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1、 学校线上教学周工作总结学校线上教学周工作总结1 因受西安新型冠状病毒肺炎疫情的影响，根据国家规定和陕西省教育厅的指示，学校全体师生于12月29号放假，居家学习。依据县教体局及学校部署和安排，12月30号开头，我校开展“停课不停教，停课不停学”线上直播授课活动。 这无疑给我们的教师带来了一个巨大的挑战，尤其是班主任的治理力量遇到了前所未有的难题：学生不在教室，看不到、摸不着；每个学生的状况不一样；家长力量参差不齐；就连上课的设备都需要手把手的教。通过近期的摸索和实践，现将本班级线上教学工作总结如下： 一、全面发动，不漏一人 作为班主任，我首先跟每位家长取得联系，确保孩子身边有监护人，孩子居家学
2、习的时候有人照看衣食起居；其次，我提前、屡次把时间表和课表发在微信群里，让学生们抄写下来，保存下来，张贴在自己的书桌旁，提示自己按时上课；第三，利用群公告，提前告知家长和学生如何操作，让孩子选择需要上课的手机，进入班级微信群进展实名备注。线上教学与线下教学最大的差异就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一电话、视频急躁教育使用；第四，积极联系数、英两科教师，提前给孩子布置好学习任务，做好课前预备。在上课前20分钟就提示孩子下节课要做什么，需要预备些什么。事无巨细，线上教学开头前我都进展了摸排，充分了解了孩子的线
3、上学习设备以及根本的学习和生活状况。线上教学期间进展全方位的联系，每天早上八点左右要求家长利用企业微信群进展安康上报，充分了解孩子的身体状况，做到100%把握。线上教学也准时监视，同样利用企业微信直播的签到功能，了解孩子是否来上课，确保每个孩子每天都按时上课，抓好参加率。 二、线上教学，跟踪辅导 依据对本班学情的熟悉，学生年龄较小，自觉性缺乏，家长重视程度不一，为催促每位学生正常按时上课，我每天在群里发一遍课表和时间表，我结合学校日常作息时间表安排了每日课前打卡、每日练字打卡、每日阅读打卡等活动内容，切实到达了停课不停学的目的。上课期间，每天早上按时提示家长提前做好上课预备，直播途中，通过班级
4、微信群了解直播状况，帮忙学生准时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的播放质量，并通过发言、连麦等方式与学生沟通，准时了解学生学习状况。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进展课程回忆，同时对前一天作业中主要问题赐予辅导，帮忙局部汲取力量较差的学生消化学问重点，并布置当日作业稳固学习成果。直播课程完毕后，导出观看记录，查看哪些同学迟到，哪些同学没有参加，哪些同学早退。对于无故缺课学生做好思想工作，提示这些孩子看回播，查漏补缺；对于迟到早退的学生，教育其端正学习态度，并准时联系家长，让家长也重视起来。课后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对学问点的记忆和理解。 三、
5、加强沟通，团队协作 加强和各科授课教师的沟通沟通。一个班要搞好班主任是特别关键的，但仅仅靠班主任是明显不够的，而必需整合教师团队的力气和才智。班主任既是班级的一名授课教师，又是班级的治理者，不仅要了解自己所教学科学生学习状况，更要了解其他科目的教学状况。为了更好地把握学生的学习状况，除了要和家长取得积极的沟通外，更要和授课教师进展充分的沟通，我们班建立了授课教师间的微信群，准时共享授课、学生学习等方面的状况。便于班主任统筹协调，让班主任更好地了解学生和各授课教师的教学状况，协调线上教育教学的秩序，做好授课教师与家长的桥梁。针对授课教师反映的问题准时予以解决，团结协作才能共赢！ 英语成教师，对于
6、学生学习英语真是煞费苦心。每天给孩子们布置英语朗读打卡，为学生选取优质的教学视频，并在“才智作业”里布置适量的英语作业。每节课换着把戏激发学生的学习兴趣，落实每个学问点，教会每一个单词和句型，学生的英语学习气氛很深厚。 数学张教师，是个年轻的小伙子，上课布满了激情和趣味性。每节课为学生细致地讲授难点、学问点，对于学生做错了的题，他都急躁、细致地为学生讲解。他的教学方法大胆、新奇，擅长发动学生，让学生参加到教学过程中，每天让平常学习好的同学出5到6个题，大家都做，其次天讲解；有时间的话会再出一个附加题一起完成。擅长采纳鼓励制度来激发学生的数学学习热忱，每节课对比昨天的作业找两份优秀作业让学生们参
7、考和学习。 四（3）班的几位教师对待工作都是一丝不苟地。每天都会细心的备课、上课，在直播间准时为学生答疑，并依据教学内容布置相应的作业，对学生上交的作业一一批改，做到不落下一个学生。 四、存在问题，解决方法 小学四年级的孩子究竟才九岁，十岁，还很小，一局部学生缺乏自觉性，在无家长监管的状况下，不按时上线学习，或者中途离开；还有些学生不服家长管教，任意妄为，作业不按时完成，不想写就不写，你在直播间点名，他从来都不答到，或者来了几分钟就走了，也从来不请假。我还连线与该生进展了谈话，但好像并不见效，家长也当做没有观察；还有些学生家庭状况比拟特别，是留守儿童，无人监管，自由散漫，不重视学习；还有些学生
8、家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上间或父母上班，导致学生不能正常学习。虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也不会主动看回放，所以就导致不上线，迟到或不能准时完成作业的现象。 于是我在教学中实行了以下改良措施： 1、准时在微信群发送直播课程链接，提前20分钟在微信群发信息，提示学生下节课学什么、预备什么；提前10开直播，提示学生上线。 2、对懒散者、不守时、不爱学习的学生进展思想教育，让其重视学习。积极和家长沟通，尽力得到家长的支持和帮忙。 总之我会克制困难，努力做好线上教学工作，盼望疫情早日完毕，学生早日回归课堂。 学校线上教学周工作总结2 为应对兰州当前的严峻疫情，我校根据教育厅要求于3
9、月15日开头实行校内封闭治理，全校开头进入线上教学，教育学院依据学校的在线教学要求，充分发挥教育优势，保障线上教学工作顺当进展，积极开会进展部署，协调教师联系授课班级，选择适宜的教学平台，预备网络教学软件及调试在线授课效果，各系也马上响应学校和学院的要求，坚持以学生进展为中心，开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动。一周以来线上教学整体运行状况良好，教学过程有序推动，顺当完成了从线下课程教学到线上课程教学的转变。现从以下方面作以说明： 一、在线教学保障状况 （一）学习并落实学校在校教学的相关要求 三系一部全体教师依据学院的要求，严格从3月15日起，开展线上教学，依据兰州城市学院新冠肺炎
10、疫情防控期间线上教学治理规定，制定了教育学院20xx-20xx-2学期新冠肺炎疫情防控期间线上教学与学生治理细则，并作出以下要求：一是必需遵守国家法律法规、校纪校规，严禁发表或传播政治性错误观点和不当言论等；二是强化网络安全意识，进展病毒查杀，检查网络，保障网络状况良好，如有卡顿，应马上通过班级群进展通知；三是教师应当注意仪容仪表，不得接打电话、抽烟以及做与教学无关的事宜；四是无故不得随便调课，根据课表时间段进展；五是重视课程思政，引导学生要有正确的价值观，鼓舞学生自主学习，教师要重视教学效果。六是对学生严格要求。 （二）充分利用相关线上教学资源 学院教师依据各专业的课程实际，自行选择授课平台
11、，主要有腾讯课堂、腾讯会议、群课堂、中国大学MOOC、超星学习通、哔哩哔哩动画平台等平台授课软件，并积极选择相关的课程链接资源，填报开通中国大学MOOC等在线资源的课程表，力求保证课堂质量。 （三）多种手段考勤，保证学生在线听课 各位教师依靠在线平台，采纳多种形式的考勤手段，如腾讯课堂的签到考勤记录、腾讯会议的视频考勤、学习通的在线查看等方式核实催促学生在线学习，一方面保证学生能够在疫情背景下正常学习，另一方面催促学生养成良好的学习习惯，不因不在课堂就懒散无序。 （四）网络保障 因全校都在开展在线教学，校园网络较为拥堵，简单发生网络延迟和丢包。各系积极利用学校供应的资源，引导学生申请运营商免费
12、流量，指导学生设置学习终端同时使用运营商流量和校园网，根底网络得到有效保障，学生在线学习中网络流畅，只有极个别学生发生了网络卡顿。 二、开课根本状况 教育学院本学期由30位学院教师和4位校内聘用教师以及2位校外聘用教师共36人担当了全校38个师范类公共课教学班和16个专业教学班共44门课程，顺当完成在线开课与组织教学的任务。学生每节课根本都能按时进入相应授课平台学习，上课过程中，大多数教师能通过签到、随机课堂提问（要求学生翻开视频回答下列问题），布置课内任务、拍摄线上学习照片、屏幕截图等多种方式，监控学生的学习过程，大多数学生学习状态良好，能够仔细完成学习任务。专各业课较多，均根据不同年级的课
13、表执行，无调课教师，开课状况正常。18级和19级实习校内实习方案。 三、课程运行状况 由于教师们都参与过在线课程的自学或培训，对于线上课程资源的选择和把握阅历丰富，依托所选的网络平台，课程运行良好，也对学生提出了严格的要求，如做笔记、签到、布置作业上交、在线互动、答疑等，效果良好。 1.教学环节齐全，教学过程完整有序 教师利用在线平台通过共享屏幕的方式进展直播授课。教学过程中除了按规划仔细讲授外，还注意检查作业、课堂小结、真题演练、布置作业等教学环节，力图通过较为丰富的形式调动学生积极性。 2.学生学习状态良好，听课常规初步建立 在教师们的严格要求和拍照、视频等多种形式的治理催促下，学生们上课
14、态度积极，听课仔细，能够准时做笔记、仔细倾听，积极参与互动，初步形成良好的听课常规。 3.仔细反思，总结阅历 本周开展线上教学以来，各位教师在保证顺当线上授课的同时，通过收集、记录上课的状况，留存上课截图及检查学生学习状况之外，每周对教学状况进展阅历总结，通过教学反思不断更新思路，调整策略和方法，以期更好的进展教育教学。 四、存在的主要问题及策略应对 （一）存在的主要问题 1.线上教学预备不够充分，师生互动效果欠佳。 2.网络卡顿现象导致教师上课临时换用平台，易造成课堂教学时间上的铺张。 3.大局部教师选择使用腾讯会议，平台选用较为单一，掉线现象时有发生。 4.在线教学时间简单使学生分散精力，
15、教学过程中有随便走动、说话、谈天现象。 5.学生手机下载的APP多，内存不够造成网络卡顿或掉线现象。 （二）有效对策及优秀阅历共享 综合线上教学过程中发觉的问题，在后续教学中可强化以下方面： 1.重视课前预备工作，提升师生互动的有效性，提高教学效率 针对线上教学师生互动效果欠佳，学生简单分散精力的现象，张玉堂教师共享的阅历是： （1）网络授课前先将学习大纲提前发给学生，让学生提前预习，课中留意重点难点学问点把握，随时提问，抓住学生留意力。 （2）上课前仔细预备一些问题，课间、课后让学生完成，尤其是一些课程延长问题，进一步促进学生思索。 （3）发觉有个别学生不能准时上课，通过课前点名、课中点名提
16、问，督促学生按时上课,遵守课堂纪律。 2.充分利用网络资源调动学生积极性，拓展学生学问视野 丰富的网络资源是线上教学的一大优势，充分利用相关网络平台的在线优质课程资源一方面能缓解在线授课的网络压力，而且也能很好的提升教学的效果和质量，丰富学生的学问，拓展学生的视野。本周王晶教师和曹津菁教师分别利用了网络视频资源和哔哩哔哩动画平台资源作为直播课的丰富与补充，很好的调动了学生学习的积极性。另外，利用网络资源给学生布置预习任务，课中检查争论也是提高课堂师生互动效果的有效方式。 3.利用多个平台的不同优势实现优势互补，调动学生学习的积极性。 课堂上采纳提问、争论等形式有利于调动学生学习的积极性，但由于
17、网络条件及平台功能的不同，线上互动没有想象中流畅，教师可几手预备，充分利用不同平台的优势实现优势互补，选择两种以上的平台交替使用，能够有效实现教学目标，如腾讯会议的优势是师生对话沟通流畅，采纳视频会议形式模拟课堂提问特别有效。雨课堂的优势是过程资料齐全还可回放，腾讯课堂的优势的功能齐全，流畅性较好。教师可依据自己的需要选择不同的平台交替使用，最大化实现教学效果。固然也不是越多越好，相宜有效为宜。 4.加强课堂监管力度，采纳丰富多样的教学形式，提升学习效果 采纳多种形式的考勤方式能很好地催促学生积极参加线上课程的学习从而保证学习效果。如不同平台原来就有的签到考勤功能，腾讯会议视频呈现的方式，群接
18、龙及让学生自己拍学习照片等都能起到有效监管的作用。在教学过程中，除课堂讲授之外，引入相关的视频资源及案例资源，并设置多种课堂活动及任务，有利于丰富学习形式，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。姜振军教师在本周教学过程中环节连接严密，师生互动充分，教学效果良好。 5.学生共享共用一个视听工具，缓冲网络压力，保障教学秩序 对于教师们使用不同的教学工具，使得学生下载的教学APP多，内存不够造成的网络卡顿、反映缓慢及掉线问题，高丽萍教师共享的阅历是：面对这种突发状况，一般是让同宿舍内同学共享共用同一个手机，完成互动环节，与同学们沟通答疑，检查课堂笔记，把握学习动态，稳固学习效果。 6.课后多与学生沟通，
19、准时了解学习状况 课后充分利用、微信等工具多与学生沟通，准时了解学生学习状况，依据学生的实际状况和需要调整课程内容，把握教学节奏，精讲多练，拓展学生自主学生渠道，如布置课后网络资料学习任务等，以期提高教学效率与效果。 7.疫情背景下重视学生心理疏导，引导学生沉着面对、积极学习 本学期线上教学是在疫情反复多发频发的背景下进展的，对学生进展必要的心理疏导，排解疫情引发的恐慌感、无力感显得特别重要。王小卫教师利专心理学的专业优势积极为学生排忧解惑，鼓舞学生沉着面对、积极主动开展学习取得了较好效果，也为其他教师供应了有益阅历。 学校线上教学周工作总结3 本周过完了24节气中的最终一个节日冬至，期盼的开
20、学也已经不行能了，四年级本周经受了太多太多，现将总结如下： 一：教育教学工作： 本周根据中心校的要求进展兰山和沂水卷的考试，虽然有个别同学身体不舒适，但是每次考试全班43人都到齐，带给了教师许多的感动和劝慰，教师想告知你们：你们是最棒的，不管怎么样，你们都勇往直前。教师信任你们肯定会战胜困难，相聚校园。 二：试卷作业批改反应 四年级的每位教师在考试完毕后都会准时仔细批改试卷，并于考试完毕后讲解试卷，让学生精确的理解题目，对于做错的题目准时改正，通过试卷的讲解让学生查漏补缺，有针对性的复习。对于学习自觉性较差的、家长催促不到位的学生，很难猜测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。作业完成状况不太
21、抱负。由于是远距离操作，一些平常自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的状况。平常通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子的确淘气，不爱学习不想上课，所以作为教师我们应当理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应当削减作业量。相互理解。 三：存在问题 网课时效性差，讲着讲着语速就快了，所以无论是备课还是上课期间，都要心中有学生，放慢语速。在上课过程中，常常询问学生是否能够听懂，哪里没有跟上等。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要依据课堂内容，设计与学生互动的环节。比方，可以进展连麦请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答下列问题等。还可以与学生商定“暗号“，当学生完成任务后回复指定的数字。
22、有时候停下来读读写写，个别学生可能就开小差，但或许我们需要给学生多一份信任，适当的“留白“，有利于学生停下来汲取、深化。在课前等待时，可以适当播放活泼、轻快的音乐来调动学生的积极性，营造活泼、轻松的课堂气氛。 四：准时进展小结和反应 由于线上教学看不到学生，对于学生真正点听课效果和把握学问的状况不是特殊明确，所以要进展阶段性的小结和复习，并给学生准时进展反应。由于本次线上教学时间较长，通过多种方式了解学生的学习状况。 疫情无情师生有情，疫情面前，我们必需万众一心、守士尽责，在自己的岗位上做出应有的奉献。线上教学面临了新的挑战，需要改良和提升的地方许多，还要要不断地思索、解决困惑，为学生的学习添
23、砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。作为一名教师，肯定要课前做好充分的预备，让学生不管是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时！ 学校线上教学周工作总结4 劳碌的一周又过去了，回想一周工作，感慨万分，教师的潜力真是无限的，我们可以克制各种困难，坚守在教学的“第一线”上，孜孜不倦的教授学生学问。即使面对个别家长的不协作，学生的自我放纵，我们内心无比崩溃，然而还是得打起精神，完成教师的使命，这一周，我们四年级教师团队，仍旧是打着饱满的精神，兢兢业业得完成教学任务。 一、语文方面 本周周一是清明节假期，所以从周二开头，我们每天同步观看网课，记录重点，然后依据讲授内容布置作业，准
24、时批改作业进展反应，尤其对于生字词，我们是严格要求，错误即刻打回，要求订正，丝毫不敢马虎。 二、数学方面 由于涉及的学问点具有连贯性，所以数学教师根本每天都进展了直播，准时讲解相关题目，这种仔细劲带动了学生，所以我们可以看到学生们都积极得提交作业，订正错题。三位教师克制各种因素，坚持直播的精神值得学习。 三、英语方面 两位英语教师，肖教师跨年级，何教师带双班，可以说都是特别辛苦的，但她们的直播课质量丝毫没有打折扣，作业准时反应，评优表模也很准时，注意对学生的鼓舞。除此之外，她们还积极参与教研活动，这种仔细的态度也值得我们学习！ 四、晨会与安全教育 从本周开头，我们学校要求开展线上晨会，即使困难
25、重重，我们几位班主任也努力克制，前期预备了充分的资料，与学生沟通，实行了直播或者视频会议的方式，保证了晨会的顺当绽开。我们的搭班教师们也积极参加，为晨会的顺当绽开付出了许多，正是有我们四年级教师精诚合作，我们的晨会才可以开展得这么顺当、精彩！ 除了开展晨会，每天的安全教育我们也没有遗忘，班主任和搭班教师合作，共同在自己直播时进展超过三分钟的安全教育，本周还特殊强调了防溺水教育。 最终，我想说，天气回暖，春天已经到来了，信任大家重聚的日子不会太晚，在此之前，我们四年级全体教师会连续坚持进展线上教学，我们信任，坚持就是成功，成功肯定不会太远！ 学校线上教学周工作总结5 春花烂漫的季节，本该是万物生
26、长、学习正忙的时候，却由于特别“敌人”新冠病毒的到来，原本书声琅琅、笔声沙沙的校园突然宁静了下来。因新冠疫情防控需要，全体师生居家进展线上教学。但“停课不停教，停课不停学”，为了更好地开展线上教学，四年级的教师们居家克勤尽力，线上授业解惑。 一、线上课堂，积极有效 为了保证学生线上听课的出勤率，四年级教师们总是提前半个小时开头签到，有序组织学生们晨读，隔着屏幕传来的朗朗读书声，提示着学子们“一日之计在于晨”。教师们坚守着自己的职责，利用多种形式开展教学，全程直播优秀教学课例，并辅以直播互动。屏幕另一边，孩子们也能用心听讲，仔细做笔记，积极参加争论、互动。 二、线上作业，精细有益 作业设计是一种
27、技术，更是一种艺术。线上教学期间，四年级教师们积极教研，团结合作，设计出形式丰富的作业“每周一诗”“抗疫创作”“口语展现”“居家日记”“精讲精练”等，每项作业都贴近生活，兼顾目的性和趣味性，极大地调动了学生的积极性。学生仔细完成，教师认真批改，准时反应，让作业真正做到减量不减质、提质又增效。 三、特色活动，充实好玩 学习之余，四年级教师们积极推送欢乐童年课程体育熬炼、居家劳动、手工实践、美育体验、科学探究，丰富的课程为学生的居家生活添上一靓丽的颜色。学生们积极跟练跟做，用积极的心态面对疫情，为打赢这场战“疫”积蓄能量。 四、家校合作，协同育人 居家学习期间，四年级教师们仔细汇总学生一天的学习状
28、况，准时给家长推送优秀作业名单、仔细听讲名单，让家长们准时了解孩子的线上学习状况。教师们还在课后积极和家长沟通，急躁疏导家长的急躁心情，营造深厚和谐的家校关系，使孩子在居家学习期间不焦虑，还能够学有所获。 五、八仙过海，各显神通 为了让学生们有高质量的线上学习体验，四年级的教师们八仙过海，各显神通。张玉秀教师结合多元评价，进展了口语交际两人竞赛，为线下学习做好预备；张悦教师让学生们在晨读时翻开麦克风大声朗读，营造浓浓的晨读气氛；历蕊教师鼓舞学生关注新闻并进展新闻播报，利用评价系统颁发奖章，准时评价；刘迪教师把每天的线上学习任务做成海报推送给学生，让学生们有目标的学习；李蕊教师与学生高频率互动，
29、牢牢抓住学生线上学习的留意力；张丽荣教师利用手机和电脑双设备，在授课的时候也能够实时关注学生的学习状况；崔光薇教师鼓舞学生自己作诗，并在课堂上以朗读的形式共享，将诗稿做成精致诗册；运动是最好的健脑方法，马寅教师利用早晨点到的时间，带着学生一起练手势舞或做健身运动，开启美妙的一天。 六、群策群力，精益求精 疫情突发，也考验着整个四年级英语组。他们群策群力，精益求精，探究出“视频会议模式+屏幕共享+练习题精讲”的教学组合模式。徐静教师要求大家提前观看网课，做好听课记录，组织线上教研，教师们每天积极互动，相互切磋教学方法和重难点。潘俊维教师以最短的时间把握了线上直播技巧，坚持每天提前开启直播，急躁解
30、答每个孩子的问题，同时还利用班级英语微信群，小管家班小二等小程序等帮忙孩子们学习。张彤教师细心设计每一节网课，在授课同时，将课堂小测、抽检课文穿插于网课中，并在组内共享PPT、课程试题等教学资料。满荣荣教师留意到个别家长对线上教学不重视，她加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！ 在居家线上授课期间，四年级的班主任和英语教师努力实现“停课不停岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学”，和学生建立教学和辅导的双向沟通渠道，为学生供应丰富、优质的网络教育教学效劳。信任在家校的共同努力之下，我们可以早日战胜病毒，早日回归校园、回归课堂，连续我们精彩的学习之旅。 学校线
31、上教学周工作总结6 疫情防控不止步，延迟开学不停学。时间转瞬即逝，其次周线上学习现已完毕，回忆本周的线上学习，有很多值得总结的阅历和需要改良的问题。 面对新型的学习方式，教师，学生和家长朋友们已渐渐适应。回忆两周的时间，大多数教师从摸索学习到驾轻就熟的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的帮助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开头的生疏、迷茫走向娴熟、精通。为打赢这场疫情防控阻击战做着自己应做的奉献。 线上研讨传经送宝 虽疫情横行，却阻挡不住望重小学的教师们求学、进步、提升的脚步。全体教师分五个教研组就线上教学召开每周一次的专题研讨活动。他们早早地端坐屏幕前，就研讨专题共享阅历，沟通看法和
32、困惑，他们仔细听仔细记，不断吸取力气，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断稳固补充教学的力量，致力于在线上教学实践中增加课堂活力。 本周四晚上八点召开的有校长、分管校长、教育主任及六年级科任教师参与的线上教学研讨推动会，进一步明确了全体六年级教师的奋斗目标。大家纷纷表示，在接下来的线上教学工作中，连续以课堂教学为主阵地，查漏补缺，巧干加苦干，团结全都，精诚合作，为六年级教育教学质量的提升谱写新的篇章。 线上花开全员直播 在这个特别时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，望重小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力气与担当。 借用枣庄才智教育云平台和国家教育才智云平台的便利条件，教师们
33、在每个工作日都会按时组织催促学生们观看空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决全部学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，教师们通过企业微信、钉钉等直播软件，依据本班学生的实际学习状况化身漂亮主播在班级群定时进展补充教学。在这样的互动过程中，学生们的怀疑得到了更好的解决。 一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情义，网课校播，双管齐下，最大限度的削减了疫情对学校教学质量的影响。 线上调度分包帮扶 为加强对线上教学过程的效劳与指导，准时反应线上教学开展状况，我校多措并举，明确责任，分包帮扶，加强线上教学的调度与教研，确保了线上教学课程质量和学习效果。 反应来的问题
34、 1、局部学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习力量偏弱，参加度缺乏，跟不上教师讲课的思维；局部学生的作业收缴困难，导致批阅及纠错不准时。 2、少数教师对直播平台各项功能了解不够，线上教学技能不娴熟，效率、方法、趣味性、吸引力等方面有待培训提高；课前预备不充分，课堂教学延时普遍存在。 3、课堂监管难以完全落实到位。教师不在身边，父母要上班，无人治理，主要靠学生自觉；师生沟通不便利，学生在课堂学习中的参加度不如常规的线下课堂。 应对策略和建议： 1、精简教学内容：制定课时核心目标，细化二非常钟课堂构架，教学资源二次筛选完善，依据目标指导学习过程，给学生留有思维空间，确保按时完成课时任务。 2、
35、优化教学方式：引导学生熟识线上学习和操作流程，有效组织课堂教学，增加师生互动，关注学生学习状态和方法，多元评价学习效果，确保线上教学的有序有效开展。 3、细心设计作业：围绕课时目标设计书面作业，作业量掌握在半小时左右完成，准时批改反应，指导二次修改，稳固并夯实根底学问，可依据学情设计可操作性强的作业。 4、加强技能培训：召开线上教学技能培训专题会，全方位，多维度提升教师线上教学水平。 5、召开线上家长会：争取广阔家长的支持，尽可能多一些陪伴和催促的时间。 学校线上教学周工作总结7 隔病毒于千里，仁者心于心中。跨越寒冬，自有春来。草长莺飞的清明节如期而至，莒县招贤镇中心小学全体师生“延期不延学”
36、的线上学习已经走过八周。面对新型的学习方式，教师，同学和家长朋友们已渐渐适应。回忆八周的时间，教师们从摸索学习到驾轻熟就的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的帮助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开头的生疏、迷茫走向娴熟、精通。为打赢这场全国防疫控疫的战斗做出自己的奉献。 线上研讨，传经送宝 虽疫情横行却阻挡不住招贤镇中心小学的教师们求学、进步、提升的脚步。学校新老教师积极参加了日照教研室在云视讯中组织的各学科网络研讨活动。 本次研讨活动历时四天，语文、数学、英语、科学、道德与法治五个板块依次有序进展。研讨会上各区县的教师代表们叙述了他们线上教学的方法与阅历。学校各科教师们早早调试进入会
37、议，端坐屏幕前，仔细听仔细记，不断吸取力气，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断稳固补充教学的力量，致力于在线上教学实践中增加课堂活力。 线上花开，全员直播 在这个特别时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，招贤中心小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力气与担当。 县教体局开设了“空中课堂”，借用网络的便利条件，教师们在每个工作日都会按时组织催促学生们观看县教体局的空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决全部学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，教师们通过cctalk，钉钉，依据本班学生的实际学习状况化身漂亮主播在班级群定时进展补充教学。在这样的互动过程中，
38、学生们的怀疑得到了更好的解决。 一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情义，县课校播，双管齐下，双手并举，最大限度的削减疫情对学校教育教学的影响。 线上调度，阶段测试 学校周一召开了村小教育主任会，本周调度会上，不但调度了教师线上教学状况。而且由于线上教学已走过八周，教材内容学习已经过半，学校组织的阶段性测试也如约而至。教育处李主任依据教学实际在会上对阶段性测试的各项工作做出了具体的安排。张校长从整体复习、期中考试调度，考试流程，考试留意事项等方面提出了建议。 学生经过一周的复习，教师也在这一周里做足了工作，正值生气盎然的清明节，学校完成了本学期居家学习成果的第一次验收。为了让学生感
39、受到本次测试的正式和严厉，为了保证本次测试的公正与严谨，从考试的各项安排，到试卷的领取，清点，密封装订，分发和收回，全部教师都亲力亲为，仔细认真分好后有家长志愿者领悟并保存。 监考是教师的天职，必不行少的任务。本次测试我们的监考分为三个梯队：班主任坚守办公室，利用钉钉进展线上全程监考，整体把控测试的时间；各任课教师奔波于乡村小路，线下走进学生家中，抽查考试状况；家长志愿者积极协作此次测试，自聘上岗“监考教师”，负责试卷收发工作。 线上前行，你我并肩 莒县招贤镇中心小学开展线上教学已经八周，教师学生们体验了一场特殊的教与学之旅，由不适应到适应到有声有色。此项工作之所以能顺当推动，离不开学校领导的
40、大力支持，离不开各位一线教师的辛勤工作，更离不开家长们的鼎力协作，由于有他们，才使网络课中的监视盲点不断被完善。 他们仔细负责，协作学校和教师，积极摸索使用各种线上教学软件，帮助孩子们安装注册cctalk，钉钉，班级小管家等。在线沟通、关注群信息，帮忙孩子线上学习。我们的家长们真的是火力全开，不管是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，不管是在省内还是省外都开启了cc钉钉微信之旅，准时反应学生学习状况，在线探讨线上学习的种种感受，促进教师线上教学指导。 熟识了线上教学模式后，家长们每天都积极向教师展现孩子在家学习的各种闪光时刻，不管年级，不分学科。协作教师合理安排孩子的听课时间，排解万难辅导作业，付出了比以
41、往更多的时间和精力，尽心尽力帮忙孩子克制不在学校学习的各种不适应，做好后勤保障，为他们制造更好的学习环境，每天催促孩子线上学习，检查作业，不让孩子荒废时间。看，和孩子共同学习的样子会成为这个疫情时期最美的姿势！ 为了让孩子更专注，在直播课课堂上，他们亲力亲为，与孩子共同上课。为了让孩子有教材可用，家长们屡次亲自到学校为孩子们领取教材、练习册、测试卷等，使线上教育不茫然。 特殊是在本次学校组织的阶段性测试时，具备条件的家庭把周边学生做了一个小集中，提前一天为孩子们预备了“小考场”，桌子、椅子都等距排放，俨然有考场的竞争气氛在其中，更好的表达了本次测验的真实性、严谨性和公正性。 志愿者家长们成为“
42、监考教师”，担当领卷、试卷保密工作、发卷、监考、收卷、送卷的任务。当走进小小的“考场”，看到孩子们戴着口罩，纪律严明、秩序井然的在“监考教师”的监视下镇静，仔细作答的样子，禁不住想给我们这些得意又宏大的家长们点一个大大的赞，跟你们说一声“感谢有您的理解支持，也感谢您的默契协作，是你们的帮助，才让这八周的线上教学画上圆满的句点。”。 线上教学的有序推动让教师与家长联系得更严密。他们有序、有恒的做家中的教育者，才将疫情期间线上教育带来的弊端对孩子产生的影响降到最低。你们是最得意又负责任的家长。将来的日子里，我们将一起连续努力，为孩子们勾画更美妙的将来；风雨中感谢有你，让我们家校携手并肩，砥砺前行，
43、一起努力为孩子们共撑一片“停课不停学，成长不延期”的蓝天。 没有一个寒冬不行逾越，没有一个春天不会降临，让我们心怀盼望：身体好，学习好，共同迎接春暖花开！让我们一起祈祷：愿山河无恙，盼国泰民安，祈岁月静好。 学校线上教学周工作总结8 疫情来势汹汹，让东莞按下了暂停键。抗疫仍在连续，学习从未停顿。停课期间，我校语文科教师集思广益，仔细备课，精准把握居家学习的时空特性，奇妙结合不同年级学生特点，合理设计线上教学的内容和作业。在提质减量的同时，糅合趣味性与创意性，力求让同学们学得欢乐轻松、扎实有效。 学有所获，成果展现 回首学习路，阔步新征程。让我们一起来回眸这一周的语文线上教学吧！ 一年级布置线上
44、作业“趣味识字本”，将语文和美术相结合起来。学生们在绘制自己喜爱的水果、蔬菜、交通工具等多类事物的过程中，对它们的形状及名字有了感官的熟悉，同时也识记了很多生字词语，表达了语文学习的生活性和实践性。 二年级线上学习任务主要以读为主，每天布置不同的读书任务，如：熟读课文、吟诵诗词、品读欢乐读书吧推举书目、朗读增广贤文叠音词嗨起来，让阅读滋润童心，让好书陪伴孩子欢乐成长。 三年级在学习课本古诗时结合“诗词吟诵”课程进展教学，通过吟诵视频和教师的双重指导，帮忙学生正确吟诵。课后作业根据学生力量水平分为三个层次：背古诗、吟诵古诗和制作古诗手抄报。学生可以根据自己的兴趣和力量范围对作业进展选择，学生的自
45、主性和踊跃性得到提高。 四年级开展的线上教学，包括了课文学习、传统文化论语学习、诗词吟诵背诵、课外阅读和练字五大内容。注意人文性和语文素养提升的教学设计、精彩丰富的教学内容和敏捷多变的教学形式，让学生们获得了良好的学习和认知体验，增进了学问，习得了力量。 五年级的孩子们即使在居家学习的状况下，对经典文化的学习热忱也丝毫不减。录音和节奏示意图一经公布，孩子们便能自觉查收，按要求学习并诵读经典。以录音和视频形式上传的诵读作品，每一份都声情并茂，动听悦耳。琅琅书声原来不只会消失在校园，也能在家中悠闲回荡。 六年级能结合以往的线上教学阅历，有目的、有规划、有组织地组织学生进展线上学习，制定了诵读打卡、
46、阅读实践等多样化活动，充分调动了学生学习的能动性和积极性，保证居家学习也能有深厚的学习气氛。 情系学生，专心批改 每一份仔细完成的作业，都是同学们刻苦学习的成果；每一次专心的批改与反应，都是教师们坚守岗位、不辞辛苦的见证。语文教师们用温情和陪伴，守护着孩子们学习与成长；用行动和努力，述说着甘为人师，无悔付出的诚心。 评价反应，提出展望 对于我校语文线上教学的一周总结，我镇两位教研员都赐予了高度评价。 卢琼弟教师认为，我校语文科组能结合品质课堂的要求，一年级语文融合美术，创意布置作业；二年级以上能链接学校经典特色课程，运用写、画、读、诵、吟等多元形式开展线上教学，成效显著，表现可圈可点。 石瑞霞教师在确定我校语文线上教学成果的同时，也提出了更高的展望。她盼望借助线上教学这个契机，我们的语文学习能真正走出书本，走进生活，引领孩子关注身边的事物，发觉身边的美，真正地实现大语文教学。 九州春风吹十里，吹散“疫”霾究可期。盼望同学们在居家隔离完毕之前都能始终平稳好心态，调整好状态，静心学习，乐学善思，不断成长为更好的自己。 学校线