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1、 教师教学反思万能模板通用(6篇)教师教学反思万能模板通用一 新教师 教学习惯 高中数学教学 作为今年刚入职的教师，通过几个月的高一数学教学，我得到了一些很深的体会，其中主要是教学中遇到的一些问题。下面结合自己的教学实践和教学效果，谈一谈在教学过程中一些不好的习惯，并进展反思。 反思：许多教师认为高中生都已经接近成年人，感觉没有必要向教小学生一样去强调一些形式上的东西，其实就我自己的体会，上课之前行上课礼最大的作用倒不是提升学生敬重师长的意识，敬重师长需要在平常的教育中渐渐地渗透，而不是一些形式上的东西。我觉得它的最大作用在于给学生一种震撼，让学生转变下课休息时那种散漫的状态，让学生尽快进入上
2、课的气氛中，提高学生学习的效率。 反思：就数学学科来说，符号作为一种，用哪个符号对处理问题并没有太大的不同。莱布尼茨说过：“我们利用符号的目标就是用最简洁的语言来表达需要阐述的含义，而不至于产生规律上的混乱。”所以用什么样的符号只在于如何表达简洁。一般来说，学生在学习之前都对课本进展了简洁的预习，最先进入他们脑海的是课本中的符号，假如在上课时用一个其他符号来阐述问题，就会让学生铺张一些完全没有必要的精力。另一方面，课本中的符号一般都是符合国际惯例的，在长期的学习和练习中使用最多的还是课本中的符号，这也为以后的学习省了许多事。 反思：假如消失这种状况，教师又不能立即解决，一般的常见做法是：这个涉
3、及我们以后学习到的学问，今日不争论。其实，我觉得这样很简单扼杀学生求知的动力。既然这个问题在课堂中被提出来，说明它的产生是合理的。假如的确要用到以后的学问，教师可以依据自己的体会指出用到以后的哪方面学问，可以查询哪方面的资料等等。另外，假如教师压根对这个难题没有足够的了解，那完全可以向学生指明：备课不充分，以后再解释等等，这样做并不会降低教师的威信。 反思：通过学生完成作业的状况可以反应其承受学问的程度。一般来说，课本上的内容是最根本的内容，仅仅理解课本上的内容和练习课本上的作业是完全不够的，但是学生要同时把握多门功课，并不是只学习数学，其中安排在练习数学习题上的时间是极其有限的，所以应当在课
4、堂完毕时出题练习，稳固学问。而课本中的习题融众多教师的阅历，应当属于效率最高的一类习题，所以以课本为纲的练习是效率最高的，教师让学生多学习的心情可以理解，但做法并肯定不对学生都有利。 反思：现在教材里面的内容特别简洁，但是一些数学思想、根本运算都包含在内，假如教师绽开得太多，虽然会让学生练习时比拟轻松，短时间内可能会提高分数，但从长远来说，未必是件好事，由于从课本到练习，实际上是一个学生自主学习的过程，即使刚开头不太适应，但从长远看，应当对学生帮忙更大。 反思：高中内容相对初中刚毕业的学生来说是一个很大的跳动，同样学习写解题过程也应当从头开头。解题过程反响了学生的解题思路，教师从更高的角度来对
5、待问题自然觉得很轻松，但是学生初学时很生疏的，教师应当有急躁，这样才能走得稳、走得快。 在新课程的教学体系下，教师的角色是一个引导者，而不是传统教学中的主导者，因此教师更多的都要以学生为中心。所以，尤其是刚入职的数学教师，对教学的把握力还不够完善，有要养成良好的教学习惯，一切都要以学生为主，尽量站在学生的角度考虑，这样会产生更好的教学效果，有助于自己更快的成长。 1王才智，教学习惯：一个值得反思的问题j.江苏教学讨论，20xx(5). 2常自强，农村中小学教师必备的几种教学习惯j.教育实践与讨论，20xx(15). 3姚金铃.玲新课程理念下的开放式数学教学j.新课程，20xx(1). 教师教学
6、反思万能模板通用二 随着教育改革的不断深化，美育对培育全面进展的素养人才的作用越来越来越重要。美术是一种高雅的艺术，是一门布满美的魅力的艺术，而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉，去感受美的造型、美的线条、美的颜色、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。 在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术根底学问，又能激发他们的兴趣，培育学生的绘画创作力量，下面就谈谈我的一些体会。 兴趣是最好的教师。兴趣是学生进展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思索，而且还会到达废寝忘食、欲罢不能的地步。假如学
7、生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在课前的导入局部上多下功夫。 观赏，从某种意义上讲，是观看者在制造的心理活动，因此，教师领导学生观赏优秀作品及范画是必不行少的，在一幅范画面前，学生常会艳羡不已，创作激情油然而生，教师有声有色，精确奇妙的启发，很快就成为学生在黑暗中探究的指明灯。因此，教师在和学生一起观赏作品时的点评、讲评要细致讲给学生听，它对学生的思维、熟悉、作画风格、表现技法等方面都有很大的影响，其意义和作用不容无视。 在绘画中，留意运用音乐中的节奏、旋律与美术中的变化统一，韵律的有机结合，无声与有声艺术的结合，使学生在练习中布满激情，让美术作
8、品布满活力。课上播放相宜的音乐可以使学生在轻松、开心、活泼的气氛中把握绘画技能，创作出精致超水平的作品。 学生做完画之后，急迫得到别人的评价。因此，要常常进展作业展评，评价一般有学生自评和教师评价。学生自评，就是在学生做完作业后，把作业都摆在桌子上，学生有挨次的进展观赏，并作评价，这样在“评“与“比“的过程中，有的同学发出“啧啧“的赞美声，有的显露出为难的神色，有的学生显出不甘落后的神色，一瞬间，学生的上进心、竞争心充分的被激活了，下次作画时，学生肯定会以积极的态度好胜的心态作画。教师评价主要是对低年级来说的，学生的一幅作品一旦得到教师的认可，那么学生的兴趣会更浓，信念也就会更强。 总而言之，
9、在以后的学习生活中不断的总结阅历，学堂运用更多，更好的教学方法，让学生想画、敢画、质朴，布满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。 20xx720 教师教学反思万能模板通用三 晚上的太阳是一篇人物故事,课文叙述了闻名科学家爱迪生在妈妈生病时,利用自己的才智制造了光明,让医生顺当地完了手术,救了母亲.告知人们遇事要积极动脑动手。 这堂课充分表达了语文课程标准的新理念,以学生为本,着眼于学生语文素养的提高,积极提倡了自主、探究、合作的学习方式,因而整个课堂是生动的,开放的,布满着生命的活力。 第一,课堂教学表达了开放性。 首先，问题的设计具有开放性。如：“结合自己的试验记录，说说爱迪生的方法好不
10、好?”开放性的问题给学生的思维和想象供应了宽阔的时空，拓宽了学生思维的广度，进展了学生的求异思维。其次，提倡学生共性化的学习，敬重学生独特的见解和体验。教学中，教师没有什么机械的所谓标准答案，只要学生答复的有道理，就充分确定学生的答案，并积极鼓舞学生发表独特见解。 其次，课堂教学表达了实践性。 首先，课堂上创设了诸多学生言语实践的情境，让学生在实践中学习语言。其次，把语文综合性学习和课堂教学结合起来。如：布置学生回家做两个与课文内容相关联的小试验，写一写试验的过程与体验，想一想试验的收获。然后在课堂上奇妙合理地运用学生综合性学习的结果，调动学生的体验学问来理解课文内容，进一步体会课文中蕴涵的情
11、感。 第三，课堂教学表达了体验性。 首先，激活学生的情感体验，帮忙学生感悟。例如，学生读第一自然段“妈妈得的是急性阑尾炎，需要立刻做手术”时，皱起了眉头。教师准时抓住这一细节，调动学生的情感体验：“你们为什么皱起眉头?”其次。利用学生做试验的体验来感悟爱迪生的聪慧。再者，教师有机地调动学生的体验去感悟，用语言渲染情感，指导学生通过感情朗读来表达自己的体验。 第四，课堂教学表达了探究性。 整个教学过程中，教师紧扣学生动态生成的问题，因势利导地和学生一起来探究问题;最终，课的完毕局部并没有画上一个圆满的句号，教师又让学生带着一个个问号走出课堂，到课外连续探究。 教师教学反思万能模板通用四 短短五天
12、的新教师培训在每个学员意犹未尽的兴奋中完毕，留给我们的是激扬的斗志和无尽的盼望。我们每一个人都在感动与感谢中渴望破茧成蝶，飞向漂亮的花海，成就自己人生中最漂亮的篇章。 这次培训让我收获颇丰，尤其是此次活动打破了原有的模式，转变了以往请远离我们生活的专家学者对我们进展培训教育，而是从我们身边挖掘典型人物和事例，在我们身边树立典范，让典范榜样的力气更加有说服力和号召力。这让我的心情万分感动，禁不住问自己：他们都可以胜利，我为什么不行以？我们的生活环境类似，工作阅历相当，力量也没有千差万别，唯一不同的是我们的努力程度。每当自己气馁的时候，想想那些在我们身边由于努力坚持下去最终取得胜利的前辈们，我还有
13、什么理由不努力，不坚持呢？所以新的培训方式带给我的是最真实的感动，最有力的鼓舞。 每一位前辈的演说与教育都有其闪光点，都有令我获益匪浅的东西。教体局张主任的教育教师给我最深的感受就是一个字“真”。张主任是一位剖析力量特别强的专家型领导，他的教育让我看到了一个真正站在教师角度去关怀爱惜每一位教师的好领导。无论是他给我们每一位新教师传授的专业成长的“秘方”，还是他以一个公正的角度去衡量教师的工作，无论是他定义的“教师的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福”，还是告诫我们要学会在教育这条路上爱护自己，无不见其专心之良苦。他是真正让我感受到了暖和的人，在我踏入教育行业以来，所看到、听到、感受到的一切不公正待
14、遇，一切的抹黑与污辱，好像在此刻已经烟消云散了，我好像又有了盼望，鼓起士气无怨无悔的走下去好像也不是那么难，究竟，我们教师的付出是有价值的。 宋广斌教师是我的师兄，虽然不熟悉，但我们骨子里有一样的东西，那就是乐观。当那个笑的有些傻气的在给我们展现“凌志老班的幸福生活”时，我看到的是满满的爱与傲慢，我又何尝不曾感动过那些感动。是他告知我人无论身处何种境地，只要有乐观，有爱，就不会觉得自己贫困，也不会觉得自己不幸福。视频里那个有着破败教室、爬满杂草的操场的任城二中，的确不是一个能供应舒适感受的工作环境，更何况那里有着最难治理的学生，但我们的宋老班用他的急躁、细心、信念和爱心成就了自己的欢乐和幸福。
15、如今的我有舒适的工作环境，有淘气但很得意的孩子，我已经很幸福了。把生活中的磨难当成前进的动力，把生活中的美妙放大，再放大，我会更加幸福。 做教师不难，但做一个有才智的教师就不简单了。其实作为我们教师，把学问传授给学生只是我们工作的一局部，一小局部，而做一个有才智的教师，传递给学生的是比学问更重要的东西，戴荔教师就是这样一位教师。戴教师声音美，人长得更美，是一个特别优雅的女人，更是一位有才智的优雅教师。她是真正的专心去爱学生的典范。无论是3900多张的照片，还是4000多条短信以及400多篇博客，这一个个的数字所表达的是一个瘦弱的女人很多次的困难家访。每一次的困难，每一次的胜利，所带来的是沉甸甸
16、的感动和感谢。诚然，每个人都有梦，每一位初入教育行业的新教师也都有着最初的梦，但是随着岁月的打磨，坚持下去的又有多少呢？戴教师的“用最初的心守住最美的梦”带给我们的是更多的心灵的震撼与启迪。我也是满怀着远大的理想走近教育，我不盼望自己的梦会随着时间消逝而不复存在，保持初心，是我的法宝。 一个人不会随任凭便的胜利，一个人的胜利也不会特殊刺眼，每一个人的胜利都是他所在的团队共同才智的结晶。人是社会性的人，每一个人无法脱离自己的社会团体而独立存在，同样没有一个人的胜利是完完全全脱离四周群体的帮忙而独立实现的，苏晓虎教师就是一个典型的例子。他在给我们做培训时向我们陈述了他的每一次胜利是如何实现的，团队
17、成员集体备课，说想法，辨优劣，一次次地提出新想法，驳斥掉，再组织，最终一套完善的雏形新奇出炉。然后在紧迫的时间里，分工合作，写教案的写教案，做课件的做课件，完成后苏晓虎教师再依据自己的需要进展最终的修改，进展试讲，团队成员提出修改建议，再一次次的修改磨课，最终完成我们所见的那一堂堂经典的优质课。苏教师的言谈中总是涉及到他的团队，带着傲慢和满意，他不把自己的成就归于个人，而是他身后的那个团队。我们呢？年轻的我们，成长中的我们，莫非只是单独摸索着前行？固然不！我们要想更好更快的成长，就必需踩在巨人的肩膀上前行。前辈的指导，同伴的帮忙，无不是成就我们自己的助力。学习是我们成长的关键。“悟课求六道，万
18、法化归宗。妙手著独特，静待花奇声。”苏教师的教育和教学境地追求成为我教育生涯又一攀登顶峰。 那些胜利的先辈们的阅历告知我们天道酬勤，厚积薄发是通往光明的最坚实的基石。每一位走在教育前列的教师都曾经经受过悄悄无闻的卑微、困难苦痛的选择，但是那些耐得住孤独、经得起打磨的，都得到了花开的春天。韩宗顶教师的静待“每个蓓蕾都开花”，张秋平教师十几年的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以痛战胜麻木，实现了人生的蜕变。张教师说：“我们的手中承载着别人的盼望。”是啊，我们的每一句不经意的语言，每一个看似简洁的行为真的就可能影响我们的学生的一生。作为一名教师，我们手中承载的不只是一个人的期望，更是一个家庭，甚
19、至一个家族的盼望，我们有什么理由去怠慢自己的职业呢？记得大学时我的教师曾经说过这样一句话：每一个优秀教师都是在“祸患”了一批批学生的根底上成长起来的。话是笑谈，但也有其现实的意义。我们教师成长的慢，那影响的就是一大批学生，所以成长迫在眉睫。我们没有资格去铺张别人的时间，更没有资格去摧毁别人的幻想。那我们所要做的就是在最快的时间里做到积存和充实，做到厚积薄发。不断的学习：教育教学理论的学习，专业学问的学习，教学技艺和力量的学习是我们成长的秘诀。不仅是积极地参与各种听评课，还有向优质课的骨干教师学习，更重要的是自己积极地去参加，请前辈们给与指导和建议，不断地修改、试讲，在一次次的磨课中让自己成长。
20、积极的反思：反思是一个教师成长的必经过程。每一次课都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一学期、学年进展反思。反思自己的语言，反思自己的行为，反思自己的思维，让自己的专业日趋完善，让自己的课日趋完善，不留圆满，不再愧对自己的良心。这个过程必定是苦痛的，有汗水和泪水，但不乏喜悦和欢乐。我信任只要耐得住孤独，经得起打磨，我也可以成为闪亮的钻石。 做教师，肯定要做一个有心的教师。凡事用了心，就没有不胜利的事情。朱林喜教师就是一个特殊专心的教师，他缔造的完善教室“盼望谷”就是专心的结果。他让四年级的小孩去写小说，把他们的作品整理出版，还请韩科长和学生家长参与班级活动，这些专心的举动带来的是
21、学生的飞跃和进展，家长的欢心和确定。宋哲教师的敢作敢为，组织学生写漂流瓶给将来的自己写信，特殊注意学生的思想和心理特点，以心交心，所以他胜利了。冯昌平教师是一个特殊得意的教师，他的“情怀”和“有故事”赢来了满堂喝彩。他是一个特殊淳朴的教师，向我们传授的学问和阅历特殊具有可操作性，真实而现实，贴近教师和学生的心灵，带给我们的是最有用的东西。其实我们可以很一般，但是只要专心去做一件事，一辈子专心去做一件事，我们也会收获丰硕的果实。 作为一名已经踏入教育行业一年的青年教师，我必需成长，在不断吸取前人优秀阅历的根底上学会成长，让自己踏着前人的脚印一步步走出自己的教育之路。我信任，我也会有那么一天，面朝
22、大海，春暖花开。 教师教学反思万能模板通用五 敬重的校长、各位领导、教师，亲爱的同学们： 宏大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，幻想是小船的风帆。虽然开头只是幻想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向幻想成真的此岸。这句话始终深深地鼓励着我。12年来，我坚守着教育的幻想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。 2022年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美妙的教育幻想，走进了刚刚成立的民族试验学校，成为学校的第一批教师。当时的试验学校，教学楼刚刚竣工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的”校园，我们30多名教职工便迎来了500多名
23、学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多人。第一次教职工会上，校长就告知我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必需靠苦干、实干!从今，我跟着老教师们边干边学，一切在摸索中制造。 初登讲台，我特别仔细地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。可是，慢慢地，我发觉我的课堂上有的学生在下面偷偷地谈天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我非常懊丧却束手无策。在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨教师语重心长地说：“教师和教师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课例
24、，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊!” 一席话说得我茅塞顿开。“学然后知缺乏，教然后知困”带着这样的熟悉，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的教师才能培育出有才智的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读细节打算成败让我明白了教学无小事，读吴正宪与小学数学让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读黄爱华与才智课堂让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，制造性地改良自己的教学工作。渐
25、渐地，我的课堂发生了变化，孩子们懵懂的眼神变得光明了，高高举起的小手越来越多了 大量的阅读，大胆的思索，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的欢乐。在2022年的南宁市优质课评比活动中，为上好熟悉圆柱这节课，我请全校讲过这节课的教师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最紧急的时候，往往是下午修改设计，晚上熟识流程，其次天上午再进展试讲。为了多一些练习的时机，我常常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进展一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为了设计出一个精彩的课
26、堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。 朱永新教授曾经说过，一个人胜利有两个前提，一是信任自己能够胜利，二是追求胜利。几年以来，我5次参与县优质课竞赛获得一等奖，先后两次代表县参与南宁市优质课竞赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀教师”的荣耀称号。参与优质课竞赛为我翻开了另一扇窗，让我领会了很多的精彩。在这样反复地、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。 由于有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大;由于饱受“煎熬”，经受了心跳与期盼、欣喜与苦痛的情感体验，才有了今日的冷静和成熟。或许，我不能成为专家型教师，但我信任自己能成为一个拥有教育幻想的人;我仍会守护着我的教育幻
27、想，执着追求着自己的教育人生，由于我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现幻想的人，就是一个胜利的人! 教师教学反思万能模板通用六 众所周知，作为一名合格的人民教师，必需有过硬的教学根本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项根本原则，拥护党的根本路线，全心全意为党和人民的教育事业奉献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加绚烂和辉煌，经过教育局局长等各位领导的细心预备和安排，从xx年8月1日8日作为xx市小学教师教学技能培训的时间，局长为了我市的教育计，可谓是专心良苦。 虽然培训的时间很短暂，可通过听取了局长在开学典礼上一
28、翻语重心长的讲话和培训后，使我感受许多，体会深刻： 当今社会，人才缺乏，教育业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华富强发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育业的重组；当前国内为教育发张形式特别严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快进展的重要因素在于人才。 作为教师，我们肩负着培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。 这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平
29、高的教师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。 教育局组织的这次培训活动，为的是给家供应一个相互了解，共同学习、相互沟通学习、取长补短的学习的平台。 与其一个人自学习，不如利用这恶搞时机跟全部教师好好地沟通，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教育局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，学问是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应当放开心胸面对全部的.教师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。 一个人只有不断地去学习、去吸娶去沟通和创新、才能获得更加
30、丰富的学问源泉；也为此才会有更强的教学力量与别人进展剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。 现今的教育教学形势特别严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力到达、活到老，学到老，的人生目标。 加强师德师风建立，业是这次举办培训的一项重要措施。家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为教师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育？ 古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，假如教师们“缺德”了，那还怎么教育？那不是误人子弟吗？总而言之，我们作为一名教师，必需具备优良的师德师风；教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养，有修养、有文化的新一代接班人。 总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。 为此，我代表全部的教师诚心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的时机，也盼望以后能搞这样共同学习，沟通的时机将连续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并欢乐着。更盼望我们xx市的教育业在局长的指引下，日新月异，与时俱进，放光荣。