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1、 幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案及反思(十四篇)幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇一 湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新奇的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。 1、 初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的 网，留意线与线之间的疏密； 2、 能绘画出几种根本的网状图形； 自制图片 宣纸 毛笔 颜料 1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网
2、抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意观看网眼的疏密） 2、 师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是 都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小） 3、 教师补画 1、 师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单区分） 2、 教师 出示蓝色鱼示范编网 1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过 其他的网吗？是怎么样的？ 2、 尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼
3、网 3、 幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同 的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！ 1、 展现幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大 丰收？有没有都网住鱼呢？（观看幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 2、 戏完毕活动 师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大 餐吧！好吗？ 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇二 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物过程中，感受中国红明快明丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的
4、民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。 师生共同收集红色的吉利物，如：红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。 1、 观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。 提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、喧闹、红火） 2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受一样的颜色。 3、 红色象征喜庆、热闹、吉利，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜爱红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。（红包、福字） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？ （
5、教师要对这些东西充分地了解，对孩子答复中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜爱，如：这样东西我也很喜爱，为什么？师生的照应） 1、今日我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗） 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？观察了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特殊感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指good、good连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动） （教师小结：在中国红色代
6、表“喜庆，吉利”。过年，过节的时候，人们喜爱穿上红色衣服，表达快乐欢乐的心情。用很多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝愿。） 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇三 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量、组合造型的力量。 3、在活动中体验胜利的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 各种外形的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔 一、谈话(依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。)
7、1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊?(和教师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶) 2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿叙述自己想拼的东西) 3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?(幼儿争论、叙述，教师总结)两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清晰、便利 2、拓印(幼儿争论、叙述，教师总结)将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进展拓印 3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻
8、轻的 4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、想好了再进展拼贴。 2、提示幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。(教师巡回指导幼儿操作) 4、将自己完成的作品展现在墙面上。 幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的兴趣、内在需求组织的。指南中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的兴
9、趣和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇四 1、学习用简洁的图形画出不同形态的得意的奶牛。 2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 奶牛场图片一幅、幼儿8k画纸、记号笔、油画棒人手一份。 1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？ 2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。 出示“奶牛场”图片，引导幼儿观看奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工
10、牛奶学问等。 1、奶牛真得意，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家叙述自己的画法。） 2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。 3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它四周添画点什么？ 1、鼓舞幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。 2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。 1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。 2、
11、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛 1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的形状特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进展充分的观看和叙述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。 2、充分激发幼儿的想象。图片的出示简单局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，赐予多方面的画图内容启发，如亲亲奶牛一家、漫步的奶牛、嬉戏中的奶牛等等。 3、充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知，和教师一起总结出画奶牛的根本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者
12、也可以创作出与众不同的更棒的作品。在教师的不断确定鼓励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。 小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育生殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开头引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程特别简单。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇五 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教
13、育幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情？（快乐）今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、教师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不快乐
14、、苦恼） （2）垃圾房为什么不快乐呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述） 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗？ 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画 师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它们好不好？今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备
15、好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，教师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述） 五、教师小结。 师：今日，小朋友画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。教师信任，那些不知道爱护环境的人看了小朋友的这些画，肯定会特别难为
16、情，会改正自己的错误的。 现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园（带着幼儿走出活动室）。 上周我班进展了刮蜡画的教学活动，这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开头局部：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色艳丽的颜色涂画
17、第一层后，再用黑色涂画其次层）：今日教师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让教师来提醒这个隐秘吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿沟通、共享活动的感想。幼儿很快就发觉有的作品很美丽、颜色艳丽，而有的作品看上去黑糊糊的，不美丽。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、匀称，颜色的颜色要艳丽，这是刮蜡画胜利的根底；另一个要点是要把尽量让多一点的颜色刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进展装饰和美化。沟通后，我又让幼儿进展了其次次尝试。这次，孩子们的”目标很明确，很多幼儿另要
18、了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。 “兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围围着幼儿的“趣”而绽开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。 1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开头我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探究隐秘的动力。 2、动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，查找并发觉问题，通过沟通、体验，找到正确的
19、刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。 3、准时确定，增加学习兴趣。对孩子来说，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不行少的鼓舞。在整个教学活动中， “你真棒“你真聪慧“你的想象真丰富“你做得特别好“”你的画真有创意“等话语不时消失在我的口中，它们在积极确定每位孩子的“闪光“，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到胜利的喜悦，让幼儿由于欣赏而把学习活动当作开心的享受。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇六 1.能够恰当地运用毛笔的中锋、侧缝以及浓墨、冷淡表现出柳树的特点，可适当进展添画。 2.体验边听古诗边作画的乐趣。 1.柳树的图片;
20、咏柳语言cd。 2.水墨画材料：宣纸、毛笔、墨汁等。 1.唱歌歌曲咏柳，稳固对柳树的熟悉，激发幼儿作画的兴趣。 2.出示柳树照片，引导幼儿进一步观看柳树的特点，为作画做铺垫。 (1)小朋友们，你们见过的柳树是什么样子的?树干是什么样子?柳条是什么样子?柳叶是什么样的呢?柳叶是什么颜色的? 3.教师示范画柳树并引导幼儿认真观看柳树的绘画步骤及方法。 (1)通过引导幼儿观看幼儿学习资源的内容，帮忙幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。 (2)教师示范画柳树。 用毛笔的侧缝蘸浓墨画枝干;运用毛笔的中锋蘸淡墨画柳条，用绿色颜料画出柳叶。 4.播放语言cd，幼儿边听边作画，体验作画的乐趣。 重点指导幼儿恰当地运
21、用毛笔的中锋、侧锋以及浓墨、淡墨表现柳树的特点。 5.作品观赏。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇七 1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会颜色的美。 2、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子 一、观赏争论 1、出示图片： 这幅画我们看到过吗？ 这幅画里有什么?（星星、月亮、圆） 这幅画里的图形宝宝有什么不一样？ 小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的
22、大有的小。 图画里的线宝宝在干什么？ 小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真快乐。 二、感知沟通 1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？ 小结：这幅画叫星空是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。 2、夜晚的天空美丽吗？ 3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？ 小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗？ 三、示范讲解 四、幼儿作画 要求： 1、把你的客人都请到我们的画上。 2、当心使用剪刀。 五、共享沟通 说说夜晚的天空谁来做客了！ 本次活动目标切合实际，依据班中幼儿的现状进展设计；尝试用各种颜色作画的目标大局
23、部幼儿都能到达。教师教具的预备非常充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参加玩色的兴致特别高，并且在教师的指导中画出了漂亮的星空。 1、教师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要求不是很理解。 2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮忙幼儿操作。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇八 1、初步了解有关西瓜的简洁学问。 2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。 3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。 1多媒体ppt2颜料、棉签、蜡笔 活动过程： 一、导入 1、通过问答方式引入活动。 天气越来越热了，天热的时候特殊想吃水果，
24、你们最欢吃什么水果呀?(苹果.)今日教师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看局部西瓜的花纹图片）引出西瓜。 2、观看图片西瓜。 西瓜大不大？是什么外形的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么外形的？ 二、示范 大家都爱吃西瓜，今日我们就来画画西瓜。出示根底图片，运用到蜡笔、熟识的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。 三、巡回指导 四、展评活动： 通过今日的学习，我们
25、学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇九 1、通过观赏不同的太阳，感受线条与外形的变化所形成太阳的独特造型。 2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜爱的线条、色块大胆表现太阳的光线。 3、体验创作的乐趣。 尝试运用不同的线条与外形，表现太阳的独特造型。 探究不同线条的表现方法，运用自己喜爱的线条与色块大胆表现太阳的光线。 1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。 2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。 一、通过观赏不同的线条与外形，感受造型的变化。 师：今日线条宝宝们在天空进行了一场舞
26、会，我们抓紧去看一看。（出示三组图形和线条的范例） （1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真快乐。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们始终欢乐的在跳着舞，直到最终。再来看看这边的线条宝宝们在跳什么舞？ （2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。 师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴遇到了一起变换了舞步跳着色块舞了。 （3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？ 幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时遇到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）提问：你还能帮线条宝宝们想出好玩又特殊的舞步吗？ 二、观赏不同线条与外形组成的太阳，观赏太阳的独特造型。 师：突然一阵风刮过来，线条宝宝
27、们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光线和它一同跳舞了。快来看看吧。 （1）它们围围着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞。它们的舞蹈真好玩。 （2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的.方向，有的跳起长方形舞，有的跳着。太阳宝宝快乐的哈哈大笑。 三、幼儿创作太阳宝宝还有很多同伴也想来参与舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样的舞步吗？ 1、教师提创作要求： （1）我给每个人都预备了太阳宝宝们跳舞的地方。（一张彩色纸） （2）先想好，线条们围围着太阳宝宝要跳什么舞步？（用手在纸的中间比划太阳的位置） （3）把这些好玩
28、又特殊的舞步记录下来。 （4）记录好的，整理东西，带着你的太阳宝宝进入舞池。 2、幼儿自由创作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆创作，帮忙力量弱的幼儿调整画面构造。 提示幼儿急躁创作，不胡乱涂鸦。 四、舞会颁奖师：今日的舞会要选出最有创意舞步奖，你是评委会喜爱哪一对舞伴？说说你选它们的缘由。 五、延长活动带着幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇十 幼儿通过绘画来表达表现人们欢庆节日的开心气氛，让幼儿在节日的开心气氛中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动烟花。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画力量。 1、尝试表现
29、仰面人的形态并合理安排画面。 2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心气氛。 3、熟悉烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 画面合理布局以及表现仰面人的形态。 1、ppt课件：烟花 。 2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。 一、回忆阅历，引起兴趣 “我们中国有着很多的传统节日，比方：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?” 小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了! 二、观看比拟、了解特征 1、熟悉仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)
30、 一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花? 小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。 2、比照观看、了解特征 正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方? 小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的挨次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开头往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开头往上画)。 三、观赏烟花 1、课件演示，初步了解烟花的根本外形。 这是什么?(烟花) 烟花象什么?都有些什么颜色? (丰富词汇：五颜六色，彩色的) 2、烟花真
31、美丽，你们想放烟花吗? 今日我们用蜡笔来放烟花好吗? 四、教师示范，个别幼儿操作尝试。 (1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。 (1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。) (2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢! (3)引导语：我们看到的烟花可美丽啦!漂亮的烟花放得又大有高，还五颜六色呢! 五、幼儿作画，教师指导 创作要求： 1、思索画面安排，主体明显(小人画得大一些，特殊是脑袋要画的大一些)。 2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸
32、倒过来画。 指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，xxx把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦!xxx已经学会画仰面人的脸了，我真快乐呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。” 3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦! 六、引导评价 1、幼儿画面安排是否合理。 2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。 1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。 2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧! 回家和爸爸妈妈一起放烟花。 活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和布满了梦想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客
33、观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们教师不能由于无知或无视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和颜色，有了象征内心世界的特殊意义，假如教师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。 在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的教师学习，努力提高自己的美术教学力量。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇十一 1.熟悉“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的奇妙。 2.培育幼儿对绘画活动的兴
34、趣，进展幼儿制造力和想象力。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.体验想象制造各种图像的欢乐。 1.记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份; 2.课件、黑色kt板、电脑、投影仪。 一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。 (课件：出示“米”字) 师：这是什么字?是的，是米字，是我们吃的大米的米字。 师：你发觉了什么?原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。 师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊?把这个方块分成了多少个三角形? 二、师幼探究米字格的折法。 (1)讲解“米”字格的折法。(播放课件，幼儿探究。) 师：那
35、我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢?我们一起来看一看。请个别幼儿说一说。 一种折法是：把纸根据边对边折两次，再把开口放在下面，依据图示对角折一次，把纸翻开就完成了。 还有一种方法是：你可以拿一张正方形的纸，根据图示用角对折的方法折三次，最终把纸翻开就消失了“米”字型的折痕。 (2)请幼儿选择其中一种方法尝试。 三、用对称的方法体验米字格的奇妙。(播放课件) 1.分析。 教师这有一幅图，里面藏着一个隐秘，你们来找找看?你发觉什么了?我装饰的时候有什么特点? (1)米字线条。(2)颜色对称。(3)图案对称。 2.观赏三幅范例 教师这儿还有米字格的画，想看吗? 问：美丽吗?这就是用在米字格里装饰的方
36、法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。 3.教师出示操作过程，师幼一起探究。 教师小结：首先用记号笔根据折痕画出四条穿插线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。 4.幼儿作画，个别指导。 请先完成的小朋友开着小火车去观赏别的小朋友的作品。 5.展现作品并进展讲评。 连我们的作品都帖成了一个米字格，奇妙吗? 四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的奇妙。 我们人们很聪慧，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。我们一起来观赏一下吧。 五、完毕活动 其实米字格在我们的生活中还有很多应用呢，我们回去
37、再渐渐沟通好吗? 整个活动，大局部的幼儿是特别投入的，需要幼儿操作的2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画奇妙的米字格，幼儿都根本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是特别快乐的，体验到了活动中的乐趣。但是其次操作环节时，幼儿也是消失了许多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇十二 1、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。 3、能选择适量、适当的材
38、料进展装饰活动，知道节约装饰材料。 1、手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。 2、收集可以装饰相框的面状材料。 3、幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。 （一）教师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。 教师：你喜爱什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？ （二）教师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。 1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等） 2、教师：怎样选择适宜的纸张做相框又节约又好看？做装饰时，怎么选择材料又节约又好看？ 3、教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更美丽？相框里需要有什么？ （三）幼儿自由操
39、作，教师赐予适当指导 1、强调重点：相框的制作方法。 2、留意难点：纸的造型和装饰方法。 （四）教师展现幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。 1、教师：你喜爱哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？ 2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展现、观赏。 请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。 幼儿园大班美术教案 幼儿园大班美术教案及反思篇十三 1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。 2、发挥幼儿的想象力和制造力，把螃蟹放在一个美妙的地方。 3、体验着用不同形式表现螃蟹的欢乐。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 1、彩色
40、笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）； 2、彩笔画、线描画、刮画、油水分别画、齐白石蟹作品。 能自由选择一种表现方式画出螃蟹。 能用语言表现自己的作品。 1、观看螃蟹 1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？ 2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上大，有的小。 3）进一步引导幼儿观看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？ 2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。 1）假如孩子说螃蟹生活在水里，教师同时出示油水分别画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。 2）假如幼儿说螃蟹家的奇怪故
41、事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。 3）假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想画成黑色怎么办？引导幼儿观赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。 3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。 1）幼儿依据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以颜色丰富一些，中间不要留空白。 2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。 3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。 4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。 4、请幼儿介绍自己的作品。 1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？ 2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。 3）观赏水
42、墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。 螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？ 对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简洁的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都特别仔细的，欢乐的参加了活动。通过观看，小朋友发觉齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：教师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地叙述着自己
43、的作品，观赏着自己的作品。 我始终觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采纳了彩笔画、油水分别画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿依据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以实行这样的一些方式，让孩子们更加喜爱参加。同时还进展了孩子的语言表达力量，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，叙述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信念。比方说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采纳竹签刮画，假如画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增加了他的信念，我第一次看到他上绘画那么快乐。整节活动中孩子们都感觉很欢乐，有的采纳一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩