教研活动总结十篇.docx

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1、 教研活动总结十篇教研活动总结 篇1 10月16日上午在十四中召开全区初三物理研讨会。会上进行了两节测量串并联电路的电流的公开课，同课异构，各有各的风采。 会上教研员李建一教师有针对性地强调了四点，收获很大： 一、进一步激发学生学习物理的动机。 1.建立融洽的师生关系，培育学习物理的学习兴趣。 2.突出强调学好初中物理的重要性。 3.尽可能多的给学生供应体验胜利的时机。教师精讲，学生多练，多展现。 4.帮忙学生消退对物理的畏惧心理。对学生难以承受的物理学问、规律实行增加梯度、降低难度的方法；作业习题的设置争取多层次，难易有梯度。 二、提高课堂上提问的有效性。 1.优化课堂提问内容，所提问题思维

2、含量适中。 2.采纳恰当的提问方式。 3.精确把握投放问题和提问的时间间隔 4.恰当、有效的评价。 三、提高课堂上学生活动的有效性。 学生活动包括读、练、试验探究、答复，要追求实效性，应当在教师的科学设计中有掌握，有方向的有序进展，课堂上的学生动手，动脑，自主参加，切实体验，不要流于形式。 四、细心优化习题，落实定时训练，注意反应 1.针对课堂教学内容，教师细心编制，优化习题，分梯度有代表性，示范性，易错题，以有效诊断、稳固课堂教学效果。 2.必需有适量的书面作业。 3.平常的课堂上、章末落实定时训练。 4.借助评价、反应信息反思教学的有效性。 5.解决作业批改应付现象。 在以后的教学中，贯彻

3、以上几点留意事项，打造高效课堂。 教研活动总结 篇2 20xx秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的安排，经片区教研组成员协商，打算我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人教师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期进行。现将本次教研活动总结如下: 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的教师大局部是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把

4、握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。 二、教研活动状况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人教师的建议下，全都打算本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共38人参与。 活动在我的主持下有序进展

5、。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚教师为大家作了精彩的课堂教学展现人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族,五十六朵花。这节课, 教师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，刘坚教师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、开心的课堂气氛中提高自己的认知力量，有效达成课堂的教学目标，从而到达预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文教师和崇文小学的范汝红教师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的根本途径。最终,开远市教科所的王秋人教师对本次活动作了精准的点评与总结。 通过本次活动，让东山片区的教师

6、们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。 三、教研活动的缺乏和今后的展望 首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢王秋人教师的指导和各位组员的帮忙。 其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。 最终，由于本人水平不高，教研活动进行的不够有成效。 金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮忙下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。 教研活动总结 篇3 一、加

7、强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过

8、程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 1、仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学

9、水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教

10、师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着

11、下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。 这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没

12、有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。一局部教师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够 对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、

13、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 教研活动总结 篇4 美术特色活动在我校已经开展一年半了，期间有胜利的喜悦，也有失败的迷茫。一路走来也挺艰辛，但是看到一幅幅精致的作品从学生手中诞生，我们也觉得很欣慰，很骄傲。 一、召开教师发动大会 本学期初我们就积极召开教师发动大会，告知教师我们要继承上学期的成果，连续扎实开展美术

14、特色活动。向教师讲了美术特色活动的目的，并强调这是一件长期工程，必需从思想上高度重视。会后安排教师让学生买齐绘画用品。 二、科幻画创作 十月份我们发动学生进展科幻画创作，给学生发放许多科幻画作品进展参考。向学生讲解什么是科幻画，进展创作时要留意什么？开展科幻画作品展，选出优秀作品参与中心校展览。 三、写生练习、主题创作 在学生具有肯定绘画力量的根底上，我们尝试让学生进展写生练习，画画同学、文具、花草等，进一步提高学生的造型力量。另外我们还把绘画和学校德育活动结合起来，让学生围绕一个主题创作，如以讲文明礼貌、孝敬长辈、喜爱自然等为主题进展创作。从而让学生在绘画的同时，思想也受到教育。 四、加强教

15、师特色培训 本学期每周一晚，我们都对教师进展特色培训，让教师在提高自身绘画水平的同时，能更好的辅导学生绘画。从而更好的推动我校美术特色活动更加长远的进展。 五、进行画展 本期我校安排了两次画展，对各班优秀作品进展展评，并评出学校一、二、三等奖进展嘉奖，奖品分别是油画棒、画夹和素描纸。 总之，通过本学期的努力，我们的学生造型力量得到进一步提高，涂色也更匀称，画面效果越来越好，根本上每个学生都能画出较为精致的作品，好的学生还能进展墙体彩绘。特色之路还很长，我们会连续竭尽全力为学生的全面进展奉献自己的力气。 教研活动总结 篇5 一、活动背景： 本次活动是沭阳县试验中学与沭阳县马厂中学落实县教育局安排

16、的“城乡联动”教研活动，另外，县教研室为了推动县“学科核心组”开展工作，深入调研学科教学状况，邀请了学科核心组局部成员，叶志兵主任、石冰冰教师、试验中学潘玉才校长、周大昌主任主持了本次活动。 二、活动过程： 1.考勤、签到： 3月14日上午7：30县教研室叶志兵主任、石冰冰教师组织参加活动马厂中学、县学科核心组教师签到考勤，提听课、研讨要求，从第1节课到上午第3节课参加活动的教师深入课堂听课，第4节课组织两所学校的教师及学科核心组教师，在试验中学三楼小会议室沟通。 2.上课、听课： 试验中学细心预备了一节初一数学课、初二一节物理课，执教的初一(7)班数学教师陈冬梅、初二(7)物理教师魏晓宁，由

17、于教学根本功扎实、课堂教学很有水平，用公开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探究成果“一三三三”课堂教学改革模式，获得听课领导、教师、学科专家的好评。 试验中学狠抓教学质量提升，以课堂教学改革为抓手，积极构建适合新课程理念又符合学校实际的课堂教学模式，经过四年的不懈探究，“一三三三”课堂教学模式特色鲜亮，本次活动，试验中学除了细心预备的两节公开课，其他教师课堂全部一直宾开放，上午第一节到第三节课，听课教师可以随便推门听课，展现了试验中学教师的自信与谦逊，本次活动，教育局领导、学科专家组教师、马厂中学教师共听课45节，其中数学15节、物理14节、语文4节、英语5节、化学2节、历史1节、政治2节

18、、地理2节。 3.沟通研讨： 上午第四节课，听课领导、专家、教师与上课教师、试验中学教务处领导、学科骨干教师沟通了听课状况，教研室英语教研员石冰冰教师、来自怀文中学的县学科核心组语文学科凌惠教师、化学学科教师陈新荣、来自国际学校的政治学科徐杰教师、来自如东试验中学地理学科仲政教师等作了沟通发言。发言教师仅仅围绕该校的“一三三三”课堂模式、结合详细上课内容作了点评。 (1)数学课： 初一陈冬梅公开课多项式乘以多项式：仲伟东、王梅、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等教师认为，陈教师的课目标明确、容量大、教学构造安排合理、从单项式乘以多项式导入、由浅入深、由一般到特别、过渡自然、注意激发学生学习兴趣、

19、制造让学生自主学习的时机、以问题为主轴，发挥教师主导作用，准时点拨，教学有效、高效，教师课堂驾驭力量强。 以上听课教师还听了数学教师黄晓芬、任登香、汤建刚的常态课，认为三位教师的课思路清楚、点拨透彻、重点突出，教师教态自然、课堂气氛热闹。 (2)物理课： 初二魏晓宁教师公开课弹力：叶志兵主任、陈德浩、王成东、胡成亚王立、胡海堂、陈春健、李冠松教师参与听课，听课教师认为：魏晓宁的课能够突出学生的主体地位、物理概念的建立过程，都特殊重视学生的体验与感受，重视联系实际，能够较好的把握学校推行的课堂教学模式。学生参加率高，自主学习和小组合作都能够表达新课标理念。教学环节紧凑、教师具有较为成熟的课堂教育

20、力量。 以上物理教师还听了梁奎香教师的重力、力的示意图：认为梁教师教学阅历丰富、教法敏捷，课堂容量适当、重难点突出、板书条理清楚，讲练结合，注意赏识教育。 (3)语文、英语、化学、政治、历史、地理课 语文凌惠、王会平教师认为：刘碧文、葛盼彦朱红莲教师执教的陋室铭、徐清远教师执教的出师表，都能注意文言学问的积存，课前预习设计、课堂稳固练习设计训练量大，特别有利于学生根底学问积存，刘碧云教师还能从古文教学特点动身，让学生多读、多讲、多解、多评，教学效果特别好。 英语石冰冰主任、陶娟教师认为：岳兰教师、韦小红教师、初一6班胡教师的英语课，两位教师英语口语流畅精确、根本功扎实，三块黑板上预习、练习针对

21、性强，能注意学问点的前后联系、学生把握效果不错。 化学陈新蓉教师认为：范广红的复习课、李教师的食物中的有机物，两堂课都能表达该校“三为主、三设计”的教学模式，预习问题设计由浅入深、面对全体学生、让学生走上讲台、亲自做试验，培育学生动手力量。 教研活动总结 篇6 一学月马上过去，回忆一个月的教研活动，我们高庙小学数学教研组，在校领导的正确组织下，在各位教师的大力合作下，进展了有序的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要表达“引人入胜”的艺术魅力,必需从导入教学开头。闻名特级教师于漪说：“在课堂教学中要培育、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开头就把学生牢牢地吸引住。”超群的教学导入艺术，

22、是经过教师细心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进展做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回忆一下我们的活动过程和总结一下我们的讨论成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研 良好的开端是胜利的一半，这一学期我们仔细学习精神，制定符合我校实际状况的教研规划，通过双周工作规划通知到每个办公室，做到人人了解工作规划，个个知道自己常规工作。

23、课堂是教师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位教师仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深入钻研教材。 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 2、以学生为本，培育学生的力量 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问

24、动身，创设各种情境，为学生供应从事数学活动的时机，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与肯定的情境相联系，在实际情境下进展教学，可以使学生利用原有学问和阅历同化当前要学习的新学问，这样猎取的新学问，不但便于保持，而且简单进入迁移创新的情境中去。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上数学。 3、课后反思 ，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，每一次活动之后，在校领导的带着下各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，争取做到“一课二上，三争论”。我们更为关注课堂导入的方法是否

25、恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 4、共同合作，集思广益 新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以备课组为单位定时定期进展集体备课，争论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、争论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 二、仔细落实教研活动，确保教研圆满胜利 1、理论学习是推动教师成长的有效手段 这一学期，我们进展数学新课标理论的再学习，重新领悟新课程标准的精华；我们还一起学习小学数学新课程标准等，我们专题研

26、讨，通过做读书笔记、心得的方式，让教师明确创设情境导入新课的策略，提升教师的理论水平，理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学效劳。 2、扎实开展公开课教学，为教研供应了最好的范本 每个学期我们在学校的公开课活动中，仔细听骨干教师的课，大家以诚相待，就公开课中集中消失的问题进展研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面提升教师的业务素养的作用。 教研活动总结 篇7 一、加强学习，更新观念。 加强学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践阅历，仔细学习有效教学策略和教学评价的理论和阅历总结，学习新课程标准，深化课程改革，组

27、织教师仔细学习、讨论新课程标准，特殊是对新编教材的增减局部，更要深入讨论，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学，充分发挥政治学科的多元功能。 二、重视业务学问的学习和业务技能的提高。 近几年，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新学问。姜胜善教师：参与浙江教育报刊举办的高中政治专业素养提升培训班，到XX中学观摩学习，学习他们新的理论和作法，屡次参与市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，张XX、陈XX教师参与二十一中第四届一般高中选修课程建立研讨会，参与二十二中高中政治课堂变革研讨会、参与高中政治学科背景下选修课的开发与实践培训，应XX周XX李XX教师参与XX市高中政治骨

28、干教师课堂变革教学创新研讨会，还屡次参与市教师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，参与选修课的培训。通过学习，再结合我校实际，有效促进教学工作。5位教师本学期参与市命题竞赛，获得三等奖。 三、落实常规，优化课堂，提高效益。 1、组织学习有关教学改革的阅历，不断探讨胜利教育的阅历和做法，鼓舞教师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又布满活力。 2、加强集体备课，发挥群体优势。每周都进展备课组会议，确定周规划、调整教学进度、分析课堂中的缺乏、学生的困惑。各备课组切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点争论教学目标、学

29、习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。同时，为加强教师间的相互学习，根据学校要求，标准教师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反应，推动教师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平 3.、仔细参与市教研室组织的各种连续教育和各种形式公开课,示范课.并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校教师的珍贵阅历.。 4、这学期我们成员相互听课、课后直接点评，指出改良的意见。 四、推动有效学习课堂变革 我们教研组6位成员，通过过课堂实践、理论学习、外出学习沟通，共同努力地推动政治课堂改革。开学初就确定了学分评价标准，平常分数和考试分数各占50%，平常分数中课堂

30、表现15%，作业20%，默写10%.其他5%，同时以小组为单位，同伴互助合作，有效调动了学生学习的积极性，集体和个人荣誉融合为一体。同伴互助、不断反思，促进有效教学。 四、导学案的设计。 连续深化导学案的.设计。以导学案为抓手，以小组合作学习为载体，推动高中政治课堂教学改革，成员分工合作，共同高质量地完成导学案的设计。这学期增加了“我的疑问”这一栏，让教学更有的放矢，以任务驱动式：通过“任务”来诱发、强化和维持学习者的成就动机。 教研活动总结 篇8 9月份高一年级共进展三次教研活动，活动分学科在指定地点进展，时间为每周三下午4：305：15，包组领导参与并做指导。 主要内容如下： 1、仔细学习

31、领悟教育部、省教育厅及市教育局下发的各种关于新课改的文件精神，指导教师贯彻到教学中去。 学习新课标、新教材体系，把握每个模块学问特点，了解学生已有学问的把握状况，制定本学科三年课程安排规划、高一年级课程安排、本学期教学进度及教学规划，争论校本课程及讨论性学习的可行模式。 2、协作年级安排组内听课和年级教研课，组织本组有阅历的教师说课，探讨新的课堂教学模式探究式教学，力争创立本组的特色课，并能准时评课。 3、布置近阶段教学内容，统一进度、教案及课堂教学内容（同类班级）。总结每周教学、作业及统练中消失的新问题，提出解决问题的方法，撰写教学反思，并在教学中应用、改良。 在教研活动中教师反映出以下问题

32、： 1、学生学问根底相对薄弱，学习方法和习惯需要扭转和加强。加强初高中学问和学习方法的连接势在必行，否则会在肯定程度上影响教学进度的完成。教材中本学科学问先后挨次的安排，不同学科相关联学问先后挨次的安排，有时造成学生学习中的困惑与障碍，在今后的课改年级教学中要有所调整、改良。 2、教师需要大量学习，更深一步地领悟课改的相关精神，转变教学观念、教学方法及课堂教学模式，把握新课程体系下的学问重点、难点和热点等，以便适应学生需要和高考要求。同时创立新的教学模式，除了学习领悟文件精神、吃透教材以外，还需要一些学习先进学校课改教学阅历的时机。 3、对新课改后的会考及高考的要求、班级治理模式等还不是很清晰

33、，在教育教学中有时消失不知如何把握的状况。 每次教研活动，大多数教师能够做到准时参与，仔细听讲、记录，积极发言，集思广益，会后仔细落实。通过教研活动增长了很多新课改方面的学问，教学理念有很大转变，教学力量有很大提高。 存在以下问题需要今后改良： 1、有迟到、早退、旷会及中途外出等现象（班主任居多）。 2、个别教研组在教研活动时只是把年级会议精神传达下去，没有本学科课堂教学教研的内容，没有相关问题的探讨，草草完毕，教研活动记录不具体、不精确，签到不准时，个别教师不记笔记，使得教研活动失去了意义。 3、评课时优点远远多于缺点，许多教师只说优点不说缺点。 教研活动总结 篇9 围绕写话这一教研主题，我

34、们学科组的教师一同解读新课程习作教学目标，进展习作教学理论学习和学生习作案例评析，教研活开工作总结。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进展深入讨论。 通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让学生“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。 教学形式开头变得活了：分别引入了情境创设、嬉戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的生活体验，激发学生的真情实感，鼓励学生真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的教师讲，学生听；教师改，学生看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。

35、在教学中我摸索出了五种作文课型： 1作文活动课。教师细心设计和安排活动，以提高学生写作兴趣，使学生获得丰富、新奇素材的课型。教师把活动带入课堂，也把学生带出课堂开展活动。包括观看课，材料积存课，自由活动课和创设情境作文课。 2技法传授课。依据大纲和教材要求，结合阅读教训练工程进展写作指导，有规划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化，情趣化。 3批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，教师首先教给学生评改一篇作文的方法。依据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。

36、 4佳作观赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章，在教师指导下进展构造的剖析，词句的观赏，情感的体会，在观赏阅读中渗透习作指导。 这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而熟悉到低年级作文，要提早训练，而最关键的是要表达从说到写的原则。写话教学必需从听说起步，先说后写正是引导学生顺当走向标准书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经受过的，最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思索就会提高作文教学。 使我也体会到：“我一味地追求单元作文的完整性，而忽视了课堂作文教

37、学的完整性。” 教育科研是推动课程改革的重要动力，学科的富强借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师快速成长，同时也促进了学生的进展。学生的语文素养得到全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学讨论，营造互动式对话的气氛，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮忙教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。 总之，成绩只属于过去，并不代表将来，在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素养，提

38、高教学效率。 教学讨论的路是永无止境的，我们信任，假如我们能将这样的追求坚持下去教师与学生共同进步，都有肯定得收获。 教研活动总结 篇10 本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。 一、仔细开展专题讨论，积极作课，以“我的实践反思再实践再反思”为主线，提高教学质量 11月10日上午，教师在二年级做了一节题为设计和编辑课程表的讨论课。此课依据学生实际，备课细心，问题设计合.，并充分展现了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进展学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。 在课后的研讨中，大家以本节讨论课为动身点，对“任

39、务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进展了探讨与确定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。 二、在“信息技术与各学科.合”的大形势下，进展学科.合的探究 12月10日下午，教师在一年级进展了一节“综合实践与信息技术.合”实践的活动。由于课前教师与综合实践学科教师屡次沟通探讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位教师的点评中，我们对本学科在.合中的地位及如何更有效地进展实施有了更明确的熟悉。 三、以质量抽测为样本，查找自身差距有缺乏，仔细进展“两个标准”的研讨 12月13日下午，由多位教师牵头，在三年级进展了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动

40、中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清楚的熟悉。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的的.。 四、仔细组织学生进展论坛沟通与展现，为我镇网站安康、高效进展搭建有力平台 12月29日下午，我镇信息技术组的展现与沟通活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有局部参与了此次活动，我校独占第一。 活动中，同学们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的仆人。 为了在校园内创立气氛，使学生们能真正做到关怀、关注自己的论坛，教师为了这一活动的顺当开展，做了许多预备工作。 此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有沟通的时机搭建了平台，促使他们在沟通中体会到欢乐，也熬炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关怀、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。 【精华】教研活动总结十篇】