《能力提升培训心得体会范文培训师能力提升培训心得(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《能力提升培训心得体会范文培训师能力提升培训心得(7篇).docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 能力提升培训心得体会范文培训师能力提升培训心得(7篇)力量提升培训心得体会范文(精)一 2022年是公司的起步年，在这一年里我们搭建起了初具规模地专业化的装饰设计、施工团队，在这一年的培训重点主要是围绕企业文化建立而进展，经过半年多的企业文化培训和宣贯，全体员工已能较好的领悟、理解和承受公司的企业文化。在2022年，我们的培训重点将围绕“夯实根底，锻造团队”而进展，在兼顾提升员工工作技能与综合素养的根底上，转变各级治理人员的治理观念、改善治理方法，提高员工责任心及自我约束意识，增加员工对公司的归属感，此外，公司企业文化的宣导、增加员工分散力仍将是本年度培训工作的重要课题。 二、培训目标 1、
2、提高员工整体素养和业务水平，改善公司人才构造，为公司培育和储藏人才，为公司的可持续进展供应保障。 2、加强公司内部的团队修炼，增加公司自身的分散力，增进员工对企业文化、经营理念的理解。 3、激发员工求知欲、制造性、开掘员工学问更新、力量更新的潜力。 4、通过培训削减员工工作失误，避开事故，提高工作质量与工作效率。 三、培训需求调查与分析 为使培训方案具有针对性和可操作性，在_年12月，综合治理部组织公司全体人员进展了培训需求调查，共发放调查问卷34份，收回有效问卷32份，有效率为94%，通过这次调查发觉公司员工对培训的认同度较高，知道培训的重要性，自身也有比拟迫切的培训需求。依据调查结果，综合
3、治理部在安排培训时会从如下几个方面有选择有重点的进展考虑： 1、培训的安排 （1）在培训内容的设置上，应注意培训内容的有用性，培训的重点应放在专业技能、治理力量及企业文化三方面； （2）在培训方式的选择方面，将依据培训主题的不同，实行集中讲授、拓展训练、阅历沟通与共享等方式进展。 （3）在培训教师的来源上，较倾向于选择行业专家，也可由公司内部优秀员工或业务骨干担当； （4）在培训时间的安排方面，将尽量选择在上班时间内进展。 2、培训课程的选择 会从综合技能培训、治理技能培训、专业技能培训以及职业素养培训等方面来进展选择。 3、培训方法的选择 将主要考虑邀请外部讲师到公司进展集中讲授、派人到外部
4、培训机构承受系统训练、由公司内部有阅历的人员进展讲授和建立公司图书室和网络共享平台等方式。 4、培训应留意事项 （1）综合治理部平常留意培训课题的讨论与开发，准时搜集国内知名参谋询问和培训公司的讲师资料、培训科目资料，结合公司需要和部门需求，不定期地向相关部门推举相关培训课题信息。 （2）综合治理部在安排培训时一要考虑与工作的协调，避开工作繁忙与培训实践的冲突；二要考虑重点培训与普遍提高的关系，以公司利益和需要为标准，全面提高员工力量和素养。 （3）对单个人培训金额较大、时间较长的，应签订员工培训协议，以削减和掌握员工的流失给企业带来损失。 四、2022年年度培训规划 1、培训频率 每季度安排
5、一次大型专题培训，每个月安排一次专题培训，新员工入职培训即时安排。 2、培训方式 依据培训主题的不同，实行集中讲授、拓展训练、阅历沟通与共享、自主学习等方式进展。 3、培训课程体系设计 （1）入职培训 培训对象：公司新进员工 培训内容：分为公司内部培训和置信培训学校培训 公司内部培训内容包括：公司介绍、公司各项规章制度及各部门职能与关系等方面的培训。 置信培训学校的培训内容包括：企业文化、团队协作、执行力等方面的培训。 培训目的：尽快了解和融入公司企业文化，进入工作角色和状态 （2）综合力量培训 培训对象：全体人员 培训内容：个人素养、职业素养等方面的培训，包括有效沟通技巧、团队融入（拓展训练
6、）、规划治理、商务谈判、时间治理、心情治理等 培训目的：提高员工的个人素养，职业素养 （3）专业技能的培训 培训对象：全体人员 培训内容：针对不同岗位人员进展专业技能提升培训，如专业学问培训、经典案例共享、各类资格、职称考试等。 培训目的：提高员工专业技能，在工作中能得以应用。 （4）治理技能的培训 培训对象：中层治理及以上人员 培训内容：治理技能及其他培训课程，包括：执行力、职业化素养、目标治理、绩效治理、领导行为与艺术、高绩效团队建立等。 培训目的：提升治理者治理水平，增加团队活力、分散力和制造力。 （5）团队建立的培训 培训对象：全体人员 培训内容：集体活动、拓展训练 培训目的：通过各种
7、细心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，到达“激发潜能、熔炼团队”的培训目的。 （6）员工的自我学习 对象：每一位员工 内容：专业学问、岗位技能、综合学问等的学习 途径：阅读书籍、网上学习、工作中学习、辅导 目的：形成学习型组织，提高全员素养 （7）特别培训 培训对象：特定对象（依据公司需要指定） 培训内容：特种证书需求的培训 培训目的：为了更好地协作公司的工作、经营要求 五、培训的考核与效果评估 为加强培训效果，2022年将加强以下几个方面的考核与效果评估，在下面的方式中，第1条是任何培训都必需有的，其余的将依据不同的培训内容来选择最适宜的评估方式。 培训结果经职校抽查后，统一发放培训
8、结业证书；职校对各中心新员工培训状况每学期给各中心总结反应一次。 六、新员工培训实施 1、召集各中心（公司）负责培训人员，就有关集团新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。 2、各中心（公司）尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选，协作集团职校组建从上至下的培训治理网络。 3、集团内部宣传“新员工培训方案“，通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义 4、全部新员工在正式上岗前，都必需在中心（公司）集中培训一次，（培训内容见中心岗前培训）；然后再到详细工作部门进展培训（培训内容见部门岗位培训）；各中心（公司）可依据新员工根本状况实施相应的培训教
9、材和时间，一般状况下，培训时间为1-3天；依据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜，培训合格发放结业证书，培训合格名单报集团人力资源部。 力量提升培训心得体会范文(精)二 没有规划的生活和工作是盲目的，凡事都必需有规划，规划可以使人做任何事都得心应手，井井有条。为了更好更快提升自己的力量，以使自己能更好的适应自身角色。我的个人提升规划从以下几方面进展： 一、自身缺乏剖析 1、书写水平较差，英语水平一般。 2、组织治理力量较弱，沟通水平不高。 3、教学水平一般，专业学问力量一般。 二、提升工程 1、连续加强钢笔字练习，每周练习5页钢笔字。 2、加强对英语的学习，讨论
10、2部英文原版电影，以便更好的为其次课堂效劳。 3、提升调查讨论力量，能够应用哲学的观点、方法观看和思索问题；研读一本方法论书籍，学习有效沟通艺术。 4、提升专业技术学问。主要利用网络学习电工根底和化工机械的相关教学和专业学问。 5、撰写一篇关于分组教学的思索总结，利用换位思索，站在学生角度对分组教学深入剖析。 以上几点是本学期个人提升规划内容，通过坚持不断努力，我们的力量肯定会有较大的转变。 力量提升培训心得体会范文(精)三 我置身网络学习平台。虽时值隆冬，而竟不觉冷;每天学习到深夜，却丝毫不觉累，只感到莫名的充实与欢乐。 一、眼界视野更高阔 课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、名师
11、的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又亲密联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。在培训中，我深刻熟悉到信息技术应用于教学是时代进展的需要。世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已成为一种重要的教学手段，作为教师应当顺应时代的潮流，学习且精通这种教学手段，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，在课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，从而提高教学质量。由此可见，教师提高自身的信息素养也是其专业成长的必定要求。教育对教师在专业学问方面的要求越
12、来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问爆炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教师不但要更深刻、敏捷地理解学科学问，还要理解学习者的言行，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并实践进展分析和反思的习惯和技能，从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教育变革的洪流之中。 二、参加互动更积极 在网络学习参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品的过程中，我切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特
13、新奇、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参加互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在悄悄的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。 三、手段手法更娴熟 在培训的过程中，专家、教授们分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，深入浅出地说明了教学各环节
14、的详细设计与处理。上网查找资源的方法和一些软件的学习和使用的介绍为教师如何深入开展教科研、更多地猎取资料、展现成果供应了指导与帮忙。经过培训，我不仅对详细的通用信息技术， word、ppt、plash等把握加深，对用工具处理文件的技巧(比方图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。固然我也体会了在网络平台中伴随着阅历值提升是奉献的增加，有奉献才能共享。虽然我对 “电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但目前已能自如地利用多媒体与课程融合，使教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，已经算收获颇丰。1月17日的专家巡回指导活动更让我大开眼界。专
15、家们的现场指导、优秀教师的胜利案例、与同伴们们的沟通争论让我对微课的特点与制作有了进一步的了解，如今我也有了自己的微课作品。它虽显稚嫩，但究竟是一个崭新的开头。我信任只要将自己的培训所得付诸实践，在实践中不断反思总结，我就肯定能制作出更多更好的微课作品。 四、实践运用更自觉 始终以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总以为它离常态化的教学很远，所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。觉得平常像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进展教学。但通过培训，再加上实践与反思，我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学手段是那么单调，没有那么形象、生动、详细。往往教师讲得津津有味，学生听得
16、无精打采。从而直接影响学生学习积极性。我发觉计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力。当我利用计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息时，的确弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。尝到了甜头的我现在已将信息技术应用于课堂变成为教学的常态，到达了自觉运用、日臻娴熟的境地。 五、研修课题更详
17、细 本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。在培训中，大家既收获着学问，又收获着友情;既在实践中反思，又在反思中提升;既在沟通中互助，又在争辩中创新整个培训过程精彩纷呈、兴味盎然。培训已完毕，但我们的以信息技术推动教育变革的创新之路才刚刚开启。我坚信我们将带着幻想，奋力前行，且行且珍惜，且行且收获! 力量提升培训心得体会范文(精)四 我参与“信息技术应用力量提升工程”的培训学习，通过这
18、次的培训，使我的教育教学工作带来提升和改善，为了进一步的学习，我制定了如下研修方案： 更新教育观念，促使专业进展。 1、提高自己对信息技术应用在初中音乐教学中应用力量。 2、通过信息技术的学习，促进自己的专业进展。 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出
19、自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在音乐教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在音乐课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 力量提升培训心得体会范
20、文(精)五 遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“用人文分散力气，用诚信赢得信任，用原则标准治理，用改革提升效益，用评价激发动力，用责任担保质量”的治校理念，奉行“一切从实际动身，一切效劳于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素养、教学水公平方面得到全面提高，让学校成为教师素养提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推动素养教育，全面提高教育教学质量。 树立大教育、大培训的观念，确立终身教育观念和全员培训工作目标，创立学习形组织。通过各种途径和手段，引导、鼓励、帮忙教师在现有起点上持续进展，在职业道德水准、教育
21、新理论、教育新观念、学问构造、实施素养教育力量、教育科研力量、教育技术力量等综合素养方面有实质性的提高，努力实现三个转变：由“承受型”教师转变为“开拓型”教师；由“阅历型”教师转变为“科研型”教师；由“平淡型”教师转变为“特色型”教师。从而促进教师专业进展，提高教师整体素养。 （一）强力提升师德素养 1、加强职业道德教育。要加强喜爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。要加强喜爱学生、效劳学生的教育，关怀爱惜学生，公平地对待每一个学生，使每一个学生，在教
22、师的关爱下都得到安康地进展。真正表达一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。 2、大力提倡六种意识：育人为本意识、教学效劳意识、情感谢励意识、过程呈现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、积极向上、干事创业、争创一流”的工作气氛，树立良好的风气，分散浩然正气，鼓足昂扬士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培育良好的教风。实行月主题教育制度。帮忙教师树立正确的师生观，建立新型的师生关系，提高自律力量。本学期五个专题教育分别是：“校规校纪教育”、“政策法规教育”、“做才智型教师”、“新师德教育”、“师德与教育艺术”，组织教师进展“新时期教师职业道德修养”测试工作。 3、
23、实行月主题教育制度。帮忙教师树立正确的师生观，建立新型的师生关系，提高自律力量。本学期五个专题教育分别是：“校规校纪教育”、“政策法规教育”、“做才智型教师”、“新师德教育”、“师德与教育艺术”，组织教师进展“新时期教师职业道德修养”测试工作。 4、对比标准自查自纠，组织教师在学习争论的根底上，对比新标准的条款内容，进展自查自纠，写出自查报告。一查自己是否做到自学遵守教育法律法规，促进自己更好的爱国守法；二查自己是否做到勤恳敬业，甘为人梯，促进自己更好的爱岗敬业；三查自己是否做到爱惜敬重学生，促进自己更好的关爱学生；四查自己是否做到促进学生全面进展，促进自己更好的教书育人；五查自己是否做到以以
24、身作则，情操高尚，促进自己更好的为人师表；六查自己是否做到崇尚科学，促进自己更好的树立终身学习目标。 （二）开展教师读书学习活动。根据构建学习型社会的要求，依据教师状况和进展需要，开展以全面提升教师素养为核心的qut读经典著作，做学者型教师qut读书系列活动，要求广阔教师学习教育学、心理学、教材教法、新课标、信息科学和人文科学等方面的学问，努力拓宽学问面，加深自身专业及相关学科的钻研劲头。依据实际需要每学期学校向教师推举精读一本以上的经典教育著作。在学习过程中要坚持做好读书笔记，并结合对自己教育教学工作的实际进展反思，并提交一篇学习心的体会，从而形成教师自己的教育理念和教学方法。学校要定期组织
25、读书专题报告会、研讨会、阅历沟通会、读书笔记展现会，引导教师沟通读书阅历和体会，以促进读书学习活动扎实、持续和深入地开展。 （三）全面推动校本研训活动。校本研训是校本教研、校本科研和校本培训的整合，是教师在自身实践阅历根底上不断构建自身专业学问与力量的过程，是促进教师专业进展的有效途径。教务处、教研组应加强对校本研训的讨论，理解校本研训的内涵，并结合各自详细状况，修订校本研训规划。通过案例研讨、课题讨论、教育叙事、同伴互助、专业引领、对话沟通等多种形式大力开展校本研修活动；围绕课改实施过程中的问题和课堂教学中的实际问题确定研修课题，准时总结阅历教训，不断反思，不断改良，形本钱校特色和本校研训制
26、度。在活动组织上，每学期应开展一次“走出去、引进来”的校际间活动，也可以聘请专家来校对校本研修工作进展详细指导。同时积极协作县教育局校本研修工作指导小组定期到学校的指导和参加工作。 （四）做好教师沟通工作。我校将连续开展“师徒结队”活动，鼓舞教师间师徒结队，青年教师拜师学艺，中老年教师着重传、帮、带，切实提高教师的群体素养。 （五）加强骨干教师队伍建立 实行名师强校规划。制定学科带头人评价标准，把培训当作最大的福利，在全员提高的同时，重视青年骨干教师的培育通过委重任，压担子，搭平台，评新秀等方法，鼓励青年教师主动学习，扎实工作，在改革与创新中进展自己。 （一）加强学习，转变观念。 我校非常重视
27、引导教师加强学习，把集体学习与个人自修结合起来。学校常常组织教师学习有关教育改革政策法规，让教师了解最新的教育信息及其他学校教育改革的动态。各种学习活动开展，教师们对课程改革的目标、趋势及措施有了进一步的熟悉，增加了教师参加课程改革的使命感、责任感 ，激发了教师参加课程改革的主动性和积极性。 （二）提高力量，提升水平。 业务水平是教师教书育人最重要的素养，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的力量，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强教师业务培训，至关重要。 1、提高组织教学、驾驭课堂的力量。教师要擅长调动学生积极性，吸引全体学生把留意力
28、集中到听讲训练的教学活动上，使之能严密协作教师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝热喧闹闹的花架子课。 x、提高启发诱导学生思索的力量。擅长启发诱导是教师最重要的教学业务力量。通过启发诱导培育学生的独立思索力量、创新力量和科学思维习惯，是素养教育的根本要求。教师要仔细备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，细心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是教师引导学生探究思索出来、感悟出来、总结出来，从而培育学生的创新精神、创新品质和创新思维。 3、提高驾驭教材，科学敏捷地处理教材的力量。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高讨论、处理
29、、利用教材的力量；要在上课中训练，提高实际运用的力量。学会从学科思想、学问构造和宽阔的学问空间上去定位、去着眼，突出学问间的联系，促进认知构造上的同化。 4、提高教师教学机灵，所谓教学机灵是指一种面对新的突发大事，能够快速而正确地作出推断，随机应变地实行恰当有效地教育措施以解决问题的力量。教师应当在临场时擅长发觉，准时捕获学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点，引发为炽烈热忱，化为积极行动。事实证明，教师对学生所持的心态不同，处理方法不同，就会产生截然不同的结果。 （三）、推动模式改革，打造高效课堂。 1、三六年级实行竖排对坐，推行学案（教学案）导学，各教师要将新模式运
30、用常常化，语文课要坚持用教学案备课，数学每学期学案使用不低于60次。 x、重视小组成长共同体的打造。将小组学习与日常治理融为一体，建立积极的小组文化，建立合作小组评价方法，就学习及日常行为实行捆绑式评价，让学生在小组合作共同进步。 3、加强学案(教学案)的治理，实行合作备课和超前备课制度制度，教育处进展随机抽查教师备课状况，组织最正确学案（教学案）评比活动。 4、实施优质课评比。三至五年级全体试验教师在全校范围内进展新模式课堂汇报展现，全员参加课堂展现大练兵活动，学校将认定肯定数量的“课改标兵”。 5、邀请教研机构专家进展引领指导，通过课堂调研、年级教学视导、专题研讨等形式，解决教学改革中的焦
31、点、难点问题，打造名副其实的高效课堂。 6、邀请教研员参加，进展英语学科研讨会，通过专业引领，同伴互助，提升教师专业水平，努力使英语教学成为我校的优势工程。 7、加强校本研修治理，制定教师校本研修学时认定方法，连续实行教研组不低于8次教研活动制度、首席评课制度、教研考勤制度、教学研讨专题发言人制度，提高研修实效。 8、坚持自主研修。每一教师每学期至少听x0节课，整理5000字以上的学习体会，撰写不低于10篇主题性反思、一篇教学论文。期末教育处进展优秀学案（教学案）、专题论文、主体性反思征集活动。 10、组织安排全部试验教师进展“少教多学”调查问卷，整理试验过程的有益做法，发觉教师的困惑，探究改
32、良的途径和方法。 研讨选题名目：1、如何进展有效预习。x、如何制造性使用教材。3、有效学习提纲的设计。4、学案及教学案的设计原则。5、课堂展现形式的讨论。6、如何建立高效的合作小组。7、如何有效进展小组评价。8、如何提高课堂检测有效性。9，如何做到少教多学。10、少教多学的课堂如何关注学困生。11、四环节教学模式的其他学科中的运用。1x，尝试教学中各类习题的特点。 （四）、教师的教学讨论、科研力量的培训。 （1）教研活动 教研活动是教师进展教学讨论的主要形式。每个教研组的教研活动有规划、有主持人、有中心发言人、有讨论内容或主题，教师有书面发言材料。除此以外，我校还进展了观摩听课、课后集体评议、
33、召开阅历沟通、进展案例学习讨论等活动，形成教师合作互动、阅历共享的格局。 （x）课题带动 课题讨论是提高教师素养的有效途径。积极鼓舞教师参与教研室组织的课题讨论培训，学习把握教育科研的根本方法，注意收集与本课题讨论的相关资料，注意教师之间的沟通与研讨，鼓舞教师将讨论的心得体会准时记录下来，边讨论边总结边反思。 成立教师素养提升工程领导小组，负责对全校教师素养提升工程的统筹规划、指导治理及催促评估工作。 组 长：延永胜（学校校长） 副组长：何保卫 杜芳霞 刘颖卉 刘旭红 成 员：全校在岗教师 成立由校长任组长的“教师素养提升工程”领导小组，详细治理教师素养提升工程。要把教师素养提升工程纳入教育进
34、展总体规划，同步考虑，统筹安排，供应政策支持和条件保障；要把教师素养提升工程列入重要议事日程，准时讨论解决教师素养提升工程面临的突出问。从实际动身，制定学年或学期教师培训及校本研修规划，并组织实施，确保学校教师素养提升工程顺当开展。 六、实施步骤 教师素养提升工程分启动、全面推广、评估验收三个阶段。 （一）启动阶段：x0xx年x月-x0xx年3月。 此阶段要仔细组织学习有关文件精神，广泛做好宣传工作，使广阔教师充分熟悉教师素养提升工程的重要性和紧迫性；制定本校教师素养提升工程规划、实施细则和治理措施等。 （二）全面实施阶段：x0xx年4月-x0xx年11月。 全面推广阶段依据各校实际状况分期分
35、批地逐步绽开，不搞“一刀切”和“齐步走”。在培训工程上可交叉进展，培训进度允许有先有后，但应确保总体上在x0xx年11月前完成教师素养提升工程规定的培训及研修任务。全面推广阶段要注意过程、讲求实效，保证培训质量，切忌搞形式主义和走过场。 （三）总结评估：x0xx年1x月 x0xx年1x月底前，学校完成对本校教师的综合考核评估和学校自评；写出总结报告。 实施教师素养提高工程，是提高教师教育教学水平，实现教育均衡进展的有效手段，是实现学校可持续进展的牢靠保障，是在全市争地位，在全镇作示范有必要条件，在工作中我们要脚踏实地、一步一个脚印，让全校教师与我们的学校共同成长。 力量提升培训心得体会范文(精
36、)六 感谢河南省教育厅开展这次“河南省中小学幼儿园教师信息技术应用力量提升培训”。 这次我有幸参与了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用力量提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我们各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我们熟悉到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 1、以往教育教学，仅仅是对比教案，赐予传统性的灌输教学。此次信息技术应用力量
37、提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。让我真正的熟悉到网络教学在小学数学教育中的重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充学问，更新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一名数学教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(电子白板)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的数学教师。 通过倾听专
38、家教授对“中小学幼儿教师信息技术力量标准解读”的解读学习，使我充熟悉到作为教师，要把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握常用的教学模式和软件的根本应用 。 这次学习中的许多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，可以看出优秀教师全面学问的修养，在这方面，的确是自己的不组，以往只是注意数学领域的稳固，但导师们全面的学问修养，在教育教学中表现的淋漓尽致。 在今
39、后的教育教学过程中，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好根本功，学习各种关于信息技术的专业学问，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的进展需求。 力量提升培训心得体会范文(精)七 作为二十一世纪的教育工，我没有什么理由不与时俱进;承受新的教育教学理念。 这次远程信息技术教师培训，为提高信息技术教师的自身水平供应了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强根本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满足。 通过这次培
40、训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，使我们有力量更好的开设信息技术选修课。我熟悉到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到： 1.信息技术教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的信息技术信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长
41、或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的信息技术教师。 2.信息技术教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是信息技术教师)对教
42、育信息的整理、加工和传播的过程。信息技术教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求信息技术教师具备肯定的信息素养。 3.观念上的更新 本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在平常对我而言就是一个进展文本操作的工具而已，原来我平常也不太留意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去把握这样的技术。 4.细节上的渗透 本次培训中，授课信息技术教师都注意细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的教师都能得到提高。 通过十天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。最终，我想说，我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。