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1、 幼儿中班社会教案露西交朋友_中班关于冬天社会教案 活动目标： 1、情愿与别班的孩子交朋友，体验交朋友的愉快。 2、试验有行动有节拍的念出本身和新朋侪的名字。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、体验同伴间友好的情感。 活动预备： 樱桃、草莓、苹果贴纸多少，运动前贴于孩子额头。 动物胸卡多少运动前贴于孩子的胸前。 孩子们已经会做找个朋侪这个嬉戏。 进修过有节拍的念名字。 园地部署：把位子锐意得摆放成两个两个一组的爱心形。 活动历程： 一、迎新朋侪 小一班的孩子接待其他班级的小朋侪，引诱孩子们用种种方法打呼唤，如你们好!、HI、HELLO等。
2、 请小客人入座，各班猜测对方地点的班级，相互用嘹亮、有节拍的声音来报告。!.教案网出处!如：一方孩子说：他们是*班的，另一方立即答复到：对，我们是*班的。 二、各人熟识一下吧 你们想和我做朋友吗?那我们奈何可以成为朋侪呢?你们知道我是什么班的先生吗?知道我叫什么名字吗? 先生树模有行动有节拍的说出本身的班级和名字，如：我是小一班的，我叫*，并拍三次身材的差异部位。 先生也想和你们做朋侪，你们也来先容一下本身，象小珠珠先生那样用有行动有节拍的话来先容，让先生和其他的小朋侪都熟识你，好吗? 先生和孩子在一路，用夸张的行动反复模拟适才先容本身名字的幼儿，以表现存眷和应答。 三、咱们交个朋侪吧 你们想
3、不想和另外班的小朋友做好朋友啊?你会怎么和他交朋侪啊音乐嬉戏找个朋友，引诱孩子们探求和本身胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩戴小鸭胸卡的孩子去探求同样佩戴小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友爱的行动，如握手、拥抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，相互扣问对方的名字。 用共同行动有节拍的话语来向各人先容本身的新朋友。如：他叫*，他是*班的，并做差异的身材行动。 四、和新朋侪做个嬉戏 团体舞幸福鼓掌歌，引诱孩子们凭据胸卡上的动物特性和新朋侪互助做行动，由先生评比出哪组或哪对好朋友互助做得最好，让他们进行有节拍有行动的先容相互，然后各人就模拟他们的行动。 五、活动延长：送请帖，交新朋友 孩子凭据先生供应的信封上的班级
4、名称及将要熟识的新朋侪的照片去各班探求，然后请新朋侪带上胸卡，带回运动室相互攀谈、嬉戏。 中班社会教案详案及教学反思交朋友 活动设计背景 在日常生活中，很多幼儿不知道该用怎么样的态度，行为和方法去交朋友。依据孩子消失的这些状况，设计了交朋友的活动，通过这个活动，孩子可以学会如何去结交朋友。 活动目标 1.学习结交朋友的方法。 2.懂得关怀和敬重他人才能被他人喜爱或接纳。 3.体验不被他人喜爱和被他人喜爱的不同心情。 4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5.体验同伴间友好的情感。 教学重点、难点 活动重点：鼓舞和引导帮忙幼儿大胆交朋友; 活动难点：理解交朋友的方法和道理。 活动预备 创设情境和小
5、鸡的家; 让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈; 鸡鸭头饰。 活动过程 一. 导入活动 教师：今日我请大家看一个故事表演小鸡交朋友，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。 二. 典型活动和评议 情境表演1： 教师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，观察了小 鸭，就叫：小鸭，小鸭，一摇一摆，快来!跟我一起玩。小鸭生气地不 理它，一摇一摆地走了。(本文.幼儿园大班优秀社会教案我会交朋友 活动目标 1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简洁方法。 2.体验有朋友的欢乐。 活动预备 1.和同龄班的教师沟通活动的目的和内容。 2.邀请一局部同龄班幼儿参加活动。 活动过程 一、教
6、师引入话题。 1、教师：你有朋友吗，你是怎么熟悉他(她)的? 2、教师：在幼儿园里我们只熟悉自己班的小朋友，今日我们去和大班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友? 3、教师和幼儿相互沟通。 二、教师和幼儿到同龄班活动。 1、 教师：今日，我们到大班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。 2、 幼儿在同龄班里自主活动，并查找新朋友。 3、 教师留意观看幼儿的交友状况，(教案出自：教案网)例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，始终和一个朋友进展交往的等。 4、 教师重点帮忙没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。 三、幼儿回班争论、沟通。 1、教师：你们交到朋友了
7、吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的? 2、幼儿沟通。 3、教师和幼儿争论所观看到的三种交朋友的状况，并提问：哪一种是最好的方法? 4、教师和幼儿争论：想交到朋友应当怎么做，可以说些什么?可以做些什么? 5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。 活动延长： 教师利用嬉戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。 中班社会优质教案我和图书交朋友 【教材简析】 书是一个奇异的、彩色的世界，悦耳的故事，美丽的图画，好玩的嬉戏，丰富多彩的学问，都能让孩子们沉醉，心怡。书的种类许多，有立体外形的，有能发出声
8、音的，有能发出香味的，这些奇怪的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样欢乐的游览着。十二月份是我园的读书节，孩子们每人在家里带来了一本图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，可以断定我们班的孩子对阅读图书布满了深厚的兴趣。固然，也会时常发觉受宠之书破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法翻开的图书。各种各样的书可以教会孩子们很多学问和本事，也同样可以培育孩子们的良好习惯和多种力量，基于以上诸多缘由，我们设计了本次活动我和图书交朋友。 【目标预设】 情感态度目标：产生疼惜图书的情感，情愿与图书交朋友。学习认知目标：知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝
9、试学习修补破损的图书的方法。力量进展目标：爱惜图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 【活动重难点】 重点：爱惜图书，学会正确的使用方法，产生疼惜图书的情感。难点：学习修补破损的图书的方法。 【设计理念】 幼儿园教育指导纲要指出，教师要教育幼儿爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的读书节进展开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持以幼儿进展为本的理念，为幼儿供应观看认知、争论共享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参加活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱惜图书，有
10、效支持幼儿在活动中主动进展。 【设计思路】 本次活动我设计了四个环节：第一环节是观赏图书-激发幼儿与图书交朋友的愿望；其次环节是图书哭了-产生疼惜图书的情感；第三环节是图书笑了-了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友-把握正确的读书方法。 【活动过程】 一、观赏图书-激发幼儿与图书交朋友的愿望-今日教师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们情愿吗？*、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。*、幼儿分组观看，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。*、集中沟通：你在图书朋友那看到了什么？*、教师随便叙述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的宠爱。*
11、、小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得许多的学问，讲故事、说儿歌等等。（通过观赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来学问与乐趣，从而产生想看这些图书、情愿与这些图书交朋友的愿望。）二、图书哭了-产生疼惜图书的情感*、配班教师在班内图书区内播放录音-咦！谁在哭？*、带着幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。-图书为什么哭呢？*、引导幼儿争论沟通，发觉有的图书撕坏了；有的图书弄到水了，画面变得模糊了；有的纸张皱起来了。*、小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要专心去爱惜图书朋友。（通过小情境，引发幼儿对破
12、图书的疼惜，以及通过了解图书的三易，进一步使幼儿产生疼惜图书的情感。）三、图书笑了-了解修补图书的方法-我们怎样将这些图书修补好呢？*、争论：修补图书的方法*、出示修补图书的步骤方法（让幼儿了解图书破损有许多的修补方法)）*、教师示范将撕坏的图书修补好。（边修边告知幼儿如何修补图书,让幼儿熟识修补图书的材料,了解使用方法。让幼儿依据图书的破损的位置、程度等,想出修补的方法。）*、将幼儿分成五组，指导幼儿合作想方法修补图书。*、成果展现：将幼儿修补好的的图书展现一下，相互评价修补的图书。（通过了解修补、尝试修补，使难过的图书朋友又重新获得了快乐，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。）四、我爱朋友-
13、把握正确的读书方法-我们怎样才能爱惜好图书朋友呢？*、每人发一本图书，争论正确的读书方法*、小结：在没有桌子的状况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放在腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看完后，轻轻合上放在图书架上。*、集体用正确的方法看图书。（提示幼儿一页一页地轻轻地翻阅）（通过再次学习正确翻阅图书，激发幼儿对图书朋友的宠爱，培育幼儿读书的好习惯。）幼儿园大班社会教案:与解放军叔叔交朋友 这篇幼儿园大班社会教案:与解放军叔叔交朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情
14、感等方面。可以帮忙幼儿提高某一方面的力量，只要扩大交往范围，把握交往策略，儿童的交往力量就能获得提高。 课题生成：新年快到了，每到这个时候，都要开展这种教学活动到军营参观、联欢，与解放军交朋友。有句古话说得好：“垂倍思亲。”由于，此时也是新兵刚入伍不久的日子，利用幼儿去军营与战士们一起庆贺新年，是一个最有意义的活动。孩子们的到来，使新战士感到就像回到了家一样，给军营带来了欢乐和欢声笑语。解放军雄壮响亮的歌声和表演给孩子们留下了深刻的印象。这次大班“庆元旦”联欢会就是通过与新老战士的谈话、沟通、结对子，培育幼儿的交往力量和良好品德。活动目标：1、通过到军营参观联欢，幼儿初步了解战士的生活解放军的
15、敬重、喜爱之情;同时培育幼儿英勇顽强的品质。2、培育幼儿主动大方地与人交往，逐步养成与人合作的习惯。活动预备：1、学问预备：(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。(3)每个班级预备12个儿童舞蹈。(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请局部绘画力量较强，幼儿完成)。2、材料预备：(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。(3)每人自带水果一个。(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。活动过程：1、参观前谈话。(1)教师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们肯定特别快乐，解放军叔
16、叔为我们预备了许多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?”引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的喜爱之情。想一想自己预备什么参与联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。(2)提出参观要求：遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意安全。2、组织参观军营。(1)熟悉军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。(2)观看解放军训练，体验其英勇坚韧的精神。军体拳表演。礼仪训练。队列操练等。(3)参观战士宿舍，体验其干净有序的作风，学习一丝不不苟的精神。观看其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。请战士表演铺叠被子，并且手把手地
17、教幼儿学习叠被子。3、同庆新年，互结对子。(1)幼儿和战士结成对子，共同活动：推选出节目主持人。启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去表演。(2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的力量。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓舞幼儿勇于在别人面前表现自己。)鼓舞幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句静静话。相互签名留念。选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。同时，难忘今宵音乐响起。(3)请解放军代表向幼儿提出盼望：激发幼儿努力学习的愿望。(4)全体官兵回送幼儿告辞军
18、营、回幼儿园，活动完毕。活动延长：1、利用绘画形式与战士通信。2、请家长协作，帮助幼儿给战士写信。红花送给最得意的人幼儿自己制作礼物之一，同庆新年，互结对子。课题评价：一、效果分析本活动选择幼儿身边熟识的题材，引导幼儿自己想方法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝摸索索：自己选择完成什么和谁一起完成，充分表达了幼儿的自主性和积极参加活动的兴趣，通过与解放军战士交朋友结对子，激发了幼儿分工合作，愿幼儿在活动中，依据自己特点和力量安排活动，能跳的去跳，能唱的去唱，能画的去画等，给每个孩子充分供应呈现自我的时机使其都能获得胜利的体验，主动与人交往的力量也有所提高。在活动中，通过战士和儿童的之间相互通信、问
19、候等反应，使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息，使其社会交往力量得到进展。二、专家点评在儿童的社会性进展中，儿童的主动性是最主要的影响缘由，是社会性进展教育的核心内容。人的主动性，从根本上说，就是人在客体的相互作用中表现出来的能动性、制造性和自主性。有充分发挥儿童在活动中的主体地位，才能真正培育他的主动，它本活动就是将儿童置身于主体地位，让他们在教育过程中主动来，与解放军交往，在互动中学习与进展，让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”。三、反思与争论社会活动除了课堂教学、外出观摩互动外，还有哪些好的活形式? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班社会教案露西交朋友”一文，盼望“幼儿中班社会教案露西交朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班春节社会教案专题！