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1、 线上教学周工作总结线上教学周工作总结1 紧锣密鼓的一天完毕了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开头线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切似乎跟平常上课没有什么区分，由于这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平常上课大大的不同，是不能立即了解到孩子们对学问的把握度，还是不能立即为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的订正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?宁静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。教师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到学问，而不是让学
2、生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂嬉戏。 为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导教师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为送给新学期有幻想的孩子，这场讲座意在激发学生学习热忱，让家长孩子们提前熟识线上学习模式。 教务处事先布置教师完成了课堂预案，让教师们提前一天将课堂预案发到学生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。 教师们同步线上学习，仔细记笔记，课后在微信群里再进展学问补充，在同事群里沟通好的教学阅历，在钉钉群里批改作业 线上学习的教师们听得非常仔细。 线下沟通的非常的热闹，相互取经。 教师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。 固然查
3、遗补漏，一个也不能少，教师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进展着。即使非常的不适应，但是也不埋怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热忱，群里有教师始终在期盼，正式上班的那天早日到来。我想当教师们站上讲台的那一刻，肯定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。 家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子其次天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。 家长们此时也成为了教师，在微信群里询问教师问题，监视孩子批改作业，按时按点完成教师布置的各项任务。群里人员太多，许多信息不能准时回复，家长们也都能理解，帮忙教师协调处理问题。这
4、场疫情让家长与教师之间的关系变得更亲密，我想也让家长更加的明白了教师一天的工作日常，信任回到学校会更好的协作教师的工作。 这是滨江小学教师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们始终在贯彻上级领导的指示要求，并严格实施。 线上教学周工作总结2 为了确保3.4班学生线上学习学有所获，学有所成。我们三年级语文教研组制定切实可行的规划，我们教师仔细开展线上教学。虽然一节课只有短短的二三非常钟，但课前的预备工作却是非常“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”，线上教学对于每一位教师而言，既是一次机遇，也是一次
5、挑战。下面我从三方面谈谈我的体会： 一、课前预备，一切从磨砺动身 磨教学平台，依据学校统一安排，我们使用名校课堂线上统一教学，钉钉群教师直播课补充。经过我们的摸索、试用，沟通阅历，利用群给家进步行培训，通知学生，共同来完成学习。 磨教学内容，选定了教学平台后，我们进入备课的关键环节，确定教学内容。依据每班学生的详细状况的，备教材、备学生、备教学方法，做到教学内容由浅入深，重难点突出，学问点规律清楚，便利学生把握。 二、夯实根底，提高教学质量 我每天都会指导学生在名校课堂平台中学习当天的课程，并做好相关笔记，下午通过钉钉网络直播给学生补充学问点，辅导与答疑，家校本布置作业，作业收齐后，钉钉网络直
6、播反应作业，连麦同学发言。从学习效果可以看出，同学们对网课热忱度还不错，大局部学生作业完成特别仔细精彩。 三、课后反思：绝知此事要躬行 首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的熟悉，一方面，线上教育使教师和学生联系更加亲密，学生们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反应，使得学校能够更直接的把握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的把握都愈发成熟，为教育信息化进展积存了珍贵的阅历。我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。 面对疫情，作为一名小学教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫
7、责任。 线上教学周工作总结3 20xx年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了-场没有硝烟的战斗。依据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感受颇多。 特别时期，教师变主播。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不行少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平常，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、转变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。 我们主要依托名校课堂教育，以及其他的教学平台app向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业。但是由于二年级名校课堂上所教授
8、的内容和我们二年级数学课本教学内容版本不同，所以我们都是自己利用录屏软件进展录课，然后利用钉钉群、群进展播课和直播教学。 学生通过钉钉完成作业，然后在家校本中提交，由教师在线查阅。也就是说根据“教学-指导一答疑一作业一检测”的流程进展工作。面对各种教学平台，我感到特别的兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进展尝试，不懂的地方，积极地和同事们沟通，或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势效劳于线上教学。 我认为线上教学的优点许多例子： 1.线上教育打破了时间空间的限制，让学生随时随地都能学习。只要你有网络和设备(手机、电脑)，不管你在何地，你都能学习学问。 2.线上教
9、育拥有更多的教学资源。 从如今许多教师都配有多媒体设备便可看出，简洁的书本资料已经无法满意如今的教学方式。互联网时代，网上拥有更充分、更丰富的教学资源，这是毋庯置疑的，并且线上教育的教学方式使得这些资源能很便利的呈现给学生。 3.线上教育能带来更好的师生互动性。 线上教学没有了面对面，学生上课会比拟放松，情愿发言。 存在的问题: 1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用手机对着屏幕学习不利于爱护视力。 2.学生在线学习状况不明，难以治理，家长上班无人监视，导致局部学生不仔细听课记笔记。 3.个别困难家庭同学以及相当一局部留守学生硬件不达标，姐弟兄妹二人同时在线学习，难以保证学
10、习效果。 线上教学周工作总结4 正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育特别显著的一个缺点，便是使得师生“时空分别”，一改原来熟识的课堂模式和环境，自然无法快速获得教学效果。网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在答复时困难重重;教学语言不够标准，有时会消失一些不洁净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能观察什么，教师观察什么才能引导学生观察什么。这就要求教师拥有“可见”的专业才智和“不行见”的人格魅力。 针对以上问题，我认为我应当在以下几方面做努力：首先，连续查找推动自我成
11、长的切口。比方，设计流畅、有内在规律的教学环节、使用标准的、有感染力的教学语言。在预备录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会消失口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否承受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思索，也是一个语文教师专业素养的表达。通过标准的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有规律性的教学环节，应当成为我的努力方向。 其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应当是专业成长的土壤，要想带着学生走向更远的此岸，就要有发觉美景的眼睛。因此，我可以进展定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持每天的写作和记录。点滴
12、积存，不能让每天的教学成为雁过无痕般的圆满，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最终，探究有效的落实方法。七年级在落实教学效果的过程中始终坚持一般的检查背诵的方式，这让我和学生都感到疲乏。这学期我会改良检查方式，引导学生在把握背诵学问的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。 线上教学周工作总结5 临沂第六试验小学坚持以“隔屏不隔爱，停课不停学”的原则，扎实推动线上教学，通过网络云端多种方式授课教学，共享资源，沟通阅历，答疑解惑，尽可能让线上教学效果到达最优，现将第三周线上教学工作总结如下： 一、云端教研，“疫”不容辞 英语学科线上教研活动 疫情当前，教研不停。2023年3月28日下午，临沂六小英语
13、学科进行线上教研活动，本次活动的主题是“英语线上教学研讨暨单元整体教学优质课例学习活动。”本次教研活动由临沂六小王瑜教师主持。 首先，王教师依据前段时间的英语线上教学状况，梳理了在线上教学存在的问题和困难，并提出改良建议。王教师建议英语教师要提前将晨读内容发送给学生，在等待学生进入课堂之前的几分钟内，安排已上线同学做好学习预备，相当于我们的“课前三分钟”活动。此外，对于课堂质量和作业质量，教师要仔细备课，课上与学生增加互动，准时关注学生的上课状态；课下布置的作业要少而精，形式多样。 接下来，王教师带着大家学习了济南空中课堂自主学习预习单和区里制定的自主学习预习单范式，结合学校自身状况，王教师制
14、定了六小英语自主学习预习单，要求英语教师依据集体备课的分工，保质保量完成预习单的制定，并推送给学生，让学生有所预备地去上课，课下再进展有效稳固。 停课不停研，对于英语课程改革我们始终在学习和讨论中，最终，王教师带着大家进展单元整体教学优质课例学习，每位教师线上听课，做好听课记录并写出本课整体教学思路，提出自己的看法，将所学内化于心，并应用于实际教学中。 数学线上教研活动 守望云端，不负春光，为了更好地推动线上教学，提高课堂教学效率，临沂第六试验小学数学教研组新一轮教研活动如期而至。3月29日下午3点，全体数学教师以教研组为单位相聚钉钉会议，共同研讨。 低年级教研组的主题是“教材中的难题、考题、
15、学生易错题探究”，本次会议的议程有以下几点： 首先是教研组长李凡教师结合两周的线上教学对教师们的工作提出了确定，并指出教师只有读懂教材，深度分析教材，在立足教材的根底上学生的积极性才能有效地激发。然后是陈晓教师对一年级教学中消失的问题提出与教师们一起沟通。 首先是一年级的陈晓教师提出近期教学中消失的问题和困惑，其他教师加以补充。陈晓教师结合一年级的学生年龄特点，让学生多一些创新的作业，在玩中体会数学的乐趣，让学生的居家学习变得欢乐好玩。 二年级的肖筱教师提出近期教学中消失的问题和困惑，在教学中，由于不能与学生面对面沟通总是感觉少了在线下授课的激情。其他教师也说出了自己在处理这样问题的方法，张莎
16、莎教师利用在线课堂的摄像功能，在讲授新课或是学生做题时，她利用线上巡课，准时提示学生的坐姿，效果很好，值得教师们提倡和学习。 三年级的李慧教师和本组教师通过网上集备，将一些有争议的地方和全组教师一起沟通，每个教师积极参加。 此次低年级组的教研让我们看到教师们在线上教学的这段时间里做到了“无时不在，无处不在，无话不说，无题不谈”的深厚的教研气氛。 高年级教研组的主题是“教学妙招共享”，教研组长陶文涵教师主持，由三个年级的教师做代表性发言，其余教师进展补充沟通。四年级的孙健教师共享了自己在教学中的一些做法，他课前点名让学生带着仪式感上课，向20分钟要质量，课堂教学更加有目的性和针对性。每节课后的智
17、能化作业让教师更好地了解学情，大大提高了课堂效率。 二、云端巡察提升质量 为保障线上教学工作的顺当开展，线上教学之初，我校出台周密详实的线上教学工作巡查制度，包靠教干每天开展线上教学督导巡查，深入各校班级钉钉群观摩线上教学开展状况：观看线上教学消失的问题，分析教学活动的优缺点，指导开展线上教学工作要点，沟通共享线上教学工作阅历，催促完成线上教学任务，确保线上教学工作高的质量完成。 教研中心每周都要召开了线上教学工作调度会，各学科教研员汇报了一周线上教学的状况，主要共享阅历、汇报存在的问题，为进一步标准线上教学工作供应保障。 监控授课方式：教师们都能够按时进展线上教学工作，主要采纳直播的方式进展
18、教学。 课堂现场采纳连麦语音互动、即时签到等功能，师生之间充分沟通互动，学生积极参加课堂活动。 教师们注意学生的课前预备 教师们注意加强学习状况的监视准时反应，学习状况。 三、云端守护精彩课堂 在这个特别的时期临沂第六试验小学全体师生在“云”端集结，共赴每周一神圣的商定，3月28日线上升旗仪式。 居家试验，趣玩科学 李慧教师班级学生居家小试验展现 道德与法治学科多彩活动 隔空课堂也精彩，这是音乐组每位教师不一样的音乐课堂 四、云端作业见证成长 虽然学习环境转变了，但对自己的要求是丝毫也不懈怠，一张张专心书写的作业，是学生们居家学习成果的最好证明；一份份圈圈画画的作业，是教师们伏案仔细批阅的点点
19、滴滴。 五、云端授课阅历共享 线上教学周工作总结6 这段时间的线上教学已经完毕了，我感受许多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有许多需要去完善好的地方，固然这段时间以来的教学经受也始终都在让我不断的成长，有许多教学方面的工作阅历，这很大程度上面鼓励了我，让我更加有信念去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有许多的不便，终归是线上教学，但是我始终都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽搁。 我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听
20、懂，上好自己的每一堂课，仔细的讲好每一个学问点，我认为这些都是特别关键的，对学生们都是特别重要，虽然线上教学是比拟麻烦，有的时候一些问题不能够准时的帮忙学生们解决，但是我始终都有特别急躁的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己许多，这真的是特别让我感到满意，让我得到了一个全身心的熬炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学力量上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在将来的工作当中我也信任我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应当保持好心态，这是肯定的，在工作当中我信任我是能够处理好相关的事情。 虽然说在这段时间的工作当中遇到了许多困难，但
21、是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应当保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是特别不适应的，对这手机讲课那种感觉是很惊奇的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不行思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的”事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是将来需要保持好的状态，作为一名数学家教师我盼望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的傲慢，很感谢这段时间的线上教学，我真的是成长了许多。 线上
22、教学周工作总结7 由于受到新型冠状病毒疫情的影响，全国各地都推迟了学校开学时间，依据“停课不停学”的要求，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广阔师生耽搁课程。我市也不例外，我市教育局也开启了网络直播授课模式，现将本班数学络授课状况汇报如下： 1、备课，在直播课前一天，我在网上扫瞄电子课本、教参，查阅各种资料，预备好这节课的相应课件。 2、为便利学生在钉钉上的操作，直播课前20分钟，我会在钉钉班群里公布听课打卡任务、共享直播课链接，提示咱同学做好课前预备，剩下2分钟开课时间我再次在钉钉群共享直播课链接，这样学生在班群里打完卡，点开我发的直播链接，就可以听课了，免得在其他页面找链接铺张时间，
23、 3、在市局安排的优秀教师直播课上，首先，我会准时跟进同步听课，我也要求学生用笔记本记好笔记，或者用手机截屏保存市局教师讲课过程中的关键学问点，在直播课完毕后，我再次发起群直播给学生补充一些我认为的必要补充，再讲解一些学生这节课所提出的困惑，还有昨天作业中存在的问题，直播课完毕以后立马在家校本上布置今日的作业并要求学生拍照在线提交。 4、存在问题，一局部学生缺乏自觉性，每次市局上课总有一些学生不能按时上线学习，或者中途离开，并且我开直播课时一再强调总有一些学生磨磨蹭蹭就不进直播间，我直播快完毕的时候他才进来，还有些学生只听5分钟就走，或者他手机在线他忙别的事，家校本的作业也不能准时提交，有的甚
24、至一次都没交过，网络授课互动性较差，教师不能准时了解孩子们的实际学习状况，孩子们可能也觉得跟教师沟通也较费力，所以10天的网络学习可能极少局部学生渐渐适应这种教学模式，大局部学生产生厌学心情，烦躁。 目前的教学工作还有许多缺乏与无奈，怎样保证学生全员参加，积极学习，还需要不断地探究。网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的教师们来说，它却来的猝不及防。但是我信任我肯定会克制各种困难，竭尽所能做好在线授课工作。 线上教学周工作总结8 如何守住20分钟 1、做课前功夫。首先，每天的家庭作业必需于当天下午批改完成，便于学生形成程式化的时间完善作业。我们要求学生
25、必需于当天下午3点前完成作业。其次，课上讲练习题，必定挤占新授课仅有的20分钟时间。可以课前或头天下午推送当天的视频资源（微课或习题讲解）我们要求推送的视频必需于当天下午6点前完成。 2、考勤：我们要求学生提前10分钟进入课堂，提前5分钟点名考勤。保证上课时间用足20分钟。 3、微课资源的使用。一般于课前5分钟播放。不推送微课资源的时候，肯定要对前一日的作业的一到两个重点题目作一讲讲解明。以微课引领预习形式的学问的梳理与生成。 4、一课一个例题。例题再多也主讲一个，其他带过或略过。在学问的形成过程中，让学生参加进来。麦上的学生实时音视频参加，其他的学生在互动消息栏里文字参加。 线上直播方式的选
26、择 我们严格根据学校的要求，使用钉钉进展线上教学。 教师们都习惯群直播的方式进展教学。在屏幕共享环节有的推送有丰富音视频的课件（英语新授课），有的提前把习题拍照（讲解语文课文或同步练习），还有的喜爱用手机的摄像头当实物投影（讲授数学例题或习题），借助手机支架或直播架，实现稳定、高清、实时的音视频传送。 1、直播时，即时选择23名同学在麦上实时互动。 2、我们注意直播“写”讲解过程、“写”板书。有个词叫“天花板”，教师所能写的呈现出来的，也是多数学生理解与表达的瓶颈和天花板。你怎么写，写多少，就是潜移默化地引领学生。相比起课件视频的“走马观花”，我们能留给学生的或许就是写的那点程式化的东西。 像
27、上面所说的那样，我们四年级的尚教师、张秀浩教师、唐士武教师用手机投影进展授课时书写标准，讲解严谨。 晒下我的投影设备 这个投影机是我自2023年线上教学时就始终在使用。能实物投影，能录微课或习题讲解视频。下面是昨天录制的作业讲解推送视频。 3、直播完毕后准时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播完毕后准时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）许多不会找视频回放，就喜爱拿来主义，不放到明面上他都找不到，昨天晚上还有个家长说，上网课以来感觉孩子的学习成绩下降了想看看有没有上课的视频回放。这就看出来，群直播教学比视频会议教学的优势，全程自动保存课堂
28、实录，便于回放学习。 建议手机投影时使用横屏模式。 像下面这样屏幕的黑区太多，展现区太小，不能充分利用屏幕，在手机上呈现出来会更小。 时间仓促，预备缺乏，见解浅薄请谅解。 “一个人走得快，一群人走得远”。停课不停学，我们肯定要尽职尽责的指导好学生每一天的学习，现在的我们，将努力抓好线上教学的主阵地，遇到问题积极研讨探究，线上教学一样可以开花结果！ 期盼不久的将来疫情散去，春暖花开的季节。 线上教学周工作总结9 场秋雨一场凉，疫情渐缓，学未开，课已播。第一周的网课教学就在卢氏一小全体教师充分的预备下，有条不紊的拉开序幕，又在全体师生和家长的共同努力下迎来完毕。一周来我们的线上教学活动，如火如荼的
29、开展着，我们从教师共享的一张张图片，一每天的总结中，看到了各年级网课教学中大家的努力付出和亮眼成绩。同时，自上而下领导分管班级，教务处、教科室分年级督查总结，教务处问卷星一天一统计，步步催促，层层落实，很好的提高了网课教学的实效。 1.针对每天上课状况，各班教师仔细负责，有催促，有反应，有沟通，有建议，有要求。 2.针对网课作业，有批改，有纠错，有图片和文字反应。各班教师针对本班的学习状况，通过醒目的表情符号，指出优点、点明缺乏，赐予提示。并能系统对易错学问点进展讲解。 3.急躁解答学生和家长在网课学习中的难点以及钉钉使用中存在的怀疑，确保人人能按时上课和提交作业。 4.能准时有效地通过微信、
30、电话等沟通学生听课和作业中存在的问题，也赐予帮忙和解决。 3.在与家长沟通时，要言简意赅，以解决问题为目的。 1.大局部教师能提前把上课时间、要求发给学生，让学生时时做到心中有数。能随时关注学生的看课、作业提交状况，催促准时。 2.教师以视频会议或让家长录小视频的形式组织早读，确保了早读的效果。 3.各科教师能时时关注网课学习中不看课、看课时间短或不提交作业的问题学生，对这些学生以打电话或发微信的形式进展家访，并个别辅导。 4.作业批改准时，反应具体、形式多样。通过评优秀作业。在微信群中公开表扬、树典范等形式激发学生的学习动力。 5.注意学生自主阅读，统一要求学生阅读安徒生童话，每天阅读一个故
31、事，每两天写一篇读书笔记。 6.注意共性问题、易错点的收集与整理，并通过微信群有针对性的进展做题格式示范。针对作业习题，教师通过八个班级联播的形式，进展重点学问的二次辅导与学法指导。 2.个别教师作业针对学生错题的二次纠错落实不明确。个别学生在进展作业不太标准，没有表达等次、分数和日期。 1.教师都能准时提示学生看课提、交作业，并能仔细辅导学生、批改作业，能将学生的错误准时反应给学生，并催促学生纠错。 2.语数英学科采纳八班连播的形式，优化团队合作，后台监控学生听课人数和时长。 3.教师能对学生当天学习状况做全面总结，了解每个学生的学习动向。 各班都有不能准时看课和提交作业的学生，任课教师始终
32、在群里催促，但效果不是很好。针对不能参加学习学生的家庭状况教师还不够了解。建议教师每节直播课时间不宜过长，或适当放首歌曲、或段动画，适当让学生放松。对不能参加学习的学生进展电话沟通或家访，准时了解学生状况，针对详细状况实行相应措施，不落下任何一个孩子。 各年级科任教师均能根据学校要求，仔细组织好本班学生提前进群签到、根据课程表安排上课、课后准时公布作业，催促没有完成学习任务的学生，并且做好二次反应。 1.五年级语文教师娴熟使用钉钉视频会议形式指导学生开展阅读教学。 2.数学教师奇妙利用二次布置家校本，监控学生课堂作业的数量和质量，确保授课高效落实。 3.英语教师利用一起作业让学生阅读打卡，提高
33、口语表达力量。 1.有的班主任没有把全年级的教师全部拉入本班钉钉群，或使用了课堂禁言模式，导致在8个班联播时，消失个别班级学生没有方法按时上课。 2.个别教师无意识拉长了授课时间，致使网络授课质量有所下降。 1.按规定时间授课，尽量到点下课，或提前完成，做到不拖堂。 2.家校本作业上交后必需有教师二次批改痕迹和评语。切忌无批改痕迹就评优秀作业。 感谢你们一周来，对我校线上授课的支持和协作，你们辛苦了！ 接下来的日子，我们连续需要您的鼎力相助，为了孩子。 假如您因工作的缘由，不能陪伴在孩子身边，请抽空多打电话多催促孩子，在家好好学习。 假如您能连续陪伴孩子在家学习，请好好珍惜，连续为孩子营造一个
34、宁静地学习环境，陪伴孩子一起成长。 假如您是那抗拒在线学习的1%的家长，为了孩子，请向99%的家庭靠拢，孩子的成长，离不开您的支持和协作。 每一个家庭都是一所学校，亲爱的家长，你是孩子最好的教师，请做好孩子一辈子的典范。 学习肯定不是欢乐的，甚至很辛苦。这个假期有点特别，也恰好给你们供应了一个居家自主学习、提高自我管控力量的时机，这将会是你一辈子的财宝。 一周的在线学习，我们看到了屏幕对面仔细的你们，虽然不是全部的你们，但代表了你们的全部。连续努力，约束自己，你们仔细学习的样子，真美！ 接下来的日子，请连续保持美的样子，听课、做笔记、按时完成作业，让自己由于这个别样的假期变得越来越优秀。 你对
35、待学习和生活的样子，就是将来生活对待你的样子。 地到天涯天作界，山登绝顶我为峰。努力前行的你们，将来肯定可期！ 一方屏幕千笔批，两片天地互沟通，一笔一画书所得，一词一句解疑难。这就是网课中的教师，你们似这连日来的秋雨，飘飘洒洒，如丝、如娟、如雾、如烟，落在脸上，凉丝丝，教孩子知顺境中警醒；流进嘴里，甜津津，让孩子品逆境中酸甜。将来一周的网课，让我们做好疫情防护，走进学生家中，用关爱和指导，暖和留守孩子；以电话为纽带了解网课中落后学生状况，将批判和表扬共用，不落下任何一个孩子。让我们在网课教学活动中秉承卢氏一小精神：“干在实处，走在前列，精益求精，永争第一！”，百尺竿头，更进一步，共创我校教育教
36、学新篇章。 线上教学周工作总结10 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的教学状况小结如下： 一、教学安排。 我教的是初三年级，由于年前新课还有两章没有完毕，所以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授新课三角函数这一章时，依据新课程标准要求及中考题型，重点让学生多练习特别三角函数值的计算和实际应用题的求高度问题;在讲授投影与视图时，重点让学生标准的画三视图和会依据三视图求出实物立体图形的.体积或外表积。最终
37、阶段是专题训练+错题解析，专题训练采纳代数和几何交叉进展的模式。 二、教学模式。 主要采纳平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作课件，制作微课，上传到群中让学生规定时间内观看，利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导学生进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高学生的兴趣，促进学生有效的学习。但是还是有许多学生不理解不会做题，我会上课时提示学生有问题发群或课下单独问我，针对学生普遍的问题制作微课发送给学生，所以每节课的遗留问题当天准时解决。 三、学生上课状况。 统计一下，真正上课的20人左右，按时提交作业的25人左右，当天
38、提交作业的37人左右，近一个星期当天能提交作业的42人，上课布置的作业有许多抄袭的想象，经过反复强调和催促，近一星期抄袭人数有所削减，但不能避开有查资料或抄袭现象。 四、发觉网上教学的弊端： 1、教师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限。网课上看不到学生，无法看到学生的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对学生进展较好的课堂治理。另外在直播过程中，我点名提问某个学生问题，得很长时间做出答复，师生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调，另外还有许多学生没有参加到授课中来。 2、学生的作业状况不具体，网上布置的作业，许多同学不知道是不是自己做的，有个别是
39、明显抄袭的现象，所以网上授课需要家长很好的监视。 但是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任假如我们能更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成，好好备课上好网络直播课，提高学生的学习质量。 线上教学周工作总结11 随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的转变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的教师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结： 一、教学预备 在进展网课前，全镇屡次通过网络会议进展学习，沟通，选出全镇优秀的教师进展录课和直播课，没有参与的要帮助和治理自己班级的学生
40、，进展提前预习布置和作业布置检查。到其次周就统一让学生看同步课堂的直播课了。 二、签到状况 我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。所以听课率仅有70%左右。 三、教学过程 这种教学方式的确特别新奇，对教师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发觉效果不尽人意，网络课堂需要家长的监视。因此我在课下不定时提示学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。 四、作业检查 作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发觉许多问题，有局部学生的作业存在应付现象，书写不
41、标准错字许多，网上的作业，教师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不抱负。 五、今后措施 1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式。 2、与学生沟通，准时了解学习状况。 3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生积极完成任务。 网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要信任自己肯定能够适应并战胜这些困难。 线上教学周工作总结12 时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断
42、提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下： 一、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大局部学生都养成了好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为
43、学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写
44、一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的
45、，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣。 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。 第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好。 2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的根底学问把握得不够扎实，这
46、还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。 4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 四、今后努力的方向和设想 1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。 2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 3、重视优生的培育和差生的转化工作。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要连续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。 线上教学周工作总结13 突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。依据县教育局通知，我