国培校本研修在岗实践作业(5篇).docx

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1、国培校本研修在岗实践作业(5篇) 第一篇:国培校本研修在岗实践作业 国培校本研修在岗实践作业 网上学习的过程,也是我不断成长的过程,从课改许多试验区的有关教改资料看,新课程关注学生的学习爱好,讲座从各个角度剖析了老师在日常工作存在的问题,学习过程中会自觉的联系自己的实际,哪一点我应当改正,哪一点我应当接着发扬。做到心中有数,今后的教学中少走不少弯路。阅历的积累不在牺牲学生,这或许就是最大的收获。 在研修过程中,我坚持一有空就进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材

2、、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论,丰富了教学阅历,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师,开阔了视野,充溢了自己。虽然能够学习的时间必需得从一点一滴的积累,这样也更加珍惜这次学习机会。主动参与班级资源管理,主动协作班主任和指导老师的工作,主动参与班级建设。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己

3、对英语教学与教研工作有了新的相识与思索。 我的研修虽然己取得了一些成果,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们用心,中国老师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们披荆斩棘,飞向胜利的彼岸。我坚信:我研修、我进步、我快乐! 只要我们认真对待,研修就会大有收获。对于如今已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教化教学实力,同时还要带动其他老师主动参与,以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长

4、!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩! 其次篇:国培校本研修作业 国培校本研修作业 研修活动: 1、教学设计方案在校本研修活动中得到看法和改良内容。 所在学校教研组老师的看法:整体教学设计合理、思路清晰、条理清楚,各环节连接较紧,所用的教学方法和手段恰当、合理、符合学科特点和学生实际学习。 反思与改良:教学中语言要精准、教学过程要紧密连接,突出重难点。 研修活动: 2、在教学实践过程中是否达成教学目标,是否出现的偏离教学结果等教学问题,有哪些反思和改良建议? 所在学校教研组老师的看法:在教学实践过程中教学目标完成很好,没有出现偏离教学结果等教学问题,教学思路清晰,学生易于接受 。 建

5、议针对不同层次学生设计梯度不同的练习题,练习题可适当增加。激励学生发表不同见解。 反思与改良:有效的数学练习题组能关心学生拓展思维,真正提高数学学习的效率。因此练习题组的设计要留意目的性,要表达阶梯性,应反映多样性,要富有启发性。 研修活动: 3、在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题?在课堂教学过程中是如何解决和处理的?更好的处理方法是什么? 所在学校教研组老师的看法:课件老师带着同学过公路要渗透平安教化,整合学科。有的学生主动性很高,可能谈到关于平安的其他方面学问。老师要给与确定,并刚好引导学生通过视察图画回答出预期问题,把握好探讨的范围,有益于学生探讨时不偏离主题。 反思与改良: 与

6、学生沟通,主动引导学生回答出预期问题,做到以适当的方式,在引导他们参与探讨的同时,给他们供应必要的思索信息。 4、在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改?为什么做这样的调整和修改? 所在学校教研组老师的看法: 主题图的正确运用需要指导,要把向学生传达的信息补充完好。 数的组成部分提问要具体,层次递进,语言要精准,突出重点、突破难点,这部分要具体的修改。 练习题梯度不深,应对学问点进行拓展和题型变换练习,练习量较少,不同梯度增加了一部分练习题。 与学生探讨的小结部分要设计有助于培育学生良好的学习习惯和主动的学习看法的有关问题。 老师必需关注每一位学生,运用确定的组织艺术,调动学生的有意留意,

7、激发他们的情感,使其在快乐的心境中全身心地投入到教学中去。 反思与改良: 在数学课堂上,我们要细心组织问题教学,让学生动手、动脑,充分地探讨,暴露学生的思维过程,引导学生加以辨析,从而找到解决问题的正确方法。 第三篇:2022国培作业(校本研修成果) 校本研修成果 通过研修培训,我把从他人身上学到的胜利阅历不断运用于教学实践中,我的教学水平实力得到了较大地提高,教学方法多元化了,许多教学中遇到的怀疑都能迎刃而解了。现将本人在这次培训中所取得的成果作如下阐述: 一、主动参加各项活动。在“集体备课活动中,通过教学实践,撰写了教学案例可能性,在此基础上制作课件数学广角。在“我身边的师德故事活动中提交

8、了我身边的师德典范一篇。 二、主动与学员们沟通心得体会,到达共同成长的目的。 三、主动观看每一期专家视频答疑活动,并从中得到了启发,解决了教学中的困惑。 四、主动观看专业课程中胜利教学案例,学习践行,大大拓宽了我的教学视野。不断地激励自己挤时间努力学习,就算学完了,对于自己认为优秀的教学案例再次观看,吸取其精华,累计总学时间2382分钟,超额完成1200分钟的任务。 五、主动阅读每一期的简报,主动完成每一份考核任务。 第四篇:国培在岗研修总结 “国培支配小学语文远程培训在岗研修总结 新建县望城新区中心小学 卢春红 2022年11月20日,带着一份激烈,带着一份期盼,带着一份新颖,我走进了江西农

9、村骨干老师远程培训平台。八个月,一路走来,细数研修生活的点点滴滴,我收获了成长,收获了友谊,也收获了快乐。 本次培训内容丰富,形式多样,有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成支配的必修和选修作业、专题研讨与沟通等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验,无论是学员与专家之间的互动沟通、学员与学员之间的思想碰撞,还是学员对课堂教学实录的观摩与评析,都极大地调动了学员主动参与到培训中的主动性,让学员在亲身体验、深化思索中得到提升。培训过程中,我倾听的多位教化专家的生动、形象而有精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深地感到自身存在的缺乏,我确定细品所学,总结所得,把此次培训的所

10、学、所得用于现实教学中。 一、倾听专家讲座,从中受益 多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐。如:专题讲座关爱学生是师德修养的灵魂,让我走出了总以为农村孩子只要教会他们学习学问就行了的误区,明白了在教学的同时要关爱孩子的成长,要深化孩子们的生活,用爱心去抚育他们幼留神灵。这是每个老师必备的师德修养。 二、与学员互动,从中进步 在每一次的沟通研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议,每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见,使我有了更宽敞的视野,驾驭更高的教学技能。因此

11、研讨沟通充溢了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。 三、享受教化,收获快乐 八个月的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水,如今的一桶水已经不能满意需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索,在行动中探讨,这将是我今后所追求的目标。 走进国培,倾听专家的讲座,吸取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。我觉得培训

12、只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限朝气。学习、思索背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教化是充溢才智的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结 合自身实际状况,带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱,把学到的理论学问应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教化观念,发挥老师的人格魅力。做快乐老师,教快乐学生。 第五篇:国培在岗研修总结报告 国培研修总结报告 带着一份激烈,带着一份期盼,带着一份新颖,我特殊荣幸地参加“国培。通过两个月“惊慌、劳碌、充溢的学习,通过“国培这个学习、沟通的平台,跨越了学校间的时

13、空距离,奇异般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。通过倾听王薇、李媛、李京伟等专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线老师的在线沟通研讨,使我获益匪浅,提高了自身的专业水平与学问素养,完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试老师的心理健康和老师职业倦怠的心里影响。通过研修平台,让我听到了那么多静默无闻的教化工作者实践探究的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中,体会到了作为一名教化工作者具有的博大胸怀与执着无悔!这段研修的历程,有压力,更有收获。就像一位共事多年的挚友,帮你

14、化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的相识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步相识了新课程的进展方向和目标,反思了自己以往在工作中的缺乏。对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结: 一、倾听讲座,在学习中提高,在思索中前进。 1 观看了专家们讲课的视频后,被专家们独到的教化理论所吸引。“书到用时方恨少,此时深刻体会到了这句话的精髓,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长时间的教化教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了,从未认真去深思过什么才是好课,学生在这堂课中原委学到

15、些什么;也没认真去思虑过运用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习,我的感受特殊大,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,在以后的工作中,我确定要关注学生的个体差异,备课先备学生,设计高效导学案,发挥小组合作学习的优越性,运用STS教学理念于课堂实践,使自己所从事的工作更加完备。 二,在线沟通,在感悟中进步,在研讨中创新。 本次培训,真可谓“百花齐放,百家争鸣。在线探讨时,学员们结合自己在教化教学中的实际状况,各抒己见,高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不行能产生才智的火花,也不能拓宽

16、我的视野,更不行能提高我的专业技能。因为沟通,我充溢了自己;因为互动,我获得了进步,因为研讨,我学会了创新。我确定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放稀奇光异彩。 三,教学相长,在反思中提升,在总结中提高。 2 两个月的网上培训,我在保质保量完成教学任务的同时,认真地完成了国培的学习任务,每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业,坚持独立撰写作业及培训感言,一次不落地参与在线研讨沟通。至写此总结之时,文章总数已达100多篇,评论数已达1000余条。通过学习和沟通,我相识到将来教化需要科研型的老师,而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师,必需树立终身学习的

17、观念,给自己不断充电,消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业,面对的是一群对学问充溢渴求的孩子,将他们教化好是我们的责任和义务。所以,我们必需不停地学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门困难的学问,它同时也是一门超群的艺术,需要我们不断去探讨,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!“欲穷千里目,更上一层楼。国培研修的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅,才思灵敏,学识渊博,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,艳羡不已,顿觉“山外青山楼外楼,“强中自有强中手,仿佛又回到了学生时

18、代,充溢了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着剧烈的学习欲望。 总之, 经过这次网上培训,我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学,深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学 3 方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞,但是在专家及老师们的感染和熏陶下,我无形中有了较大的提高。在这里我增长了学问,遗忘了辛苦;增加了欢乐,摈弃了苦恼;增加了自信,摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,投入到今后的教化教学工作中,我也盼望今后能参加类似的培训,以进一步提升自己在教学等各方面的实力;我更盼望,在此次培训之后,能学有所用,让自己的专业成长更快。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页

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