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1、2022年湖南省桂阳县事业单位乡村教师招聘考试 教育类试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前1 5分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂
2、改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.创造性思维的核心是（）.A、直觉思维B,形象思维C、发散思维D.聚合思维2 .国务院和地方各级人民政府（）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。A,鼓励B.支持C、协调D.鼓励和支持3.德育工作的出发点是（）.A.德育意义B、德育内容C、德育目标D、德育任务4 .教学过程就其本质上是属于（）.第I页,A、认识活动B、实践活动C、主体活动D、文化活动5 .”除数是小数的除法，某老师把学生回答的分12个
3、馒头的计算板书出来：12+3=4（人），12 2=6（人），12+1=12（人），12 0.5=24（人），这一做法体现了（）。A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则6 .为了使学生学会阅读提问，教师首先示范提问回答的策略，然后检查学生对某阅读材料的理解水平,最后学生相互及自我检查提问和理解。这是帕林卡萨和布朗根据维果斯基发展理论开发出的（）。A、讲授式教学模式B、概念获得模式C、合作学习模式D、交互式教学模式7 .某哲学家提出眩口识就是美德”的口号，把美德修养作为教学的最高目的，认为教育教学的目的在于获得知识，发展智慧，成为一个道德完善的人。该哲学家是（）。A、德谟
4、克利特B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德8 .教师资格条例属 于（）。A、教育行政法规B、地方性教育法规C、教育单行法律D、教育基本法律9.在心理测验中，成就动机测验属于（）。A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验10.在班队工作中，要注重对学生进行思想道德教育，不仅要让学生对道德观念有所知，而且要有所为。H页这体现了班队工作的一个重要理念，即（）。A、知行统一观B、学生主体观C、可持续发展观D、全面全局观11.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表 现 在（）。A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识12.人们能通过一个人的
5、表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有（）。A、信号功能B、适应功能C、动机功能D、组织功能13.学生中常见的焦虑反应是（）。A、生活焦虑B、择友焦虑C、缺钱焦虑D、考试焦虑14.我国古代的“六艺”、西方的“七艺”属 于（）。A、学科课程B、活动课程C、经验课程D、社会课程15.下列关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是（）。A、智力发展是知识、技能的基础B、知识、技能是智力发展的基础C、智力发展又是获得知识与技能必备的条件D、智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度16.对程序教学贡献最大的是（）。A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳17.“近朱者赤，近墨者黑”反
6、 映 了（）因素对人发展的影响。A、家庭教育B、遗传C、环境D、社会活动18.学校行政体系中最基层的行政组织是（）.A、学生会B、班级C、小组D、团委19.“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是（）。A、教会学生知识B、培养学生的各种能力C、有目的的培养人D、教会学生交往20.下 面（）是徒手型操作技能。A、芭蕾舞B、骑自行车C、击剑D、溜冰21.在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）.A、先提出教学目标B、提出问题、学生钻研C、学生读书、教师指导D、先练后讲、先试后导22.（）是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝
7、图。A、研究计划B、研究目的C、研究结构D、研究过程23.在教师的支才酬口帮助下，学生通过主动探究，获取知识和能力的教学方法是（）。第页，共1 1页A、范例教学法B、程序教学法C、暗示教学法D、发现法24.教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的，应该采用动态、变化的指标进行衡量。这遵循了教育心理学研究的（）原则。A、发展性B、整体性C、系统性D、教育性25.在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是（）。A、小学低年级阶段B、小学中年级阶段C、小学高年级阶段D、小学整个阶段26.在影响人的身心发展的因素中，“性相近
8、，习相远”是指影响因素中的（）。A、遗传因素B、生物因素C、教育因素D、个体实践活动因素27.张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论，张老师认为教学应以学生掌握理论知识为目的，调动学生理性思维的运转及发展，是一种理性运动；李老师则认为教学重在学生情感体验和意志锻造，是一种情意活动。他们之间的辩论实质上属于（）的论争。A、形式主义学派与人本主义学派B、科学主义学派与人本主义学派C、主知主义学派与行动主义学派D、主知主义学派与形式主义学派28.为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于（）.A、附属内驱力B、外部内驱力C、认知内驱力D、自我提高内驱力第3页,29.（）指的是教师与学生
9、之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切，情感融洽，平等合作。A、尊师爰生B、心理相容C、民主平等D、教学相长30.下列教学实践中，不符合杜威教育思想的是（）。A、教师引导学生在新旧知识之间建立关联B、教师引导学生在购买物品的过程中认识人民币C、教师通过创设问题情境帮助学生理解知识的情境性D、教师组织学生结合自己的生活经验来建构知识的实践意义二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.根据美国学者马丁 特罗的研究，如果以高等教育毛入学率为指标、则可以将高等教育发展历程分为（）。A、普及化B、大众化C、精英化D、高等化32.一般情况下，教育方
10、针的内容包括（）。A、教育的性质B、教育的服务方向C、教育目的D、实现教育目的的基本途径33.新课程结构的主要特点是（）。A、均衡性B、综合性C、选择性D、平均性34.教师应依据记忆规律合理安H丽组织教学，以下做法正确的是（）。A、控制每堂课的信息投入量，使学生处于良好的情绪和注意状态B、向学生提出具体的实际任务C、使学生理解所学内容，并将其系统化D、合理安排教学共1 1页35.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般概括为（）。A、教师中心B、教材中心C、学生中心D、课堂中心36.按照构成因素不同，教学策略可分为（）。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略37.我国义务教育阶
11、段的课程计划，具有的特征是（）。A、科学性B、强制性C、普通性D、基础性38.下列关于素质教育，表述错误的观点是（）。A、教育自身存在不能够适应社会发展的问题是素质教育产生的重要背景B、素质教育对象主要是面向健康的学生C、素质教育不是一种具体的教育模式D、素质教育就是要消灭考试制度39.一般认为，态度与品德的形成过程经历的阶段包括（）。A、依从B、认同C、内化D、被动40.与专门研究者的教育研究相比较，教师的教育研究主要体现为（）。A、描述和解释教育的研究B、改进教育的研究C、置身教育之中的研究D、为了教育的研究41.程序教学的基本原则是（）。A、小步子原则B、自定步调原则第4页,C、积极反应
12、原则D、及时反馈原则42.现在课改的总趋势是（）。A、重视课程内容的分科化B、加强知识的系统化结构化C、重视智力开发与学习能力的培养D、重视个别差异43.德育目标作用有（）。A、导向B、选择C、激励D、规范44.新课改提出的学生的学习方式主要有（）。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、研究学习45.按照难易程度，作业可分为（）。A、口头作业B、实践作业C、基础性作业D、发展性作业46.关于蔡元培对北京大学的改革措施，下列说法正确的是（）。A、改变学生的观念B、整顿教师队伍C、发展研究所，广积图书D、砥砺德行，培养正当兴趣47.下列属于机械学习的有（）。A、弄清概念间的关系B、套用公式解题C
13、、学习 圆 的直径是它的半径的两倍”D、记忆乘法口诀表48.小明考完试的成绩，针对成功和失败你会用什么样的理论来教育他（）。H页A、努力归因B、成败归因C、成就动机理论D、需要层次论49.学生事故处理办法，学校当承担责任的有（）.A、学生龚某，体育课猝死，经法医鉴定为脑部血管瘤破裂B、吴和胡宿舍冲突，吴用凳子将胡某砸成重伤C、蔡某踢球击中教学楼外墙，致使外墙脱落砸伤路过的郭某D、学生课间在楼道嬉戏，张某失足坠楼受伤50.下列不属于我国中学教学原则的有（）.A、直观性原则B、循序渐进原则C、无差别原则D、间接性原则三、判断题，判断下列说法的正误。51.韩非的“素丝说”说明环境对人的成长和发展有着
14、重要影响。（）52.教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。（）53.总体而言，大众传媒对学校教育的影响是客观的和多方面的，问题是社会、家长和学校如何面对这T 响。（）54.中华人民共和国教育法属于教育法律规范的共同法源。（）55.师德的内容会随着社会的发展而变化。（）56.心理学家把少年期称为“危险期”或“心 理断孚闾二（）57.教师廉洁从教就是要做到树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。（）58.直接强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。（）59.性格有好坏之分。（）60.教师的威信
15、实质上反映了一种不良的师生关系。（）四、简述题61.王某想去参加教师招聘考试，问及原因，他回答说：“教师工作轻松、悠闲，每年还有寒暑假，我图的就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高）。对这些看法，应做何评价？62.有人认为，家庭教育完全是父母或监护人的事情。这种看法是否正确？运用相关的教育法律法规加以说明。63.简述在教学过程中教师应如何有效地促进迁移。五、案例分析题64.在实际的教学中，有的教师对学生的作业采取“漏一补十 错一罚十”的做法。问题：你怎样看待这一蝙？请运用记忆的有关规律加以分析。第5共1 1页2022年湖南省桂阳县事业单位乡村教师招聘考试 教育类试卷及答
16、案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】C【解析】创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。C项正确。A项：根据思维的逻辑性划分，可以将思维划分为直觉思维与分析思维。其中直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，排除。B项：根据思维的凭借物（思维的内容）划分，可以将思维划分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。其中具体形象思维题在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。与题干不符，排除。D项：根据思维的指向划分
17、，可以将思维分为辐合思维和发散思维。辐合思维也称为集中思维、求同思维、聚合思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，排除。故 选C。2.【答案】D【解析】义务教育法规定：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。故 选D。3.【答案】C【解析】德育目标是德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。德育目标是德育工作的出发点，不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。故 选C。4.【答案】A【解析】教学过程是教师教学生认识世
18、界的过程，是一种特殊的认识活动。故 选A。5.【答案】C【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。本题中，教师把数学运算用馒头来演示,属于理论联系实际原则。故 选C。6.【答案】D【解析】交互式教学是由美国教育心理学家布朗和帕林卡萨提出的一种旨在改善学生阅读理解和自我监控技能的教学方法。交互式教学模式，是由教师和一组学生（大 约6人）一起进行的。最初教师示范所要完成的活动，之后教U市和学生轮流扮演教师，然后检查学生对某阅读材料的理解水平，最后学生相互及自我检查提问和理解。故 选D。7.【答案
19、】B【解析】苏格拉底认为美德即知识，智慧即德行，德行可教。苏格拉底认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，所以教人道德就是教人智慧，教人辨别是非也就是教人道德。智慧即德行的论断有重要的教育实践意义，既然认识可以指导行为，也就是说德行是可教的，通过传授知识，发展智慧，就可以培养有道德的人，因此，在他看来，知识教育是道德教育的主要途径。B项正确。A项：德谟克利特是古希腊自然派哲学家，是“原子论”的创始者。与题干不符，排除。C项：柏拉图是西方教育史上伟大的教育家，其 理想国与 卢 梭 的 爱弥儿、杜 威 的 民主主义与教育被称为教育史上三个里程碑式的著作。与题干不符，排除。D项：亚里士多德的灵
20、魂论认为人的灵魂由三个部分构成，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂。在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。与题干不符，排除。故选 及8.【答案】A【解析】该条例属于教育行政法规，它是由国家最高行政机关（国务院）依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。其效力低于 中华人民共和国宪法和教育法律，高于地方性教育法规和教育规章。故 选A。9.【答案】C【解析】心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类。按照所要测量的特征，大体上把心理测验分成认知测验和人格测验。其中，人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。C项正确。A、B、
21、D三项：认知测验，又称能力测验，包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验、成就测验。其中，智力测验也称 智商测验 或IQ测验”，是心理学用以测量人的智力水平高低的一种科学方法。与题干不符，排除。故 选C。10.【答案】A【解析】组织班队活动是班主任的工作内容之一。要做好班队工作，必须确立以下理念：学生主体观、知行统一观、可持续发展观、全面全局观、生命教育观等理念。其中，就知行统一观而言，班队工作者自身要知行统一，对学生教育也应知行统一。在班队工作中，尤其对学生进行思想道德教育，不仅要让学生对道德观念有所知，而且要有所为。道德教育不是单纯的说教，也不是单纯的行为训练，而是知行统一，找到知行最佳的结
22、合点。A项正确B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。H.【答案】D【解析】四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。故 选D。1 2.【答案】A【解析】情绪、情感具有适应功能、动机功能、信号功能、调节功能、组织功能。情绪的信号功能表现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度、表情等通过情感表达的方式传递给别人以影响他们。题干中是通过表情来传递信息，属于信号功能。A项正确。B项：适应功能是指情绪是个体适应环境、求得生存的工具。与题干不符，排除。C项：动机功能是指情绪能够以一种与动机相同的方式，直接引发行为的产生，情绪是伴
23、随着动机性行为而产生的。与题干不符，排除。D项:情绪作为脑内的一个检测系统,对其他心理活动具有组织的作用，这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。与题干不符，排除。故 选A。第6页,共1 1页13.【答案】D【解析】学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。故 选D。14.【答案】A【解析】六艺包括：礼、乐、射、御、书、数。七艺包括：三科（文法、修辞、辩证法）和“四学 （算术、几何、天文、音乐）。学科课程是指以文化知识为基础，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。“六艺、七艺 都属于学科课
24、程。A项正确。B、C两项：活动课程又叫经验课程，教学的内容主要是从学生的兴趣和需要出发，以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。15.【答案】A【解析】知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。故 选A。16.【答案】A【解析】程序教学是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创，对程序教学贡献最大的当属斯金纳。故 选A。17.【答案】C【解析】影响人身心
25、发展的因素主要有遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中，环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境对个体发展的影响又禄只极和消极之分。人在接受环境影响和作用时具有主观能动性。题干中，“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这句话强调的是环境对个体发展的影响。C项正确。A项家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。与题干不符，排除。B项：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些
26、生理特点也叫遗传素质。与题干不符，排除。D项：社会活动对人的生命活动和心理活动具有促进作用，随着实践活动内容和范围的不断丰富和扩大，人的身心发展水平不断提高。与题干不符，排除。故 选C。18.【答案】B【解析】班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。故选及19.【答案】C【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。故 选C。20.【答案】A【解析】凡是依靠操作自身的机体来实现的操作技能都属于徒手型操作技能。故 选A。21.【答案】D【解析】尝试教学强调教与学的先后顺序，尝试教学活动有其鲜明的特征，概括成两句话就是 先试后导、先 练 后 讲 。故 选D。22.【
27、答案】A【解析】题干描述的是研究计划的内涵。故 选A。23.【答案】D【解析】本题考查的是国外的教学模式。发现法指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。题干中强调学生主动探究，获取知识与能力，采用的是发现法。D项正确。A项：范例教学法主要指教师选择经典案例为教学内容。与题干不符，排除。B项：程序教学法指把教学分成小步子，一步一步去进行。与题干不符,排除。C项：暗示教学法指通过暗示，调动学生无意识活动。与题干不符，排除。故 选D。24.【答案】A【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则，发展性原则，理论联系实际原
28、则，系统性原则以及教育性原则。其中发展性原则是指研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。故 选A。25.【答案】B【解析】教育心理学家布罗菲和伊伏特逊提出课堂管理的四个阶段，其中第二阶段即4浮中年级的管理。这一阶段的儿童一般都已熟悉了学生这一角色，已经掌握了许多课堂常规。但是在进行一个特定的活动时，对具体的、新的有关规则和程序还需要直接地教授。总的来说，在这个阶段，教师在监控和维持常规，而不是在直接教授规则和程序上花费更多的时间。B项正确。A项：第一阶段，小学低年级的管理。这一阶段的儿童正在学习如何“上学”，成 为 一 名“学生”，他们
29、对学校和课堂生活的常规一无所知或知之甚少。因此，课堂管理的方式是直接教授课堂常规，包括规则和程序，只有儿童掌握了课堂的基本规则和程序之后，才能进行学习活动。与题干不符，排除。C项：第三阶段，小学高年级和初中阶段的管理。在这一阶段，友谊以及在同伴群体中的地位在学生的心目中重要起来，他们不再取悦教师而是取悦同伴。进入青春期的学生开始否定权威，思想上、情感上都出现一定程度的混乱，当然，也一定表现在行为上的问题增多，而且不服从管理。与题干不符，排除。D项：因为在不同学习阶段学生对自身角色的认知不同，教师趣多时间在监控和维持管理系统仅适用于小学中年级阶段，不适用于小学整个阶段。小学低年级强调教授规则和程
30、序，小学高年级强调解决学生的行为问题和混乱。故 选B。26.【答案】C【解析】“性相近，习相远”的意思是：人的先天禀赋是差不多的，人的成就和不同则是后天学习的结果。故 选Co27.【答案】B【解析】科学主义学派主张教学是一种例行活动；人本主义学派认为教学是一种情谊活动，是人性的表达。根 据 题 干“调动学生理性思维的运转及发展”和“重在学生情感体验和意志锻造”可选科学主义学第7页,共1 1页派和人本主义学派。B项正确。A项：形式教育学派认为教学时训练人先天具有的官能的过程，即促进人的内在官能显现、成长和完善的过程，为干扰项。与题干不符，排除。C项：主知主义学派认为把教学理解为知识的传授过程和观
31、念运动过程，主要强调教学活动是间接经验的活动；彳亍动主义学派强调教学是学生亲身探索、操作而获得直接经验的活动，为干扰项。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选 及28.【答案】A【解析】奥苏贝尔将学习动机分为了认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。故 选A。29.【答案】B【解析】新 型（理想）师生关系的特点包括：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。其中心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。B项正确。A项：尊师与
32、爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖；学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。与题干不符，排除。C项：民主平等包括两个方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。与题干不符，排除。D项：教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。与题干不符，排除。故选及3 0.【答案】A【解析】奥苏贝尔认为有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。即学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有
33、关观念。题干中问的是不符合杜威思想的，本题为选非题，A项正确。B、C、D三项：杜 威 倡 导 从 做 中 学 ，B项属于杜威的思想；杜威提出五步教学法：创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设，C项属于杜威的思想；杜威提出了三中心，即儿 童 中 心（学生中心）、经验中心、活动中心，D项属于杜威的思想。与题干不符，排除。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABC【解析】高等教育从精英到大众进而走向普及阶段是世界高等教育发展的共同趋势。马 丁特罗指出，高等教育的发展划分为精英高等教育
34、阶段（毛 入 学 率15%以下）、大众化 高 等 教 育 阶 段（毛入学率15%50%）和普及化高等教育阶段（毛入学率50%以上）。故 选ABC。32.【答案】ABCD【解析】教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则，是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：（1）教育的性质和服务方向；（2）教育目的；（3）实现教育目的的基本途径。故 选ABCD。33.【答案】ABC【解析】基础教育课程改革纲要（试行）明确要求课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课
35、程内容能够保持一种恰当、合理的比重；课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动；课程结构的选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的原则。故 选ABC。34.【答案】ABCD【解析】A项情绪对记忆活动有明显影响，教师要善于调节课堂情绪气氛，使学生处于良好的情绪和注意状态。B项向学生提出具体的实际任务，这样有助于提高学生学习记忆的针对性。
36、C项学生理解所学内容,有利于知识的精加工，并将其系统化。D项合理安排教学，有利于学生课上的消化、吸收。故 选ABCD.3 5.【答案】ABD【解析】赫尔巴特是现代教育学之父，其教育思想主要包括：（1）教育性教学原则；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心；（4）提 出 四 阶 段 教 学 理 论，清楚、联想、系统、方法。A、B、D三项正确。C项：杜威提出了新三中心，即学生中心、活动中心、经验中心。与题干不符，排除。故选ABDO36.【答案】ABCD【解析】教育学中的教学策略按构成因素可分为形式型策略、
37、内容型策略、方法型策略和综合型策略。故 选ABCD.37.【答案】BCD【解析】我国义务教育阶段的课程计划嗷学计划，具有的特征是强制性、普遍性、基础性。故 选BCD。3 8.【答案】BD【解析】A项：素质教育产生的背景有教育自身存在不能够适应社会发展的问题。A项正确，以题干不符，排除。B项：素质教育对象是面向全体学生的教育。B项错误，与题干相符，当选。C项：素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向变革。C项正确，与题干不符，排除。D项：素质教育是一种价值取向的变革，素质教育离不开科学考试。D项错误，与题干相符，当选。故 选BD。39.【答案】ABC【解析】一般认为，态度与品德的形成
38、过程会经历依从（从众和服从）、认同和内化三个阶段。故选ABC。40.【答案】BCD【解析】教育研究的特点有：（1）改进教育的研究；（2）置身教育之中的教育研究；（3）为了教育的研究。因此，B、C、D三项正确。A项：专门研究者的教育研究主要是一种以理论探讨为取向，重在描第8页,共1 1页述和解释教育的研究，从而达到理论上的突破、创新和建树。与题干不符，排除。故 选BCD。41.【答案】ABCD【解析】（1）小步子逻辑序列。（2）要求学生做出积极反应。（3）及时反馈。（4）学生自定步调。低 的 错 误 率。故 选ABCD。42.【答案】BCD【解析】新课程改革的核心理念是“以人为本”和“以学生发展
39、为本”。新课程改革的具体目标如下：（1）实现课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求；（3）密切课程内容与生活和时代的联系:改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；（4）改善学生的学习方式：新课改在学习方式上强调自主、合作、探究学习；（5）建立与素质教育
40、理念相一致的评价与考试制度：课程评价要从终结性评价转变为与发展性评价、形成性评价相结合；（6）实行三级课程管理制度：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。B、C、D三项正确。A项：在新课程改革背景下，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。课程内容呈现综合性的特点，而不是分科化的特点。与题干不符，排除。故 选BCD。43.【答案】ABC【解析】通过德育目标的设立，对学生起到思想导向、结果激励、行为规范和个体评价的作用。故选ABC。44.
41、【答案】ABC【解析】新课程改革改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。具体来讲，新课改在学习方式上强调自主、合作、探究学习。A、B、C三项正确。D项：研究学习不属于新课改提出的学习方式。与题干不符，排除。故 选ABC。45.【答案】CD【解析】按作业的难易程度不同进行分类，可以把作业分为：（1）基础性作业：基础性作业目的在于完成课程标准要求的基本训练，帮助学生掌握教材内容及相关知识。基础性作业要难易适度，数量适中，以大多数学生经过努力能够完成为标准；
42、（2）发展性作业：发展性作业是对学生完成基础知识和基本技能的学习之后提出的更高要求。发展性作业的设计要注意量和度，要有相对的深度和难度灵活性要高,综合性要强。但不能超出学生的能力范围。因此，按照难易程度，作业可分为基础性作业和发展性作业。故 选CD。46.【答案】ABCD【解析】1916年12月蔡元培被任命为北大校长，对北京大学进行了全面的改革。蔡元培改革北大的第一步就是明确大学宗旨，并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。（1）改变学生的观念:蔡元培对学生提出了三点要求：一是抱定宗旨；二是砥砺德行；三是敬爱师长。并将“抱定宗旨置于首位，要求学生从此以后抱定为求学而来的宗旨，并强调对学生人格的培
43、养。（2）整顿教师队伍，延聘积学热心的教员：蔡元培在教师聘任上采取“学诣”第一的原则，对于具有真才实学、教学热心，有研究学问的兴趣和能力的学者，不论其国籍、资格、年龄、思想倾向如何，都加以聘任。（3）发展研究，广积图书，引导师生研究兴趣:蔡元培认为大学不仅是传授知识的机关，而且是要创新知识，推动学术进步的场所。据此,他率先在国内大学中设立了各科研究所，并注意丰富图书馆藏书，为学术研究创造条件。（4）砥砺德行,培养正当兴趣：在将北大导向注重学术研究的同时，蔡元培还努力在师生中提倡道德修养。要求学生砥砺德行，敬爱师长，并成立了各种学生组织以培养学生兴趣。故 选ABCD。47.【答案】BD【解析】机
44、械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。B项 套用公式解题”即生搬硬套公式，属于机械学习。D项“记忆乘法口诀表”是一种单纯依靠记忆来学习知识的方式，属于机械学习。由此，B、D两项正确。A项:“弄清概念间的关系”是在理解的基础之上进行的学习，属于有意义学习。与题干不符，排除。C项：“学习圆的直径是它的半径的两倍 是通过理解圆的直径和半径的关系，掌握知识之间的逻辑关系，属于有意义学习。与题干不符，排除。故 选BD。48.【答案】ABC【解析】利用这三种理论进行教育有利于激发学生的学习动机。故 选ABC。49.【答案】BCD【解析
45、】根 据 学生伤害事故处理办法规定，学校应当依法承担相应的责任的情况。故 选BCD。50.【答案】CD【解析】我国中小学主要的教学原则有：直观性教学原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、科学性与思想性相统一原则、理论联系实际原则、因材施教原则等。因此，C、D两项不属于我国中学教学原则，符合题意，当选。A、B两项：均属于我国中学教学原则。与题干不符，排除。故 选CD.三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】“素丝说”是关于人性的学说，是战国时期墨翟的教育观点之一。墨翟以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。故错误。52.【答案】错误【解析】教师职
46、业劳动具有特殊性，首先表现在教师职业劳动是以培养人为中心的精神生产；其次也是第9页,共1 1页制造教育产品的物质生产。故错误。53.【答案】正确【解析】大众传媒发展迅速，大众传媒无处不在。但是它的发展有利有弊，对人们的价值观有所影响，我们在看到大众传媒使我们对家庭、学校、社会的联系加强以利于我们认识自身的同时，也应该看到它的不足之处，低俗的价值观会影响我们对客观价值的认知和判断。所以，我们从大众传媒自身、家庭、学校、政府、青少年自身提出相应的建议，加强社会、家长和学校面对这一影响。故正确。54.【答案】错误【解析】保障教师权利和义务的法律规范的表现形式可以分为专门法源和共同法源。专门法源直接规
47、定保障教师权利和义务措施的法律文本，如 教育法、教师法等教育法律法规属于专门法源；共同法源则是指通过间接引用其他法律中的规定，也能对教师权利和义务起到保障作用的规范，如 劳动法规定了劳动者的权利和义务，其中也包含了教师的权利和义务。故错误。55.【答案】正确【解析】师德的内容反应了社会对教师的具体要求，教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备品德的总和，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。因此，它并不是一成不变的，而是随着社会的发展而变化的，具有继承性。故正确。56.【答案】正确【解析】十三四至十六七岁，这三四年时间属于个体发展的少年期。但在人生的过程中，这是一个身心变化剧
48、烈的时期。有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期、意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现为追求独立的倾向。故正确。57.【答案】错误【解析】廉洁从教是 中小学教师职业道德规范的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。要求教师要公正执教，平等对待每一个学生坚守大义；发扬奉献精神；廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。题干中所述的是教师严谨治学的表现。故错误。58.【答案】错误【解析】班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代强化是指观察者因看到榜样的
49、行为被强化而受到强化。题干混淆了直接强化和替代强化的概念。故错误。59.【答案】正确【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。性格是在后天成长过程中慢慢形成和培养出来的。性格有好坏之分。题干所述符合规律。故正确。60.【答案】错误【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利地完成教育使命的重要条件。题干中，“不良的师生关系”表述不准确。故错误。四、简述题61.
50、【答案】(1)王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的。(2)教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的。(3)如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果。(4)现在教师的工资水平不低于当地公务员的工资水平，教师的待遇逐年改善。62.【答案】这种说法是错误的。中华人民共和国教育法第六章第五十条规定：“未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进