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1、一年级数学下册捉迷藏教案一年级数学下册捉迷藏教案,教案设计教案设计一年级数学下册捉迷藏教案学习内容：北师大版小学数学一年级下册 4-5 页。学习目标：1.在捉迷藏的情境中探索十几减 8 的退位减法，理解算理。2.能正确计算十几减 8 的减法，并能简单运用。3.培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减 9 的退位减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。教学准备：课件、小棒、圆片学习过程：一、情境创设，导入新课。师：小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧
2、！二、引导发现问题、提出问题和解决问题。1.课件出示主题图。2.引导学生观察主题图。师：小朋友们，请看这副图，在图中你都看到了些什么呢？3.引导学生提出问题、解决问题。生：我发现了一个数学问题13 人玩捉迷藏，外面有 8 人，藏起来的有几人？师：刚才这位小朋友发现的这个问题，谁能帮他解答呢？请大家列出算式自己试一试。（学生列算式，教师巡视）师：谁来说一说，你是怎么解决这个问题的？为什么要这样解答？生：这里有两个信息，信息 1：13 人玩捉迷藏；信息 2：外面有 6 人；那么有找到藏起来的人，就应该用减法。13-8=5（人）师：说得非常好！加一颗星！今天我们就用数学来解决问题！1 1/3 3（让
3、学生看着这图文应用题，不断的说，进一步明确减法运算的意义，加深对减法运算的理解。）师：13-8 怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导。师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。（1）数数法 从 13 里面 1 根 1 根地减。师板书：数（2）把 8 分成 3 和 5师：你为什么要分成 3 和 5 呢？师板书：13-3=10 10-5=5（3）破十法 把 13 分成 10 和 3 先用 10-8=2，再用 2+3=5师板书：10-8=2 2+3=5（4），想加法算减法 因为 8+5=13，所以
4、 13-8=5师板书：8+（）=13师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的？师板书：16-8=（8）10-8=2 2+6=8 新 课 标 第 一 网 4.尝试练习课本算一算（用自己喜欢的方法计算）。128 178请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。三、巩固算法 1.完成课本第 5 页练一练第 1 题。生独立做，师巡回指导。请 2 位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。2.完成课本第 5 页练一练第 2 题生独立完成，说一
5、说是怎么画的。2 2/3 3 3.游戏“摘苹果”（3 页第 4、5 题）师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。四、发展练习（3 页第 3 题）出示主题图，让学生说一说图中的数学信息，提出数学问题。列出算式，算出得数。（展示学生结果）X k B 1.c o m五、总结评价师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？（学生小结）师：今天我们学习了十几减 8 的退位减法。（补充课题：十几减 8 的退位减法）七、作业布置：巩固并练习十几减 8 的退位减法。板书设计：捉迷藏十几减 8 的退位减法 13 人玩捉迷藏，外面有 8 人，藏起来的有几人？13-8=5方法：（1）数 一根一根的减（3）把 15 分成 10 和 5（2）把 8 分成 3 和 5 10-8=2 13-3=10 2+3=5 10-5=5（4）8+（）=13 13-8=53 3/3 3