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1、 学校项目绩效自评报告(十一篇)学校工程绩效自评报告篇一 20xx年度汨罗市一中足球场提质改造专项经费200万元，主要用于足球场提质改造工程，包括更换草皮、修补塑胶、看台防水等。预期目标为：改造足球场，把原来破旧的草皮更换，破损的塑胶修补好，漏水的看台治理好。 （1）详细的全年资金实际使用状况为：20xx年9月付中标公司工程款40万元，20xx年10月付工程款20万元，20xx年11月付工程款60万元，20xx年2月付工程款40万元，20xx年9月付工程款36.130611万元（依审计结论）共支付工程款196.130611万元，另外，20xx年9月支付跑道划线0.8万元，20xx年1月付监理费
2、1.5万元，20xx年1月付检测费0.84万元，20xx年7月付工程审计费1万元，整个工程共计支出200.270611万元。 （2）工程资金治理状况。足球场提质改造专项经费到位准时，工程款能依合同按时到位，确保了工程顺当推动。专项资金支出依法合规，无虚列工程支出状况，无截留挤占挪用状况，无超标开支状况，无超预算状况。 （3）内部掌握制度根本健全，治理标准。学校会计报表、会计账簿等会计资料真实地反映了专项资金治理，费用支出状况、 内部掌握制度健全、会计根底工作扎实，会计核算标准。在财务治理方面，汨罗市一中执行严格的财务审批制度，重大经济事项均由校党委集体讨论组织实施，为提高工作质量和效率，明确标
3、准治理，强化责任，市一中通过制度和落实财务治理制度、财务工作人员考评细则等内部治理制度，标准了内部治理，推动了智能型学校建立，确保了各项工作顺当进展。 足球场提质改造工程先由设计部门进展预算，然后送财评中心评审，评审后到采办挂网，公开招标，由湖南嘉怡建筑工程有限公司中标，建立时间为20xx年8月至20xx年10月，建立过程中聘请了汨罗市建功工程建立监理有限公司进展工程监理，并由汨罗市食品药品工商质量监视局托付青岛科技检测讨论院有限公司进展了抽样检测，工程完工后，由汨罗市审计局对工程实施状况进展了审计，出具了审计报告。 汨罗市一中坚固树立和落实以人为本，执政为民，通过标准行为，落实制度，改革方法
4、，实施工程，整个工程程序标准，施工准时，质量优良，监管、审计到位，解决师生体育场地使用问题，受到了师生的全都好评。 1、经济性指标 推动了地方经济的快速进展。整个工程使用了汨罗飞地工业园优冠公司的产品，推动了内需。 2、社会及效率指标 工程竣工后，师生使用了档次较高的运动场，并准时为汨罗人民群众开放，受到了社会的全都好评。 20xx年度，我单位足球场提质改造专项资金到达了预期总目标，资金安排合理，使用标准透亮，支出进度准时，并建立健全完善了财务治理和会计预算制度，确保资金安全，绩效综合评价得分为99分。 1、存在问题：部门决算上报处理效率还需连续提升。 2、改良建议：加快完善相应制度建立和账务
5、处理力量，提升部门工作效率。 学校工程绩效自评报告篇二 依据上级有关文件精神，我局仔细组织对20xx年度校舍修理改造工程工作进展了自评，我局细心组织，统筹安排，狠抓落实，校舍修理改造工程工程顺当完成目标任务。现将我县20xx年度校舍修理改造工程绩效自评报告如下： 20xx年萧县实施校舍修理改造工程184个，投资3777万元，改造面积121150平方米。本工程的实施完成是稳固教育扶贫成果的重头戏、促进教育可持续进展的奠基石，为推动教育现代化、稳固义务教育均衡进展成果，奠定了坚实物质根底。 1、工程立项，规划状况 20xx年底接到各校立项申请后，教体局会同县财政局，组织相关业务股室工作人员组成工程
6、核验小组，深入到申报工程的学校进展全面核查。本着安全、经济、有用的原则，在前期摸排、核查、论证的根底上，结合上级下达的投资规划，报请局党委会讨论，制定20xx年度校舍修理改造工程投资规划。报请县发改委下达工程建议书和可行性讨论报告的批复，准时办理工程建立规划许可证。 2、工程“四制”执行状况 根据皖政办【20xx】7号文件规定，工程建立严格执行“四制”和“五统一”制度，做到“七严格”即严格招投标程序、严格建立标准、严格工程验收程序、严格掌握合同价款、严格资金审计和拨付、严格工程建立资料归档、严格施工工期治理。 3、工程建立治理状况 严格工程监管。我局工程办与县质监站、建管办合署办公，实现了工程
7、报建、关键节点验收的无缝对接，极大地缩减了工程报建、节点验收的时间。工程学校成立“三人小组”协作监理人员加强施工过程治理，对建立工程实施24小时无缝隙监管。工程办建立了“三查三单”制度，每次督查后准时下达问题清单、整改清单和责任清单，每月印发一次状况通报，重大问题跟踪督办。对违反合同商定的施工企业，我局会同建立行政主管部门准时约谈企业法人代表，对拒不整改的企业予以坚决的处理。 严格资金治理。制定并严格执行萧县政府投资教育工程工程建立施工和竣工验收阶段造价治理方法，严禁调整变更工程；严格账务处理，实行“三专”治理，即“专户治理、专账治理、专人治理”；按合同商定审批、拨付工程进度款，资金支付手续齐
8、全，审批流程标准，无大额支付现象发生，无截留、挤占、挪用、虚到支消失象。 实行公示制度。对各年度教育民生工程工程建立资金安排、工程单位名称、建立内容和规模、实施进度等状况进展公示，公开承受社会监视。各工程校，充分利用led显示屏、校园播送、宣传栏、黑板报、主题班会、家长会等多种形式开展教育民生工程宣传，提高学生及家长的参加度，让此项民生工程政策深入民心。 4、工程建立进度。截至20xx年11月底，184个校舍修理改造工程已全部竣工验收，正在进展决算审计和工程移交工作。工程建立进度超于序时进度。 5、建后管养状况。工程完工后准时组织竣工验收决算审计和工程移交，准时从在建工程转入固定资产，积极投入
9、使用。 仔细落实工程建后管养制度，严格落实关于建立中小学校舍安全保障长效机制的实施意见（宿政办发20xx20号）文件要求，加强对“教育民生工程”建成工程的使用、治理、维护工作。出台了萧县中小学校舍治理养护实施细则等文件，管养工作实现了常态化、标准化，建成工程没有消失变更用途和闲置铺张现象。 今后我们将进一步强化教育民生工程谋化选择、标准设计、建后管养和绩效治理，不断推动精准化、精细化、长效化实施，切实增加人民群众获得感。 学校工程绩效自评报告篇三 为贯彻落实中共中心国务院关于全面实施预算绩效治理的意见（中发20xx34号）精神及教育部关于全面实施预算绩效治理的意见（教财20xx6号）要求，依据
10、财政部关于开展20xx年度中心对地方转移支付预算执行状况绩效自评工作的通知（财监20xx2号），教育部在对各地报送的20xx年度支持地方高校改革进展资金区域绩效自评材料审核评价根底上，对20xx年度支持地方高校改革进展资金工程进展了绩效自评。现将绩效自评状况报告如下。 （一）转移支付概况 1.政策背景 依据国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx20xx年）精神，为了促进区域间高等教育事业协调进展，全面提高高等教育质量，20xx年，财政部、教育部联合印发了关于进一步提高地方一般本科高校生均拨款水平的意见（财教20xx567号），要求各地建立地方高校生均拨款标准动态调整机制，逐步提高生均拨款水
11、平，原则上要求到20xx年底各地地方高校生均拨款水平不低于12023元，同时中心财政建立“以奖代补”机制，设立“地方高校生均拨款奖补资金”。同年，为进一步加大各级财政投入，完善中心财政对地方高校进展支持政策，探究和建立保障有力的地方高等教育投入新机制，中心财政在原“中心与地方共建高等学校资金”根底上，设立支持地方高校进展资金，支持地方高校的重点进展和特色办学。 20xx年12月，财政部、教育部联合印发了支持地方高校改革进展资金治理方法（财科教20xx72号），在原支持地方高校进展资金、地方高校生均拨款奖补资金根底上，整合设立了支持地方高校改革进展资金，重点支持各地改革完善地方高校预算拨款制度，
12、逐步提高生均拨款水平，支持地方高校深化改革和内涵式进展，加强教学试验平台、科研平台、实践基地、公共效劳体系和人才队伍建立，提高教学水平和创新力量；支持地方根据国家有关重大决策部署，推动一流大学和一流学科建立等。资金实行因素法安排，安排因素包括生均拨款类因素、进展改革类因素。生均拨款类因素占75%，主要包括生均拨款水平、在校生人数、奖补比例或定额等；进展改革类因素占25%，主要包括地方高校数量、所在区域及财力状况、学科水公平质量指标、改革治理状况、落实国家重大政策等（包括“一省一校”“双一流建立”等）。 2.资金状况 中心资金投入状况。依据财政部教育部关于提前下达20xx年支持地方高校改革进展资
13、金预算的通知（财教20xx202号）及财政部教育部关于下达20xx年支持地方高校改革进展资金预算的通知（财教20xx73号），20xx年度，中心财政下达支持地方高校改革进展资金共计366.75亿元，其中提前下达329.67亿元，当年下达37.08亿元。 地方资金投入状况。各省（区、市）切实强化省级统筹，积极履行与事权相对应的支出责任，共同推动省域内地方高校教育改革进展。据统计，20xx年度地方资金投入共计435.84亿元。 （二）整体绩效目标状况 1.年度总体绩效目标 一是各省（区、市）的地方公办一般本科高校生均拨款全省平均水平不低于12023元。二是各省（区、市）的地方公办一般本科高校预算拨
14、款制度不断完善。三是各省（区、市）的地方高校办学条件得到改善，办学质量得到提升，人才培育、科学讨论、社会效劳、文化传承创新等各方面水平不断提高，更好效劳区域和国家经济社会进展。四是相关省（区、市）地方高校建立一流大学和一流学科取得进展，综合实力进一步提升，中西部优质高等教育资源进一步增加。 2.绩效指标 依据20xx年度总体绩效目标，教育部对产出、效益和满足度指标进展了细化，从各省（区、市）生均拨款、支持的学科数量、受益学生、地方高校满足度等方面进展更精准设定。 （三）区域绩效目标状况 20xx年初，各省（区、市）依据区域地方高校改革相关规划、资金提前下达额度、上年度专项执行状况等因素，设定区
15、域绩效目标，报教育部、财政部审核。20xx年3月，教育部成立绩效目标审核工作组，从绩效目标完整性、相关性、适当性和可行性等方面，对各省（区、市）报送的20xx年度区域绩效目标表进展审核，并反应审核结果及修改建议，催促有问题的省（区、市）重新修改并报送。20xx年6月，财政部、教育部下达20xx年支持地方高校改革进展资金预算，公开了20xx年支持地方高校改革进展资金整体绩效目标，并同步下达了各省（区、市）的区域绩效目标。 各省（区、市）教育主管部门和财政部门综合考虑区域支持地方高校改革进展相关规划、区域绩效目标设定状况、区域地方高校进展根底、资金安排方案、工程绩效目标申报状况等因素，在下达资金时
16、，将区域绩效目标和分解目标一并下达。 在对各省（区、市）区域绩效自评审核评价根底上，对比整体绩效目标，从预算执行率、总体目标完成状况、各项绩效指标完成状况等方面，对支持地方高校改革进展资金工程进展了绩效自评，自评得分为93.56分，综合评定等级为“优”。 （一）资金使用治理状况分析 1.预算执行状况分析 20xx年，支持地方高校改革进展资金共投入资金804.05亿元，截至20xx年底，累计支出749.01亿元，预算执行率为93.15%。其中：中心资金共投入366.75亿元，累计支出333.05亿元，预算执行率90.81%。地方资金共投入435.84亿元，累计支出414.55亿元，预算执行率为9
17、5.12%；其他资金共投入1.46亿元，累计支出1.41亿元，预算执行率96.58%。 2.资金治理状况分析 （1）中心资金治理状况 一是用制度标准。为标准和加强支持地方高校改革进展资金治理，提高资金使用效益，财政部、教育部联合印发了支持地方高校改革进展资金治理方法（财科教20xx72号），明确了资金治理原则、资金支持方向、资金安排方式、资金治理要求等内容。财政部、教育部在关于下达20xx年支持地方高校改革进展资金预算的通知（财教20xx73号）中，进一步明确了当年资金安排原则和资金治理要求，要求各地切实发挥省级统筹作用，根据轻重缓急原则合理安排预算，做好分校预算安排工作，重点向困难地区和薄弱
18、环节倾斜，向办学质量高、办学特色鲜亮的高校倾斜，支持做好卫生安康人才培育工作，科学安排资金；要求各地要切实加强资金治理，对挤占、挪用、虚列、套取补助资金等行为，将根据有关规定严厉处理。 二是用平台监管。为确保各项财政教育投入政策落实、加强地方教育主管部门对教育经费的使用监管、进一步提升支持地方高校改革进展资金等转移支付资金治理水平，教育部建立了“中心对地方教育转移支付资金治理平台”，加大对各地支持地方高校改革进展资金分解下达和支出进度的监控，确保资金根据规定时限下到达各地及所属学校，准时发挥资金效益。 （2）地方资金治理状况 一是落实资金治理方法要求，合理统筹使用资金。各省（区、市）严格根据支
19、持地方高校改革进展资金治理方法（财科教20xx72号）要求，遵循“中心引导、省级统筹、科学规划、合理安排、权责清楚、标准治理，专款专用、注意绩效”的原则进展资金治理。在安排资金时，结合本地区高等教育改革进展重点工作和省级财政资金安排状况，加大省级统筹力度，突出支持重点，强化政策导向，并同进展改革委等部门积极沟通，防止资金、工程安排穿插重复或缺位。 二是局部省（区、市）制定出台相关资金治理方法等制度文件，保障政策落实。如，河北省制定出台了关于进一步加大财政教育投入提高资金效益的通知（冀财教20xx6号），不断优化教育支出构造，保证各项教育政策落到实处，提高资金使用效益。 三是应用监视检查多种手段
20、，催促各高校落实资金治理主体责任，确保资金使用安全标准。如，重庆市建立预算执行状况月报制，落实绩效过程监控，切实催促工程学校加快执行进度，提高资金使用效益；湖南省在工程执行过程中，催促高校严格根据批复的绩效目标和资金使用治理要求，以高校教学条件建立为重点，统筹推动教学科研平台以及人才队伍建立，并将工程进展状况定期报省财政厅和省教育厅备案。 （二）总体目标完成状况分析 20xx年，支持地方高校改革进展资金有效推动了各省（区、市）改革完善地方高校预算拨款制度，逐步提高了生均拨款水平，促进了地方高校持续安康进展；支持地方高校深化改革和内涵式进展，加强教学试验平台、科研平台、实践基地、公共效劳体系和人
21、才队伍建立等，提高了教学水平和创新力量；有力支持了地方推动一流大学和一流学科建立等。总体目标完成状况较好。 （三）绩效指标完成状况分析 1.产出指标完成状况分析 （1）数量指标 各省（区、市）生均拨款水平，该指标的指标值为“到达12023元”。依据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，各省（区、市）生均拨款水平均在12023元以上，指标完成率为100%。 支持的学科数量，该指标的指标值为“到达600个”。依据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，支持的学科数量实际完成值到达600个，指标完成率为100%。 支持的教学试验室数量，该指标的指标值为“到达1000个”。依据各省（区、市）报送
22、的区域绩效自评数据统计，支持的教学试验室数量实际完成值到达1000个，指标完成率为100%。 支持的科研基地和实训中心数量，该指标的指标值为“到达1000个”。依据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，支持的科研基地和实训中心数量实际完成值到达1000个，指标完成率为100%。 支持的创新团队数量，该指标的指标值为“到达300个”。依据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，支持的创新团队数量实际完成值到达300个，指标完成率为100%。 （2）质量指标 地方高校预算拨款制度逐步完善。各省（区、市）报送的区域绩效自评材料显示，支持地方高校改革进展资金工程的实施，促使各省（区、市）的地方高
23、校预算拨款制度逐步完善，逐步构建起了“科学标准、公正公正、导向清楚、讲求绩效”的地方高校预算拨款制度。 地方高校根本办学条件逐步完善。各省（区、市）报送的区域绩效自评材料显示，支持地方高校改革进展资金工程的实施，促使各省（区、市）的地方高校根本办学条件不断完善，办学质量不断提升。 一级学科评估排名全国10%以内个数（a类学科），该指标的指标值为“到达80个”。依据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，20xx年地方高校一级学科评估排名全国10%以内个数（a类学科）到达80个，指标完成率为100%。 地方高校获得国家科学技术奖个数，该指标的指标值为“到达15个”。依据各省（区、市）报送的区域
24、绩效自评数据统计，20xx年地方高校获得国家科学技术奖个数到达15个，指标完成率为100%。 地方高校办学质量提升。各省（区、市）报送的区域绩效自评材料显示，地方高校办学质量逐步提升，进一步提高了地方高校的学科综合水平。 2.效益及满足度指标完成状况分析 （1）社会效益指标 受益学校数指标值为“700余所”，受益学生数指标值为“近1300万人”。依据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，20xx年，“支持地方高校改革进展资金”受益学校数632所，受益学生1042.74万名。 （2）可持续影响指标 20xx年，各省（区、市）通过“支持地方高校改革进展资金”，发挥校园文化育人功能，并通过校园文
25、化建立品牌培育工程、特色工程创立规划、优秀成果宣传展现等方式，扶持和建立校园知名度高、社会影响力大、师生参加面广、开展活动时间较长的校园文化品牌，不断推动有国际影响力的高水平、中国特色大学建立，促进高校持续安康进展。 （3）效劳对象满足度指标 地方高校满足度，该指标的指标值为“80%”。依据各省（区、市）报送的区域绩效自评数据统计，20xx年资金惠及的省（区、市）地方高校满足度平均值超过年度80%的目标。 （一）加强绩效自评结果应用 一是催促地方教育主管部门、高校和财政部门高度重视自评发觉的问题，仔细整改，通过不断完善现有政策、调整优化重点支持方向、严格预算绩效治理的全流程标准执行等手段逐步提
26、升支持地方高校改革进展等转移支付绩效自评工作质量。二是建立绩效自评结果与下年度预算安排和政策调整挂钩机制，将绩效自评结果作为申请及安排预算资金、调整完善政策和改良治理的重要依据，强化绩效评价结果对预算安排的刚性约束，激发预算绩效治理的内生动力。 （二）逐步推动自评结果向社会公开 依据教育部关于全面实施预算绩效治理的意见（教财20xx6号）和财政部关于开展20xx年度中心对地方转移支付预算执行状况绩效自评工作的通知（财监20xx2号），催促地方各级教育主管部门严格根据预算绩效治理和信息公开相关工作要求，逐步推动绩效目标、评价结果等信息公开，明确工作程序，标准工作要求，做好宣传引导，主动承受社会监
27、视。 进一步加大重视程度，提高绩效自评质量。省级教育部门和省级财政部门应进一步加大重视程度，严格根据中共中心国务院关于全面实施预算绩效治理的意见（中发20xx34号）及教育部关于全面实施预算绩效治理的意见（教财20xx6号）要求开展绩效治理，做好绩效自评。绩效自评涉及多个环节，应强化过程治理，切实做好绩效目标设置和审核、绩效目标过程监控以及绩效自评涉及的每个环节，助力绩效治理水平不断提升。 严格绩效目标设置审核与调整，夯实绩效自评根底。省级教育部门和省级财政部门应依据中心要求及省域高等教育事业进展实际状况、规划状况，根据转移支付资金使用要求合理设定绩效目标和绩效指标，确保绩效目标指向明确、细化
28、量化、合理可行、相应匹配。对中心主管部门审核存在问题的区域绩效目标，省级应准时调整报备，切实夯实绩效自评根底。 学校工程绩效自评报告篇四 依据安徽省教育厅 安徽省财政厅关于印发安徽省学前教育促进工程工程绩效评价方法的”通知 （皖教秘财20xx257号）及关于印发宣城市20xx年学前教育促进工程实施方法的通知（教秘基20xx6号）要求，我县积极开展了自评工作，成立了自评工作领导小组，制定了自评方案，对比绩效评价指标体系，从投入、过程、产出、效果四个方面，对全县20xx年度学前教育工程治理工作进展了自查。自查做到了不遗漏工程，实行全掩盖；对存在的问题，仔细分析，准时进展了整改。经逐项自评我们认为建
29、立了工作机制、落实了各项政策、超额完成了目标任务，质量合格，自评得分100分。现将我县20xx年度学前教育促进工程工程绩效考核自评报告如下： 我县落实20xx年中心财政支持学前教育进展扩大学前教育资源资金263.2万元，其中学生资助8.2万元，工程建立255万元，安排9个改扩幼儿园工程，改扩建面积为2560平方米。截至12月，9个改扩建幼儿园工程全部竣工投入使用，提前完成目标任务。 （一）、投入 （标准分值14分，自评得分14分） 1、工程立项（标准分值8分，自评得分8分） （1）建立工程立项（标准分值2分，自评得分2分） 绩溪县中心财政支持学前教育进展资工程依法实行以县为主的“五统一”治理模
30、式，由县教育局统一编报工程建议书，办理立项手续。立项审批程序标准，依据评分标准，本项得2分。 （2）工程预算标准性（标准分值3分，自评得分3分） 安徽省财政厅 安徽省教育厅关于下达20xx年支持学前教育进展资金预算的通知（皖财教20xx847号）文件，下达我县支持学前教育资金263.2万元，其中扩大学前教育资源255万元，幼儿资助8.2万元。 依据安徽省第三期学前教育行动规划实施方案（20xx-20xx年）确定的年度目标任务，绩溪县于20xx年初分别做好幼儿园建立、幼儿资助、幼儿园教师培训工程投资规划，投资规划已明确资金来源且与实际实施工程资金全都。依据评分标准，本项得3分。 学校工程绩效自评
31、报告篇五 为加强财政支出治理，提高资金使用效益，依据海南省财政厅关于开展20xx年预算绩效治理工作的通知（琼财绩20xx218号）文件要求，现对海南省旅游学校20xx年度预算工程“学生事务治理”工程执行状况开展工程绩效评价。详细状况如下： （一）工程根本性质、用途和主要内容、涉及范围 本工程根本性质：常常性支出工程。 工程用途及主要内容：工程资金用于发放全校学生副食品补助，资助困难学生，降低困难学生辍学率。 工程涉及范围：工程资金发放涵盖全校全部学生，包括春秋两季的副食品补助费，涉及学生生活补助费。 （二）工程绩效目标 1.工程绩效总目标：保障全校在校学生无因贫困辍学。 2.工程绩效阶段性目标
32、：保障当年度在校学生的副食品补助发放涵盖全部学生，当年度无学生因贫辍学。 工程绩效目标：发放全校4797位学生副食品补助。 （一）工程资金到位状况分析 20xx年海南省旅游学校“学生事务治理”工程年初预算安排资金120万元。工程资金由财政部门于20xx年3月份一次性下达，截止20xx年末实际到位资金120万元。 （二）工程资金使用状况分析 20xx年度实际支出92.82万元，主要用于支付学生副食品补贴，按支出经济分类工程各项支出状况统计如下： 工程预算编制的比拟精确，但资金使用过程没有完成支出全部资金，没有完成工程年初预算规划。 （三）工程资金治理状况分析 20xx年该工程全部资金支出均严格根
33、据程序标准治理。工程支出均有相关的授权审批，资金拨付严格审批程序，使用标准，会计核算结果真实、精确。此次绩效评价过程中未发觉有截留、挤占或挪用工程资金的状况。 工程详细实施过程中，根据海南省旅游学校财务治理制度的规定，财务开支实行校长审批制度。五万元以下的经费开支在经手人签名、说明支出款项的理由后，由办公室及主管副校长审核，最终报校长签名审批，五万元（含）以上的，经党政联席会议争论通过，并进展公示后再支出。 （一）工程组织状况分析 该工程系为了保障全校在校学生无因贫困辍学而发生学生生活补助费用支出。针对该生活补助的发放，责任部门提出工作规划或安排，经争论后交办详细负责人员执行。工程学生生活补助
34、的发放先交由责任部门按规划制表经部门领导审批同意后，再交至办公室主任审批同意，经党政联席会议争论通过，并进展公示后由校长签字审批。 （二）工程治理状况分析 工程严格根据学校相关规章制度进展治理，全部详细工程分工明确，决策、执行、监视相互独立；经费支出严格根据程序标准治理，严格经过相应层级审核，确保资金支付安全、合规、合法，保证资金专款专用。 （一）工程绩效目标完成状况分析 1.工程的经济性分析 （1）工程本钱（预算）掌握状况 工程支出根据各项财务制度及规定进展治理，严格根据省财政厅、省教育厅有关学生生活补助规定的标准支出，年中有追加其他资金使用，造本钱工程资金未能全部支出。 （2）工程本钱（预
35、算）节省状况 工程执行过程中严格掌握各项经费开支，生活补助支出根据省财政厅、省教育厅规定的标准支出。 2.工程的效率性分析 （1）工程的实施进度 工程主要是用于发放全校在校学生生活补助，工程支出分春秋两季间续支出。截止20xx年末共发放学生生活补助3914人次，金额92.82万元。20xx年工程各季度实际完成状况如下： （2）工程完成质量 在发放学生生活补助的经费开支方面，未消失任何支出程序或报账程序不合规状况；截止20xx年末共发放学生生活补助3914人次，金额92.82万元，有效的保障了学生的在校生活，降低学生辍学率。 3.工程的效益性分析 （1）工程预期目标完成程度 补助学生人数。截止2
36、0xx年末共发放学生生活补助3914人次，未到达预期的目标，绩效指标评价为良。 因贫困辍学下降率。20xx年海南省旅游学校无因贫困辍学学生，因贫困辍学下降率到达100%，到达了预期的目标，绩效指标评价为优。 （2）工程实施对社会的影响 工程有效实施有助于维护学生入学率，保障贫困学生受教育的权利，提高学生的生存技能，整体上提高我省人民受教育水平，提高社会的文明进展程度，为我省旅游行业供应专业技能人才支持，为经济社会进展供应了持续有力的支撑。 4.工程的可持续性分析 “学生事务治理”为年度常常性工程，通过工程资金的使用，有效保障生源稳定，是保证教学工作任务对象的根底条件。工程为省教育厅、省财政厅依
37、据政策安排的资金，在将来年度中估计工程是稳定持续的。 （二）工程绩效目标未完成缘由分析 无 此次绩效评价共设三项一级指标：分别为工程决策、工程治理及工程绩效，评价小组通过检查、分析、访谈等方法对工程实施了绩效评价，评价总得分为89分，评价等次为“良”，详细评分状况如下： （一）工程决策评价状况 工程决策设定分值20分，实得18分，扣分缘由主要系由于工程相关目标内容的量化指标不精确，制定的量化指标不符合实际，不能精确反映工程产出数量与产出效益，详细评分状况如下： （二）工程治理评价状况 工程治理设定分值25分，实得23分，扣分缘由主要由于工程资金没有按规划完成支出，支出进度只有77.35%，详细
38、如下： （三）工程绩效评价状况 工程绩效设定分值55分，实得48分，扣分缘由主要是本工程资金为完全使用，对应的工程的产出数量缺乏，详细如下： （一）主要阅历及做法： “学生事务治理”工程的实施，领导应高度重视，明确分工，各岗位人员各司其职。提前做好实施工程的预备工作，发放学生生活补助要准时，特殊是对春季毕业及秋季入学的新生，有效保障学生在校期间的最低生活水平。 （二）存在的问题： 1.工程相关目标内容的量化指标不够精确，不能精确反映工程产出数量与产出效益。 2.工程资金没有按规划完成支出，支出进度不够，以及相应的工程产出数量缺乏。 （三）建议： 1.设置工程的产出目标时要先进展深入、细致的了解
39、工程实施的主要工作及流程，分析工程的用途及效益，最终工程的产出目标设置应能较好地、完整地表达工程的产出状况及社会经济效益。 2.针对工程支出进度问题，应提前做好工程实施的前期预备工作；在有多项资金的状况下优先使用资金用途相对固化的工程资金。 无 学校工程绩效自评报告篇六 1、工程的公益性 学前教育作为我国学制的第一阶段，根底教育的有机组成局部，必定对我国教育事业的整体进展，尤其是根底教育的进展具有重要的作用与影响。通过帮忙幼儿做好上小学的预备，学前教育有助于儿童顺当地适应小学的学习和生活。我国教育部和联合国儿童基金会历时5年合作进展的“幼小连接讨论“，通过儿童入学前半年和入学后半年的连续试验讨
40、论发觉，对学前儿童做好入学前预备，包括学习适应方面的预备以及社会适应方面的预备，能够使儿童入小学后在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的进展，从而顺当地实现由学前向小学的过渡。学前教育能够有效提高义务教育的质量和效益，促进教育事业的良性进展。 学前教育在世界范围内受到了普遍关注，很多兴旺国家积极实行措施，优先进展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上做了许多投入。工程的建立，为教育工作的开展供应了便利，弥补因日益增长的幼儿教育需求导致的空间缺乏，能够为当今二孩风潮的社会状况供应更多教育资源。教育是国家和民族进展的根本大计，加大学前教育的投入和支持，普及学前教育，提升学前教育
41、质量，有助于提高我国教育的水平，长远来看，有利于提高国民整体素养，具有利于国家进展的重要战略意义。 2、工程建立的必要性 （1）工程建立是全面建立小康社会，提高人民生活幸福指数的需要 人生百年，利于幼学。学前教育是国民教育体系的重要组成局部，是为终身学习和全面进展奠定根底的重要阶段。学前教育事业是重要的社会公益事业，办好学前教育，关系广阔儿童的安康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的将来。把进展学前教育纳入经济社会进展总体规划，建立掩盖城乡、布局合理的学前教育公共效劳体系，保障适龄儿童承受根本的、有质量的学前教育。遵循幼儿身心进展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿欢乐安康成长。大力实施
42、学前教育普及提高工程，提高学前三年教育普及程度，重视0-3岁婴幼儿教育，提高人民的生活幸福指数。 （2）工程的建立推动民生和社会事业全面进步 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素养、促进人的全面进展的根本途径，寄予着亿万家庭对美妙生活的期盼。强国必先.强教。中国将来进展、中华民族宏大复兴，关键靠人才，根底在教育。教育既是每个家庭不行无视的局部，更是社会事业的重中之重，优先进展教育，提高教育现代化水平，对满意人民群众承受良好教育需求，进展民生事业，实现全面建立小康社会奋斗目标、推动社会事业的进步，建立富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有打算性意义。 （3）工程的建立效劳于教育兴城，以
43、人为本 坚持“优先进展、育人为本、改革创新、促进公正、提高质量“的工作方针，深刻理解“根本实现教育现代化，根本形成学习型社会，进入人力资源强国行列“的战略目标，深刻理解“坚持以人为本、全面实施素养教育“的战略主题，深刻理解教育改革进展的重点任务和重要举措，进一步增加做好教育工作的紧迫感和自觉性。要开展广泛 深入的宣传活动，形成全党全社会重视、关怀、支持教育进展的良好气氛。工程的建立能够提高幼儿教育效劳水平，坚持以人为本，从实际动身，完善教育条件，为振兴城市打好坚实根底。 （4）工程的建立是从实际动身，切实改善中心小学附设幼儿园现状的有力行动 小学附设幼儿园房屋建立时间均已超过30年，房屋从构造
44、、构造均达不到抗震要求，已不符合幼儿园用房标准，存在很大安全隐患。随着城镇化建立进程的加快和广阔人民群众对学前教育需求的日益增加，学前教育越来越受到社会的广泛重视。中心小学附设幼儿园，校舍严峻老化，设施整体陈旧的现状已不能适应当前社会进展的需要。为此，对该幼儿园以农村一类园标准进展改建是特别必要的。 1.经济效益分析 本建立工程为教育设施工程，是以优化教育资源配置，改善教育教学环境，全面加速教育强市创立进程，为社会生产、公共生活效劳和以制造社会效益为主的社会事业建立工程。 工程的实施可以缓解学龄前儿童入园压力，有利于促进学前教育稳定、持续、协调、安康进展，也有利于加快为国家和本地区培育人才的步
45、伐，从外部环境上实现对当地社会进展的奉献。 2.社会效益分析 本工程建立完成后，将极大地改善中心小学附设幼儿园教学用房缺乏、教学配套根底设施落后的问题，扩大招生规模，削减生源流失，促进地区教育进展，推动当地教育事业的快速进展，具有良好的社会效益。 综上所述，本工程建立的主客观条件根本具备，具有较好的社会效益，故本工程可行。 学校工程绩效自评报告篇七 （一）义务教育家庭经济困难学生生活补助工程 1.工程概况 从20xx年秋季学期起，对义务教育学生生活补助政策进展调整，不再执行寄宿生生活费补助“全掩盖”政策，资助面不再局限于寄宿制困难学生，非寄宿制的建档立卡等四类家庭经济困难学生也纳入政策范围。稳固城乡义务教育经费保障机制，对城乡义务教育困难学生供应生活补助，帮忙家庭经济困难学生顺当就学，确保家庭经济困难学生无因贫失学辍学，进一步提升义务教育稳固率。 （1）主要内容及实施状况 20xx年义务教育家庭经济困难学生生活费补助资金首先须确保建档立卡学生，以及非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供给学生等四类学生按标准足额获得资助，其余资金用于资助寄宿制除建档立卡等四类学生之外的家庭经济困难学生。 （2）义务教育家庭经济困难学生补助标准为 寄宿制家庭经济困难学生（含