幼儿园大班美术教案五篇.docx

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1、 幼儿园大班美术教案合集五篇幼儿园大班美术教案 篇1 活动生成： 突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进展的防震学问的学习和演练活动。特殊是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问：“地震了，我的家在哪里？“由此，我生成了大班美术活动-漂亮的家园。通过这一活动，唤起幼儿对漂亮家园的美妙向往，用自己手中奇妙的画笔表现出心目中最抱负的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的怜悯心及无限爱心。 活动目标： 1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。

2、充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、教育幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关爱四周的人。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的制造欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 谈话引出课题： 1、师幼对话： 师：“孩子们，地震了，我们宏大的祖国患病了巨大的灾难，我们大家都佷难受” 幼A：“教师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！“幼B：“我盼望他们能住上更加美丽的房子。“幼C：“教师，我想用我的彩笔给他们

3、画一个漂亮的家。“（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片-“奇妙的九寨“。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。） 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 （让小朋友永久记住这些地名、这些漂亮的地方。） 4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽

4、开争论。 幼A：教师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：教师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 （评析：通过争论梦中的家园，为幼儿展现一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动-“漂亮的家园“，幼儿绘画，教师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家

5、园。同时经过教师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。） 7、评价活动：展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，叙述作品内容。 （2）请局部幼儿进展沟通，叙述自己的设计意图。 （3）教师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出盼望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。 幼

6、儿园大班美术教案 篇2 大六班 李婷 活动名称：刮画家乡的夜景 活动目标： 1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法； 2、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系； 3、进展幼儿观看力，想象力和口语表达力量。 活动预备： 1、幼儿已初步熟悉深色和浅色； 2、多媒体幻灯片夜景图； 3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）； 4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）； 5、歌曲萤火虫磁带。 活动过程： 1、观赏歌曲，引出课题。 幼儿观赏歌曲萤火虫，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜

7、幕降落，处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。 2、观赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。 天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常漂亮，我们来看看这是哪里吧？ （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火） （2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。 （3）观看我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？ （4）观看图片，看看这是哪里？（是公路）观看晚上的街道同白天的有什么不同，

8、让幼儿说说晚上与白天有什么不同？ （5）观看图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯） 3、观赏范例，示范讲解 我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮 小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。 4、熟悉刮画，熟识作画步骤 今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与

9、其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。 （1）首先在画纸上匀称的涂上一层浅色； （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？ 在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的.地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！ 5、幼儿作画，教师指导 （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快； （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。 6、幼儿叙述自己的作品 7、活动完毕 让幼儿拍手唱歌小蜡笔。 小食品绘画写生课(幼儿

10、绘画教案) 第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解外形和颜色等绘画学问，培育学生的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。 教学预备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许翻开，违反者制止参与本课的活动。 作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与

11、颜色的设计效果。 活动过程 一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知力量）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 1哪些颜色再一起比照比拟剧烈 2包装和内容是否统一？ 是 不是 3画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 二、教师小结 学生在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。 三、把你观看的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进展随便的组合 （审美力量的理解。a美术学问的介绍） 四、调查反

12、应。 1读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。 2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对比、比拟、鉴别） 五、布置作业，通过讨论， 我们学习了对事物的细致的观看。回家每人选一样物体进展调查，自己写一份调查报告。下节课我们进展更多的沟通。 关于对小食品（ ）的调查年 班 所研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所

13、研专题名称： 经讨论我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 形状： 颜色：以 色为主，还有 颜色。 颜色搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起比照比拟剧烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发觉的线条。 你还发觉了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 幼儿园大班美术教案 篇3 目的： 1、通过冷暖两种色调比照，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从颜色入手，培育孩子绘画的表现力。 2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受颜色的变化美，培育幼儿初步的审美力量。 预备： 1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、

14、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。 2、课前让幼儿熟悉剪影并观看漂亮的夏夜。 过程： 1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降落、万物安静的特定环境中，提问： 请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上） 夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和颜色两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。 2、同时消失冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，比照与思索，加深对冷暖颜色的理解和熟悉。 红色背景，

15、颜色艳丽、热闹、使人兴奋、感动、快乐。 黄色背景，温和，光明，艳丽夺目。 绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景，冷、安静、宁静。 3、我们来画一幅漂亮的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的地方，并且让名幼儿试试： 4、绘画嬉戏，教师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中，教师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。 5、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室） 活动评析： 1、从构思上，突出表现两点，审

16、美性和嬉戏性 在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完善的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿制造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美力量。 在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐

17、着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣特别的深厚，圆满的完成了教学任务。 2、在教学过程中打破传统的教学模式： 不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进展完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要留意的地方，而对教学中的精彩局部“喷刷的效果”采纳设潜伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的赞叹声，把整个教学推向了高潮。 在冷暖颜色的比照思索中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红

18、绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热闹，使人兴奋和感动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的熟悉。 在课后不进展作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。 在为幼儿选择操作材料时，教师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的时机，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1。通过观赏，感受树林

19、颜色的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进展渐变色点画。 2。喜爱水粉画创作，体验创作的乐趣。 活动预备： 1。阅历预备：幼儿已有用水粉点彩的阅历。 2。教具预备：彩色的树林图片一幅 。 3。材料预备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。 活动过程： 1。提问导入，引起兴趣。 师：“你喜爱树林吗？你心中的树林是什么颜色？“（幼儿自由答复） 2。观赏图片，感受树林远近颜色的渐变。 （1）出示图片彩色的树林 “今日，教师带来了一幅彩色的树林，我们一一看。“ （2）提问：“在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？“离我们近的这片树，颜色有什么变化？“（绿色和黄色之间的渐变）远

20、处的那片树，颜色又是怎么渐变的？ 3。指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。 （1）回忆点彩画的绘画方式。 “教师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？“（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。）“今日，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画漂亮的树林。先看教师来给你们画一画。“ （2）教师示范，并讲解要点。 “在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们认真看哦！“咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄洁净的？哪个看得认真的小朋友情愿介绍一下？“（说得很好，我先在洁净的水里

21、把画笔洗洁净，然后又在干的抹布上把水舔干。 “接下来，应当选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？“（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！“ （3）请幼儿参加，提高活动积极性。 “有哪位能干的小朋友情愿上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。“依据幼儿的作画状况，予以相应的说明和。 3。幼儿作画，教师指导 （1）提出绘画要求。 “下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的漂亮树林。画之前，教师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；其次、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前肯定要记得把画笔清洗洁净；最终，请大家宁静地画画。有问题或遇到困难可

22、以举手问教师。“ （2）幼儿作画，教师巡察指导，给力量弱的幼儿指导和帮忙。 “下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开头画彩色的树林。 4。送贴花的方式评级作品。 标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。 幼儿园大班美术教案 篇5 【活动目标】 1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。 2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的根底上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地创作。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 【活动预备

23、】 1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。 2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。 【活动过程】 一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。 (观赏过程中教师引导幼儿观看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇怪的画都是用人的名字画成的。) 1、师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有很多好玩奇怪、和以往不一样的画呢。 想不想跟随教师去参观一下奇妙的画展呢? (教师带着幼儿观看画展作品。) 在这些画里都藏着隐秘呢，你能找到它吗? 2、师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢， 有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些漂亮的图案就变成了一幅幅好

24、玩的名字画啦! 二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。 (幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清晰地叙述名字的意义。) 1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字) 2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字? 和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互沟通) 3、刚刚，你们已经和好朋友沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。 (请个别幼儿在集体中答复) 4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀! (教师点知名字的含义) 三、介绍名字画，及其创作要求。 出示范例

25、作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：依据名字的字型和意义进展装饰设计。 1、师：小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进展自我介绍) 教师把自己的名字变成了一幅画，教师的画里有些什么? (出示教师的范例作品，幼儿自由叙述) 2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，盼望我漂亮得意，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。 我是依据名字的外形和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画! (教师结合范例讲解创作要求) 3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。 (幼儿争

26、论沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。) 四、幼儿创作，教师巡回指导。 1、介绍作画材料以及作画场地。 2、幼儿自由选择喜爱的卡纸颜色，进展创作。(播放百家姓音乐) 3、教师指导：依据名字的字型和含义，大胆、夸大地进展装饰。 五、展现作品、幼儿沟通。 我们的作品也参与画展啦，你最喜爱那幅画? (把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的形状、名字的含义互评作品。) 活动延长： 幼儿为家长、伙伴创作名字画。 今日我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活四周还有许多关怀爱惜我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴噢。你能不能把他们的名字也变成一幅好玩的画呢。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。