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1、幼儿园亲子游戏：幼儿民间游戏6则 幼儿园亲子游戏新课程标准教材 亲 子 游 戏 ( 2022 0 2022 学年度第二学期 ) ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿教育 / 亲子游戏 编订：X XX 文讯教育机构 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 7 页 幼儿民间游戏 6 6 则 民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖
2、掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。 下面介绍几种民间游戏 （一）荷花荷花几时开 游戏目标：引导幼儿在一定范围内四散追逐； 启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。 游戏玩法：地上画一个圆圈当做池塘，3 到 5 名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。 游戏开始，全体幼儿一起问：“荷花荷花几时开？”荷花”回答：“一月不开二月开”。教材简介:本教材主要用途为学习亲子游戏的内容，有益于家长与孩子之间的情感交流,密切亲子关系，有利于亲子双方的身心健康，有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现
3、实生活中去，本幼儿教育资料适用于幼儿园亲子游戏科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 7 页 全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七月开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。 规则：在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。 儿歌 荷花荷花几时开 荷花荷花几时开？一月不开二月开。 荷花荷花几时开？二月不开三月开。 荷花荷花几时开？三月不开四月开。 荷花荷花几时开？四月不开五月开。 荷花荷花几时开？五月不开六月开。 荷花荷花
4、几时开？六月不开七月开。 （二）城门城门几丈高 游戏目标：培养幼儿手眼协调的能力； 熟悉多种水果的名称。 游戏玩法：两名幼儿双手相握上举扮城门，事先约定一个幼儿是“苹果”队，一个幼儿为“香蕉”队，其他幼儿依次从城门钻过，边钻边念儿歌，念到最后一个字时，扮城门的两个幼儿手放下，套住来不及钻过去的幼儿，问：“你要吃什么？苹果还是香蕉？”被套住的幼儿回答后，让他们在一边“城门”等待。游戏继续。直到所有幼儿都被套住过，比一比苹 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 7 页 果队和香蕉队哪队的人多，多者为胜。 规则：被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后，要分开站在两边，以便游戏结束时
5、统计两队的人数。 儿歌 城门城门几丈高 城门城门几丈高？二十八丈高！骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃苹果还是吃香蕉。 （三）编花绳 游戏目标：训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。 游戏玩法：两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。 建议：为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。 （四）猫逮老鼠 游戏目标：训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。 游戏玩法：多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼
6、儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 7 页 游戏开始，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”（在围成圆圈的幼儿之间钻），若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。 规则：在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。 建议：可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。 儿歌： 老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来， 老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来， 老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老
7、鼠六月六，早来， 老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来， 老鼠老鼠八月八，早来，老鼠老鼠九月九，早来， 老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口! (五) 种莲子 游戏目标：培养幼儿的注意力； 培养幼儿遵守游戏规则的习惯。 游戏玩法：游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 7 页 子”的幼儿拿着一颗“莲子”（小豆子或其他的玩具），然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌：“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？在东家，在西家，请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜
8、的幼儿没看清楚，把“莲子”放在某个幼儿手里。 一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，游戏重新开始。 最初游戏时教师示范“种莲子”。 (六）拉大锯 游戏目标：锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力，并体验与同伴合作的快乐。 游戏玩法：幼儿两人一组盘腿对坐，相互拉着对方的手，随儿歌的节奏做拉锯的动作（身体随儿歌节奏前俯后仰）。游戏还可以采用两个幼儿对坐，两手触底，两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。 规则：在游戏时，两幼儿要双手紧握（或双脚蹬紧），不能随便松开，以免身体后仰发生意外。 建议：根据幼儿的年龄，游戏可两人一组，也可以
9、多人进行。可以改变儿歌的内容，再根据内容变换动作。 幼儿园亲子游戏教案 文讯教育教学设计 第 7 页 共 7 页 儿歌 拉大锯 拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。 妈妈去，爸爸去，小宝宝，我也去。 拉大锯，扯大锯，小伙伴也要去。 你过来，我过去，拉一把，扯一把， 小宝宝，快长大。 XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution 文档仅供参考 幼儿园元旦亲子游戏6则 1、揪尾巴 准备：纸尾巴若干条。 游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个
10、牛头揪到的文秘114版权所有尾巴多，哪个家庭就获胜。 2、献爱心 准备：书、棒、球各若干。 游戏：一家三口为一组。每人运送一样物品到“灾区”（指定地点）。要求不准用手，方法不准重复。 3、同舟共济 准备：竹竿若干根。 游戏：一家三口为一组。家长和孩子的同一侧脚绑在竹竿上，走到指定地点返回。 4、赶双球 准备：一大一小皮球为一对，共若干对； 网球拍若干副。 游戏：一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。 5、找宝宝 准备：花床单68条，大帽子68顶，小红花若干。 游戏：请幼儿
11、围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。 规则：幼儿背向家长，不能出声。 建议：游戏可分成两组进行，34个家庭为一组。 6、划龙船 准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。 文档仅供参考 文档仅供参考 游戏：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返
12、回起跑线。 文档仅供参考 文档仅供参考 彩色的路 一、设计意图： 俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具毛笔,结合简单而有趣的歌曲走路,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。 二、活动目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛
13、笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。 三、活动准备： 1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。 2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。 3、幼儿已熟悉歌曲走路。 4、音乐磁带，录音机。 四、活动过程 （一）、创设情境，引发兴趣。 师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。 听摘果子的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。 师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？ （二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。 1、复习歌曲。 师：歌曲走路中有几
14、种小动物？小动物们是怎样走路的？ 幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。 师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。 2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。） 幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。 幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。 文档仅供参考 文档仅供参考 幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。 幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里
15、轻轻地游，很优美。 师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 3、尝试用毛笔作画。 师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。） 师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。 引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。 幼A：我画了黑色的虚线（-）在爬。 幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（）。 幼C：我画了蓝色的波浪线（）在游。 幼D：我画了红色的三个点（）和3段圆滑线（）都是在跳。 师：下面我们跟音乐边唱边让毛
16、笔宝宝走得更神气吧！ 放歌曲走路的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。 （三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。 师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。 师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”）。 五、活动
17、延伸： 讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？ 引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞），鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。 文档仅供参考 幼儿园亲子游戏：亲子小游戏6则 幼儿园亲子游戏：6则亲子运动游戏 幼儿园亲子游戏：手指游戏6则 幼儿园亲子游戏：幼儿游戏 幼儿园亲子游戏：手指游戏8则 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页