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1、 语文说明文知识点语文说明文知识点整理(5篇)2023年语文说明文学问点(推举)一 所见是教科版小学三年级下册欢乐读书屋里的一首古诗。这是清代诗人袁枚写的一首五言绝句。诗中描述了一个牧童骑在黄牛背上唱着歌儿，突然又不唱了的一刹那的情景。表达了喜爱乡村生活，喜爱大自然的思想感情。全诗4行呈现了两幅图画。第一句话表达牧童行歌图，其次句话表达牧童捕蝉图。全诗的最大特色是:对仗工整，有声有色、情景交融、由远及近、动静结合。本课文配有一幅插图，但画面上没有画出后两句诗句的画面。因此，在教学时，教师有有必要另外再出示有助于学生理解课文的图画。 三年级学生的的朗读水平不高，理解力量有限，对古诗还生疏，学生的
2、情感难以与诗人产生共鸣。要让学生说出诗中描写的情景，肯定要在教师的引导下才能实现。所以我把引导学生能用自己的话说出诗句的意思作为本诗教学的重点，把学生引入诗人的意境，感受大自然的美，并用自己的语言来描述从古诗中所感受到的情景定为本诗教学的难点。 i、理解诗的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。 2、能正确流利有感情地背诵课文，并依据古诗绽开联想，编写一篇小短文。 3、体会喜爱大自然的思想感情，培育学生对大自然的喜爱和观看的兴趣。 l、直观教学法: 2. 图文结合法: 3. 质疑法：4.以读代讲法:小学生年龄小，奇怪心强，无意留意和形象思维占很大的优势，因此本课教学目标充分运用了先进的多媒体课
3、件帮忙学生理解诗意，新奇的形式，精彩的画面大大增加了学生学习的兴趣，消解学生观看体验、抽象思维，语言表达等方面的障碍，从而突出重点，突破难点。 在教学中我图文对比，让图中的情境美和文中的语言美统一再现，通过多种形式的诵读，让学生理解诗的内容，觉得自己仿佛身临其境。 1、看图听音乐，领悟诗意 在导入环节我设计了美丽的音乐，教室班画两幅图。为了引导学生埋解古诗中前两句的意思，在学生朗读完古诗之后，我用多媒体展现牧童行歌图，接着提问:同学们，请你们认真观看这幅画，上面都画有什么?你们都听到了什么?他唱的歌怎样?他此时的心情如何?假设你是牧童的话，你会有怎样的心情?通过这一连串的问题，让他们绽开想象，
4、充分发挥他们的想象力量、口语力量。使学生带着轻松、开心的心情进入诗中，同时随机埋解“牧童、振、林樾“等词，口说这两句诗的意思，体会诗人的思想感情。然后板书这两句诗句，接着范读，小组读、个别读、全体读。从中理解诗意，培育语感，提高朗读力量。 2、图音并茂，激发兴趣 我又用多媒体展现鸣蝉，你们听到什么叫声?相机理解“欲、捕、鸣、”的意思，口头说出“意欲捕鸣蝉”之意。为了再引导学生口头说出最终一句诗句的意思，我又设置了这样的提问:你们还听到牧童的歌声吗?这时他的表情、动作怎样?相机理解“突然、立”。要是你们在场的话，会怎么做?让学生再次绽开想象的翅膀，提高语言表达力量。 3、反复吟诵，体会意境 古诗
5、有它独具的音乐美、节奏美;胜利的朗读就是用有声的语言再现诗的意境。我先要学生听录音朗读古诗两遍，让学生学习专家的朗读技巧自由放声地朗读，鼓舞学生主动起来朗读，以小组为单位进展竞赛朗读。好的赐予确定、表扬，促进他们的上进心，加强他们的荣誉感。让个别学生扮演诗人配乐吟诵全诗，最终全体朗读，把诗人的情感读出来。从读中感受大自然的美，受到大自然的陶冶。 4、古诗联想，开阔阅读 通过让学生从已知的古诗中找出和本文表达的情景相近的古诗，让学生充分理解和体会本诗所表达的意境，更激发了学生学习古诗的兴趣。 5、拓展思维，语言训练 流畅而有层次的语言表达是语文的训练的重点。通过多种方法让学生体会和理解古诗所表达
6、的内含，加以丰富的联想，最终目的是训练他们的语言表达。 朗读是语文课不变的主题。书读千遍，其意自见。因此的丰富多彩的教学活动中我设计了“初读-品读-悟读-精读-美读-赏读”这样教学的主线。让学生从读中品悟;在品悟中读出精彩;在精彩的朗读中读出古诗的美;在理解古诗美的根底上去观赏古诗、品尝古诗，从而发觉生活中的美、感悟生活中的美、享受生活中的美，进而为生活制造美! 依据三年级学生的学情特点，课前我预备了美丽的音乐、颜色鲜亮的图片以及生动flash动画，目的是让学生直观的感受古诗的意境美;发挥学生的主体地位，师生共同完成板画也让学生深入感知“诗中有画，画中有诗”的意境美;引导学生通过对字的探究和词
7、的挖掘充分感受古诗的文字美和语言美;多种形式的反复诵读让学生体会古诗的韵律美;配乐朗读让学生带着古诗走入意境，感受音乐来理解古诗的内涵，体会古诗的音乐美;flash动画的播放，使学生一下子走进古诗，仿佛自己就是那个了得意的小牧童.古诗是中华文化的珍宝，为了培育学生对古诗的兴趣，在课结尾处我设计了扩展阅读，让学生相互沟通体会古诗的“美”。感谢大家! 2023年语文说明文学问点(推举)二 【试题分析】 20xx20xx呼和浩特中考语文说明文阅读表格式分析 考点分布 20xx ：说明挨次、说明语言、说明方法、就内容发问（选择题） 分值10分 题型填空加选择 20xx ： 开头的作用、说明对象、说明方
8、法、说明内容、就内容发问（选择题）分值 11分 20xx：说明挨次、说明内容、文章构造、就内容发问（选择题）分值10分 【分析结论】 1、常考的考点：说明挨次、说明对象和内容、说明方法、说明语言。 2、考察的都是根本考点，题型上稍有变化。 3、分值10分左右。 4、题型里总有1-2个选择题 【应对策略】 1、各种题型的答题技巧的套路要熟识，如：说明方法的四眼，说明语言的五步 2、根本原则要熟识：说明文以学问为主；就是以提取信息为主。 3、答题要有分值意识、答案意识。 4、答题要有草稿纸，便于分析，严谨作答。 【复习宝典】 一、说明文的开头考察题型 【题型】 1、开头有什么作用； 2、说明对象是
9、什么；3、本文说明的主要内容。 【答题技巧】 1、 开头的作用： （1）语言形象生动，通俗易懂，激发读者阅读兴趣。 （2）引出本文的说明对象。 2、 本文的说明对象：一要看题目，题目往往是本文的说明对象，假如题目不是说明对象，也肯定和说明对象 相关； 二看总说局部，总说局部总是开门见山告知读者这篇文章是说明什么的 三拿分说来 验证。分说局部往往为说明对象效劳。 （值得留意的是：这样的方法，同样适用于谈论文中的找出论点题） 3、 说明的主要内容 一看总说，二把说明对象和特征相加 二、说明文分说局部考察题型 【题型】 1、 文中从几方面说明白xxx 2、 文中介绍了xxx的几方面缘由 【答题技巧】
10、 1、 看分说局部，找出中心句 2、 留意分值，确定分几点作答。并斟酌用原句答还是用自己的话答 3、 找出表述有误的一项的题，应当把每一项复原到原文中去，细看差异，这样的题， 有的考察的是语言的精确性，有的考察的是学生是否看懂原文。 三、区分推断说明挨次： 时间挨次、（进展、演化）空间挨次、（园林建筑） 规律挨次、（整体到局部、由表及里、由缘由到结果、由概括到详细xx） 四、分析说明方法，理解其在文中的作用： 常用的说明方法有：下定义、举例子、作比拟、打比方、分类别、列数字、摹状貌、引用。 1、 找准、找全、写对说明方法。 2、 说明方法的作用，主要是让考生观看出；肯定的说明方法是为什么样的说
11、明任务效劳的。 3、 答题套路为： 举例子（详细地说明白xx）；列数字（精确地说明白xx）；打比方（形象生动地说明白xx）； 作比拟（突出地说明白xx）；分类别（条理清楚地说明白xx）； 下定义（从本质上地说明白xx）； 引用（引用了xx，有力地说明白xx）； 摹状貌（详细形象地说明白xx） 4、 省略号局部怎么答？看四个地方：前面、后面、中心句、划线句子本身。 五、品析说明文语言的精确性 1、 某词能否删去，为什么；不能，结合详细内容正面答这个词语起到的作用，从反面答去掉以后产生的不好效果（与实际不符），这个词的使用表达了说明文语言的精确性，因此不能去掉。 2、 词语表达效果：结合详细内容正
12、面答这个词语起到的作用+这个词的使用表达了说明文语言的精确性。 六、从构造上分析文中段落、句子的作用。 1、开头的作用 2、某些段落能否颠倒（10年呼市中考植物气象员）或抽出一段，问放在原文什么位置适宜（考虑规律挨次，段落之间的规律关系） 3、句子的作用（承上启下等） 七、选择题： 1、把选项复原到原文中去，肯定要仔细看微小差异。2、有时考的是语言的精确性。 【试题重现】 一、（20xx呼和浩特）阅读下面文章,完成1720题。(10分) 神奇的运动常数 鸟儿在空中飞行时,翅膀每分钟拍几次? 每次幅度有多大? 鱼儿在水里游动时,尾巴每分钟 摆几回?每回幅度又是多少? 这些问题看上去好像没什么意义
13、,莫非空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗? 它们的运动不是完全无拘无束的吗? 答案真是出乎我们的意料。看上去自由拘束、无拘无束的飞行动物和游水动物,它们的运动好像恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观看和试验,发觉飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神奇的常数,那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系振动频率乘以振幅再除以运动速度,计算得到的数值总是落在0.20.4之间。 比方,世界上最小的鸟类蜂鸟,其双翅绽开仅有10厘米左右,飞行时振幅大约是20厘米。蜂鸟飞行速度特别快,大约能到达50米/秒。而科学家们以往观看到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在5070赫兹之间,
14、依据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.20.4之间。 与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观看的一个对象。成年海豚的体长一般在3米左右,在大海里游动时,海豚尾巴摇摆的振幅大约是1米,频率每分钟30次左右,游动速度是每小时100公里。依据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3,也落在0.20.4之间。 这不仅仅是巧合,讨论者们做了大量的试验,发觉几乎所用的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在着这个神奇的常数。事实上,只有当这一运动常数的值处于0.20.4之间,动物们才能到达最正确的运动状态。 虽然目前科学家们还不清晰为什么会存在这个运动常数,它的值又为什么恰恰落在0.20.4之间,但这一奇
15、妙常数好像像物理学中闻名的光速不变原理那样放之四海而皆准,也像光速一样神奇。它能够帮忙生物学家们依据动物化石的身体构造,推断出那些早已灭亡了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至,不能排解,这一常数很可能对外星生物也同样适用。许多科学家都表示:“假如在其他星球上真的存在飞行生物或游水生物的话,我们信任,它们的运动也遵循着同样的规律。” 此外,这一常数还能够帮忙军方研制出各种高性能的飞行器。比方说,一个翼长15厘米、翼振振幅为10厘米的机械间谍假如要做有效飞行的话,其最正确翼振频率应当是30次/秒左右。目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器,在配备上xxxx机之后,这样的机械鸟可能渗入敌方的
16、任何机密要塞进展刺探。固然,他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小、无孔不入的机械昆虫,信任这一天的到来也为时不晚。 17以下理解和分析不符合原文意思的一项为哪一项（ ）(2分) a本文是一篇事理说明文,是根据规律挨次说明的。b科学讨论说明,空中的飞鸟和水中的游鱼的运动并不完全是自由的。 c海豚的形体要比蜂鸟大得多,但它们的运动常数却都落在0.20.4之间。 d美国军方研制出的机械鸟可能渗入敌方的机密要塞进展刺探。 答案：d 18第两段运用 、 的说明方法,说明白 (4分) 答案：举例子、列数字 。 飞行动物和游水动物的运动过程中都存在着一个神奇的常数。 19第段中加点词“不仅仅”能否删去? 为
17、什么? (2分) 答案：不能，由于“不仅仅”说明不是唯一，说明运动常数落在0.2-0.4之间是有规律的，去掉了就成了巧合了，表达了说明文语言的精确性。 20神奇的“运动常数”在目前的科学讨论中,具有怎样的用途? (2分) 答案：它能够帮忙生物学家们依据动物化石的身体构造推断其曾经具有的运动速度；还能够帮忙军方研制出各种高性能的飞行器。 二、（20xx呼和浩特）阅读下面文章，完成16-20题。(11分) 水刀的力气 “水也清，水也静，柔情似水。”水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平常看到的水也总是“温顺”无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的原因。随着科学技术的快速进展，人们已经有
18、方法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。 早在20世纪80年月，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锐利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。 所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过肯定的方法迫使水以超过声速的速度通过微小的喷嘴时，聚拢成的高压水射流就具有了切割不同材料的力量，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。 在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料
19、的瞬间，由于突然受到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而突然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，使被加工的部位微小的面积上发生脆性断裂，从而到达对工件进展切割的目的。假如在水中掺入硅石等磨削材料，水射流的切割力量还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。 明显，水流不是刀，可是它的确起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的简单型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅“水刀”加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“水刀”所引起的振动和噪声都很小，所
20、产生的少量切屑也会随水流走，不会消失切屑飞扬的状况。另外，“水刀”还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进展回收再利用，这样又到达了节省用水的目的，真可谓一举多得。 16文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要答复。(2分) 【答案】要点：(1)引起下文(引出说明对象)。(2)激发阅读兴趣。(2分)例如：以描写水轻柔的诗歌开头，自然而然地引出说明对象“水刀”，也激发起读者阅读本文的兴趣。 【解析】 此题考察的是说明文开头的作用。这类题的命题方式： 1、文章开头为什么从xx写起？2、简要说明第一段的作用？ 3、开头几句有什么作用？ 4、第一
21、段以xx为开头有什么作用？5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处？ 这类题的答题思路： （1）内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx； （2）能激发读者的阅读兴趣. 依据这个思路阅读开头很简单得出答案。 17依据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。(3分) 【答案】 要点：(1)引起下文(引出说明对象)。(2)激发阅读兴趣。(2分)例如：以描写水轻柔的诗歌开头，自然而然地引出说明对象“水刀”，也激发起读者阅读本文的兴趣。 【解析】 此题考察的是说明文开头的作用。这类题的命题方式： 1、文章开头为什么从xx写起？2、简要说明第一段的作用？ 3、开头几句有什么作用？ 4、第一段以xx为开头有
22、什么作用？5、文章开篇介绍了xx，这样写有什么好处？ 这类题的答题思路： （1）内容上概括本段内容xx，引出说明对象是xx； （2）能激发读者的阅读兴趣. 依据这个思路阅读开头很简单得出答案。 18文章第段画线句使用的说明方法是 。(2分) 【答案】列数字、作比拟(2分) 【解析】此题考察的是说明方法。说明方法是说明文的常见考题，考察形式有指出访用的说明方法和概括说明方法的作用两种。此题考察的是指出说明方法的类型，较为简洁。常见的说明方法有:列数字、下定义、作比拟、打比方、分类别五种，解题时留意说明方法经常综合运用，要研读句子答复全面。像此画线句就用了两种说明方法，解题时需留意。 19文章第段
23、说明的主要内容是 。(2分) 【答案】水刀的工作原理 【解析】此题考察的是对说明内容的把握。概括说明文内容可细读文本运用找中心句和关键词的方法作答。要重视首括句，结尾句，提问式语句的作用，概括时要用完整语句，要简明扼要。此段没有中心句但从“压力便会因此而突然增加”、“从而到达对工件进展切割的目的”等关键句可知是对“水刀”的工作原理进展讲解。 20下面对文章内容理解分析不正确的一项为哪一项( )(2分) a水刀的应用有宽阔的前景b在工作中水刀产生的热量能全部被水带走 c水刀不存在刀具磨损的问题d使用水刀不会消失切屑飞扬的状况 【答案】b 【解析】此题考察的是细读文本、提取信息的力量。这类考题常以“以下语句内容哪个与文章不符”和”“哪个分析不正确”的形式消失，解答时只要把句子逐个放到原文，也就是在原文中找到原句进展比拟就可以了，要细致。此题b答案原句在第5段，是“工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走”，比照一下就知道错误了。 2023年语文说明文学问点(推举)三 摘 要：说明文阅读教学在中学语文教学中处于比拟薄弱的环节，教学中应当留意回归语文本体，切忌把说明文阅读课上成科学学问课；挖掘情趣，使学生喜闻乐学；关注文本的言语特色，引导学生从一般规律中发觉特别性，激发学生的求知欲。