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1、幼儿园民间游戏 第一篇：幼儿园民间玩耍 民间玩耍 套圈 玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。谁套得多谁就获胜。 接力跑 玩法：亲子两人玩耍。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。 推小车 玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。 俯卧撑 玩法：幼儿抱紧家长的颈项，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。 踩气球 玩法：幼儿在脚上系四个气球，家长去踩其他幼儿的气球一分钟，最终看谁剩下的气球多为胜利，得星
2、。 踩气球 准备：气球若干。玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令玩耍起先，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。 斗鸡乐 玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人接着，坚持到最终者获胜。 好玩的大力士 玩法：4个小挚友同时加入玩耍，把绳索套在腰部，面对圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾到前面的礼物为胜。 协同走 目的：培育幼儿团结协作、步调一样的实力。准备：2
3、条1米长与幼儿脚同宽的木条，在木条上钉上2条宽松紧带。玩法：两名幼儿前后同时站在两块木条上面，把脚伸进钉好的松紧带内，同时迈左脚或右脚一齐向前走。为了增加玩耍的难度，在同一方向走娴熟的基础上，两名幼儿可面对面站立，这样，一名幼儿往前走，另一名则要后退走。提示：玩耍时，可实行竞赛的方式来增加玩耍的趣味性。玩法：幼儿持绳球得绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。老师喊一二三！幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。 踢毽子 准备：绳球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。 玩法：幼儿一手持绳，一只脚站立地面，用另
4、一只脚内侧做踢毽绳球的动作，连续进行。内侧踢会后，可提高难度。 跳起扣球 准备：绳球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乒球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球。玩法：将绳球悬挂在横线上。球高于幼儿手臂上举后的手指25厘米左右。原地双腿用力跳起，用手掌去触及悬挂得球，也可以助跑几步，跳起触球、扣球。 传达室 玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。留意：1至少三人参加此玩耍，所传动作最好是手上动作。2做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动
5、作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 同手同脚 准备：绳子若干。玩法：1玩耍者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长10米的路作为竞赛场地。2以接力赛形式进行。参加玩耍的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在动身线上，裁判下令动身后，玩耍者起先朝终点走，然后返回，最快全部返回的一组是优胜者。留意事项：留意场地是否平整，避开摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避开玩耍中滑落。 二人三足跑 目标： 学习两人互相协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。规则：爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对
6、父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 三人五足行 目的：训练幼儿的平衡实力及协调实力。准备：小椅子2把，放在终点线。玩法：将幼儿分成人数相等的两队，每队以3人为一组，各队按依次排列在起点先后，面对终点线后，面对终点线后的椅子。每组3人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手相拉，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚弯曲搭在两位“助人为乐者相拉的手上，两臂搭在“助人为乐者的肩上、老师发出口令后，“助人为乐者驾着“残疾人向前跑，“残疾人单脚跳
7、。至终点线时，“残疾人跑步绕过小椅子，3人在复原原样，跑回起点线，依次进行。先跑完的队获胜。规则：各队两组间接替时，必需由前一组扮演残疾人的幼儿，拍后一组残疾人的手掌后，后一组方可起跑。 看你笑不笑 准备：一根吸管。玩法：1幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。2做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。留意事项：在围圈的过程中留意调整幼儿与家长的距离，以避开距离过远传递时掉落，激励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，限制好自己的身体以保证顺当交接吸管。 木头人 玩耍目标：培育了幼儿的表演实力和自控实力，玩耍也充溢了生活气
8、息。玩耍方法：幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，变形金刚、超人、老人、小动物等等，并保持长期的不动，使此玩耍情趣颇足。玩耍规则：幼儿念儿歌，儿歌念完后，马上静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。温馨提示：幼儿有确定的常规意识和限制实力。附儿歌：我们都是木头人，扛起枪来打敌人，喊一不能动，喊二不能笑，谁动谁笑就把谁打倒。 小熊小熊没椅子 目标：学会遵守玩耍规则。准备：小椅子五张。玩法：玩耍前，先教孩子学会念儿歌。六人一组进行玩耍，五张椅子背靠背一圈摆好。玩耍者站在椅子旁。玩耍起先，玩耍者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他时，抓紧找椅子坐下，没有抢到椅子
9、的就是小熊。先由爸爸妈妈家进步行此玩耍找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最终由家长跟幼儿一起混合进行这个玩耍。附儿歌：一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。 抢凳子 准备：12张凳子分两组，每组各放6张、鼓。玩法：分年级幼儿进行，家长也可参加把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。 裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立即坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就胜利了。 获胜者可得印章一次。 其次篇：幼儿园民间玩耍 关明姝老师： 1、挤“油渣： 寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，
10、用肩部的力气向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。假如让幼儿边念儿歌边玩耍，更能增加情趣，并培育协作精神。 2、拉“大锯： 两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。 3、“蚊子叮手： 玩耍者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。 4、“堆馒头： 玩耍者边念儿歌，边轮番伸出右手大拇指其余四指呈抓握状，第一人伸出后，其次人握住第一人的拇指，第三人握住其次人的拇指直到最高处。 5、“捉蜻蜓： 参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最终一字时，伸掌者快速抓握掌心中的食指，
11、伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次玩耍的伸掌者。 附：民间玩耍集锦 玩耍名称：扎手绢 玩耍玩法：几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎在圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，玩耍接着起先。 玩耍名称：跳房子 玩耍玩法：先在地上画一个方格，表示房子。然后，把一块瓦投进第一个方格，参加玩耍的孩子便单脚一跳，跳进方格，将瓦片依次向下一个方格踢去，直到全部方格跳完，这个玩耍规则很多，脚踩线，脚落地，瓦片压线，都算坏了，参加玩耍者马上
12、被罚下场。 玩耍名称：木头人 玩耍玩法：参加者两人念儿歌，儿歌念完后，马上静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。 玩耍名称：瞎子摸瘸子 玩耍玩法：一个孩子用手绢蒙住双眼，扮做瞎子；一个孩子将手绑在腿上，扮做瘸子。地上画一个大圆圈儿，瞎子和瘸子都在大圆圈里，瘸子不能出这个圈儿，由瞎子追摸，假如被摸住了或出了圈，就要对换角色，重新起先玩耍。 玩耍名称：“蚊子叮手 玩耍玩法：玩耍者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。 玩耍名称：夹粽子 玩耍玩法： 用手拿两支筷子，夹住沙袋。 从起点跑到终点。 沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。谁先跑到终点
13、谁就取得胜利。 玩耍名称：划龙舟 玩耍玩法：幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。 玩耍名称：滚铁环 玩耍玩法：孩子人手一个铁环一个铁钩，利于铁钩限制环在场地里滚动，限制的方法有多种，自主创建，但玩时确定要保持铁环滚动，铁环翻倒则视为失败，换人玩耍。 玩耍名称：跳皮筋 玩耍方法： 方法有多种，可根据方法不同而取各种小名称，如“加减乘除，至少三人参加，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为失败。再换绷绳的孩子玩耍。 玩耍名称：“脚尖脚跟脚尖踢： 玩耍玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖右脚
14、尖朝后点地，“脚跟右脚尖朝前点地，“脚尖踢将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢。其次遍换左脚，依次反复进行。 玩耍名称：“锤子、剪刀、布： 玩耍玩法：四人参加玩耍，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布，当说到“布时，双方用脚做出想做的动作“锤子为两腿并拢，“剪刀为两腿一前一后，“布为两腿想两侧张开，以动作决出输赢，胜者一方的走步人向前跨一大步。玩耍反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 玩耍名称：吹羽毛： 玩耍玩法：在桌上放根羽毛，参加玩耍的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。 玩耍名称：
15、丢手绢 玩耍玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一名幼儿手持手绢，沿顺时针或逆时针围着小挚友走，圈上的幼儿一起拍手唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小挚友的后面，大家不要告知他，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他！唱到轻轻地放到小挚友的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小挚友的身后，唱到：大家不要告知他，快点快点捉住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有觉察自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌。若在唱的过程中幼儿自己觉察了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，玩耍重新起先。 玩耍名称：“堆
16、馒头 玩耍玩法：幼儿边念儿歌，边轮番伸出右手大拇指其余四指呈抓握状，第一人伸出后，其次人握住第一人的拇指，第三人握住其次人的拇指直到最高处。 玩耍名称：“捉蜻蜓 玩耍玩法：参加者一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最终一字时，伸掌者快速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次玩耍的伸掌者。 玩耍名称：蜻蜓 玩耍玩法：取一小竹片，磨光打平，中间钻一小孔，插上圆竹棍，就好了。双掌夹住竹棍，用力反复搓转，猛然松手，竹蜻蜓就在半空中旋转。 玩耍名称： 弹球儿 玩耍玩法：先在地上画个长方形的小格子，叫锅儿。离锅儿一丈多远画一横线，先往锅儿
17、里续一两个球，而后在距离相等的地方往横线处扔球，按扔的远近依次起先从横杠处向锅儿中弹去。弹出锅儿归己，掉在锅儿里的为烧死。玩的人弹出锅儿里的球可以接着弹，至弹不出为止。把锅儿里的弹完，这一盘就算终止。再玩下盘。在锅儿里的球没弹完之前，一方的球叫老子儿如被别人弹中，亦叫死，只得把自己从锅儿里弹出的球归胜者。 玩耍名称：背缸倒缸 玩耍玩法：两人背对被四臂相攀，一个弯腰把另一个背起，两人反复互背，一边背一边唱：背缸，倒缸，淹菜好香。两人互背互唱，直至没劲了，才告终。 玩耍玩法：天下太平 玩耍玩法：一般两个孩子玩。每人在地上画一个四方田字，然后两人相对站立猜拳，每赢一次在方格内写一笔，四个方格内最终被
18、天下太平四字填充，先填满的为胜。 玩耍名称：吹泡泡 玩耍玩法：玩法：将肥皂液灌入小瓶，然后用吸管，沾肥皂水用嘴轻轻吹。吹出的泡泡在四周飘飞，孩子们追着捕获。 玩耍名称：打水漂儿 玩耍玩法：玩法：孩子们在河边或池塘边，捡一块块石块或瓦片儿，用力朝水面投出，让它旋转着飞出去，就会在水面上一跳一跳地抛出很远；水面上即出现一个一个的水圈，既好玩又动人。 玩耍名称：撞撇拐 玩耍玩法：玩法：是熬炼平衡和耐力的一种玩耍 。弯起一腿来，北京人叫做拐起腿来。这个玩耍，就是一条腿向前拐着，可用手搬住，以另一条腿跳动行走，用那条拐着的腿互相碰撞，谁被撞得失去平衡，拐着的腿放下来了，谁就输了。 玩耍名称：着陆伞 玩耍
19、玩法：多为孩子自制的玩具。把一块手绢四个角用细线拴住，然后将四根等长线束一起,并拴缀一块小石头，着陆伞旧制做成了。玩时,只要攥住手绢向上抛出，着陆伞便在空中张开，飘摇徐缓地落下来。 玩耍名称：抓子儿 玩耍玩法：用五个小石子或小桃核，抛洒在地上，捡起其中的一个向上抛出，尽快抓起地面上的一个子儿，再接住从空中落下来的那个子儿，这是抓一，接着是抓 二、抓 三、抓四。假如没有抓起或没有接住上抛的子儿，就算坏了，由其他伙伴接着玩。 玩耍名称：编花篮儿 玩耍玩法：参加玩耍的幼儿，将小腿向后弯曲抬起，彼此将抬起腿的脚搭在另一个人的膝弯里，同时按顺时针或逆时针站立，手搭在前一人的肩上。这样，搭好后自然就成一圆
20、圈，靠外侧的另一只手叉腰。动作做好后，大家一块唱站在原地不动，“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿，蹲下去，起不来做蹲下去的动作，然后起先单腿绕圈跳着唱：“一五六，一五七，一 八、一 九、二十一，二五六，二五七，二 八、二 九、三十一九五六，九五七，九 八、九 九、一百零一，数到一百零一时，玩耍告一段落。 玩耍名称：玩耍棒金箍棒 玩耍玩法：第一步：将全部玩耍棒握在手中； 其次步：松开手掌，让玩耍棒自然地洒落在桌面； 第三步：找到简洁取出的一根玩耍棒，用手指轻压边缘，使另头翘起； 第四步：可用另一只手，帮助取出翘起的玩耍棒，不能遇到任何一根玩耍棒，否则为失败，换对方玩； 第五步：最终，看谁手里的分
21、值最高，为胜方。 附注分值： 黑色：8分 金色：6分 黄色：5分 蓝色：4分 绿色：3分 红 色：2分 白色：1分 玩耍名称：摇到外婆桥 玩耍玩法：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，两个人唱着儿歌，手臂相扶，对坐在对方的脚面上，合着儿歌的节拍作伸屈摇摆，朝一个方向移动前进。 玩耍名称：劈劈啪打大麦 玩耍玩法：“一箩麦，二箩麦，三箩打大麦，劈劈啪，劈劈啪，两个人唱着儿歌，并合着儿歌的节拍，按规定的动作，互相击掌，不许把依次搞错。 玩耍名称：踢纽扣串 玩耍玩法：用线把几颗纽扣拴于一端，用手牵住线的另一端，然后抬腿，用脚去踢纽扣，要求手脚动作协调。 玩耍名称：挑花线 玩耍玩法：把一根两头系结的长
22、线，用两只手撑开，经手指挑绊成确定的花样。另一个人要用手掌把线接过去，而且在接的时候要用手指使花样变更。如此两人轮番交接，花样不断翻新。将花样搞散、搞乱者为输。 玩耍名称：转得快 玩耍玩法：用三根峡长的纸条，对折后互相套接，收紧成螺旋状。把它放在一只削尖的铅笔头上，拿着铅笔向前走动，它便会飞速地旋转。 玩耍名称：抬轿子 玩耍玩法：两个人四只手在腕部交织相握，将跨坐在上面的另一个人抬起来走动。 玩耍名称：摸瞎子 玩耍玩法：一人蒙住眼睛，探究着去抓他四周来回隐藏的人。被抓住的人便替换做“瞎子。 玩耍名称：背手扯绳 玩耍玩法：两个人相隔确定距离对面分腿站立，各将右手放在背后，握住一根绳子的一端，然后
23、用劲拉扯绳子，迫使对方移动站立的位置。先移动位置者为输。 玩耍名称：抽贱骨头 玩耍玩法：“贱骨头就是“陀螺。用绳绕上，然后拉或用鞭抽打，使它在地上不住地旋转。 玩耍名称：踢毽子 玩耍玩法：把鸡毛插在铜钱眼里扎成毽子，用脚踢着玩耍。 玩耍名称：掼刮片 玩耍玩法：“刮片是经过折叠后增厚了的方形纸块。玩时，一方将刮片方在地上，由另一方将刮片掼下去，把地上的刮片反个面。假如胜利，可吃掉对方的刮片，还可以连胜连掼。假如失败，便要改由对方来掼。 玩耍名称：拗手劲 玩耍玩法：两个人面对面个伸右臂或左臂，肘部支在桌上，下臂斜立，两手相握，双方运用臂与腕的力气，用劲相扳，将对方的手臂扳倒，压至桌面者为胜。竞赛时
24、，双方的肘部不得离开桌面，另一条手臂不得相帮。 小挚友，今日天气真好，我们一起来做做运动，好吗？跟音乐进行热身 基本部分： 一、 感知晒网的基本玩法。 小挚友，你们宠爱玩民间玩耍吗?你们还记得晒网的玩耍是怎么玩的吗？我们一起来玩一玩好吗？ 二、 引导幼儿玩晒网的创新玩法。小挚友，这个玩耍好玩吗？我们再换一种 新玩法好吗? 1、晒网创新玩法 一 先请4名幼儿两人一队当渔民，站在一条直线上，随之捕到的小鱼便当渔网，随着渔网越来越多，小鱼会被一网打尽。 2、晒网创新玩法 二 选出四组渔民，给每一组渔民扎上相同 颜色的绸带，分别站在方形场地的 四角，交待新玩法，小鱼在场地四周游动，依次钻过四张网，渔民
25、捞到小 鱼后，用石头、剪子、布；小孩、老虎枪等方法争夺小鱼，看哪组渔民捞 到的小鱼最多。 三、两种玩耍自然结合，由于渔民捞出了四组 小鱼干脆引导玩民间玩耍鸡毛翎，来比较哪组小鱼的力气大。 1、鸡毛翎的创新玩法 一 让幼儿站成一个正方形队，对面为一组，两组交叉选人，玩鸡毛翎的 玩耍，冲跑。 2、鸡毛翎的创新玩法 二 将四组幼儿合并为两组，两组交替请多人冲跑，接着玩鸡毛翎的玩耍，比一比哪组小鱼力气大。 结束部分： 老师小结：表扬获胜队，激励失败队。 听音乐做放松运动，结束本次活动。 基本部分：基本玩法的感知： 1、老狼几点了的基本玩法： 小挚友，做的可真棒，咦，看这是谁？出示老狼的头饰今日我们要玩
26、一个与老狼有关的玩耍，“老狼、老狼几点了？你们想玩这个玩耍吗? 2、交待角色及场地： 老师先来扮演“老狼，老狼最宠爱吃什么？小挚友来扮演“小羊，那里是小羊的家。小羊快回家吧。 3、师幼共同玩玩耍：老狼老狼几点了。 传统玩耍玩法： 一名老师或幼儿扮演老狼在前面走，其他的幼儿扮演小羊在后面跟着走，小羊在后面边走边问 ：“老狼老狼几点了，老狼回答“1点了“2点了直至“天黑了，当老狼的回答不是天黑了的时候，小羊可随便的在老狼身边走动，老狼不能去抓小羊，当老狼说“天黑了的时候，小羊要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，由他来扮演老狼重新玩耍。 小挚友这个玩耍好玩吗？咱们换一种新的玩法好不好？ 二、创新玩
27、耍玩法： 一变更逃跑方式为造型，并与民间玩耍炒黄豆相结合： 小羊手拉手围成一个圈，选两名幼儿扮演老狼站在中间，小羊一边转圈一边问：“老狼老狼几点了，老狼回答“1点了“2点了直至“天黑了， 当老狼说“天黑了的时候，小羊要进行造型变成老狼不爱吃的东西，如大树、石头、房子等不能再动了，假如动了要去老狼的家里关心老狼“炒黄豆。结合器械关心老狼“炒黄豆重复玩耍时，可多人进行合作造型，老狼并提问你的造型是什么？假如造型是老狼宠爱吃的东西，也要帮老狼去“炒黄豆。 二民间玩耍炒黄豆的创新玩法： 1、两人借助拉力器翻身来炒黄豆， 老狼家的黄豆可真多，咱们都关心老狼炒黄豆，两人一起炒好不好？幼儿两人一组玩炒黄豆的
28、玩耍你们还会炒什么？ 2、四人一组借助拉力器翻身创新儿歌玩， 咱们四人一组炒小菜好不好？幼儿四人一组玩炒小菜的玩耍 小挚友炒的可真棒，你们还会炒什么？ 3、多人一同炒大菜：创编新儿歌，加入多种菜名，尝试多人合作围大圈炒大菜感受面对圆心与背向圆心的乐趣。 咱们一起炒一锅大菜好不好？幼儿围成一个圈炒大菜小挚友还会说“炒大菜的儿歌吗？咱们一起大声的说出来好不好？ 结束部分：师幼共同说放松运动的儿歌：小挚友，爱运动进行放松活动。 1、贴树皮：全体幼儿围成双人圆圈两人一对，面对圆心站好，找出两个幼儿追逐跑，跑得幼儿在被追到之前要贴到内圈小挚友的前边，后边的幼儿成为被追者，追上则两幼儿互换角色，玩耍反复进
29、行。 2、炒黄豆：二人为一组面对面手拉手战好，一边说儿歌一边向里外晃手，儿歌结束时两个人一块翻成背对背。然后玩耍接着进行，再侧翻成原来的面对面，这样反复进行。 3、织手巾：两人一组，边说儿歌边做玩耍。说儿歌的同时两个幼儿手拉手身体侧对面站立，按逆时针方向转动，儿歌说完后两个幼儿转换转动方向，重新起先做，玩耍反复做。儿歌：织织织手巾，谁会织，娘会织，花花绿绿倒回去织。 4、盘脚莲：35人一组，围成圆圈做好，脚也围成一个圆，一个幼儿起先边说儿歌，边用右手从拍自己的一只脚起先顺时针转，按儿歌的节奏拍打每个幼儿的脚，儿歌结束时，拍到谁的脚，谁的这只脚就要收起，收起脚的幼儿再说儿歌接着做玩耍，直到全部的
30、脚都收完为止。儿歌：盘盘盘脚莲，脚连花二百八，公鸡、母鸡、小小母鸡，咱看谁是个臭脚丫。 5、冰糕化了：全体幼儿自由在场地上跑，一名幼儿做追逐者追场地内幼儿，被追幼儿要在被追到前说“冰糕，随即站在原地不动，追得幼儿再去追其他幼儿。等追得幼儿追其他幼儿时这个幼儿可以说“化了重新泡，没说冰糕被捉到的幼儿要跟追逐者互换角色。 6、丢手绢：全体幼儿围成圆圈蹲下，一幼儿拿手绢围圆圈转，全体幼儿唱丢手绢歌，拿手绢者要偷偷的把手绢放在圈上的幼儿后面，蹲着的幼儿知道后拿手绢追丢手绢者，丢手绢者要快跑绕圈一周到被丢者处蹲下，如被捉就要到圈内表演节目，如被丢者没觉察手绢没丢手绢捉到也要到圈内表演节目。玩耍反复进行。
31、 7、系系铃：幼儿分成两组，拉开距离面对面站立。两组交替说儿歌，儿歌结束时，有结束方点名要对方来撞两个幼儿拉紧的手，如闯开则，领一幼儿到他原先的组，如未闯开则留下，玩耍反复进行。儿歌：系系系铃，跑马城，马城开，芝麻街，干草垛，水里摸，问问红旗要哪个？ 8、拾棉花：全体幼儿围成一圆圈，一幼儿在圈外绕圈行走，全体幼儿说儿歌，儿歌结束时，圈外幼儿就近坐在一圈上幼儿的背上。然后圈上幼儿问：“你是做什么的？圈外幼儿答：“我是赶路的。圈上幼儿问：“我怎么听着你的肚子里咕噜咕噜叫阿?圈外幼儿答：“吃了个包子打了个碗。后拍圈上幼儿的屁股快爬，圈上幼儿追。圈外幼儿要快跑绕圈一周后到原圈内幼儿处，若被捉则要到圈内
32、表演节目。后圈上幼儿再做圈外幼儿。玩耍反复进行。儿歌：拾拾拾棉花，拾到天黑害了怕，找个座位坐下吧。 9、老鹰捉小鸡：幼儿站成一列互相拽紧，最前边的做老母鸡，另外一单独幼儿做老鹰，老鹰要想法把母鸡后全部幼儿捉到，母鸡则要爱惜好自己的孩子，被捉到的幼儿站在一边等新一轮玩耍起先。 10、占圆圈：把幼儿分成若干组，每组幼儿的圈比幼儿少一个，老师说：“ 1、 2、3孩子快速抢圈，未抢到幼儿要表演节目。玩耍反复进行。 第三篇：幼儿园大班民间玩耍：长凳玩耍 幼儿园大班民间玩耍：长凳玩耍 目的： 1.利用长凳玩耍进展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2.培育
33、幼儿勇敢、坚决、互相关心、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。 准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 过程： 1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.老师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的爱好。 3.激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。 4.带着幼儿进行各种钻爬玩耍。 爬过地道-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过各层地道-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过暗道-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子
34、上。 开火下-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过桥玩耍让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。 7.老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿接着练习。 8将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过桥并从桥上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的起伏桥走同来。 9.视幼儿状
35、况慢慢增加桥的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 留意事项： 保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。 老师加强爱惜，尤其要留意过最高的桥幼儿的平安。(可让配班老师关心爱惜。)引导幼儿关心爬不上凳子的同伴。 对实力特别强的幼儿，老师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10.对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相关心的良好品质。 11.幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12.幼儿离场。 第四篇：幼儿园民间童谣与民间玩耍支配 丁庄镇尚道幼儿园开展“民间童谣与民间玩耍课题探讨支配 一、 开展“民间童谣与民间玩耍课题探讨的意义 20222022学年，根据课题探讨
36、支配，我园将 “民间童谣与民间玩耍这一熟识而具特色的活动作为课题探讨对象。在学习民间玩耍的活动中幼儿不仅在玩耍中学，同时充分发挥他们的主动性，让幼儿主动参与，主动探讨。在学习中提高孩子们的口语表达实力，胆小的孩子敢说话了，口吃的孩子通过童谣的学习和训练，言语比一前连贯了，孩子们对于学习民间童谣的爱好大增。他们把在家学会的民间童谣说给小挚友们听，在童谣的选择中，大量的民间玩具为我们供应了大批的素材，我们把玩具和玩耍结合在一起，在活动中进行尝试。民间玩耍，大多是很早以前流传下来的，有些童谣与玩耍内容幼儿不理解，我们就在选择内容上进行反复推敲，确定内容后让幼儿学说，并给以通俗形象化的说明或修改。 二
37、、 开展课题探讨的目的 民间玩耍艺术具有特殊的情趣和魅力，具有率直、不拘一格的质朴特点，与农村儿童艺术活动中所表现出来的倾向有所相同，可以说民间玩耍与艺术活动有内在的共同特征，玩耍地进展可以开发幼儿的智力，是一项利于孩子们全面进展的活动，有利于幼儿学习中的地位和作用，越来越被人们相识到对于儿童学问面的扩大，实力的培育，情感的培育，情感的熏陶，美感的启迪，都有着潜移默化的作用。根据幼儿的年龄特点和现有水平，将一系列民间玩耍玩具作为主题进行选材。在选材中留意选择了一些浅显易懂，贴近生活的民间玩耍，让幼儿学习。 三、课题探讨分工状况 组长：杨洪芹全面负责课题探讨工作 成员：常锡燕负责民间童谣搜集 李
38、艳玲负责民间玩耍搜集 尚丽丽负责材料整理工作 四、开展课题探讨有利于提高幼儿综合素养 谈起民间玩耍老师们都特殊兴奋，特别是年龄大的老师们都能如数家珍似的说出许多玩耍名称，如：跳绳、翻绳、摔宝、跳皮筋、拾石子、玩纸牌、弹杏核、扣泥巴、踢毽子，拾高粱柞等等。这些玩耍不但符合孩子们好学、好动、好仿照、好玩耍的心理特点，而且易学、易会、易传，增加参与的主动性，既能促进幼儿体、智、德、美诸方面进展，陶冶幼儿的情操，使孩子在玩耍中生活、在玩耍中学习、在玩耍中成长，促进幼儿身心的健康进展。 玩耍的过程也是孩子们学习的过程。他们充溢新颖、幻想和奇异的玩耍世界里，小脑袋不停地转，并努力去探究，操作以期得出答案，
39、不倒翁为什么不倒，陀螺为什么会转？石头是从哪里来的？火车为什么会叫？这些问题不仅激发了孩子丰富的想象力、思维力，同时也是孩子相识工具、启迪他们才智的教科书。在玩玩耍时有些孩子不愿与别人共享自己心爱的玩具，总是一把抢过自己的说：“这是我的玩具，不给你玩。由于这种不愿与人共享的心理，往往这些孩子在玩耍时总是不合群，难以与别人合作，久而久之简洁形成唯我独尊的孤僻性格。针对这些状况，在玩民间玩耍的过程中，要留意培育孩子热忱大方的品质，多组织一些集体协作性的活动，例如：抬轿子，四人踏板、拉大锯等玩耍，让孩子通过玩耍学会怎样与别人友好相处、互相合作。 根据孩子们好玩、好动、好胜、新颖的特点，我们利用早间活
40、动和户外活动时间，让孩子们依据自己的爱好和爱好，自愿选择伙伴一起玩剪子包袱锤、骑大马、老鼠钻风箱，老鹰捉小鸡等两人或群体玩耍，在玩耍中可以充分调动孩子自主学习的欲望。让孩子们向爸爸、妈妈学习一个他们小时侯的玩耍，带到幼儿园教给大家一起玩，孩子们在快乐的气氛中，争着教争着学。通过互相沟通，观摩和评价，既进展了语言，又进展了基本动作；既进展了爱好，又增加了自信和自尊。让孩子们自己独立自主地、创建性地开展玩耍，在玩中学，学中玩，起到了引发感情，共享共乐的效果。民间玩耍为孩子供应了一个轻松快乐、具有丰富刺激的、能激励孩子自主学习的良好环境。 五、民间玩耍与教化活动的融合。 在各项教化活动中，有些活动往
41、往无法在时间空间上满意幼儿探究的需求，此时假如老师能供应相关的玩耍材料，引导幼儿开展玩耍活动，将会使幼儿在认知、情感等方面获得很大的满意。如，孩子们在大自然中玩角色玩耍，他们用泥巴捏出娃娃，用木块摆上床、桌子、凳子，捡了一些树叶、小草用纸袋包好做垫，在地上挖上灶台，放上泥捏的锅，到种植园里采来菜叶，然后支配角色爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，玩起了娃娃家的玩耍，他们的材料全是用大自然中的泥土、花草等，而且玩的很投入，很快乐。在孩子们的争论中，通过老师的引导，“生成出：到树上去采叶子，树会痛吗？它会哭吗？采树上的叶子，树还会长高吗？孩子们争论的脸红颈项粗，最终来到老师这里，老师只说了一句：树和动物和人
42、一样都是有生命的。孩子们热情地探讨起来，有的孩子试着采自己的头发，后说：“以后要疼惜树不能采它的叶子了。它会痛的，我采了自己三根头发，痛得快要哭了。玩耍中孩子们不再顾忌自己的行为方式或语言的失误，活动的自由度较大，不受区角的限制，而老师仅接受提问和建议的方法去影响幼儿的玩耍行为，成为幼儿玩耍的救济者，幼儿可以充分沟通自我表现，自主性得到了表达和发挥。这样的环境，可以促使幼儿绽开想象的翅膀，自由自由地动脑、动手、动口，主动地去想、去做、去采集大自然中的东西做玩耍材料，从中获得多方面的学问，并且玩耍内容接近于主题内容，已和整个主题活动的进度紧密结合在一起，从中孩子们得到了快乐和进展。 六、民间玩耍
43、可以培育幼儿的亲社会行为。 亲社会行为是指个体在社会交往中表现出来的一种良好的道德行为，它包括谦让互助，协作共享等有益行为，这也是在我们的主题活动中所表现出的内容，例如：在建筑玩耍中，引导幼儿制定“能共享玩具材料的规则，要求幼儿能共享玩具，诱发共享和谦让行为，在角色玩耍中引导幼儿建立“协商扮演角色的规则，要求幼儿在玩耍前能协商好自己的角色，诱发协作行为，遇到两人同时要扮某一角色时，就诱发让步行为。 在当今社会已越来越向着社会化、多元化进展，不管是课程的生活化和玩耍化，都离不开社会这个大背景。陈鹤琴先生很早就提出“大自然是活教材的教化观念。我们努力使课程玩耍化的同时，主动尝试与社会、家庭、社区合作，充分利用四周的有利环境，整合多方面的课程资源，诱发幼儿的亲社会行为。 为了让家庭真正成为幼儿园的合作伙伴，我们尝试开展了“幼儿家庭玩耍的创建，指导家长如何开展亲子玩耍，提高家长的玩耍教化观念。首先，我们要求家长根据自己的条件为孩子供应一个可自由玩耍的房间或每周教孩子一个玩耍，为孩子供应丰富的能适应孩子进展需要的玩耍材料。使家长能够支持并激励孩子玩耍，使家庭真正成为幼儿园