《教案作业检查总结简短教案作业检查总结简短版(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案作业检查总结简短教案作业检查总结简短版(八篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教案作业检查总结简短教案作业检查总结简短版(八篇)关于教案作业检查总结简短一 依据儿歌的特点，活动的重难点定位在幼儿理解儿歌内容并能用不同的音调朗读儿歌，对小班教案太阳和月亮的改进。仿编儿歌不是本活动的重点，但可以让幼儿替换局部内容，初步体验仿编的欢乐。 1理解儿歌内容及其描绘的画面。感受白天的喧闹与夜晚的安静，尝试用适宜的音调和动作朗读并表演。 2尝试替换儿歌中的局部内容，较完整地表达“太阳出来了，醒来了”“月亮出来了。睡着了”。 1幼儿已对白天和黑夜有所了解。 2课件。 师：白天，我们都在干什么?夜晚，我们又在于什么?(教师引导幼儿初步感知白天是喧闹的，夜晚是宁静的。) 1教师有感情地完
2、整朗读一遍儿歌，帮忙幼儿初步感知儿歌的内容。 师：教师带来了一首儿歌，请你们认真地听一听儿歌里都说了些什么，幼教之友对小班教案太阳和月亮的改进。 (教师朗读第一段季节奏稍快，朗读其次段季节奏舒缓。) 2结台课件教师朗读其次遍儿歌，帮忙幼儿理解画面内容。 1太阳出来了，谁醒来了?白天是怎样的?(教师用儿歌中的语言归纳幼儿的答复，强调“白天真喧闹”，并出示课件中白天的全景图。) 2月亮出来了，谁睡着了?夜晚是怎样的?(教师用儿歌中的语言归纳幼儿的答复，强调“夜晚静静静”，并出示课件中夜晚的全景图。) 3教师出示白天和夜晚的比照图，引导幼儿进一步感知白天的喧闹和夜晚的宁静。 4教师播放课件，请幼儿再
3、次完整观赏儿歌。 5教师播放课件，幼儿和教师 一起边看画面边朗读。 6教师引导幼儿用适宜的音调和动作朗读儿歌。 7教师依据儿歌中的角色将幼儿分成若干组引导幼儿朗读儿歌，重点尝试用不同音调表现白天和夜晚。 1白天，太阳出来了，除了小兔、小狗醒来了，还有谁也会醒来? (提示幼儿完整表达“太阳出来了，醒来了”。) 2夜晚，月亮出来了，小花、小草睡着了。还有谁也会睡着?(提示幼儿完整表达“月亮出来了，睡着了”。) 3教师完整朗读一遍幼儿仿i编的儿歌。 关于教案作业检查总结简短二 4月27日小学英语组在小教处的指导下，进展了教案、作业的检查。现总结如下： 1.整体状况良好。工程全，内容完整。全部教师都根
4、据学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，反思认真、仔细。 2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。 3.课前预备充分。注意运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。 1.个别教师的教案略显简洁，对于重点学问的呈现、如何帮忙学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏详细活动安排。 2.板书设计相对简洁。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点学问的整体把握，便于学生形成学问系统。 3.个别教师没有附上复习教案和试卷。 1.作业次数充分，全批全改。 2.大局部学生书写仔细，教师批阅标准，且细致、准时。
5、 3.中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改标准，学生书写习惯较好。 4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大局部高段学生的作业洁净，书写美观。 1.中、低段局部学生作业不够平坦和干净。 2.局部学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。小学英语教案检查小结4篇小学英语教案检查小结4篇。 教案书写工整：徐静、晏瑜、熊佳、林敏 作业批改认真、仔细的：徐静、陈爱玲、林敏 副课教案检查 教师的备课量充分，书写工整，教具预备充分，并附有参考资料。 表扬徐静：书写工整，课前预备充分，并附有参考资料。 关于教案作业检查总结简短三 板书设计有
6、创意，学问联络图文结合。 作图特别标准，特别美丽，还有课后小结。 检查教案评语教育处工作纪录 撰写教案普遍比拟仔细。 教案标准、具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念 的师生互动过程设计。 留意用不同的颜色强调语句中的重点，一目了然。 教案特别具体，结合时政，有大量的文字表达。 教案格式标准，一笔一划书写很仔细，很美丽。 关于教案作业检查总结简短四 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。 3、培育教师
7、和幼儿相关的安全意识和爱护力量。 1、知道火灾中自救的根本常识。 幼儿园安全教案幼儿园安全教案 2、熟识本班的逃命路线。 1、警报响起，教师快速做好预备工作。 2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。 3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班进行了消防演习活动。 在上个星期的活动中，幼儿已经积存了有关安全防火的生活阅历。在此根底上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳安全的逃命方
8、法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火安全，懂得爱护自己。 3月27日，依据幼儿的年龄特点，我们班进展了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。 幼儿园安全教案本站供应中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录 当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救帮忙。 当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 昨日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在教师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特殊兴奋，各
9、自争论着刚刚逃命的情景。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一，声音比拟小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 关于教案作业检查总结简短五 1、孩子们已熟悉“巧虎”。 2、每个孩子一个巧虎头饰。 3、一段欢快的乐曲。 4、选择室内或室外较宽阔的场地。 1、在教师的引导下，愿意伴随着音乐节奏扭动身体。 2、感受与大
10、家一起嬉戏的欢乐，情愿和教师、同伴一起玩音乐嬉戏。 一、巧虎来了 1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。 师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓舞每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。) 2、观看巧虎表演。 师：今日巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，假如有个别孩子消失自主仿照行为，教师要加以鼓舞。) 二、与巧虎共舞 1、鼓舞孩子一起跳舞。 师：巧虎表演完了，你们喜爱吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步参加，假如有
11、个别孩子不情愿，也不要强求。) 2、跟着节奏简洁扭动。 师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复23次。) 3、跟着音乐有节奏地拍手。 师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(假如还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复23次。) 师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有肯定难度，教师可以依据状况进展调整。) 师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓舞孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做
12、动作，如“拍拍小脸1、2”。) 师：巧虎说“小朋友们，你们本事真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。) 三、和巧虎告辞 师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。) 第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟识与宠爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样简单激发大多数孩子参加活动的兴趣，更乐于仿照动作。 其次，选择适宜的音乐是活动胜利的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟识的音乐，如两只老虎小星星等，这样更简单让孩子产生认同感。 第三，该活动也适合在户外运动时进展，还可在区域中开展。 幼儿园
13、托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。 关于教案作业检查总结简短六 1) 撰写教案普遍比拟仔细。 教案标准具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意，学问联络图文结合。 作图特别标准，特别美丽，还有课后小结。 留意用不同的颜色强调语句中的重点，一目了然。 教案特别具体，结合时政，有大量的文字表达。 教案格式标准，一笔一划书写很仔细，很美丽。 教案检查
14、与评价作为教学常规治理的一局部。随着新课程改革的推动，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校治理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务力量。 2) 该节课教学目标清晰明白教学内容主次清楚，详细，易激发兴趣，引导自主探究合作沟通练习设计表达学问的综合运用，构造合理，连接自然紧凑，形式多样，重难点把握精确，重量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节胜利的课 3) 该节课很有创意，教学重难点把握精确，教学内容主次清楚，抓住关键;构造合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究合作沟通，对教材把握
15、透彻挖掘深入处理新奇，针对学生根底和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进展运用。 4) 撰写教案普遍比拟仔细。 5) 教案标准具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。 6) 重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体“教学理念的师生互动过程设计。 7) 教师根本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通争论，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。 8) 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推动了学问
16、的把握和智力的进展，到达了良好的教学效果。 9) 教师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。 10) 教师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育学生的创新力量，问题设计富有启发性。 关于教案作业检查总结简短七 对高中语文组教学设计的评价本组成员集体学习了贵组的教学设计文案和课件，收获颇多。经过我们充分的争论，从学科学习要求、文本特点以及教育技术手段运用等几个方面来谈谈我们的一些想法，与贵组同仁商榷。 1、组的同仁对文本和学情作了细致地分析，不仅留意到文本的题目新奇、意蕴深厚，还关注到了用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟的特点，并结合高一学生已具
17、备肯定的阅读理解和朗读力量，近段时间向青春举杯这一专题的详细学习状况，提出了本课的教学设想，立足于促使学生思索自己的将来人生。详细设计中充分考虑到学生的生活阅历、思想熟悉等诸多方面的局限，针对有可能对本文的理解、把握不能深透到位的状况，提出了一些解决学习过程中的方法。总体上做到了对文本和学情的分析精确、到位，为下面的教学进展做好了充分的预备。 2、在教学目标和方法的设计上，从学生的实际学情动身，从学问与技能和情感与价值观两个方面确定教学目标，提出了要使学生能初步领悟作品的哲理内涵的教学目标。 为了到达相应品尝作品中富有表现力的语言，能用自己的语言阐述文中富有哲理的句子的含义和对人生的理解的目标
18、，注意对教学过程方法的思索。 目标和方法设计中能使学生在人文素养方面得到相应的提高，促成学生积极的去思索人生的意义，树立正确的人生观，价值观。选择教学方法方面，根据美文观赏的心理特点，提出“感知、理解、想象、情感”的四步教学法，以及合作探究法、阅读法等。 3、教学设计中对教学过程的安排也表达了层层推动，符合学生的认知学习规律。感知上，比拟合理地创设情景，电脑播放视频人生，展现人的一生，使学生进入课文情境并通过朗读与默读(指名朗读、全班齐读、观赏配音朗读)，使学生进一步感知文本，并运用合理的导入，使学生形成疑问，有目的性地学习课文。理解上，通过学生观看投影后思索三个问题： (1)概括的人生四季各
19、有着怎样的特点?(2)贯穿于人生四季的一条主线是什么?从中可以看出怎样的人生信念和人生态度?(3)划出对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启发?在回答下列问题的根底上，让学生品尝富有哲理性语言，经过学生的充分争论，加深了学生对文本的理解。想象上，在整体理解的根底上，分别选取春夏秋冬四个具有情感意味的场景描写充分争论，学生阅读完文学作品后，由想象推想出人物形象、情境、景物、情节等，由观赏文学作品而在脑海中产生的详细形象，进展再制造。 1、教学设计中有两处明显提出运用多媒体技术帮助教学的设想： 其一选用了人生视频作为课堂情景创设，展现人的一生，促使学生进入课文学习的情境。在资源选择上切合了文章
20、所要表现的人生阶段，能够支持课文学习，把学生从课间休息的无意留意中转移到课堂教学上来，形成主题鲜亮的学习气氛。 其二在进入课文学习中通过投影展现了相关状况。 从实际教学来看，课堂上虽然利用投影便利快捷介绍了，但教学效果不是很好，学生很难短短时间内对此留有什么深刻的印象，而其后组织安排学生依据介绍去思索文本，就难免有些困难，究竟投影的内容是简洁的粗线条的。 2、在协作教学设计的教学课件方面，其主要内容为教案设计的思路和教学问题板书等内容呈现。根据帮助教学、优化教学目的来看，该课件可以作为说课课件来展现，而很难在实际教学中运用并到达帮助优化教学效果。 现代教学观念下的的现代教育技术在教学中的运用需
21、要结合详细课例来作详细思索，目标是立足于课堂教学，立足于学科内容特点，有效提高教学课堂质量是追求的目标。 建议该团队同仁在这个课案设计中充分发挥现代技术的优势以促进教学实际的提高。 1、关于预习诚如17组教师所言，我的四季意蕴深厚，富有哲理。但由于是“张洁”独特的人生感悟，也给学生的阅读带来了困难。张洁体会的苦难，是许多同学没有经受也无法想象的。 所以，“知人论世”四个字在这里尤其重要。17组教师用幻灯片展现的形式把介绍设置在了课堂上，这样很简单流于读一读或者看一看的形式。既然预习中有“学生自读、自品课文”的要求，那能否把生平，详细到预习作业，或许能把自读这个环节进展的更高效。 2、关于思索、
22、争论在教学设计中，我们可以看到17组教师特别注意调动学生的思维，问题珠珠串联，贯穿始终。但我们只看到问题，却没有任何的提示说明。尽管，我们提倡合作探究，努力引导学生有自己的观点，做到“多歧为贵”，但，课堂不是学生天马行空随心所欲的场所，争论中教师的主导不能缺失，就如现代文阅读的考察中，有“言之成理即可”，也有明确的得分点，我们的争论是必需有一个圆心的。 3、关于作业在预习安排中设计了“联系课文，选择一个季节将课文改写成诗歌”预习作业内容，但很圆满的是在教学过程中没有以任何形式再涉及这方面的安排，课前这个预习作业就没有落实到位，在整体学习过程应有的效果没有发挥出来。建议假如课上不能够作好安排，不
23、如把这个作业放在课后作业，学生在阅读理解文本有肯定启发之后，信任会有精彩之笔。 课后作业为习作呈现，有着进一步加深对文章的理解，促成深入思索人生主旨的目的，一举两得。但从学情分析中可以看出当代学生的生活阅历简洁，要他们通过学习一篇文章，就能心灵顿悟，洋洋洒洒下笔有神，实在有点犯难他们。建议把写作题目作修改，让学生容”这个题目很好，可以让学生想象去做，但假如结合文本专题“向青易下笔。 “生命如春举杯”中的系列要求来看，不如让他们直接一些的畅想青春来的更简单出彩。 以上，是我们的一些不太成熟的意见，有吹毛求疵之嫌，请17组教师谅解。其实，有许多问题也是困扰我们的。比方如何组织争论，教师的预设和实际
24、课堂的生成存在不全都。 盼望能通过这样一个活动，和更多教师沟通，以期自己有更大进步。 不当之处，请批判指正。 关于教案作业检查总结简短八 1) 该节课很有艺术，教学安排清楚有序，科学标准。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参加教学过程，各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新力量的进展。是一节很有共性特点的课 2) 本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念全面培育学生素养自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。 细心设计练习，并在整个教
25、学过程中注意学生力量的培育，是一节优秀的课。 3) 该节课很有创意，教学重难点把握精确，教学内容主次清楚，抓住关键;构造合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究合作沟通，对教材把握透彻挖掘深入处理新奇，针对学生根底和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进展运用。 4) 撰写教案普遍比拟仔细。 5) 教师们备课态度仔细，工作扎实。母案中圈圈点点，并且对现成的内容进展了针对性地增删改批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意学生学习兴趣的培育和学习力量的提高。如王静校长能依据学情进展二次备课的再调整，再充实，只有课前细心的预设，课堂才会有
26、效的生成。如夏铜强书记尹宇和祝军主任虽然平常学校工作非常繁忙，但是在备课上他们都能仔细对待，很好地完成备课任务，表达了对备课工作的重视。 6) 教案构造的完整，可操作性也得到了较好地表达，教法学法指导及学情讨论渗透教案。尤其是品生品社学科表达了生活化的特点，一年级的备课有时效性，第六课秋游的回忆，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，还不了解小学秋游的状况，教师能够将此课放在秋游后再上，让学生有话可说。 7) 教师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的确实确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学力量的提高。如王平教师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;周海华教师从教学流程与想法
27、入手进展课堂教学的简要描述，在进展自己的教学思索，有想法有针对性;邹静教师记录自己教学中的片段并对其进展反思，语言干练。 8) 教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正到达提纲挈领的作用。如夏金侠教师能贴合二年级学生的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求;方晓教师的作业设计让学生有选择的空间;谢慧教师注意了实践性作业，如在世界上第一个听诊器作业设计中让学生搜集创造家的故事，开展小型的故事会;石莉主任的作业设计新奇，如在普罗米修斯盗火作业设计中让学生写一封信去打动宙斯，让他放了普罗米修斯;孙善林主任的板书设计紧扣文本，突出主线，层次清楚。 9) 教案标准具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。 10) 重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 11) 板书设计有创意，学问联络图文结合。 12) 作图特别标准，特别美丽，还有课后小结。