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1、 教师专业成长心得体会（7篇）教师专业成长心得体会 篇1 今日听了两位名师教育教学阅历介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度端详“我”、“教师”这个职业，好多以前处于模糊状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。 我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。教师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，把握渊博的学问
2、，具有较强的信息素养和学习力量。我作为教师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习讨论，才能在自己的专业素养上成长起来。 欣赏孩子、信任孩子、鼓舞孩子，欣赏每一个孩子的独特性，欣赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，欣赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮忙孩子扬长避短，克制自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。 爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的漂亮。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字
3、。我想，我们做为一名教师要喜爱学生，喜爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。 通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。 以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践
4、与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的胜利的教师! 教师专业成长心得体会 篇2 今日下午，我为xx镇中小学教师作了题为引领专业成长，彰显生命质量的专业成长报告。我阐释了教师专业成长的意义、专业成长的内涵、专业成长的路径。和大家说，我们要好好读书、改革课堂、仔细反思、讨论课题、撰写文章 我和大家谈我的感想，只有想读书的人，才有时间去读书；只有想搞科研的人，才有时间去搞讨论；只有想写文章的人，才有时间去写文章。任何人，不要给自己不读书、不写作找借口！说什么工作太忙了，治理学生太烦了，
5、教学辅导太累了，家庭琐事太多了，等等。全部的借口，只会为自己的懒散找到缘由。专业进展，拒绝借口。专家告知我们，胜利者始终在查找时机，失败者总是查找借口。美国西点军校有句名言：没有借口。这对于我们全部的人都应当起到警醒作用。 我和大家谈课堂改革。教师教学技术、艺术的进步来自于反反复复的“打磨”，教研课，要反复“打磨”，在“打磨”的过程中，教师会获得全面进步。所以讨论课必需经过“个人备课试上集体备课再上”的过程。 我和大家说我开学以来听课的感想。xx镇 “活动单导学”课堂改革，要重视两个环节。一是要让学生自主学习。在学生自主学习环节，肯定要给学生足够多的时间，让他们充分地自主学习，不能把“活动单导
6、学”课堂看成只是热喧闹闹的活动，真正的高效课堂，应当是“既有温度，更有深度”。要让学生在自主学习以后，产生疑问，产生困惑，或者产生表现的欲望的时候，再让他们去合作学习。我告知大家，没有实现“自主学习”的课堂绝不是真正的高效课堂。高效课堂需要所谓的“喧闹”，更需要“冷静”的自主学习。二是小组的合作学习。要建立优秀的学习小组，这是“活动单导学”课堂的关键。我们许多的课堂并没有到达真实高效的程度，活动单引导之下，学生不能进入“自动化”的状态，缘由主要在于没有建立优秀的学习小组。盼望大家在建立小组的问题上多动脑筋。我和教师们一起观看了两组视频，内容是介绍试验初中学生学习小组的。让大家看看，人家班级学习
7、小组是如何建立的，组长是如何发挥作用的，组员是如何合作的，班级对小组又是如何考核的。盼望试验初中的做法能够给xx镇的教师有启发和引领作用。 我和教师们说，要学会反思。反思课堂的得意之处，反思课堂生成的精彩妙笔，反思学生制造性展现，反思教师课堂未能达成的目标，反思课堂上的败笔，反思反思是自我积存的过程，反思是自我超越的根基。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但假如写三年反思则有可能成为名师。 我和教师们说起对学生的治理，我们要把对学生的挚爱用恰当的方式表达出来，千万不要由于要好心切、恨铁不成钢，而损害学生。要信任只要你有急躁、只要你找到适合的方法，“没有教不好的学生”。要不断地反思对
8、学生治理过程中的得与失。只要你方法得当，你会赢得学生的挚爱，你会因学生的挚爱而提升生命的质量。那也是你专业成长带来的幸福。我和大家谈了试验初中“往届毕业生现象”：学生从试验初中升入高中上学，由于放假了，他们成群结队，手捧鲜花，来到试验初中探望教师这是全市任何一所学校都没有的现象！孩子们回到试验初中，围着教师转呀转呀，对学校那么依恋，对教师那么依恋，对教师那么感谢。那情那景，是教师专业成长带来的最最崇高的生命质量！ 我把关于写文章的想法告知教师们。写文章并不难，难的是你没有写作的意识。教师要联系实际去思索、去写作。一线教师，每天都有很多鲜活的案例，那些材料是最珍贵、最生动的，也是编辑最喜爱的。我
9、举了我联系实际写的四篇文章的例子，现身说法，告知大家写文章并不难。我还提示大家，要勤奋，那些虚度光阴，热衷于喝酒、打牌的人，甚至去赌博的人，不会有时间去写文章，也不会对教育教学问题作深入的思索，肯定不会写出文章来。写文章的人要学会“坐冷凳子”。成尚荣先生告知我们：从来文章忌富贵！他还说：好文章总在青灯下。专业成长，需要教师从急躁的气氛中解脱出来，清静出来。 我和教师们谈我的感想，教师成长要追求一种精神，对教育事业的真谛不断追求的精神。在你的实践中探究教育是什么、教育为什么，探究什么样的教育才是最适合孩子进展的教育。我们要始终生活在对高远目标的追求中，始终生活在成长的道路上。 给教师作专业成长的
10、报告是不简单的事。今日，中心初中没有从外边请专家来为教师们作报告。而是由我，用我个人的一些成长经受为教师们作了现身说法的报告。我，xx镇中心初中校长，对xx镇教育教学现状有了许多了解，特殊是对xx镇的教师专业进展状况能够很精确地把握。我觉得，由我亲自作报告，很有针对性，很有实效性。应当属于“高效课堂”的范畴了！今日下午，200多名教师，济济一堂，大家听得很仔细。我也讲得很卖力。究竟，是在自己家里，我争取用力所能及的才智为教师们作一点点儿奉献。 xx初中钱校长在报告会开头前和我调侃地说，中心初中校长亲自作专业成长报告，这可能是第一次，你也可能是第一个。 我感谢我有“第一次”、“第一个”的士气！
11、我信任，xx镇的教师，能够在专业成长的道路上前进，大家会因此不断地提升生命的”质量。 但愿，我今日下午2个小时的报告会给教师们带来一点点收获。由于我责任在于引领教师专业成长。 教师专业成长心得体会 篇3 一、课堂的成长 记得XX年刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特殊是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们最终有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜爱我。那一刻消失了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的状况下能让学生自觉的喜爱上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校
12、内的沟通，校外的学习帮忙，最终帮忙我逐步走出逆境。有时一节胜利的课，会让我乐上好几时。由于想要这种胜利的欢乐，所以我更加积极参与一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好盼望自己立刻就能向她一样，但是胜利教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串脚印吧。在XX年5月区体育安康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经受令我对以后的工作更有信念。 二、专业的成长 一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只牵强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队
13、参与竞赛时，那种紧急的状态感觉如同昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧急，那就可想而知结果是如何了。为了竞赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我打算从自己开头学习。通过边学边练，不断的查找阅历和感觉，功夫不负有心人最终有了些成绩。在XX年的区田径运动会上获得第五名；乒乓男乙获得第一名；羽毛球女甲获得其次名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。 三、教育思想的提升。 1、乐读 为了与他人沟通、沟通读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。盼望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是由于年少不知将来愁，
14、当工作了用到学问的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们胜利的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我糊涂的熟悉到这一切的时候，我也抓紧跻身于这个行列，向胜利人看齐，以书为友。 2、勤写 博客建立是帮忙我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想沟通的平台，我们可以相互学习，相互鼓舞。准时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思力量的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在
15、XX年10月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其阅历，信任在不断地探究和尝试中，自己会更快更好的成长。 教师专业成长心得体会 篇4 本学期，我有幸参见了“国培规划县级教师培训机构培训者远程培训”，通过视频观看和倾听了刘良华教授做的教师专业成长讲座，刘教授在这个专题里为我们叙述了好教师需要重点修炼的三项技能：授业、解惑、传道。在主动学习，主动讨论，主动规划职业生涯；其次，培育其乐观心态，具有一颗宽容之心、赏识之心、激情之心；再次，教师还应具备情趣生活，具有丰沛的情感、嬉戏精神以及探究欲望。 通过刘教授的培训，我深刻感受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能胜利的，它需要在
16、实践中探究，在探究中总结，更需要在时间中磨练，仔细反思，积极进取。 一、加强思想建立，提高师德修养。 一个师德不高尚的人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献。我将努力建立敬重、欣赏、宽容的师生关系。我将用进展的眼光对待每一位学生，信任每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能擅长发觉和准时欣赏学生的胜利及其闪光点，要学会宽容和等待。同时，对学生的进展和评价保持适度的宽容，要擅长把对学生的批判转化为期盼，避开过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，逐步建立起良好的师生关系。同时抓住教师培训这个难得的学习时机，进一步提高自己的师德修养。 二、刻苦钻研，提高专业学问
17、水平。 人们都明白这么一个道理：要给学生能量，就必需不断充实自身的能量。因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的学问。准时了解科技进展的最新信息，不断完善自己的学问构造。从而可以高屋建瓴地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生供应制造和奋进的正确引导。 三、开拓创新，提高教育教研力量。 不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，讨论新教材，吃透新教材，制造性的使用新教材，创出自己的教学特色。 同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。常常反思自己是否存在对待不同学生上有差异。随时端详，随时修正。不断提高自我反思的意识和增
18、加自我监控的力量。不断总结胜利的教育教学阅历。 四、持之以恒，坚决终身学习的信念 在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多汲取多借鉴，博采众长；更要在工作中多积存多砺练，笃学慎思，不断进步。 俗话说：“学然后知缺乏”。通过这次培训，我更坚决了终身学习的信念。要给学生一滴水，自己要有长流水。教师要加强学习，提高自身的学问水平和文化修养。在课堂教学中时常感觉学问储藏缺乏，急需给自己充电。想想以前不管是读书还是教书，总是认为教师是教课本，学生是学课本，教师是通过教课本教给学生学问，学生是通
19、过学课本把握所学学问。课本是“经”，教师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详具体细、认仔细真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。 教师专业成长心得体会 篇5 教师是一种神圣的职业，每一名一般的教师都盼望自己能在自己的工作上渐渐成长，只有制定了明确的目标和规划，才能成为一名科研型教师。 一、阶段进展目标 争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比拟简单的课件。教学中用鼓励性的评语激发学生学习兴趣。 二、进展规划 1、在培训中成长 在推动课程改革的过程中，学校为教师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培
20、训、听课的时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓励性评语，在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发学生学习的兴趣。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长 （1）精读书籍，积极反思 利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头
21、脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成准时反思和勤于积存的习惯。 （2）专业引领，注意实效 充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参加学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，沟通的碰撞，为更好地熟悉自己，反思自己，转变自己打下根底，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关学问，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。 3、在反思中成长 没有反思
22、就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。 （1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作完毕后，准时登记自己教学实践的心得体会。 （2）观摩教学的反思 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进展相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，在内心产生剧烈的改良自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参加课堂教学活动，给自己展现的舞台，为教学讨论供应载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质
23、量较高的教育教学论文。 教师专业成长心得体会 篇6 青春是一笔珍贵的财宝，每一个年轻人都布满着激情与活力；都布满着对生活的憧憬，对事业的追求。每一位青年教师就像是一颗“火种”，只要让他们发光、发热，他们就会成为一股强大的力气，担负起教育的重担，传承优良的作风，开创美妙的将来。我们深知青年教师身上蕴涵的潜力与能量，我们始终把对年轻人的培育作为一项重要的系统工程长抓不懈，从细入手，以情感人，抓实、抓活。 近年来，我们东港学校小学数学教研组涌现出一批教育理念新、教学水平高的优秀青年教师，他们中的很多人已经成为学校的“骨干力气”。这些青年教师用自己的实际行动充分呈现了“东港人”的风采，这些教师的成长离
24、不开他们个人的努力，但同时也得益于教研组为这些年轻人所做的大量的细致入微的工作。 引导 初登讲台的青年教师，有着对新工作、新角色的新奇与冲劲，情愿在自己的工作岗位上干出一番成绩，证明自己的力量。这份对工作的激情是青年教师身上最珍贵的东西。但是，他们究竟是刚刚踏上工作岗位，工作阅历上的缺乏总会让这些年轻人在教学过程走一些弯路，经受一些失败。这时的他们是无助的，抱负与现实的差异往往会让他们承受更大的打击。假如此时，没有人在一旁去准时正确的引导他们，帮忙他们，或许他们就会失去对教师这份职业的自信，失掉自己身上最珍贵的东西。 数学教研组是一个团结的群体。互帮互学已经成了我们的习惯。对于每一位新入校的教
25、师，大家总会主动、热忱地去关注他们，帮忙他们克制工作中的紧急、茫然心理，共同解决教学过程的困惑与难题。 为了使青年教师的培育工作更有系统性，成效性，也便于教研组精确把握每一个青年教师的成长轨迹，我们开展了以“结对子”为主题的师徒帮教活动。每一位3年教龄内的教师以自愿结对的方式与一位“老”教师合作。一年一个周期，在教研组的主持下，签定师徒结对合同书，在这份合同书里，要求师徒双方从四个方面努力。 1、树典范，育师德； 2、教常规，学入门； 3、导教艺，练教功、 4、讲奉献，创佳绩。 每一个方面都提出了详细的，有层次的要求。如，要求青年教师每学期听课不少于20节；一年教龄以内的青年教师，应在指导教师
26、详细辅导下参与赛课，一年教龄以上的教师，应以自己钻研为主，指导教师点拨为辅参与赛课；已满两年教龄的教师，应独立设计参与赛课。在盛大的“师徒结对的拜师会”上，有的教师为师傅献上一束鲜花，表达了对师傅的佩服与宠爱；还有的教师给师傅送上一把“戒尺”，盼望师傅今后严格要求。平常的工作中，年轻的教师虚心好学，年长的教师不耻下问，教师间相互学习蔚然成风。青年教师在这个积极向上，和谐融洽的工作环境中安康进展，稳步提升。 压力 2022年，国家启动了新一轮根底教育课程改革，它对教师提出了新的、更高的要求。如何让青年教师尽快适应时代的需要，成为一名为素养高、业务精，有思想、敢创新的教师呢？我们认为，没有压力就没
27、有动力，数学教研组本着“悉心帮教，制造时机、适当加压”的原则，从多方面、多渠道对青年教师进展了有针对性的培育。 1、落实常规教学，提高运作力量， 教研组把教师的根本功作为青年教师成长的第一课，协作学校的“文墨书香满东港，正直博学做真人”分学期开展了“三字一画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画）”的培训与考核工作。 为了促进教师对小学阶段数学学问内容的全面了解与把握，去年，我们教研组对教师进展了培训，对每册教材的重难点，教材前后的联系进展分析，并对学科单元规划的书写进展了培训。一些青年教师由于缺乏某一学段的教学经受，的确感到有些压力，但他们能够积极应对，利用业余时间，仔细复习数学全套教材姜雪教师一
28、有空，就到各个班级听课。功夫不负有心人，不少青年教师渐渐成长起来了。 2、加强理论培训，更新教育理念 数学教研组细心设计每个学期的培训内容，每次培训力求做到主题性明确，有实效性，并要求教师对培训内容作好记录。2023年，袁道林校长作的“先学后教，当堂达标”；学校也常常利用校内资源，请学校的区级骨干教师叙述他们成长的历程，但凡外出学习听课，一般都安排青年教师；同时，我们学校广开渠道，“请进来，送出去”。定期邀请外校专家来校讲课，安排青年教师参与省、市教研机构组织的新课程培训。同时，要求教师每个月写出不少于1000字的教学心得笔记，每学期写出不少于10篇有质量的教学反思，反思要结合教学内容进展剖析
29、，不追求文字的多少，力求反思的真实与价值。 3、丰富教研活动，促进实践反思 为了让教师树立终身学习的思想，提升教师的问题意识、讨论意识和理论素养，数学教研组细心设计和组织了形式多样的教研活动，让青年教师以开放的心态参加活动，为他们搭建起沟通、学习、提高的“平台”。每次活动主题鲜亮，形式多样。其中磨课磨人活动，求真务实，立竿见影。即：年轻教师先备一节课，然后备课组对这节课再进展集体备课，指出需要修改的地方，年轻教师再去依据汲取组内意见，对本节课进展再熟悉，重新备课，然后设计一篇最正确教案；再上课。组内教师到场听课，听完课后，再集体评议，指出缺乏之处，然后由年轻教师在备课，再上，直到合格为止，这样
30、大家相互学习相互借鉴，对年轻教师的成长相当有好处。 4、深化课题讨论，提升科研素养 课题讨论是推动数学教学整体改革，实现教学过程科研化，教研阅历系统化的有效途径，也是促进教师由“教书匠”向“科研者”转变的重要手段。数学教研组在学校的统一部署下，课题讨论活动开展得有声有色，卓有成效。东港学校小学数学组担当了“如何培育学生准时改正作业习惯”的小课题讨论，教师们群策群力，通过调查问卷，了解学生的习惯，想法，以及改正作业中存在的困难，。然后形成一系列的措施。学校在经费上给与了大力支持，同时，鼓舞和邀请青年教师参加到课题讨论活动中来，并在活动过程中赐予细致、科学的指导，使青年教师分析讨论力量快速提升。同
31、时，学校通过定期召开课题“跟踪会”；建立科研验收考评体系；赐予成果突出的课题及试验教师物质嘉奖等多种方式，让青年教师投入课题试验的热忱充分调动起来。 东港学校小学数学青年教师，在学校领导，教育处的关怀和培育下，正一每天走向成熟，娇艳的盛开在教育的花坛中。 教师专业成长心得体会 篇7 x月xx日，我校全体教师参与了学校组织的，由教师进修学校潘向明常务副校长为我们作的一次特别有意义的讲座。潘校长讲座的主题是教育和教师的专业进展。他从教育的本质谈起：教育是什么？教育是“效劳”这是我第一次听到的表述。教育为社会的进展效劳；教育为学生的进展效劳。所以我们和学生之间是公平的，应当是友善的。听到这里，回想自
32、己平常和学生的关系，真是汗颜。学生时不时的被训斥，我总是居高临下地用那种所谓的师道尊严的目光瞪着学生。再谈到如今学校的所谓的“减负”和学生对学习缺乏的学习兴趣，无不刺痛我的心。作为一名教师，一位最基层的教育者真是难过，而面对如今的社会现实又是多么的无奈。我想今日的讲座在我心灵深处产生了震撼，那肯定会在行动上有所表达。当潘校长谈到语文教学的课文观赏课时，我体会真是感同身受。我们的学生是喜爱这一类的观赏课的，但是“考试”这把利剑砍掉他们的兴趣。潘校长幽默地谈到兴趣课究竟是谁的兴趣家长的兴趣、教师的兴趣。他把我们的一些教师与“训兽师”作了比拟，既深动又形象。我们有的教师的确是不把学生当人来教育，反复
33、的“填鸭式”的教学抹杀了学生的学习兴趣。谈到教育与社会相结合，教育与生产劳动相结合时，的确提醒了当今社会教育的要害。如今的学生家长也好，还是我们的教师也罢，只要你考试分数好，其他一切就不必理睬，学生是高分低能。 潘校长谈的其次个话题是教师的专业进展。他把我们教师和医生作了比拟，就显而易见了。医生的专业性很强，而我们教师目前相对而言专业性就要差得多了。中国教育名家窦桂梅曾说过这样让人深醒的话：一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。与其忙劳碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，制造属于自己的心灵财宝，在急躁的现实中寻求一份属于自己的安静心境，并置身其中朝着抱负的目标悄
34、悄地努力，悄悄地成长，静心钻研。 好教师的学问构造应当由三块组成，即精深的专业学问，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底；古典文学修养和哲学修养的缺乏，打算了我们要以为学生生命奠基为追求，必需靠读书学习进展自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地汲取和纳取。庄子上说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”说明白学问之于教师的重要性。而教师在工作岗位上猎取学问的主要途径就是要读书。为了成为一名合格的小学教师，我们需要阅读许多书，就让书籍成为我们的精神伴侣。无论是古代的还是现代的，无论是中国的还是外国的，无论是科技的还是人文的一切分散着人类文化精神的读物都应当进入我们的视野，这样教师才能底气十足地走向学生，走向课堂。读书已经转变了我们人生的起点，也定能转变我们人生的终点。让书之香韵像春天里鲜花之芳香一样萦绕在身边，这不是我们教师应当追求的人生最爱吗？读书、思索、借鉴、成长必将成为教师专业化成长的必由之路。