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1、2022年4月辽宁省凤城市教育系统幼儿招聘考试 保教知识与能力试卷及答案【有解析】（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.构成教育活动必不可少的基本要素是（）。A、教育者、受教育者、教育影响B、教育者、受教育者、教育物资C、教育者、受教育者、教育物质D、教育者、受教育者、教育手段2.涂尔干说 教育是成年一代对社会生活
2、尚未成熟的年轻T 弋所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）.A、儿童对成人施加的影响不是教育B、教育是社会复制的工具C、教育要促进入的个性化D、教育具有社会性3.明明吃饭的时候不小心尿湿了裤子，刘老师见状，向正在给幼儿盛饭的保育员喊：“王老师，快过来给明明换裤子。”刘老师的做法违背了幼儿教育的（）。A、保教结合原则B、目标性原则C、发展适宜性原则D、活动性原则4.小艺妈妈带着小艺逛超市时，小艺因妈妈不给她买想要的玩具而在超市大哭大闹。这时，小艺妈妈并没有理睬小
3、艺，最后小艺也不再继续哭闹。案例中小艺妈妈采用了强化方法中的（）。A、增强法B、消退法C、惩罚法D、代币管制法5.（）情绪不断发展，逐渐形成人类的高级情感。A、自尊性B、安全性C、社会性D、生理性6.校园生活、班级人际关系、集体活动等等属于（）.A、显性课程B、隐性课程C、空无课程D、狭义课程7.幼儿园工作规程中规定幼儿园教育的基本活动是（）。A、生活B、教学C、游戏D、户外活动8.小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩帝门不知所措。面对这种现象，小刘老师应该（）、不断提升个人修养与行为。A、学会自我调节情绪B、提升组织活动能力C、保持积极的工作热情D。加强专业知识技能9.教师
4、对学生的爱要以对学生的（）为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。A、尊重和信赖B、理解C、信任D、包容10.在美术活动中，某幼J以艮认真地画了一个雄鹰，然后又全部涂黑了。老师问为什么要涂黑雄鹰，幼儿说：“天黑了，雄鹰也看不见了。这个事 例 主要 说明（）.A、对幼儿来说，艺术没有很大的价值B、幼儿不会爱惜自己创作的艺术作品C、幼儿作画需要教师的正确指导D、对于幼儿来说，艺术的价值在于作画的过程11.提 出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是（）。A、陈鹤琴B、蔡元培C、侬D、夸美纽斯12.李老师经常考虑自己所讲的内容学生是否听懂了，怎样组织教学内容才能使不同发展
5、水平的学生都跟得上教学进度。这表明了李老师处于教师成长的（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注生命D、关注学生13.幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）.A、个性形成的作用弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）B、认知发展的作用C、交往发展的作用D、心理活动的动机作用1 4.幼儿把汽车叫做呜呜，把 小 狗 叫 做 汪 汪，这表明其口语发展处于（A、单词句阶段B、电报句阶段C、简单句阶段D、完整句阶段）。15.（）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A、探究性注意B、定向性注意C、
6、选择性注意D、状态性注意16.幼儿园应为幼儿提供健康、丰 富 的（）环境，满足他们多方面发展的需要。A、物质B、精神C、生活和活动D、游戏1 7.中班老师发现幼儿在活动中不专心，基于幼儿的特点，老师的最佳提示语是（A、注意听讲B、小眼睛看老师C、看谁最乖D、不要不专心）。18.某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分好的幼儿作品,展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中，（）。A、张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现B、李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C、张老师对，班级画展需要体现最高水平D、李老师对，班级画展需要平衡家长关系19.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是
7、（）。A、会识别左右B、会识别材料的形体、大小、颜色C、会识别高低、宽窄、厚薄D、会识别轻重、长短、前后20.（）是幼儿生活、学习的单位。A、班集体B、学习小组C、同桌D、做21.幼J国自我评价、自我体验及自我控制主要表现出（）。第 3 页/共2 2 页A、幼儿自我意识的发展情况B、幼儿高级情感的发展情况C、幼儿意志力的发展情况D、幼儿道德感的发展情况22.学前课程方案越具有开放的理念，课程内容就越具有（）.A、确定性B、指向性C、生成性D、技术性23.婴幼儿的情绪最初主要是由生理需求引起，渐渐地发展到交往的需求，这反映婴幼儿情绪发展的（）特点。A、社会化B、丰富化C、自我调节化D、深刻化24
8、.据研究，处于睡眠状态的儿童在（）左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高、体重的增长。A、上午九点B、下午六点C、晚上十二点D、凌晨三点25.从方位知觉的发展顺序来看，（）就能够辨别前后。A、3岁的幼儿B、4岁的幼儿C、5岁的幼儿D、6岁的幼儿26.上课时，个别 幼喊口渴想喝水，老师的正确做法是（）.A、立即让该幼儿离座去喝水B、让该幼儿西e到下课C、批评后再其喝水D、停止教育活动，敦促所有幼儿喝水27.如果头部摔伤（）时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，并及时送医院。A、没有出血B、出血C、肿大D、发红28.测体温前，体温计的水银柱一般要求应在刻度（）。A、37度以下B、5度以下C、36
9、度以下D、35度以下第 4 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡29.下列关于实验法的表述不正确的是（）。A、实验所用的材料和器具必须符合安全卫生的原则B、实验程序应当是幼儿在教师的指导下可以独立操作的C、教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼儿实验的全过程，提供针对性的指导，促使幼在实验过程中获得成功的体验D、实验法强调的是教师亲自动手30.“育人为本”的儿童观包括（）o幼儿是发展中的人幼儿是独特的人幼儿是单纯抽象的学习者幼儿是具有独立意义的人A、领B、C、D、余31.幼儿在户外活动中扭伤时，教师的下列做法中正确的是（）.A、立即按摩扭伤处，然后继续活动B、立即停止活动，热敷扭伤处C、
10、观察是否骨折，若无，则继续活动D、立即停止活动，冷敷扭伤处32.3-6岁儿童学习与发展指南指 出，结合生活实际对幼儿进行安全教育。下列相关表述错误的是（）。A、外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，可以吃陌生人给的东西B、帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事C、帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等D、告诉幼1怀允许别人触摸自己的隐私部位33.以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是（）。A、操作法B、练习法C、探索法D、讨论法34.36岁儿童学习与发展指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的（）oA、学习
11、与发展B、动作与技能C、知识与技能D、学习与技能35.儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状是（）。A、场面缄默B、全缄默C、失语症弟 5 页/（共 22页）D、胆小36.“让学校的每一面墙壁都能开口说话”运用的德育方法是（）。A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价37.园所管理的总结阶段的特点是（）。A、计划B、探索规律C研讨D、检查38.能有效地提高幼儿的认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。A、讨论法B、复述法C、故事法D、提问法39.托幼园所组织机构的设置应遵循（）原则。这一原则强调要避免多头领导，否则必然造成命令混乱,使组织产生内耗，甚至瓦
12、解。A、责任权力一致B、统一指挥、统一意志C、分工协作D、任务目标40.幼儿园的课程设计中，以下哪个特征不属于目标模式？（）A、关注目标达成和结果B、幼儿是建构者和探索者C、以讲授为主要方式D、教师是课程的执行者41.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中有着特殊的意义。社区教育的主要特点有（）、广泛性、随机性和复杂性。A、开放性B、无意性C、渗透性D、连贯性42.新生儿时期的年龄阶段是（）.A、0-1 岁B、6-12 月C、1-6 月D、0.1 月43.以下不属于中国近代幼教开创者的是（）。弟 6 页/（共 22页）A、黄炎培B、陈鹤琴C、张雪门D、陶行知44.针对多血质儿童的特点进行教育时
13、，应 该 是（）.A、培养其勇于进取，豪放的品质，防止任性粗暴B、培养其热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾C、培养其积极探索精神及踏实认真的特点防止墨守成规，谨小慎微D、培养其机智、敏锐 自信心，防止疑点孤独45.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作（）教养方式。A、溺爱型B、冷漠型C、严厉型D、理智型46.保育员准备的睡眠环境有（）A、拉窗帘、准备温暖的寝具B、开窗通风、拉窗帘、准备温暖的寝具C、开窗通风、拉窗帘、准备温暖的寝具、安好D、开窗通风、拉窗帘、准备温暖的寝具、安静、排便47.幼儿园环境具有可控性，意
14、 味 着（）。A、幼儿园教师可以随意布置幼儿园B、幼儿家长可以随意布置幼儿园C、幼儿园环境就是自然环境D、幼儿园环境在教育者的控制之下48.”儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自（）。A、强化说B、先天语言能力说C、认知说D、模仿说49.幼1檄师研究儿童最基本的方法是（）。A、观察法B、实验法C、测验法D、作品分析法50.幼）1，的完整学习的概念是建立在（）基础上的。A、蒙台梭利教学法B、皮亚杰认知结构主义C、戈尔曼的情感智力理论D、加德纳的多元智力观二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.支持、引导幼J导习用适宜的方法探究和解决问
15、题，或为自己的想法收集证据。下列做法付合此要求的是（）。A、想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试C、想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证D、想知道太阳和月亮谁大谁小，可以通过观察得知52.皮亚杰根据自己的研究认为前运算阶段的儿童由于表征能力得到发展，因 此（）。A、能解决守恒问题B、可以进行象征游戏C、喜欢画画D、语言发展迅速53.幼儿园教师专业标准（试行）中教师的专业能力包括（）。A、环境的创设与利用B、沟通与合作C、一日生活的组织与保育D、反思与发展54.关于如何正确认识教育的即时性和发展的潜在性问题，下列表述
16、错误的是（）。A、一次教育活动要追求一个明确的结果B、一个阶段要实现一个预定的目标C、评价教育效果时，把目标的达成度作为唯一衡量的标准D、应追求幼儿发展的可持续性，而不是过分追求即时效应55.彳亍动研究法作为一种特殊的研究方法，它具有的特点是（）。A、行动研究法具有很强的实践性B、行动研究法有很强的开放性C、行动研究法有很强的灵活性D、彳亍动研究伴随持续的对研究计划的修正56.环境创设过程的教育意义主要体现在（）上。A、培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识B、培养幼儿的责任感C、培养幼儿的合作精神D、培养幼儿的审美能力57.在活动中帮助幼儿克服不良情绪应注意下列哪几点？（）A、要善于发现和辨
17、别幼儿的情绪B、从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界C、要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法D、注意对幼J阳极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生58.操作指导的方法有（）。A、操作练习法B、讲解法第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡C、讨论交流法D、示范教学法59.碳水化合物是由哪些元素组成的？（）A、碳B、氮C、氧D、氢60.下列关于我国 幼儿园管理条例中幼儿园教育职能的说法，正 确 的 有（）。A、幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行B、幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法C、幼儿园应当使
18、用全国通用的普通话，在何情况下都禁止使用其他语言D、幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定61.比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式，将游戏分为（）。A、技能性游戏B、想象性游戏C、接受性游戏D、制作性游戏62.幼儿园课程内容选择的原则有（）.A、合法性原则B、适切性原则C、整合性原则D、结构性原则63.影响幼儿品德形成的外部条件有（）。A、家庭教育方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体64.幼儿动作发展的目标包括（）。A、具有一定的平衡能力B、手的动作灵活协调C、具有一定的力量和耐力D、动作协调、灵敏65.幼儿吃好一顿饭的标志是（）。A、吃饭过程中，情绪好B、幼儿食欲好，食量够C、幼儿
19、有正确的坐姿D、饮食习惯好，吃得卫生66.幼儿教师职业特点包括（）。A、教育对象的主体性和幼稚性B、教育彳王务的全面性和细致性弟9页/（共22页）C、教育过程的创造性和灵活的D、教育结构的模仿性和标准化67.检查活动场地、摆放体育器材时，要 按 照（）的原则。A、安全B、合理C、实用D、大量68.幼J闵游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿创造力发展的影响是（）。A、为幼儿提供了宽松的心理氛围B、催发了幼儿的探究行为C、激发了幼儿的发散性思维D、提高了幼儿的创造性水平69.组织婴幼儿盥洗时，为避免因人多
20、拥挤而发生意外，保育员可采取的盥洗方式有（）.A、自由盥洗B、按顺序盥洗C、分组盥洗D、个别盥洗70.3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿倾听与表达能力的培养包括（）。A、认真倾听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、阅读与书写三、判断题，判断下列说法的正误。71.为了营造进餐时愉快和轻松的围，成人可以让幼儿边吃边玩边打。（）72.幼儿园工作规程规定，幼儿入园除进行健康检直外，禁止任何形式的考试和测直。（）73.中国第一个幼儿园的创始人是陈鹤琴。（）74.游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。（）75.可供幼儿欣赏的美的内容可以分为艺术美和自然界的美两
21、大方面。（）76.幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。（）77.评价幼儿园的教育工作质量，主要是看该幼儿园有多少幼儿能够升入重点小学。（）78.角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活印象的一种游戏。（）79.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（）80.评价教师的教学是否完成要看目标是否完成。（）81.格塞尔认为成熟是推进儿童发展的主要动力，在一种水平成熟之前，儿童处于准备状态。（）82.婴儿动作发展的顺序是抬头、翻身、坐、爬、站、行走。（）83.幼儿的基本活动除了上课和日常生活外，还包括游戏。（）84.独立性的出现是儿童开始产生自我意识的明显表现。
22、（）85.幼儿的感觉器官非常灵敏，不需要过度保护。（）86.教育在幼儿身心发展中起主导作用。（）弟10页/（共22页）87.幼儿园的正餐间隔时间为33.5小时。()88.幼儿园教师专业标准(试行)是幼儿园教师实施保教行为的基本规范。()89.一般来说，6个月以上的婴幼儿从母体获得的抗体已经逐渐消失，容易感染疾病。()90.56岁幼儿初步理解量的相对性。()第II页/共2 2页第12页/共22页蹴曲枭K-E寂刘2022年4月辽宁省凤城市教育系统幼儿招聘考试 保教知识与能力 试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】A【解析】教育活动的三个基本要素，包
23、括教育者、受教育者、教育影响，包括教育内容和教育手段。故 选A。2.【答案】D【解析】教育工作的最终成果是由学生、教师、家庭、学校和社会共同努力和作用下的结果。学生在学校接受教育、学习知识，利用所学知识在社会生活中进行实践和历练，这样才能真正拥有社会所要求的技能、道德和良知，才能更好地适应社会环境。教育的最终目的是让学生最终适应社会发展，因此，教育具有社会性。故选D。3.【答案】A【解析】保教结合原则要求幼1檄师在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护。题干中刘老师没有做到对幼儿生活上的关照，认为幼儿的保育是保育员的职责，其做法违背了保教结合原则。目标性原则要求幼儿教师
24、实施教育的所有过程都必须紧紧围绕教育目标来进行。发展适宜性原则要求幼J函 师迸行的幼儿教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进幼儿的发展。活动性原则要求教师在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中学习并获得发展。故 选A。4.【答案】B【解析】消退法是指对不适宜的行为不予注意、不予强化，使之渐趋削弱直至消失的方法。如幼儿因某种原因无理取闹，借哭闹的方式来引起大人的注意，达到自己的目的。这时，父母的劝说或打骂都可能成为幼儿继续哭闹的强化因素。若不予注意、不予理睬，幼儿的无理取闹行为会慢慢减弱，最后消失。题干所述属于消退法。增强法有两种方式，一是积极增强，二是消极增强。积极增强
25、自旨给予正性增 强 物（即人所喜欢的事物），而消极增强是指拿掉负性增强物（即人不喜欢的事物，或厌恶刺激），二者都用来鼓励当事人的受欢迎行为，抑制不受欢迎的行为。惩罚法分为正惩罚和负惩罚。正惩罚是指当一个不良行为出现时，给予一个令人厌恶的刺激（如指责、批评等），以减少类似行为的发生。负惩罚是指当一个不良行为出现时，撤销一个令人愉快的刺激（如教师因为幼J田架而取走他的一朵小红花）,以减少类似行为的发生。代币管制法是一种利用强化原理促进更多的适应性行为出现的方法。代币是指可以在某一范围内兑换物品的证券，其形式有小红旗、小铁牌、小票等。当事人可以用这些证券换取自己所需的物品。故 选B。5.【答案】C【
26、解析】因为社会性，人的情绪才发展成高级情感。6.【答案】B【解析】隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与 显性课程相对。题干所述，属于隐性课程。故选B。7.【答案】C【解析】幼儿园工作规程 第二十五条规定，幼儿园教育应当贯彻的原则和要求之一是 以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。故选C。8.【答案】A【解析】小刘老师因为家庭琐事心情不好而大声斥责孩子，把孩子当成坏情绪的发泄对象是不妥当的。小刘老师应该学会自我调节情绪，不断提升个人修养与行为。故 选A。9.【答案】A弟13页/（共22页）【解析】素质教育观念学习提要指出：,教师对学生的爱要以对学生的尊
27、重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。”故选A。10.【答案】D【解析】幼儿在画了雄鹰后，因为天黑了又把雄鹰全部涂黑，这说明幼儿并不追求艺术活动的结果.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，对于幼儿来说，艺术的价值在于作画的过程。故 选D。1 1.【答案】A【解析】陈 鹤 琴 的“活教育”理论包括了目的论、方法论、课程论等。“大自然、大社会，都是活教材”是陈鹤琴对 活教育”课程论的概括表述。他反对传统教育中的死板读书论，认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该让儿童与自然和社会接触，获取直接的知识和经验。当然，他并未绝对强调经验，只是强调书
28、本知识应该是现实世界的写照，应该能反映儿童的身心特点和生活特点。做中教，做中学，做中求进步 是 活教育”的方法论的原则。故 选A。12.【答案】D【解析】处于关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。题干的表述表明了李老师处于教师成长的关注学生阶段。故 选D。1 3.【答案】C【解析】幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。由于幼儿需要的变化，引起幼儿情绪 情感的事物及其性质也发生变化。随着幼儿言语和认识过程的发展，他们的社会性需要和情感也发展起来。有些能引起较小幼儿情绪体验的事物，对较大幼儿贝怀起作用
29、了;反之，较小幼J怀关心的事物，则能引起较大幼儿的情感体验。因此幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。情绪对幼儿的发展起到重要的影响作用，其中一个作用就是情绪的交往作用，本题选择C选项。情绪对于个性形成的作用、认知发展的作用、交往发展的作用、心理活动的动机作用，做题的时候要注意区分。故 选C。14.【答案】A【解析】单词句是指用一个词代表的句子。一般出现在1-1.5岁。这一阶段儿童言语的发展主要反映在言语理解方面。同时，他们开始主动说出有一定意义的词，说出词有以下特点：第一，单音重叠；第二，T）多义；第三，以词代句。单音重叠是指这阶段的孩子喜欢说重会的字音。如 娃
30、娃、帽帽、衣衣 等，还喜欢用象声词代表物体的名称。把汽车叫做 笛笛 ，把 狗 叫 做 汪 汪 。这与儿童的大脑发育尚不成熟，发音器官还缺乏锻炼有关。故选A。15.【答案】C【解析】注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故 选C。16.【答案】C【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）第一 部 分 总则 的第四条规定，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。故选a17.【答案】c【解析】幼儿期儿童思维具体开缘性的特征使得他们的思维过于表面化。由于他们只从
31、表面理解事物，因而不理解词的转义，也难以理解 反话。因 此 教师在对幼儿提出要求的时候一定要具体、明确。当老师发现幼J施 活 动 中不专心时，最佳的提示语应是 小眼睛看老师。故选C。18.【答案】B【解析】教师在与学生的交往中要做到热爱学生，尊重学生人格和情感，如果只展出部分幼儿的作品，会对其弟14页/（共22页）他幼儿的自尊心造成伤害，因此教师应支持所有儿童的绘画表现。故 选B。1 9 .【答案】A【解析】教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：（1）会区别左右；（2）在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有
32、创造性；会使用辅助材料装饰建造物体；（4）会合作建造物体。故选A。2 0 .【答案】A【解析】班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。故选A。2 1 .【答案】A【解析】自我意识是人对自身的认识，它最初发生是在婴1哪。幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展三方面。故 选A。2 2 .【答案】C【解析】由于学前教育理念的差异，不同的学前课程方案中，学前课程内容的确定性程度是不同的。一般来说,越具有开放理念的学前课程方案，学前课程的内容越不确定，越具有生成性。相反，学前课程理念越强调规范性的学前
33、课程方案，学前课程内容就越具有具体性。故 选a2 3 .【答案】A【解析】儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。（1）情绪中社会性交往的成分不断增加。（2）引起情绪反应的社会性动因不断增加。（3）情感表达的社会化。故 选A.2 4 .【答案】C【解析】据研究，处于睡眠状态的儿童在晚上十二点左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高和体重的增长。故选C。2 5 .【答案】B【解析】一般情况下，3岁的幼儿能辨别上下，4岁幼儿开始能辨别前后，5岁开始，其方位知觉有跃进的倾向，能以自身为中心辨别左右.故选B。2 6
34、.【答案】A【解析】教师在遇到个别幼儿口渴想喝水时，要做的便是立即让幼J便独去喝水，尽量不要影响其他小朋友。如果不能立即处理，很可能引起其他幼儿的反应，将其当作榜样，嚷着要喝水，要尽量分散幼儿的注意力。故选A.2 7 .【答案】B【解析】婴幼儿玩耍时摔伤头部并不少见，有时出血，有时不出血。出血时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，以达到止血的目的，并及时送医院。婴幼儿摔伤头部，务必通知其家人。故选民2 8 .【答案】D【解析】体温计是一种水银温度计。它的上部是一根玻璃管，下端是一个玻璃泡。在泡里和管的下端装有纯净的水银，管上标有刻度。由于人体温度最高不超过4 2 ,最低不低于3 5 ,所以体温
35、表的刻度是3 5 到4 2,每 个 小 格 代 表 体 温 计 在 使 用 前 示 数 高 于3 5。（：必须甩，甩的目的是让水银退下在缩口处与玻璃泡内的水银接通，才能正常使用。故选2 9 .【答案】D【解析】实验法强调的是幼儿亲自动手。故 选D。3 0 .【答案】D【解析】“育人为本”的儿童观倡导幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿，幼儿是独特的人，幼儿是学习的主体，具有能动性的教育对象。幼儿是具有独立意义的人。故 选D。3 1 .【答案】D【解析】幼儿发生扭伤后，教师应立即停止活动，检查幼儿伤处是否骨折，如果没有骨折，应立即对伤处进行冷敷，以达到止血、消肿、止痛的目的。扭 伤1-2天后
36、可进行热敷，以加速血液循环，减轻I中胀。故 选D。32.【答案】A【解析】3-6岁儿童学习与发展指南 健康 领 域”生活习惯与生活能力 部分的 目标3具备基本的安全知识和自我保护能力”的教育建议中指出，结合生活实际对幼儿进行安全教育。如：外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线。不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危睑的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。帮助幼儿认识常见的安全标识，如:小心触电、/如心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。告诉幼不允许别人触摸自己的隐私部位”。故 选A
37、.3 3 .【答案】D【解析】活动类的幼儿园教育方法是以幼儿自主活动为主的一种方法，包括帮助幼1厥取直接经验的观察法、操作法、练习法、游戏法、探索法等，这些方法都强调幼儿的亲自参与操悟口实践。讨论法属于口语类教育活动 方 法.故 选D。3 4.【答案】A【解析】3-6岁儿童学习与发展指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的建议。故选A。3 5 .【答案】A【解析】儿童缄默
38、症可分全缄默和场面缄默两种。全缄默患儿在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作。场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。本题中考直的是幼儿的场面缄默的症状，要对这两种缄默症的特点会区分。专家认为，这与先天遗传及后天教养缺陷均有关，如先天性智能低下，言语发育迟缓长期缺乏母爱或是家长对孩子既溺爱又过严有的家长过于苛求孩子言语正确，造成孩子心理压力过大，不敢轻易开口。家长对孩子的关爱要适度，避免两极分化，造成儿童产生过分的依附感或恐惧感，为患缄默症留下隐患。家长对儿童的言语发展不能操之过急，要为孩子的言语发展树立模仿的榜样，用笑容营
39、造愉悦的家庭氛围，给儿童创造结交同伴的机会，使其多接触新鲜的事物，改进自己身上的不良性格。总之，家长一定要有耐心，循循善诱，持之以恒，日久方见成效。故选A.3 6 .【答案】A【解析】让学校的每一面墙壁都开口说话 运用的德育方法是陶冶教育。陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。故 选A。3 7 .【答案】C【解析】园所管理的总结阶段的特点是研讨。园所管理过程中总结阶段需要注意
40、的问题：（1）应客观公正；（2）要有教职工参加；（3）要注意碳素规律；（4）总结应能为下一阶段工作指明方向。故 选C。3 8 .【答案】A第 15页,共2 2 页第 16页/共2 2 页倒中内E【解析】讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性。故选A。39.【答案】B【解析】幼儿园组织机构设置的原则有以下几点：（1）任务目标原则。组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。通常需要将组织的任务目标分解为具体目标和工作内容。要坚持以“事”为中心，因“事”设职、设岗，先组织、后人事的原则，围绕幼儿园的任务和目标
41、进行组织建设，提高组织效能。（2）分工协作原则。在把握总体任务目标的基础上，按照分工协作的要求设置必要的工作部门，安排各项工作，使各级各类部门与人员既有各自的任务目标，又明确相互间的关系，协调配合，共同实现组织的总目标。（3）责任权力一致原则。责权关系的设计和实施是发挥组织职能的关键。组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求，使组织中各部门、各岗位职责清楚，责任分明。为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，从而做到职责权力有机统一。（4）合理结构原则。一个管理者髅指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理。因此，组织设计需要通过建立适宜的结
42、构体系，达到宽度适当、层次合理，从而提高管理效率。（5）统一指挥、统一意志原则。管理工作中，要做到只有一个指挥中心，每个下属只接受一个直接上级的领导。要避免多头领导，否则必然造成命令混乱，使组织产生内耗，甚至瓦解。故 选 及40.【答案】B【解析】目标模式认为，知识是固定的让人接受的信息，教育是让学生掌握这些既定的知识；课程关注目标的结果；教师是课程的执行者，学生是接受者；主要的教学方式是讲授和传递。过程模式关注过程，关注学生兴趣的满足，认为学生是建构者和探索者。所以，B项不属于目标模式的特征。故 选B。41.【答案】C【解析】社区教育的主要特点有渗透性、广泛性、随机性和复杂性.故选C42.【
43、答案】A43.【答案】A【解析】陶行知创立了生活教育理论和教学做合一的教育方法，主张办适合中国国情的、省钱的平民的幼稚园。陈鹤琴创立了 活教育 理论，主张办中国平民化科学化的幼教育.张雪门在他儿斗年的幼教理论钻研与实践中，注重课程研究，逐步形成了“行为课程 的理论体系，成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。三者都属于中国近代幼教的开创者。黄炎培是我国职业教育的创始人，与题目要求的幼教开创者无关。故选A。44.【答案】B【解析】多血质儿童反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、兴趣不稳定、粗枝大叶，故针对多血质儿童应培养其热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。故选瓦45.【答案】C【解析
44、】四种教养方式分别是溺爱型、冷漠型、严厉型、关爱型。其中严厉型教养方式父母给予孩子很少关爱且给予最大限制。故选C.46.【答案】C【解析】开窗通风。保育员根据气温决定寝室开窗的时间，确保寝室空气新鲜。保育员通过各种手段调节室内的温度和湿度。如窗户的开关，加湿器的使用，空调、电风扇、空气）争化器的使用等。拉上窗帘，使室内光线幽暗。为婴幼儿准备温暖、舒适的寝具。保证睡眠时周围环境安静、无噪声。故选34 7.【答案】D【解析】幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。教师可以根据幼儿发展的特点和需要，对幼儿园环境进行有效调控。教师应当根据幼儿的发展规律和幼儿园
45、教育的需弟17页/（共22页）求来创设有利于幼J序 习、发展的环境，不可随意布置，A选项错误;家长可以参与幼儿园环境创设，但不可随意布置幼儿园环境，B选项错误；幼儿园环境不仅包括自然环境还包括心理环境，C,选项错误。故 选D。48.【答案】C【解析】先天与后天相互作用论，其代表性观点是皮亚杰的认知相互作用论（认知论），他认为认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构既不是环境强加的，也不是人脑先天具有的，而是来源于主体和客体之间的相互作用。故选C49.【答案】A【解析】观察法是通过有目的、有计划地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情
46、和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规例口特征的方法。观察 法 是 研 究 幼 理 的 最 基 本 的 方 法。娟A。50.【答案】D【解析】幼儿的完整学习是在加德纳的多元智能理论基础上提出的概念。多元智力理论对教育的启示：要给幼儿提供完整学习，要为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼J麻七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。故 选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】ABC【解析】探究太阳和月亮谁大谁小，需要精密的天文观测仪器，同时需要掌握正确的观测方法在特定的时间进行观测。因此，该内容不适合作为幼
47、儿探究活动的内容。故 选ABC。52.【答案】BCD【解析】前运算阶段（2-7岁）的特点是儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界 外部世界。因此，儿童会进行象征游戏、喜欢画画，语言发展迅速。但此时儿童思维具有绝对性、不可逆性、自我中心性和刻板性，因此不能解决守恒的问题。故 选BCD。53.【答案】ABCD【解析】幼儿园教师专业标准（试行 指出，教师的专业能力包括：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。故选ABCDo54.【答案】ABC【解析】过于注重教育的即时效应，如一次
48、活动要追求一个明确的结果，一个阶段要实现一个预定的目标，评价时把目标的达成度作为唯一的衡量标准，会促进超前教育模式以及填鸭般知识灌输教学方式的盛行。这不利于幼儿的身心健康和全面和谐发展。故 选ABC。55.【答案】ABCD【解析】行动研究具有以下几个方面的特点：（1）彳亍动研究法具有很强的实践性；（2）行动研究法有很强的开放性；（3）彳亍动研究法有很强的灵活性；（4）行动研究伴随持续的对研究计划的修正。和一般教育科学研究方法相比较，行动研究有以下一些特点。（1）行动研究的主体是教师和教育行政人员，并具有合作性；（2）行动研究的对象是教育教学实践中亟待解决的问题，它具有如下特点：直接性、特殊性、
49、微观性；（3）行动研究的首要目标是提高教育教学质量、效益，改进本职工作；（4）彳亍动研究的策略是在日常的学校生活和真实的课堂教学环境中，边行动边研究；（5）行动研究的过程具有情景性、系统性、灵活性和开放性；（6）彳亍动研究的方法具有广泛的兼容性；（7）行动研究评价的持续性和反馈及时性。故选A BCD。56.【答案】ABC【解析】幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境创设过程本身的弟18页/（共22页）教育意义主要体现在：（1）环境创设过程中本身的教育意义主要体现在培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；（2）培养幼儿的责任感；（3）培养幼儿的合作精神。正确的
50、观念：幼儿的参与是权利，不 是 帮 忙 。幼儿在参与中发展，克服 幼儿无能的思想 故选AB配57.【答案】ABCD【解析】在活动中帮助幼儿克服不良情绪应注意：（1）成人要善于发现与辨别孩子的情绪；（2）从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界；（3）要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法；（4）注意对孩子积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生。故选ABCD。58.【答案】AD【解析】操作指导的方法有示范教学法不隙作练习法两种。故选A D。59.【答案】ACD【解析】碳水化合物是由碳、氢、氧三种元素组成的，其中氢氧的比例为二比一，和水一样，故称碳水化合物。故