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1、 教师专业成长心得体会（5篇）教师专业成长心得体会1 时间飞逝，本人自20xx年8月参与工作以来，至今已满六年了，其中班主任工作五年。作为一名新教师，在六年的工作实践中，有阅历也有教训，有挫折也有胜利。下面，请允许我围绕思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长来谈谈自己的一点心得体会。 一、思想工作方面。 记得20xx年8月，刚来平中，也是师德培训，有一项内容正是争论教师毕竟是职业还是事业的问题。当时我也存在疑虑，心想：“教师也是人，也需要吃饭睡觉，教师是谋生的手段，所以教师应当是职业，不是事业。”而沈教师的一番话，现在仍旧在我耳边响起，我还清楚地记得沈教师那浑厚的声音：“教师工作是和其他工
2、作不同的，学校不是工厂，学生不是工厂的产品，工厂可以消失次品，而我们学校教师的教育就不能让学生消失次品，工厂消失次品可以通过再生产来挽回，而学生的时机就那么一次。”沈教师的话，点醒了我，教师首先是职业，但是，它更是事业。我们选择了教师，就专心去喜爱这份事业。尽管当时我并不非常理解“爱岗敬业”这四个字的含义，但是开学后看到的一幕幕，让我感受深刻。同办公室的徐教师是班主任，每天起早摸黑，甚至在我中午午休的时候还要去教室两三次，这么做莫非是为了那微薄的班主任费吗？固然不是。有许多任课教师，利用自修课去教室辅导学生作业，甚至晚上也牺牲时间，只要学生有问题，知无不言，言无不尽。这些就是我们平中教师把教师
3、当做事业的详细表现，也成为我工作的典范。前两天许书记给我们解读了国家中长期教育改革和进展规划纲要，让我们受益匪浅，我也仔细阅读了全文。我感受最深的就是纲要明确指出了教育要以人为本，纲要指出：以学生为主体，把促进学生成长成才作为学校一切工作的动身点和落脚点，敬重教育规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教育，培育造就数以亿计的高素养劳动者、留意千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才。而在保障措施里，又明确提出了要加强教师队伍建立，要建立高素养教师队伍。严格教师资质，提升教师素养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍。要加强师德建立，加强教师职业抱负和职业道
4、德教育，增加广阔教师教书育人的责任感和使命感。六年来，我始终牢记把教师作为自己的事业。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，这是我始终追求的。 二、教学工作方面。 我的教学开局并不顺当，第一年工作师从程教师，他在听完我第一次上课后，就给出了一大堆意见。什么板书不标准，与学生沟通不够，问题设问不标准等等，最终说了一句，你的教学还没入门。我当时就惊呆了，心想不至于这么差吧！好歹我实习的时候是拿了优秀的。于是，我苦练内功。细心预备每一节课，写好教案，然后去听程教师的课，听好后修改教案。在课堂上注意激发学生的上课热忱，营造制造良好的课堂气氛。课后仔细批改作业，并给学习困难的学生进展辅导和帮
5、忙。在程教师的帮忙下，我不断成长起来，20xx年4月，在乍浦上公开课时，得到了教研员岳升教师的好评，也使我的劲头更足了。 此后，周教师和姚教师又先后成为我的师傅。他们三个人各有特色，程教师擅长把握大局，不拘小节。周教师擅长把握细节，抓住每个学问点。姚一鸣教师既注意学问的传授，又生动活泼。听了他们的课给我的教学带来了许多的帮忙，老教师在教学方面的阅历是很值得我们这些新教师学习的。 历史组同仁对我的关怀和帮忙远不止这些，记得20xx年5月10日，我突然接到通知，要求我参与5月17日的平湖市的青年历史选拔赛，我当时就很紧急，一是时间紧急，二是没把握。我们历史组全体成员特地开会，给我帮忙，我在他们的帮
6、忙下，不断调整自己的思路，并积极修改课件。最终在5月17日的竞赛中超长发挥，拿到平湖市一等奖。5月23日，组里吴永健教师全程伴随去海宁参与嘉兴市竞赛，拿到嘉兴市二等奖，尽管有圆满，但是历史组的团结和给我的帮忙是巨大的，和我的成长是分不开的。 在教学方面，我认为反思是必要的，它可以总结学习及实践中取得的成果和消失的问题，不断调整自己的学问构造，实践方式，以获得持续的终身进展，到达成长的质的飞跃。而在刚开头的时候，我对教学反思是不重视的。当学校要求上交教学反思时，也仅仅是敷衍了事。后来当教学中不断消失问题时，有些甚至无法解决时，才想到了教学反思的真正作用所在。以后每节课后都要进展反思，仔细思索，检
7、讨成败得失，做好分析，钻研出更好的教育教学方法，并运用到以后的教学中去。20xx年5月23日海宁竞赛后，我也曾仔细反思过，自己为什么只能拿二等奖。我发觉了自己最大的两个缺点，一是没有注意以史导论。史学是一门实证科学，没有充分的史料作依据，无论怎样巧辩都是站不住脚的。所以我们要论从史出、史论结合。二是没有处理好学生主体和教师引导之间的关系。在课堂上，教师应当做到，既要积极鼓舞学生发表自己的观点，又要适当地指导学生向正确的思路进展。明确了自己的缺乏，对自己以后的教学就起到了很大的作用。而纲要中也明确提出了要提高教师业务水平。完善培育培训体系，做好培育培训规划，优化队伍构造，提高教师专业水平和教学力
8、量。经过六年的磨练，我已经根本具备了高中历史教学力量，在教学方面完成飞跃，得到成长。 三、教育工作方面。 班主任工作是繁琐简单的，是很辛苦的。五年来，我都会积极地向有阅历的老班主任请教学习。姚教师，既是我的高中教师，也是我做班主任的启蒙教师，我向他学习怎么样在班级里树立威信。施教师，有十几年的班主任工作阅历，我积极地向他学习，争取在班主任工作上有所突破。在他们的帮忙下，我成长很快。其中我学到的最有用的就是班主任要拥有敏锐的观看力和班主任要积极与学生沟通。 班主任要有敏锐的观看力。只有发觉问题，才能解决问题。平常观看到的好像都是小事，但是一旦出事，就是大事。20xx年1月的时候，也是我做班主任的
9、其次年的时候。有一天，也许晚上6点的时候，我到教室点名，发觉钱同学不在教室。钱同学是住校生，当时应当在教室晚自修。我询问其他同学，都说不知道，去寝室找了也没找到。真是心急如焚。我立刻报告姚教师，并联系了钱爸爸，但始终联系不到钱。当天晚上12点，我再次联系钱爸爸，问是否要报警，他爸爸也很生气，说让他去好了。结果钱同学失踪三天，最终在桐乡市公安局的帮忙下，最终回来了。这几天我是急的不得了。回来一问，事情比我想象的还简单。原来钱伟杰同学出去找了一群人帮助打架，结果这群人花光了他身上的钱，还叫他去偷东西。钱伟杰不干，被他们绑架到桐乡三天，后来他最终在第三天乘机跑了出来，到桐乡公安局报了案。尽管事情解决
10、了，但我还是心有余悸，万一出点啥事情，我这班主任该怎么办，所以我很注意观看，盼望把问题解决在萌芽状态。 班主任要积极与学生进展沟通，通过沟通，到达了解学生、引导学生、教育学生的目的。通过沟通，我了解了学生的心里活动，了解了他们的真实想法，甚至可以发觉学生的心理问题。特殊考前考后，学生的心理辅导工作更加重要。20xx年6月8日，文综考完后，我班周同学面无表情地回到教室。我感觉到有状况，立刻找他进展沟通，他告知我：“教师，我文综完了，政治来不及做，这下遭了，下午英语我不想去考了。”我意识到问题的严峻性。于是跟他分析：“一，这次文综比拟难，做不出也是正常的。二、这仅仅是你的自我感觉，不肯定精确。三、
11、就算文综不好，还有其他的科目可以超长发挥，教师当年文综才155分，照样上了重点。”在我的鼓舞下，他很快恢复了信念，下午的英语和其次天的自选超长发挥。最终高考总分634分，超过重点线44分，被上海东华大学录用。五年来，在前辈们的帮忙下，在自己的努力下，我也渐渐由一个一窍不通的新手转变为一名有肯定阅历的班主任。 以上，就是我六年来思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长的一点心得体会，如今，新学期马上要拉开帷幕，我又将踏上征程了。盼望我能在各方面得到新的熬炼，进一步走向成熟。 教师专业成长心得体会2 通过这次远程培训，我深刻感受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能胜利的，它需要在实践中探究，在探
12、究中总结，更需要在时间中磨练，仔细反思，积极进取。 一、加强思想建立，提高师德修养。 一个师德不高尚的人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献。我将努力建立敬重、欣赏、宽容的师生关系。我将用进展的眼光对待每一位学生，信任每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能擅长发觉和准时欣赏学生的胜利及其闪光点，要学会宽容和等待。同时，对学生的进展和评价保持适度的宽容，要擅长把对学生的批判转化为期盼，避开过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，逐步建立起良好的师生关系。同时抓住骨干教师培训这个难得的学习时机，进一步提高自己的师德修养。 二、刻苦钻研，提高专业学问水平。 人们
13、都明白这么一个道理：要给学生能量，就必需不断充实自身的能量。因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的学问。准时了解科技进展的最新信息，不断完善自己的学问构造。从而可以高屋建瓴地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生供应制造和奋进的正确引导。 二、开拓创新，提高教育教研力量。 不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，讨论新教材，吃透新教材，制造性的使用新教材，创出自己的教学特色。 同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。常常反思自己是否存在对待不同学生上有差异。随时端详，随时修正。不断提高自我反思的意识和增加自我监控的
14、力量。不断总结胜利的教育教学阅历。 四、持之以恒，坚决终身学习的信念 在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多汲取多借鉴，博采众长；更要在工作中多积存多砺练，笃学慎思，不断进步。 俗话说：“学然后知缺乏”。通过这次培训，我更坚决了终身学习的信念。要给学生一滴水，自己要有长流水。教师要加强学习，提高自身的学问水平和文化修养。在课堂教学中时常感觉学问储藏缺乏，急需给自己充电。想想以前不管是读书还是教书，总是认为教师是教课本，学生是学课本，教师是通过教课本教给学生学问，学生是通过学课本把握
15、所学学问。课本是“经”，教师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详具体细、认仔细真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。通过这次培训，我明白了其中的缘由：第一，我过多的讲解挤占了学生思索沟通的时间；其次，我过细的指导钳制了学生的发散思维，让学生不自觉的以我为中心，跟着我的思路走。 在今后的日子里，我要学会挤时间向图书室借阅一些书籍，拓宽自己的视野，转变课堂教学方式，从教书匠向讨论型教师转变。首先加强教学理论学习，多看一些教学论著，丰富自己的理论水平；其次加强课堂教学的反思，不断提高自己的课堂驾驭力量，把课堂教学当
16、作一门艺术。 我信任功夫不负有心人！ 教师专业成长心得体会3 以前人们总认为：师德高不行攀，师德遥不行及；真正的师德更多的表现是植根于一般的、详细的、甚至；师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业；敬业是一种规定，而乐业是一种修养；教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模；正像前苏联一位闻名美学家所说的那样：付出与获得平；对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养；我认为：师德高不行攀，师德遥不行及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么美丽和阳光。后来才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，
17、它给我们制造的灵感、操作的才智；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。 真正的师德更多的表现是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够答复以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德敬重和张扬共性人格，布满制造性。即使同为对学生的爱，在不同的教师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的敬重和关心，有对学生过错的宽容和理解，有对学生进展的责任和义务。好教师是形形色色的，他们的“好”以不同形式表达在职业生活的不同领域。 师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业进展全过程，是引领我们教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。我们的教育对象主要是儿童，我们是他们除
18、了父母之外所直接接触的最主要的对象，是他们最亲近和敬重的人，他们的可塑性强，行为仿照性强，正处于长身体，增学问的重要时期，他们的情感、意志、行为都需要我们去培育，所以我们的道德人格面貌是学生学习的最直观的典范。 敬业是一种规定，而乐业是一种修养。真正乐业的教师，就是心中装着自我，自觉享受教育过程和教育结果。 教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。在学生眼里，教师是才智的化身，道德的典范。我们工作的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的进展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。正确熟悉自身的”职业价值，提倡爱岗敬业，强化责
19、任意识，是社会对教师职业道德的必定要求。 正像前苏联一位闻名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境地，称之为“美丽”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。由于这其中有很多我们应当尽力避开的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让教师们对师德望而却步。只有美丽的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因而也是布满欢乐的。 对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的欢乐去欢乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。 面对难教难管的学生，我们教师往往是埋怨，发牢骚，比方有的学生上课时做一些无关的
20、事情。我们往往简单对这群学生失去信念，产生厌恶心情。可以说，当前职业学校的师生关系比拟紧急，教师不爱学生，学生也不太敬重教师。 那如何提高个人的师德呢？我认为首先要坚持正确的世界观、人生观和价值观的导向；其次，多阅读一些教育前辈们的心得体会，从中提炼教育精神和教育实践；再者，以学生的进展和成长为根本，坚持从学生利益动身，把提高师德师能作为教师职业和事业的追求。然而，“没有爱就没有教育”。因此，我认为应以“爱”为主线，首先，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信
21、其道”。书上还说“一个好作风，好习惯的养成不是一朝一夕的事，所以教师的催促应当是常常的”。我认为这句话很重要，我们在平常的工作中，在发觉孩子消失不好行为习惯时，往往实行的方式就是直接告知他做错了，应当怎样做，再连续发觉时，还会问他是否忘了教师说的话了，怎么就改不掉呢之类的话，但现在想一想，觉得是自己的观念不正确，总是习惯性的强迫孩子改掉，并没有真正意义上急躁的帮忙他懂得并改掉。原来催促特别重要，循循善诱，动之以情，假如这样做，孩子肯定会易于承受并改掉不好的行为习惯的。 教师对学生产生“爱”，学生对教师产生“情”，是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱，同时也会激发出学生对教师的爱，形
22、成爱的双向互动，这种互动在教育教学中能产生良好的气氛。然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之间不断涌动，并不是件简单的事。教师应做到： 1、树立师生公平的观念，让自己成为能与学生谈心的好朋友。放下教师的威武，俯身与孩子们沟通，让孩子感受到：原来教师也可以和我那么亲近。 2、敬重、接纳每个学生。每个学生的出身背景、学问水平、学习力量等方面都是不同的，教师要看到每个孩子的闪光点，对孩子的每个方面进展综合评价。 3、优化与学生的沟通策略。教师要翻开的门不是一般的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的策略让孩子放开心扉。 教师的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的存在价值，不会明确
23、自己肩负的使命。因此，我们必需知责任，明责任，负责任，尽责任。教师惟有不断的自我进展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣的职责。 总之，我们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中，要始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，这样，才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。 教师专业成长心得体会4 20xx年11月5日下午，有幸参与了关于青年教师专业成长报告会。倾听了济源一中王晓琳教师的精彩报告，开拓了我们的视野，也解决了我专业进展成长中的一些问题，令人深省，让我受益匪浅。 我想每一位新任教师和我一样，盼望在短时
24、间内成长起来，成为学校的全能教师称为学校领导眼中的骨干力气，成为家长与社会认可的优秀教育者，无论这种成长的源动力和目的是什么，有一点是很明确的，那就是成长是新教师目前最重要的任务。 此次报告会，王晓琳教师围绕“今日怎样做教师”这个主题，和我们沟通了教师成长路上的一些问题。 我的感悟之一：要学会在不断的遭受中提升自己。王晓琳教师举了她在当班主任时遇到的困难，并且是怎样处理这些问题化压力为动力的。一个教师成为了优秀教师乃至卓越教师，不仅仅需要漫长岁月中的潜心修炼，也需要一次又一次或大或小的遭受，例如一个教育或教学大事一个共同体，一次演讲，一本书等等这种“遭受”既可能导致原有阅历的突然飞升，也有可能
25、导致原有阅历的突然逆转。作为一名青年教师，在工作中肯定会遇到各种各样的困惑和问题，这时候要积极面对，查找方法，把这当做一次成长的时机。只有这样才能不断积存阅历，才能真正成长起来。 感悟之二：打造品牌班级。能让孩子们牢记终生的最好的东西就是班级的魂。这魂就是一种文化，一个品牌。中国教育报提出了这样的观点：一流的班级治理靠文化，二流的班级治理靠制度，三流的班级治理靠班主任。所以，如何建立班级文化就成了提升班主任水平的重点了。品牌班级首先要有必要的物质保障，班级就是班主任任课教师和学生共同制造的作品，从教室的布置到班名、班歌、班旗等都应表达独特的班级特色。其次，班级要有精神分散和文化铸造。假如没有在
26、学生心里形成班级文化那么做再多的，也只是外在，只有班级精神和文化才能把分散一个班集体。 我会用良好的心态对待教学中的困难和挫折，擅长实践，不断反思。对生命的教育是一项极为重要的工作，也是一件非常欢乐的事情。初为人师，我正渐渐体验其中的乐趣，园丁之路刚刚开头，祝福自己能不断成长，不断进步。 教师专业成长心得体会5 教师这个职业，是太阳底下最神圣的职业，是备受人们敬重的职业。但是，要想成为一名优秀的教师，仅仅教书是远远不够的。优秀的教师必需从心底里喜爱学生，视学生如己出，要尽自己所能去帮忙学生。作为一名小学教师，应当具备以下职业道德修养：第一，爱岗敬业，甘于奉献。教育事业既是宏大的事业，又是平凡、
27、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰难劳动的事业。甘于清贫、乐于奉献，甘为人梯、为教清廉，以园丁的品行和“孺子牛”的精神去感动学生、教育学生，这是教师首先应具备的品德。其次，业务精湛，博学多才。教书简单育人难。作为一名教师，教给学生一碗水，自己先要有一桶水。具有广博的学问，应当是作为一名教师的必要条件。第三，严谨治学，求真求善。古人说：“学高为师，身正为范”。无论是哪科教师，在平常的工作中，都应一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公正，公平待人、与人为善。第四，身正为范，为人师表。教师必需为人师表，言行全都。要求学生做到的，教师自己必需领先做到。 总之，作为一名教师，只有真正具备了职业道德的自觉性，才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。作为一名教师，要提高自己的职业道德，就必需从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损教师形象的缺点错误都要仔细改正，时刻用教师职业道德标准严格对比和要求自己。唯有如此，才能真正做一位受学生爱戴、让人民满足的优秀的人民教师。