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1、 学科教研工作计划汇编八篇学科教研工作规划 篇1 一、指导思想： 以全民素养行动规划纲要精神为指针，以科学课程纲要为指导，以学科队伍建立为根本，以新课程实施为中心，以校本教研为平台，努力探究新课程理念下的课堂教学的目标，方式以及教学标准，评价标准，促进全市小学科学教学质量的提高。 二、常规教学 本期行课20周，时间紧，任务重，必需抓好教学治理，保证教学质量，也要从中找到多学科的契合点，为综合学科课程的讨论打根底。坚持每周检查教案，并做适当的批阅。坚持每周轮番听课。详细措施如下： 工作措施： 1、抓校本教研，促教学方式的转变。积极开展集体备课活动，以参加式备课活动为主，充分利用教师的集体才智，优
2、化教学设计，努力提高课堂教学实效。 2、开展课题讨论，促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动，征集课题成果。比方“如何利用本地区资源培育学生科学素养；科学课如何构建科学探究的课堂”等等。 3大力开展以培育创新精神和实践力量为重点的教学讨论活动，多组织讨论课和研讨课等多种活动。 4开展网络教研活动，培育后备队伍，促进教师专业的成长。 三、教学科研 本期连续坚持将学科教学与教学科研相结合，协作课程改革的要求，本学年主要的讨论课题是：“学生学习活动的有效性”，本期教研活动都将以之为主线开展，把讨论贯穿于实际教学及学生的活动中，为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成，去为提高科学课
3、的教学质量效劳。 主要安排如下： 1、理论学习，教研组长带头将各方有用的阅历、放到网上科学组的空间里，大家相互学习沟通，每周坚持写一篇读书笔记或随感。 2、每个年级都开展行动讨论，每单元后进展单元总结一次，由各位教师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改良设想，经全组教师论证以后，作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。 四、各年段培育目标及效果： 三年级：具有初步的观看力量与探究力量，通过多种活动激发并维持学生学习热忱。学生通过小种植，小养殖等多种活动，激发了学科学，爱科学的热忱。 四年级：具有肯定的试验与记录技能，养成长时间观看并记录的科学学习习惯。学生在本学期中接
4、触到了较多的科学试验，是试验力量增长最快的一学期。 五年级：培育学生比照试验的设计力量和分析数据的力量，能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求，以及课堂练习的要求，多数学生完成状况好。 六年级：培育学生抽象思维力量与准确分析数据的力量，并加强后期复习和治理。六年级的课程安排较敏捷，补充了的大量的课外活动内容，让学生能综合运用所学学问进展应用。 五、主要工作安排 9月： 1、参与市小学科学备课会议 2、布置本学期工作任务 3、学习科学课程目标 4、确定本组教研目标制订规划。 10月： 1、参与市小学科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议 2、课堂教学展现 3
5、、开展科技创新作品制作。 11月： 1、市小学科学小论文竞赛 2、进展一次科普学问宣传活动。 3、课堂展现活动 12月： 1、组织研讨科学教学的新方法。 2、期末评价研讨活动 3、整理科技资料。 4、撰写科学教学论文。 5、撰写本教研组工作总结。 学科教研工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素养为核心、以培育学生的创新精神和实践力量为重点、进一步推动素养教育，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学气氛，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素养的全面进展，满意每个学生进展的需要。 二、工作要点及措
6、施 （一）加强理论学习 1、要求每个数学教师仔细学习数学课程标准（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准仔细写好一篇心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。 2、 连续学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，观看名师录像，案例分析与沟通，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素养。 3、做好本学期的教学质量推动年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步熟悉，摒弃教学质量即是简洁分数的理念，在注意学生学业成绩的同时
7、，为学生的数学学习进展造就良性循环。特殊是加强一年级学生的学习习惯的培育，打造整个小学阶段的整体质量的根底。在学习理论、开展教改实践的根底上，总结阅历、撰写教育教学论文，并积极参加各类学科竞赛。 （二）落实教学常规 1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、长久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过讨论，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业进展。 2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”
8、的角度指导*教师改良自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面：对全体教师的推门课对青年教师的预约课对各备课组的展现课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展现课面对其他组开放，其余的由备课组长安排组内教师听课。上课后上传各教师的磨课教案和课件。 3、务实开展课题讨论活动，深化我中心数学课题讨论工作，由课题组长牵头组织进展安排课题讨论活动，积极组织教师参加“小学数学课堂教学适用性的实践讨论”的课题试验活动，课题组根据课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课
9、题试验活动，收集过程性的资料及数据，撰写阅历总结论文或课题试验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好预备。 4、加强教学常规治理，全面提高教学质量 （1）加强对我中心的常规教学治理工作的指导和监控，仔细贯彻落实福建省小学教学治理苦干意见，对各校的教学常规工作进展定期和不定期的检查，特殊是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强教师备课和作业批改状况的检查力度，特殊是要杜绝电子教案一拷究竟的状况，要有修改，批注，要有能表达班级实际和教师自身教学特色的案例。 （2）标准教学“七仔细”治理。教学“七仔细”要讲究实效，每位教师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，
10、取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 （3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，教师要讨论习题的功能，依据学生*的学习需要和实际状况，细心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要准时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采纳鼓励性的评价。 （4）特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措 施并落到实处。要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，教育他们改
11、良方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学力量的根底上全面提高我校的教学质量。 5、努力探究多元的.评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、学问与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反应、导向、鼓励、调控功能。 学科教研工作规划 篇3 本学年音乐学科教研工作，总体划分为两局部： 1、加强全市音乐教师队伍建立，强化团队意识，优化教师工作作风； 2、创新教研工作主题、方式、机制，提高音乐课堂教学音乐性和实效性。 其中，高中局部，将以音乐生及特长生的高考升学率为重；初中小学局部，开展特色活动为主，
12、以“班级合唱”为切入点的绽开新一轮教研活动，力促教师专业成长，努力推动素养教育，为全市中小学音乐教育的和谐科学进展作出新的奉献。详细规划如下： 一、 加强教师队伍建立，优化工作作风。 利用学科会、站、学科调研等形式帮忙教师树立个人业务成长的目标，增加职业成就感。利用每周集训和教学根本功竞赛等形式加强教师教学根本功和专业根本功的训练。利用名师工作室、学科会、省级优质课评比、名师素养大赛等活动培育骨干教师，促进骨干教师的快速成长。同时，进一步优化音乐学科教研基地的职能，力促基地成员的教研力量快速进展，以点带面，促进全市音乐教研工作全面进展。 创新做法： 1、更新名师工作室成员名单，细化工作室制度，
13、进一步完善梯度培育模式。名师工作室成员为第一梯队，负责指导、引导；年轻教师作为其次梯队，参加实践、供应讨论数据。结合每年的威海市优质课评比活动，开展名师工作室的磨课活动。 2、细化每周集训规划，明确工作分工，提高教师的专业水平。一方面，优化考核方式，对教师提出详细要求，强化团队意识。另一方面，标准培训内容，对队长提出详细要求。即每周培训前必需有备课，培训后必需有照片等记录。年底，必需供应出清晰的培训记录及考勤状况表。结合每年的音乐教师专业根本功竞赛，最大限度的提高教师的专业水平。 3、优化基地校职能。学期初，结合本学年的讨论重点，例如“微课”讨论等，确定讨论主题，充分利用群新开发的教学功能，开
14、展有规划的针对性讨论活动。比方，学期初的基地规划共享，即时问题的研讨等。同时，尝试确定试验班，尽力争取与骨干教师一起参加每月一次的基地校实课研讨活动。 二、提高高中音乐生及特长生的升学率。 结合我市音乐生高考现状，仔细做好调研和指导工作。通过学科调研、站、学科会议、模拟考试等形式组织教师进一步做“高考明白人”和“高考有备者”。在音乐生方面，引导各校快速稳定新生的专业、文化课教学工作，同时做好高三专业生参与专业考试前的择校、学习等工作。在特长生方面，将连续与潍坊等特长生高考状况较好的地区保持长期联系，准时了解好的做法，争取做到上通下达，增加高考升学率。 三、开展以“班级合唱”小专题讨论为切入点的
15、系列教研活动，提高课堂教学质量。 “班级合唱”为主题的特色唱歌课教学将成为近2年的讨论重点，本学期重点做铺垫工作。一方面，将通过学科会研讨及群共享等方式，引导全体音乐教师加强合唱版新教材的讨论，精确把握教材重难点。通过论坛研讨等方式，引导教师在课堂中，进展简洁尝试，初步了解声部编配的原理，切实提高全体教师驾驭教材的力量。另一方面，将通过骨干教师基地校讨论活动，加大“班级合唱教学”的讨论力度，找出最适合本地音乐教学现状的教学方式。假如试验胜利，将进一步优化音乐学科的非笔试考核标准。 四、转变工作思路，切实加强个人专业成长。 在加强对学校教学和学科教研工作引领的同时，重视对各学校和学科教学阅历的总
16、结和提炼，加强学科教研基地的建立，本着抓典型、出成果的思路，积极开展“班级合唱”的试验讨论工作，争取早出成果，出好成果。日常工作中，加强学习，不断丰富自身内涵，做学者型教研员；深入实践，关注学科教研的最新动向，仔细讨论和解决新课改中消失的新问题，做讨论型教研员。 工作配当： 2月份，更新名师候选人名单，充实名师工作室工作。 3月份，开展学科课例大教研及基地教研工作；校本课程现场观摩会。 4月份 ，中小学音乐全能根本功竞赛 ；深入学校开展学科主题调研活动。 5月份 ，小学音乐优质课；非笔试、校本课程检查工作。 6月份，第四届小专题评审及第五届小专题申报。 7月份，学期教研工作总结，名师工作室总结
17、。 8月份，暑期教师业务培训及考试。 9月份，开展课例大教研、基地教研活动。 10月份，开展学科主题调研活动；组织参与中小学器乐教学研讨会；组织参与高中备课研讨会；初中、小学优秀课程资源评比；组织参与威海市课程资源开发及评比活动。 11月份，开展第五届小专题讨论跟进指导活动。 12月份，教研工作总结。 注：全部活动详细安排以正式通知为准。 学科教研工作规划 篇4 一、指导思想 贯彻落实浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面对全体学生。本学期以探究“一题一课”为核心
18、，开展教学的实践与讨论，全面提升教学质量。 二、工作重点 1、加强新常规学习促进课堂有效学习 通过对新常规的条例解读，案例分析，课堂观看，争论沟通等多种方式，优化教研组建立、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，连续推动农村初中的进展。通过讨论和深化教学改革。连续做好初小数学连接教学工作。 2、开展拓展性课程的讨论，促进课堂教学变革 积极探究拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计初中数学拓展性课程框架，力求做到系统化、标准化，具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。同时为一线教师如何开设拓展性课程教学供应范本和参考。指导好市级课改学校开展相关活动，促进课堂变革与课
19、程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推动。加强对重点变革试验学校的指导工作。提炼形成初中数学试点工程典型案例、课例，为课堂变革工程的进一步推动奠定根底。 3、加强教师队伍建立 仔细做好青年教师培育工作，加大教师命题培训力度。组织初中数学教师参与命题竞赛，开展青年教师师徒结对活动，促进青年教师专业成长。聚焦课堂，收集疑难问题，确定讨论主题，打造精品课例，引导教师讨论教材，提高教师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍建立。 4、加强教研员及教研组长队伍建立 组织教研组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学讨论力量，提高教研活动的筹划、组织力量。加强校本教研指导，提高
20、校本教研质量。 5、讨论教学评价促进学生全面进展 召开九年级数学复习暨一模考试质量反应会议，引导教师讨论课标及省考试说明，明确xxxx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。 6、开展“小数学家”活动提高学生素养 做好“小数学家”的培育工作。通过学生“生活中的数学学问”大赛、小论文辩论等多种形式的活动，培育学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践力量进一步得到进展。 三、教学调查的内容和方法 1深入新课改第一线，通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特殊是学法的改革。 2做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和讨论。 四、学科教学讨
21、论的课题初中生数学课堂自主提问策略讨论 初中数学教研活动表（略） 学科教研工作规划 篇5 一、指导思想 以吴江区小学科学学科教研规划为指导，依据学校工作意见和学校教学工作规划，结合本学科的特点，加强科学理论学问的学习，以课例讨论、集体备课、同题异构、课堂观看等教研方式，促进科学课堂的教学讨论，加快科学教师的成长步伐。 二、详细工作及要求 （一）重视课堂讨论，打造有效课堂 1、开展主题教研，推动有效课堂 依据学校教育处的安排，本学期以“和智课堂之试验材料的有效选择”为教研活动的主题，同时以“课例讨论、课堂观看、同题异构”作为课堂教学的讨论和探讨，加强上课教师的课后说课、总结评述，听课教师呈现自己
22、的教学观点、共享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，围绕主题，仔细研讨，充分沟通。 2、强化教学反思，改良教学方法 叶澜教授曾提出这样一个观点：一个教师写30年教案不肯定有效果，但坚持写三年教学反思肯定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要，我们科学教师也肯定要准时对自己的课堂教学进展反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改良自己的教学方法，改善课堂教学。 （二）抓好教学常规，提高教学质量 1、连续开展“课例研讨活动”，仔细执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进展好课例研讨和集体备课，要仔细钻研教材，共同切磋，到达资源共享，共同提高。
23、 2、教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学意见，并要准时写好教学后记，并准时上交检查。 （三）加强师资队伍，促进教师成长 1、师徒结对，加强青年教师的培育 本学期我们科学组又新增加了一名科学教师，并且进展了师徒结对。徒弟要常常听师傅的课，多向师傅讨教，加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟，在各方面多加指导。双方的努力，使我们科学组的队伍不但壮大与强化。 2、以研带教，提升青年教师的素养 各级各类的竞赛及活动为教师供应了展现自己、进展自己的舞台，我们肯定要把握好各种时机，参加到这些活动中来。积极参与学校组织各种随笔和论文的评比，仔细参与吴江区级及以上的征
24、文评比活动。多参加吴江市组织的教材培训及听课活动，跟接近学校常常走动，相互听课。 三、本学期活动安排： 二月份： 1、制定本学期教研活动主题 2、制定教学规划、试验规划，并上传校园网 3、上岗三年教师六仔细检查 4、确定社团学生名单、做好预备工作 5、上岗三年新教师开课 三月份 1、社团活动正式开头 2、围绕教研活动主题开展讨论学习活动（研制试题） 3、教研组教研课 4、3月六仔细检查 5、上岗三年新教师开课 6、吴江区小学科学中心组STEAM教学研讨活动 7、江苏省青少年科技创新大赛辩论 8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份： 围绕教研活动主题开展讨论学习活动。（观摩录像课） 4
25、月份 1、4月六仔细检查 2、教研组教研课 3、上岗三年新教师开课 4、吴江区小学科学教研活动 五月份： 1、骨干教师展现课。 2、5月六仔细检查 3、上岗三年新教师汇报课（教务处安排） 4、苏州市小学科学评优课活动 六月份 1、教研组工作小结。 2、教学工作质量评价 3、期末总结工作。 学科教研工作规划 篇6 一、加强学习，促进教师的专业成长 组织教师进一步加强教育教学理论和专业学问的学习，学习课程改革的文件，课程标准及解读、新教材及相关的学科学问，更新教学观念，转变教学行为，促进教师的专业成长。要留意把理论学习与教学实践改革、反思总结融为一体，提高学习的实效。 二、积极推动新课程的实施，提
26、高课程的实施水平 期初，将做好科学五年级上册的教材培训工作。通过各单元教材分析及互动式争论、沟通，进一步明确教材的编写意图及教学要求。 期中，将分别进行科学、品德与生活学科课堂观摩研讨活动，探讨新课程实践的思路及相应的教学策略。 本学期，将组织课改中心组成员到12所学校进展校本培训的指导。 充分发挥学科基地学校示范和辐射作用，积极进展课程改革的探究和实践，定期向兄弟学校进展观摩开放活动。 各校要加强校本培训、校本教研，开展形式多样的教研活动。要把培训和教学讨论的重心放在课堂，解决教学中的真实问题，讨论教学中的详细策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加强案例分析，提高教师的教学水平。 三、积极做好
27、“做中学”工程讨论工作，申报新一轮课题讨论工程 横林试验小学、洛阳中心小学已推举申报常州市“做中学”候选试验学校。“做中学”工程试验学校要积极参加此工程的讨论，并仔细履行职责，每学期组织一次区级观摩开放活动，每学年确定一次市级课例开放活动。区将以“做中学”工程讨论为切入口，深入开展课堂教学的改革。 另，区科学等学科中心组，拟酝酿、申报新一轮的课题讨论工程，为青年骨干教师搭建学习、研讨、沟通的合作平台。 四、加强学科常规治理，提高学科教学质量 学科常规治理，一是要加强制度建立，要建立学科教研组，并定期开展集体备课、校本培训、校本教研活动。二是要标准课堂教学秩序，专职教师、兼职教师都要按要求仔细上
28、课，切实提高学科的教学质量。 本学期，将集中精力进展科学学科的常规调研，调研时附带一所村校。 五、加强学科教师队伍建立，促进学科进展 要加强科学、品德与生活（社会）学科教师的配备。中心小学至少要配备12名科学教师。品德与生活（社会）学科教师的配备也要做到相对稳定。 本学期将选派教师参与常州市科学学科青年教师课堂评优活动。 六、学会工作 积极做好年会论文的评比工作，召开小学科学专业委员会年会。 活动安排： 1、小学科学教材分析培训活动 2、选派教师参与市科学课堂评优活动 3、科学学科课堂观摩活动 4、试验小学品德与生活课堂观摩研讨活动 5、科学学科常规调研活动 6、“做中学”工程研讨活动 7、课
29、改基地课堂观摩活动 8、召开小学科学（自然）专业委员会年会 学科教研工作规划 篇7 依据XX市教研院、教师教育院，及我校教学部门工作部署，XX年下半社会思品学科教研，要以全面提高教学质量为导向，以“学为中心”和“有效学习变革试验工程”为推手，夯实根底教研工作的同时，推动教学教研创新。主要工作如下： 1、组织实施“学为中心”和“有效学习”变革试验工程 “学为中心”要成为全组教师新学期教科研工作的中心，每位教师在制定开课规划、备课组在进展备课组活动时，都要以此为指导思想，推动教学改革。 组建“有效学习”课题讨论团队，开展“有效学习”课堂模式讨论，探究操作方法和策略。 2、深入教学调研，加强教学指导
30、 严密协作学校各个年段的教学调研，深入开展教学调研，讨论解决实际问题。走进课堂，走近教师，观看学生学习状态，加强教学指导。通过听课、座谈等方式，发觉、讨论和解决学科教学中的疑难问题，促进学生进展。 3、讨论考试改革，落实教学实效 高度重视初中思想品德学科闭卷考试的政策变化，通过备课组活动、校本教研等活动，讨论社会思品闭卷考试形势下的教学要求。注意学习效果讨论，尤其是要讨论不同层次学生的学业成绩提高策略，促进学生群体均衡进展。 4、提升教师素养，提高教师命题力量 无论是今年学科素养竞赛的需要，还是闭卷考的新要求，提升青年教师的命题力量是当务之急的迫切任务。借助今年自己在八年级段的时机，让备课组长
31、合理分工单元卷命制任务，让每一个青年教师参加整卷命制，然后集体研讨，自己指导点拨。 5、助力青年教师，引领教学关键期 XX中学的教师团队尤为年轻，刚入行的新教师及教龄五年内的新教师比例居高。通过师徒结对、新教师定期开课等方式，促进新教师成长；借助市直及市里各项业务竞赛等平台，合全组之力，全力帮忙近五年教龄的青年教师获得新的进展平台。 6、深化校本教研，养成学科组文化 强化教师学习意识，以精神引领为先，围绕市及学校各项教科研任务及竞赛，有效开展教科研活动，以活动的进展，养成学科组文化；以学科组文化，推动教科研活动的进一步提升。 学科教研工作规划 篇8 一、指导思想 贯彻落实丹徒区提高质量行动规划
32、，紧紧围绕区教研室教研规划开展工作。以提升教师的业务素养为工作重点，促使教师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的根本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。 二、主要工作 1加强学习和讨论。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领教师重温根底教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。提倡教师进展专业阅读，为专业进展奠基；提倡教师进展专业写作，促使在反思中成长。 2.加强对教师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进展集体备课
33、。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积存和完善资料。不同层次的学校还要依据学生的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。校际之间要加强沟通和合作。详细做好以下几项工作： 加强课堂教学前的备课环节 加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，教师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、根底性等是任何一本资料都不能替代的。教师要仔细讨论不同版本教材，对比课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进展重组、加工。要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。 精确把握学生学习起点、目标“一切为了每位学生的进展”是新课程的核心理念。为表达“以人为本、创新
34、教育”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在教师引导下自主构建学问构造，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据学生学问和力量根底选择教学资源和制作教学媒体；依据学生学问和力量水平预备教学预设和教学应变。 分解课堂教学的根本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么?怎么分解?如何围绕核心的内容设计有效的问题?如何组织和实施上述问题的解决?教师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。 加强课堂教学实践与反思，进展教学模式的设计与研讨 积极探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织教师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进展推广，以转
35、变教师的教学方式和学生的学习方式。 3.改良教学手段，加强直观教学。地理教师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培育学生的空间想象力量、从图中提取信息、分析信息的力量。 各校要为地理直观教学制造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳濡目染，培育学生常常查看地图的良好习惯。 地理教师要娴熟掌物多媒体在教学中的帮助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中教师要依据教学内容的特点，常常使用多媒体进展帮助教学。全区全部初中地理教师都能开设一节利用多媒体进展地理教学的研讨课，要充分利
36、用好上级配发的电子音响资源。共2页，当前第1页12 力争完整收集区域地理空白填充图，供应给一线教师，并检查使用状况。将利用调研的时机，对初中学生的读图、填图力量进展随机监控检测。 4.深入推动课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和构造为抓手，让目标引领，让学习前置。积极探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的讨论。在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。 我区初中地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。各校地理科任教师如不能做到专业，但应做到专职，保持教师队伍的相对稳定。积极引导学校落实国家课程规划，开足开好地
37、理课程。全体初中教师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和讨论，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭力量。本学期将常常深入到课堂听课，与教师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织教师进展教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使教师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高教师的责任意识，标准教师的教学行为。进一步加强教师之间的沟通与合作，到达均衡进展、共同提高的目的。 高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。留意培育年青教师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和积极性。自然地理的难点突破要能做到
38、深入浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。 在仔细分析xx高考的阅历和教训的根底上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考力量的讨论。组织高三地理教师仔细分析总结近三年的我省地理高考试卷，比照近几年江苏高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进展教学；组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择；深入学校进展高三专题研讨，重点催促检查有关“规定动作”的落实执行状况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到准时沟通、准时传达。 目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不标准的现象特别严峻。反对不加选择的
39、“拿来主义”，题海战术只能禁锢学生的思维，增加学生的负担。本学期将“走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视进展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导初中教师使用好新课程课时练，高中各年级作业练习必需做到精选，要表达学问与力量并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深入浅出。 三、主要活动安排 日期 主要内容 地点 9月23日 高一地理教学研讨活动 丹徒高级中学 9月28日 八年级地理教学研讨活动 荣炳中学 10月14日 高三地理教学研讨活动 镇江中学 11月4日 学科调研 支显宗中学 11月25日 高二地理教学研讨活动 江苏省大港中学 待定 学科基地活动 镇江中学 注：以上活动最终以通知为准。 【学科教研工作规划汇编八篇】