地满门书香。字符们，正排着队，教孩子们认识道路和世界，认识智慧和思想。字符说，这个世界不但充满了善良与美丽，也充满了邪恶与丑陋，那些阳光照射不到的阴沟与角落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶得越来越远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀我们的骨髓。阳光，我们一生一世的亲戚，我们
21、永远需要与你把酒对歌，握手叙情，永远需要你的恩赐和抚慰。2 1.请简要分析本文的行文思路。文章采用拟人手法，先写、夏日阳光富有力量、秋日阳光带来生机勃勃的景象，再写,再由自然的阳光写到C,由实到虚，层层深入。2 2 .根据要求解答下列两小题，说说第段加点词语“精神的阳光”的语境义。从修辞的角度体会第段划线句子的表达效果。2 3 .下面对作者以“阳光”为题用意分析不正确的一项是（）A.一语双关，指自然的阳光，又指精神的阳光。B.阳光作为全文的叙事线索，贯穿全文。C.交代了本文的主要描写对象。D.隐含了作者对当下世界邪恶与丑陋、肮脏与丑恶的批判。2 4.说说文章最后一节和下面链接材料在写法上的相同
22、点和表达效果上的不同点。（链接）我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。（朱 自 清 绿）九、作文2 5.作 文请 以“不一样的我们”为题，写一篇文章。要 求：（1）文体自选（诗歌除外）。不 少 于6 0 0字，不出现真实校名、人名。书 写 工 整 规 范。答 案一、选择题1.B【解析】本题A项 中“让阅读陪伴我成长”是主题，所以不能用书名号，应用引号；C项 中“就是坏蛋”、“就是流氓”、“就是无赖了”之间不能用顿号，而要用逗号；D项 中“中国军事威胁论。”中的句号应该放在引号之外。B项标点符号使用正确，所以选B。2.C【解析】A
23、.敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。和“作品有较高的艺术价值”矛盾，故错误；B.不速之客：指不期而至的客人，没有邀请而来的客人。文句已接到请柬，故错误；C.焚膏继辱：形容夜以继日地勤奋学习、工作等。孜孜不倦指工作或学习勤奋不知疲倦，符合语境；D.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。多用来形容房屋等建筑物，不能形容树木，故错误；故选Co3.非学无以广才 东隅已逝 可远观而不可亵玩焉 也便成了路 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时4.梁、桂、冕、曳【解析】liang 梁，脊梁：比喻支撑事物的中坚力量。gui-桂，桂冠：指某种光荣称号。mian 冕
24、，加冕：某些国家的君主即位时所举行的仪式，把王冠加在君主头上。ye 曳，摇曳：晃荡，飘荡。5.(1)D达雅写作或文学创作【详解】(1)A.格列佛是在巫人岛见到了长生不死的人；B.“看见那些闲看检毙犯人的人们酒醉似的喝彩”是作者回到仙台之后的经历；C.应为：先在黄河丢了花石纲，后在黄泥冈丢失生辰纲，不得不落草二龙山；故选Do(2)根据选段中的“转为正式党员”“个人生活非常不幸”“她当选为工厂委员会的委员”可知这个人物是达雅。达雅柯察金娜是小说 钢铁是怎样炼成的中保尔柯察金真正的爱人、妻子、第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。根据原著中的“保尔开始
25、工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：暴风雨所诞生的可知他选择的道路是进行文学创作。6.(1)选A。与“少年”二字形成强烈反差，强调不受重用的郁闷。选B。“少年狂”强调自己壮心未已的英雄本色，显示十足的自信和力量。A变化鱼龙地(4)示例一：行书 行云流水(挥洒自如)示例二：隶书气势浑厚(朴实率真)示例三：楷书端庄稳重(坚实有力、笔力雄健、圆满有力、大气磅礴)【解析】(1)“老夫聊发少年狂”意为：我姑且抒发一下少年的豪情壮志。“老夫”与“少年狂”都可以重读。作者此时正当壮年，却 自 称“老夫”，表现了他内心因为不受重用而产生的抑郁情绪。“少年狂”强调了自
26、己虽然不受重用，却初心不改，心中依然有着雄心壮志，依然自信无比，英雄气概包含于“少年狂”之中。第一处：白露。二十四节气之一，水汽凝结为露水，天气转凉。第二处：根 据“一雷”和“耕种从此起”可知应是惊蛰，春雷阵阵，惊醒了在地下沉眠的昆虫，地气萌动。第三处：根 据“黄雀自为群”和“明朝种树”可知应是春分。是各种春种作物播种、种植的大忙季节，可 谓 春 分 得 意，农事繁忙”。(3)“飞翔”为动词，上联与之相对的也应是动词，应 为“变化”。“鸾凤天”为名词性短语，上联与之相对，应 为“鱼龙地”。故上联应为：变化鱼龙地。(4)第一幅书法作品是行书，行书特点是行云流水，有一种潇洒之美。第二幅是隶书，蚕头
27、燕尾，一波三折，气势浑厚朴实。第三幅是楷书，字体方正，笔划端庄，大气磅礴，可为楷模。7.不畏严寒，生机勃物，素雅芳香(坚贞高洁)，安闲自在。8.前两联描写了梅花的风姿，表达了对梅花的喜爱(或钦佩)之意；后两联情随景迁，描写了月移影瘦、风传残角的景象，抒发了羁旅思乡、孤寂愁苦之情。9.表示约数，上下、左右 于是 仔细 恼恨、怨恨、生气10.D11.及半/小奚仆/束断书崩12.(1)慢慢地走，城门还会开着，急忙打昭城门就要关上了。朝廷每天有米粮供给，父母每年给(他们)冬夏的衣服。13.C【分析】9.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异
28、义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。许，一词多义，表示约数,上下，左右。因，一词多义，于是。熟，一词多义，仔细。愠，本义，恼恨、怨恨、生气。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。1 0.本题考查一词多义。例句中的“以”是因为的意思。A.表修饰，不译；B.以致；C.把；D.因为；故选D o1 1.本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：刚走到半路，小书童摔了一跤,捆扎的绳子断了，书也散乱了。故断句为：及半/小奚仆/束断书崩。1 2.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅
29、，准确。注意：（1）徐，慢慢地。尚，还。阖，关。（2）日，每天。縻稍，公家按时供给的粮食。岁，每年。遗，给予，赠送。1 3.“天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！”一句意为：天底下那些因为急躁鲁莽而给自己招来失败，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧！点明文章的主旨：欲速则不达。故选C o【点睛】译文：顺治七年的冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板捆扎了一大叠书跟随着我。当时西边的太阳已经落山，傍晚的烟雾萦绕在树头上，远远望去，蛟川县城大约有两里路左右。我就问那摆渡的人：“能否在南门关闭之前到达？”摆渡人仔细打量了我的小书童,回答说：“慢慢地走，城门还会开着，
30、急忙赶路，城门就要关上了。”我有些生气，认为他这样说是在戏弄人。我们快步前进，刚走到半路，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下锁了。我若有所思（才觉得之前对摆渡人的看法是不对的），想到那摆渡的人说的话很有道理。天底下那些因为急躁鲁莽而给自己招来失败，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧！14.施工，放灯。15.“逐渐”渐渐，起限制作用，强调河流的水从细小的冰晶结为厚重的冰块是一个渐进的过程，体现了说明文语言的准确性16.运用描写，由茫茫雪景引出说明对象冰灯，激发读者阅读兴趣。17.D【分析】14.考查对信息的筛选和概
31、括。阅读第节，抓住关键语句提炼概括。根据“施工之后，便是精雕细琢”，可提炼为施工；根 据“最后，选择放热少的日光灯，将其安放在冰景内部”，可提炼概括为放灯。15.考查对说明文语言的赏析。答题模式：一般要解释该词的含义；说明这个词语在说明事物特点时所起到的作用；该词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。结合本题，逐渐，指渐渐；逐步，“河流的水逐渐从细小的冰晶结为厚重的冰块”，说明河流的水从细小的冰晶结为厚重的冰块是一个逐步渐进的过程，体现了说明文语言的准确性和严密性。16.考查对表达方式的理解和作用的分析。首先了解表达方式有：记叙、说明、议论、描写、抒情，然后结合内容分析划线句子具体运用了哪
32、种表达方式和具体作用。“伴随着冬季的第一片雪花飘落，北方从萧瑟悲凉的秋中活了过来，变成一片白茫茫的银白世界”，这是景物描写，由下文“去到北方，若是没见过哈尔滨的冰灯，就不算真正到北方去到北方，若是没见过哈尔滨的冰灯，就不算真正到北方”分析可知，划线句的雪景描写为了引出说明对象冰灯，激发读者阅读兴趣。17.考查对文章内容正确理解和分析。D项分析有误。根据第段“冰灯制作通常分为采冰、施工、精雕以及放灯四部分”，然后第段详细介绍冰灯的制作过程，这是按照冰灯的制作过程来说明的，由此分析,运用了时间顺序而不是逻辑顺序。故选D。18.真正有所作为的人，心中会一直坚守，一直追求，在时间的长河中，默默地为世人
33、奉献。19.举例论证，举孔子、苏武、宏祖等人的例子，阐述了他们在社会中形成一个孤寂的阵营，默默地坚守着自己的大智慧与大情怀，增强了文章的说服力。20.设喻或类比，引用论证（引用尼采和白岩松的话）【分析】18.本题考查赏析题目的含义。根据第六段中的“真正有所作为的人，因为心中有所坚守，有所追求，才能在时间的横流中 一点无尘自有香，默默为世人奉献自己如花的芬芳。”可知题目的含义是：真正有所作为的人，心中会一直坚守，一直追求，在时间的长河中，默默地为世人奉献。19.本题考查论证方法。画线句列举了孔子周游列国，宏祖翻山越岭，钱钟 书 著 管锥编的实例，这是举例论证。联系本段“于是，在社会中形成了一个孤
34、寂的阵营，在坚守着自己的大智慧与大情怀的道路上,和着清风明月，衣袂飘飘”可知这三个例子具体有力地证明了他们在社会中形成一个孤寂的阵营，默默地坚守着自己的大智慧与大情怀。举例论证的应用，可以增强文章的说服力。20.本题考查比较阅读。第一空：本文首先由小麦花花期虽短，却能结出果实，桂花虽小，却香飘十里的例子，引出下文对于“人应一直坚守，一直追求，默默为世人奉献”的观点，以小麦花和桂花设喻，并作类比，引出下文的论述，所以这是设喻或类比手法。第二空：文本第四段引用了尼采的话，第五段引用了白岩松的话，这是引用论证或道理论证。2 1 .春日阳光孕育希望（春日阳光带来盎然生机）、冬日阳光阴沉（冬日缺乏阳光）
35、、对精神阳光的渴求2 2 .（1）“精神的阳光”是指善良美丽、有良心有道德、正义自信。（答到两点即可）拟 人、比喻，生动形象地写出夏日阳光富有激情的特点，表达作者对阳光的喜爱。2 3.B2 4 .相同点：第二人称，直接抒情，比喻（答到两点即可）不同点：本文强调精神阳光的重要性，表达对精神阳光的渴求。链接材料表达作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情，表达作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。【分析】2 1.这道题考查对文章写作思路的分析与理解。通读文章，抓住关键语句梳理。文章一段主要写自然的阳光，按照季节顺序分别写了春夏秋冬的阳光；两段主要写精神的阳光。根据第段的“那些花朵，如今有了阳光的
36、温情和抚弄，就更是漫山遍野，吐露芬芳阳光”可以概括出A的答案：春日阳光孕育希望；根据第段的“又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心事赶走冬天的阴沉”可以概括出B的答案：冬日阳光阴沉；根据第段的“于是我们多么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀我们的骨髓”可以概括出C的答案：对精神阳光的渴求。2 2.(1)这道题考查对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意(即字面意思)，二是联系上下文理解词语的文本义。如果有比喻、拟人等修辞的，要借助修辞来理解。根据第段的“这个世界不但充满了善良与美丽，把某些人的良心与道德赶得越来越远,我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正
37、义”可知，“精神的阳光”是指善良美丽、有良心有道德、正义自信。(2)这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)。根 据“夏天的光，像一匹横空出世的火马”可知，运用了比喻的修辞；根 据“于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧”可知，运用了拟人的修辞。这句话将夏日阳光比喻为“一匹横空出世的火马”，赋予夏日阳光以人的动作情感，生动形象地写出夏日阳光富有激情的特点，表达作者对阳光的喜爱。2 3.这道题考查对文章内容的理解。B.“叙事线索”表述有误，
38、这是一篇抒情散文，阳光是全文的情感和行文线索。故选B。2 4 .这道题考查对比阅读的能力。题干要求分析在写法上的相同点和表达效果上的不同点。从人称上看，都运用了第二人称“你”。从修辞上看，都运用了比喻，本 文“阳光，我们一生一世的亲戚”，将“阳光”比喻为“亲戚”；链接材料“如同一个十二三岁的小姑娘娘”，将“绿”比喻为小姑娘。从抒情方式看，“永远需要你的恩赐和抚慰”“我舍不得你；我怎舍得你呢”都运用了直接抒情。从表达效果来看，根 据“于是我们多么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时一，更有精神的阳光照耀我们的骨髓”可知，本文强调精神阳光的重要性,表达对精神阳光的渴求。根 据“我舍不得你；我怎舍得你
39、呢?我用手拍着你，抚摩着你”可知，链接材料表达作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情，表达作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。2 5.例 文不一样的我们自然中，没有两朵花是一模一样的，但这些差异却让自然变得丰富多彩，绚丽多姿。我们人亦如此，每个人都有自己的不同，而这些不同则激励着我们进步，有助于我们获得成功。命运真的是十分奇妙，几年前，我遇到了一个与我完全不一样的你，我本以为，两个人，不一样，会有什么交流呢?处于好奇，我尝试着接近了你。那时的我文静乖巧，比较腼腆。而因为一次偶然的机会，你来到了我的身边。你却与我是截然不同的，你热情开朗，活泼外向，像个小太阳一样。渐渐相处下来，我发现，在学
40、习方面，我们也有些不太一样，例如我更擅长文科一些，而你则文科欠佳，理科不错。不过也正因为如此，我们不一样，所以常常会互相帮助，取长补短。你还记的吗?有一次，你向我抱怨说古诗句总是记不住，我轻轻一笑，提出了玩“飞花令”，这个新颖的游戏果真吸引了你。而在输了我几局后，不服输的你有些不甘心的提出要求重整旗鼓,来日再战，你那轻松活泼的语言可真让我感到十分快乐。在这以后，我身边多了个发奋背古诗的你的身影，可不能被比下去啊，我暗自督促自己，于是我也在学习方面更加认真了。所以，虽然我们不一样，但在互相帮助下，我调动了你的积极性，而你激励着我更加努力，使我更开朗，我们取得了双赢。不久后，你许多次主动向我挑战“飞花令”，几轮下来，你虽有些吃力，但仍坚强的支撑着，最后还创造性的自己作了几句，逗得我笑的合不拢嘴。而这只是一个方面，慢慢的，你的知识储量变大了，我的性格也开朗了许多，虽然我们在许多方面都不一样，但这并不能影响我们都提升了许多，进步了许多的结果。在生活中，我们会遇到各式各样的人，各种各样的情况，没有人是一模一样的，正是人与人之间的差异，让我们跳出原先自己习惯的生活模式，改变自己，变得不一样。我是多么幸运，能遇到了一个如此不一样的你。不一样的岁月，不一样的我们，在切磋中进步，在快乐中成长，这，就是最好的不一样。