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1、落叶幼儿园小班主题教案3篇（范文推荐）落叶幼儿园小班主题教案1活动目标1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。3、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动小手拍拍二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察
2、小树叶是怎么飘落下来的。四、学习儿歌落叶小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。3、模仿各种小动物的声音读儿歌。五、游戏1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的.样子。”!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!活动延伸爸爸妈妈一起去捡落叶。活动反思由于小班的孩
3、子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。落叶幼儿园小班主题教案3篇扩展阅读落叶幼儿园小班主题教案3篇（扩展1）幼儿园小班主题教案10篇幼儿园小班主题教案1一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。二、幼儿经验与价值分析：1、幼儿经验：这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢
4、？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。2、主题价值分析：天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿
5、园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。三、相关经验：认知方面：引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。情感态度方面：教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。四、主题进程：注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周-第二十周）（一）集体活动：晒太阳吃火锅
6、买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市（二）区域游戏活动：BABY洗衣房内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。内容二：晾衣服材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。观察要点：1、观察幼儿能否与同伴相互交流。2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。内容三：叠衣服材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。观察要点：1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整
7、理摆放衣物等游戏。小卧室内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机观察要点：1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。内容二：妈妈的梳妆台材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。内容三：宝宝洗澡材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。观察要点：1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。观察
8、要点：观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。蓝蓝和红红家内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。观察要点：1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。内容二：小客厅材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。观察要点：1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。
9、提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）观察要点：1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园小班主题教案2【环境创设】1、与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片和手工作品张贴在主题墙上，丰富幼儿对冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识。2、请家长帮忙收集大小不同、各式各样的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼儿锻炼身体的图片和实物，以
10、归类的形式布置成你最喜欢哪一种取暖方式主题墙，供幼儿观看和讨论。3、师幼共同搜集表现春节庆祝活动的图片以及幼儿手工、绘画作品布置装饰活动室，如，幼儿制作彩链、新年树、灯笼等，烘托节日的欢乐气氛。【生活活动】1、鼓励幼儿自己的事情自己做。如指导幼儿穿脱衣帽，如厕和午睡时整理好自己的衣物，尤其注意将上身的衣服塞进裤子内，以免受凉，对不会整理的幼儿要重点的指导。2、幼儿盥洗时，教师教给幼儿避免弄湿衣物和节约用水方法。3、日常生活中，加强幼儿安全意识，学会保护自己。如远离鞭炮，不随便触动电器按钮。4、户外活动时，根据天气的冷暖提醒幼儿增减衣物。【家园共育】1、请家长在接送幼儿入园、离园的路上，指导孩子
11、观察冬季自然环境和天气变化的特征。2、在家里，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，对自己的物品用完后要归类整理，摆放。3、请家长带领孩子一起采购年货、打扫卫生，并准备节目，参加班级庆新年联欢会，丰富幼儿有关过年的知识经验。4、家长对幼儿进行安全教育和冬季训练，按时送幼儿入园。【教学活动】1、“我们不怕冷”，让幼儿会朗诵儿歌，能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。2、“漂亮的帽子”，幼儿欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖，尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。3、“过年真好玩”，让幼儿简单了解和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动，产生对于过年的期盼和向往。4、“捉迷藏”，让幼儿正确感知上下
12、空间方位。5、“小雪花”，让幼儿感受歌曲的优美，能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。6、“联欢会”，让幼儿体验与爸爸妈妈一起参加联欢会并进行节目表演的快乐；勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待。【区域活动】1、美工区：“小手套”，让幼儿能沿着自己的小手轮廓画出“手套”；尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰“手套”。“冰糖葫芦”，让幼儿学习画圆、画直线，并能在圆内均匀涂色。“漂亮的彩链”，让幼儿尝试用剪刀剪直线，用长方形的彩色纸粘成彩链，锻炼手部小肌肉动作。“制作水饺”，让幼儿玩橡皮泥，学习制作水饺。2、表演区：“我给太阳唱支歌”，让幼儿用歌声表达对太阳的喜爱之情。“小雪花飘呀飘”，让幼儿会伴随音
13、乐用动作表现雪花飘舞的情景。“拉个圈圈走走”，让幼儿练习手拉手走圆圈，随音乐节奏边走边做动作。“新年好”，让幼儿初步感知三拍歌曲活泼、欢快的节奏。3、阅读区：“不怕冷的小兔”，让幼儿知道锻炼可以使身体暖和，产生参加话外体育活动的愿望。“妈妈的礼物”，让幼儿朗诵儿歌，感受妈妈对自己的爱。4、科学区：“冰或雪的融化”，让幼儿观察雪或冰化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大家。5、生活操作区：“穿、脱、叠衣服”，让幼儿学习穿、脱、叠衣服，练习自己穿衣服的顺序和方法。【户外活动】1、“冰老人”，能听游戏指令做动作，会在指定范围内四散跑。2、“玩拖拉玩具”，练习玩几种拖拉玩具的方法，喜欢参加户外锻炼。3、
14、“石头、剪刀、布”，锻炼双脚灵活变换位置的反应能力，体验与同伴玩游戏的快乐。教学反思在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我*等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们
15、的积极性也会更高一些。幼儿园小班主题教案3一、主题活动由来二、主题活动教育目标1.通过多种活动,培养幼儿喜欢讲述故事,并能够专心倾听。3.学习翻阅图画书,感受故事的丰富性,增进幼儿语言表达力。4.鼓励幼儿参与集体游戏体验合作的快乐,尝试大家一起改编故事的乐趣。5.鼓励幼儿大胆想象和创造,培养幼儿创编能力,动手操作能力。6.能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。7.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。四、环境创设与利用主题墙面:1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。2、与幼儿共同创设表演区,共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。资料:1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书
16、带到幼儿园来。2、开展“大家来看戏”,邀请其他班的小朋友来参加。各游戏区相关内容:图书区:各种收集来故事书、磁带和VCD。美工区:利用旧破故事书简帖制作新的图书,投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。表演区:提供故事人物头饰、道具;幼儿自制门票。家园园地:1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。3、提出家园合作建议:请家长帮助幼儿在家挑选会讲的故事书带到幼儿园来。2、培养幼儿感受故事内容的丰富性。环境创设与利用与幼儿一起收集故事图书、磁带。家长工作:请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。过程:1、通过教师与幼儿的谈
17、话,了解幼儿在家中一般都喜欢看什么书,自己会讲什么故事。2、请家长协助幼儿挑选一本会讲的书拿到幼儿园来。陆续几天,有幼儿将自己会讲的书拿到了班里。3、教师与幼儿共同商讨图书摆放的位置,及制作讲故事的牌子。教师提问:“小朋友们,你们在家喜欢看书吗?”“喜欢”。“谁来说说你喜欢看什么书啊?”思思:“我喜欢看白雪公主的书”王润明:“我喜欢看小猪的那本书。”李添悦:“我也喜欢看白雪公主的的书”。“那你们都会讲吗?”有的小朋友会,有的小朋友不会。“那你们愿意和别的小朋友一起看吗?”“愿意。”教师:“我们班有许多小朋友拿来了故事书,有的小朋友在活动区和大家面前讲了自己的故事,那咱们的图书越来越多了,分不清
18、楚谁是谁的了怎么办呢?”宋卓成:“自己的书放在自己的包里。”教师:“那要是想讲故事或者有的小朋友想借你的书看都太嘛烦了?”王润明:“写上自己的名字,就分的清了。”教师:“你们说王润明的办法好吗?”“好”“可是有的小朋友把书放在图书区,有的小朋友放在桌子上,这样好吗?”“不好”“那怎么办?”“都放在图书区”“可是和幼儿园的书就混了?”“放在桌子上”“怎么能看出来是放图书的地方呢?”“老师做一个牌子,以后小朋友就把自己带的书放在牌子下面好吗?”“好。”写出本班主题活动的内容及通知,请家长帮助幼儿挑选一本自己会讲的书拿到幼儿园来。教师请家长帮助幼儿将自己的书写上名字,教师制作放书的标志。活动小结:由
19、于通过本次活动是由幼儿兴趣点出发,因此幼儿对活动的积极性很高,能够主动参与活动,并在活动中积极想办法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出,有部分幼儿能够大胆地、独立讲述故事;有部分幼儿需要教师帮助讲述故事;还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己,因此,在讲述及大胆表现方面还需要教师的培养。幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容:故事聚宝盆目标:感受故事内容的丰富性培养幼儿专心倾听的能力过程:1、教师讲述故事啊故事2、展示准备好的“故事聚宝盆”。3、教师将“摸”出来的故事讲给大家听。4、故事讲完后,将“故事聚宝盆”放在语言区中。教师:“这个盒子里面会跑出来很多好听的故事,你们信不信?”“信”,
20、“不信”。“让我们来摸一摸”“刚才的故事好听吗?”“好听”。“这个盒子里还会跑出很多好听的故事,你可以到语言区去看故事、讲故事好吗?”教师准备一个“故事聚宝盆”里面装进很多的故事书。活动小结:通过此次活动,发现幼儿对故事的兴趣更高了,不仅激发了幼儿看故事的欲望,也激发了幼儿讲述故事的欲望,教师要更加注意幼儿在活动区中看书的情景,并及时给予指导。幼儿园小班主题教案4活动名称：喂娃娃活动目标：1、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具，用不同的方法使各种食物的变小。2、愿意用语言表达自己的发现。3、体验喂娃娃的快乐。设计思路：在生活中，小年龄的孩子有着强烈地模仿*的行为的欲望，他们会情
21、不自禁地参与各种各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我根据孩子的学习特征，选择了孩子最熟悉的一些食物，孩子运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子动手操作的愿望，同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。活动准备：1、瓶娃娃每人一个。2、各种食物：蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等3、各种工具：汤匙、小刀、剪刀、尺活动流程：观察预测尝试交流活动过程：一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有
22、点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答）二、预测“大变小”的可能性：1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。（发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里）2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？（好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小）3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？（幼儿预测）三、进行“大变小”的试验：1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。幼儿园小班主题教案5活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字
23、3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片，在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?*在树林里能找到数字1。*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习，找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，
24、告诉小朋友吧。(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?2、初步能说出与同伴
25、一起玩的经过和感受。3、了解一些动物群居的习性。活动准备幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。1、介绍玩具和玩法。教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。2、体验一起玩。师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?二、交流一起玩的快乐。师：刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩，玩得开心吗?教师鼓励幼儿说说自己的体会。教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我
26、们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。三、开拓视野。(出示电子大书一起玩真快乐)师：小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。师：这是什么动物?它们在干什么呀?师：为什么这么多动物聚在一起?活动延伸教师带领幼儿学唱歌曲朋友多了真快乐，让幼儿体验朋友多的.乐趣。区角活动1、语言区：投放幼儿用书，请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。家园同步请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩，学习交往方法，体验友谊的快乐。随机教育日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为，并及时鼓励。幼儿园小班主题教案7【活动目标】1、初步了解菠菜的外形
27、特征。2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。4、初步了解菠菜的小常识。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。【活动准备】1、将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好。放在货架上。2、电磁炉，鸡蛋、盐、味精。3、小切菜板、塑料小刀、小筐。【活动过程】一、以游戏的口吻引发。幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。二、观察菠菜的外形特征1、先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。2、菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的。三、讨论菠菜的吃法。油炒、凉拌、做汤、包饺子。让幼儿说说菠菜的营养。四、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的
28、这棵菠菜有几片叶子。五、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。六、鸡蛋炒菠菜。1.老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。2.观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。幼儿园小班主题教案8一、主题说明：幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。二、主题目标：1、幼儿
29、能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。三、主题计划:活动一：情景活动:玩具要回家活动二：情景活动：桌椅是我的好朋友活动三：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画活动四：儿歌：花儿好看我不摘活动五：社会：我不乱扔东西活动六：科学：虫儿虫儿草地玩四、环境创设：1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置：语言区；投放各
30、种有趣的图书、图片。建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区：各种布制玩具。游戏角:娃娃家五、家长工作：1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。六、主题探究活动展开与生成活动一：送玩具回家活动目标：1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。3、愿意参与集体活动。活动准备：1、玩具若干2、放玩具的物品
31、若干活动过程：一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀？哭的可伤心了。找到娃娃后，关心它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。幼儿园小班主题教案9活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼
32、儿找数字的兴趣。1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?*在树林里能找到数字1。*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?2
33、、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?幼儿园小班主题教案10活动目标1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己
34、能做的事，不懒惰，不依赖。2、学习词：自己。好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己”3、学会自己扣扣子，穿鞋。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己”难点：学会自己扣扣子和穿鞋。活动准备地点：休息室。（小床、椅子、桌子、杯子、小屏风）人物：小不点。（请大班小朋友扮演）道具：录音机。（放起床音乐）活动过程1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了）。小不点在干什么？（解
35、钮扣）。谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。2、老师问小不点。“：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？（是好孩子）3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣
36、，一遍之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们
37、经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了，为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天（10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课好孩子在我们班开展了好孩子的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：在活动目标上，我制定了三点：1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情。2、学习词：自己。儿歌：好孩子，自己搬椅子。好孩子，自己拿杯子。好孩子，自己扣扣子。好孩子，自己穿衣服。同时引导小
38、朋友们学说“好孩子，自己”3、学会自己扣扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习好孩子儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣。3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己扣扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信
39、心，产生“我也会扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。落叶幼儿园小班主题教案3篇（扩展2）幼儿园小班主题教案水果幼儿园小班主题教案水果1设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜
40、欢或者讨厌。在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。活动一：说水果活动目标1了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自己带来的水果。2主动表达，体验和同伴交流的乐趣。活动准备各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。请
41、幼儿选择一样自己最喜欢的水果，说说为什么喜欢它。还可以说说自己还见过哪些今天没有的水果，它们是什么样子的。3互相摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发现的水果秘密告诉大家。4把带来的水果轻轻放在两个大筐里，放在预先设置好的“丰收水果店”里。活动二：送水果活动目标1尝试按照颜色对水果进行分类。2体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备67只水果提篮，其中4只分别用4种颜色的卡片做标记(红、黄、绿、橙)，另外23只不用颜色标记；幼儿从家里带来的两筐水果(选颜色不同的)。活动过程1引导幼儿观察筐里的水果，说说它们什么地方不一样。2请个别幼儿当“丰收水果店”的店老板，把水果按颜色分类摆好。教师拿出准备好的水果提篮
42、，引导幼儿观察提篮上卡片的颜色，按照颜色把水果放在合适的提篮里。3幼儿集体游戏：我是小小店老板。幼儿轮流上前，从筐里取23个水果，把不同颜色的水果放到同种颜色标记的提篮里。其他幼儿帮忙监督纠正。活动三：串水果活动目标1手眼协调地用两种或两种以上切好的水果穿“水果葫芦”，体验动手操作的乐趣。活动准备教师事先在网络上找到的水果葫芦店和各种水果葫芦的图片；削好的不同种类的水果若干，一次性筷子若干，空盘子若干，布置成新的活动区域“水果加工厂”；幼儿每人一件小围裙。活动过程1播放图片，引导幼儿观察水果葫芦店。请幼儿说说这是什么地方，水果葫芦是用什么东西做的。2参观“水果加工厂”。带幼儿参观“水果加工厂”
43、，观察桌子上已削好的一盆盆不同颜色、不同形状的水果及一次性筷子，说说可以在“水果加工厂”做什么事情。3制作水果葫芦。活动中教师注意提供个别帮助，针对不同水*的幼儿提出不同难度的要求。4展示幼儿的作品，交流穿水果葫芦的经验。请幼儿说说水果葫芦是怎样穿的，用了哪几种水果。挑选穿得好看的水果葫芦，请它的主人向大家介绍他是怎么做的。重点引导幼儿观察：两种或三种不同颜色的水果按照间隔排列的规律穿起来的水果葫芦更好看。幼儿互相品尝水果葫芦，说说自己吃到的味道。活动延伸继续结合“水果”主题，开展多种游戏，渗透多领域的学习活动。比如让幼儿给水果排排队，了解从大到小或从小到大的不同排列规律；用油泥等辅助材料来表
44、现各种各样的水果，进一步感受水果的大小、色彩、形状等特点。此外，关于水果的系列活动还可以延伸到日常生活中，幼儿每天都要吃水果，每天都可以给幼儿提供交流水果的机会；还可以延伸到晨间户外活动中，通过爬、钻等动作开展运水果、送水果等游戏。特约评析关注前期经验在幼儿主题游戏活动中的价值(朱翠*，江苏省宿迁市中小学教学研究室)主题游戏活动是围绕某个主题开展的一系列游戏活动，包含相关联的教学游戏、区域游戏、生活活动及家园社区活动等。案例中的教师在主题游戏活动的设计中，结合小班幼儿的年龄特点，选择贴近季节、贴近幼儿生活的内容，以水果为切入点设计开展了“丰收水果店”主题游戏活动，围绕主题设计了数个相关活动，每
45、个活动均赋予幼儿不同的任务，通过说水果、送水果和穿水果等系列活动，为幼儿提供了交流与操作的机会，营造了一个相对熟悉而又富有挑战的实践环境。整体而言，活动具有一定的梯度和递进性，在一定程度上调动了小班幼儿学习的主动性，在发掘幼儿已有经验、丰富幼儿活动内涵、提高幼儿语言表达能力和动手能力等方面均起到了积极作用，满足了幼儿的探究兴趣，为幼儿的身心发展提供了较好的支持*台。而适当的选题、巧妙的设计、对资源和环境的充分利用以及对小班幼儿学习特点的把握也折射出教师深厚的教育功底。然而，从主题游戏活动的整体设计来看，我认为该活动设计还可以做如下补充：1关注幼儿前期经验在活动交流中的价值正如设计者所言，秋天是
46、收获水果的季节，幼儿可以用多种感官去感受、认识各种各样的水果。“口说”是感官之一，所以设计者将活动一设计为“说水果”。毫无疑问，用多种感官感受、认识水果这一方法符合小班幼儿的认知特点和探究规律。但若想让小班幼儿能够顺利地“说水果”并说得好，则需要幼儿相关经验的支撑。我们都知道，小班幼儿在语言表达及行动上喜欢重复他人的语言或模仿身边的同伴，他们的经验多源于自己的生活，他们的表述带有明显的生活印迹，游戏也带有明显的情境特征。这就告诉我们，幼儿的经验越丰富，游戏质量也就越高。因此，在主题游戏活动开展前，教师需要在丰富幼儿生活经验上下功夫。针对这个活动，教师需要将幼儿前期经验的储备纳入活动“准备”之中，请家长提前一到两天带孩子参观水果店，了解水果相关知识(名称、形状、颜色及分类)并购买水果，再每人带一些水果(品种多、数量少)来园交流。变“家长单一准备”为“幼儿与家长共同准备”，既为后面的活动奠定了基础，又充分地利用了教育资源。这一准备既是幼儿前期经验的准备，也为接下来幼儿将要开展的说、买、送水果游戏奠定了基础让幼儿积累说的资本、了解买的方法、看到水果分类的过程。有了鲜活的生活经验的支撑，幼儿才能做到有话可说、有话敢说、有话乐说，才会产