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1、幼儿园大班美术漫画教案五篇1、通过漫画作品最后一个苹果激发幼儿对漫画这种夸大幽默艺术的感受力体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言表达自己的才能。3、初步理解漫画的简单知识和表现技巧。4、感受绘画的兴趣性体会创作的快乐。5、喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等活动过程：一、律动导入引起兴趣幼儿律动表演者在诙谐轻松的音乐声中幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。二、展开欣赏漫画1、初步认识漫画：出示多媒体课件老师：小朋友们玩得开心吗？今天老师给你们带来了一幅画和一幅照片请小
2、朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照提问：比拟哪一幅更好玩儿、更有趣儿？老师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？2、逐幅欣赏漫画：第一幅：出示图片观察老师：提问这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？启发表演咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。第二幅：提问除了晃树能得到苹果还有什么好方法呢？儿子想出了好方法出示图片结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？启发模拟做一做我们看一看？出示苹果树道具幼儿表演做模拟动作第三幅提问没拿到苹果老爸很不
3、甘心老爸又有了什么方法了出示图片天好可怜的苹果树幼儿模拟苹果树的样子第四幅：提问急中生智的爸爸又想出了一个好方法什么好方法？出示图片请几位小朋友脱靴打苹果。第五幅：出示图片哎呀苹果没打着靴子又挂在了树枝上老爸又在忙什么？请小朋友到前面学一学老爸用手杖打靴子的样子。第六幅：提问靴子好不容易掉下来了折腾了半天结果怎么样？绝望地走了不料这时候？出示动画旁白哎呀白忙活了！3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果但却想出了这么多有趣的方法大家一起来说一说用了哪些方法？老师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的是从国外引进来的。4、完好
4、欣赏：完好配乐讲述老师：小朋友今天咱们看到的这组漫画名字叫做最后一个苹果下面咱们和老师一起一边说一说一边表演好不好师幼随音乐共同表演漫画故事5、加深理解：切换大屏幕讲述：刚刚小朋友表演得非常好那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事咱们来讲一讲好么？三、创作漫画：1、老师：引导创作小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿咱们也来创作漫画吧！不过小朋友们要注意漫画里的形象是很好玩儿、很滑稽的出示黑板简单引导漫画形象的绘画技巧。2、幼儿自由漫画创作老师个别指导。【篇二】幼儿园大班美术漫画教案教学目的：1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的根底知识和最根本考虑方法学会全面整体去观察对象并启发他们用这种方法去
5、解决数学、作文、为人处事等各种问题。2、培养学生的观察才能想象才能和创造才能从而激发小朋友思维的开展。3、培养学生真、善、美的思想品德。4、创设轻松愉快的课堂气氛激发学生的创作欲望尝试用各种笔创作属于自己的作品体验作画的乐趣。5、培养幼儿的观察、操作、表达才能进步幼儿的审美情趣及创新意识。教学准备：课前知识准备：带相关的漫画音乐、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐教学过程：1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家这里面放的是什么？看看阿童木举手了-师拿出画并送给举手的小朋友。孩子们都兴奋的叫起来羡慕获赠的小朋友孩子们的情绪马上被调动起来为后面活动的开展奠定的良好的根底。2、欣赏并感受
6、范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画想看吗？谁来告诉大家你喜欢哪一幅画？美在哪里？多媒体的运用使孩子们的视线立即集中到画面一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘孩子们不约而同的发出赞叹声同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细象真的一样；有小树、有蓝天象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解3、激发幼儿的作画兴趣。师：漫画真美你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚刚摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做有问题可以向老师提问哦。画的时候将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意平
7、安。4、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐让幼儿在老师为他们准备好的纸画营造意境。在这个过程中老师扮演的是配角适当的给予帮助如在孩子画花瓶画面上引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上在介绍自己或是别人作品的过程也是小朋友的作品都很棒想不想和你的作品合影纪念呀？小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画做成这样已经很不错了下次一定做得更好我们把画拿到教室里布置出来吧！【篇三】幼儿园大班美术漫画教案活动目的1.理解漫画的特点培养幼儿对漫
8、画的兴趣。2.根据自己脸部特征用简单的线条画一张有趣的漫画头像进步观察力开展创造力。3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。5.培养幼儿动手操作的才能并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像假设干投影仪一台。活动过程1.欣赏漫画头像引导观察理解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?老师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物在分析p 特征时幼儿更易得心应
9、手建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了根底。)2.为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻老师自画橄榄头形、弯卷的头发等让幼儿在感受夸大有趣的过程中进一步理解漫画的特点从而解决了教学重点怎样画。)3.激发创造欲望学习画自己的头像师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张写上数字做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看当儿歌完毕时幼儿就根据老师指定的头像或数字猜猜是谁。经作者证实后游戏继续。(用观看电影的方式猜想头像是谁改变了以往单
10、一的评价使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处表达幽默和快乐中愉悦了情感到达了教学目的。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是怎样的我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。【篇四】幼儿园大班美术漫画教案教学目的：1、通过比照明星的照片和漫画理解漫画夸大、变形手法。2、认真观察自己的特征用夸大、变形的画法画一幅漫画像。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的兴趣性体会创作的快乐。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸大手法。教学难点：用夸大、变形的手法画出自己的特征。教学准备：教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片
11、和漫画像；李咏的照片。学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。教学过程：一导入课题引导幼儿细致观察照片和漫画的区别一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像引导幼儿观察并提出问题：“这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？最后老师小结：这些是漫画像人们看了会想笑并能留下深入的印象。二通过观察和比拟分析p 人物照片和漫画的区别找出漫画的特点。再次引导幼儿观察照片和漫画提出问题：“我们来看一看这些人物的照片再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？”幼儿间可以先互相讨论一下然后请局部幼儿说说他的观点。最后老师小结：漫画的特点是把人物外形及表
12、情夸大变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比方：小沈阳的眼睛小把它画得更小；赵本山的下巴长把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高把它画得更大更高等。三通过老师演示画李咏的漫画让幼儿进一步理解漫画的表现手法。老师出示李咏的照片请幼儿观察李咏的脸部特征说一说什么地方最特别假如你来画你会夸大李咏的哪个部位。老师示范画一幅李咏的漫画像边画边告诉幼儿抓住突出的特点从整体入手不要从小局部画。四通过观察镜子里的自己找出自己脸部的特点。老师引导：“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。最后请局部幼儿说一说自
13、己的发现老师点评。五给自己画一张漫画像体验创作的乐趣。在认真观察自己的特征之后用变形、夸大的手法给自己画一张漫画像。老师巡回观察适时的加以指导：鼓励不敢动笔的幼儿引导他找到自己的脸部物征；提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸大最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处并把自己的作品展示到黑板上。六展示作品引导幼儿互相欣赏和交流。老师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票并说一说这张漫画像哪里画得好最后根据票数的多少评出一、二、三等奖给幼儿发小礼物。【篇五】幼儿园大班美术漫画教案活动目的1理解漫画作品内容尝试运用语言
14、和图画创编故事结尾。2通过漫画欣赏、初步理解漫画的根本特点更加喜欢漫画这一艺术形式。3养成细致观察和大胆想像的习惯。4感受作品的美感。5感受绘画的兴趣性体会创作的快乐。活动准备1漫画书父与子一本完好的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。3布置一个漫画墙上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满梦想的、挖苦褒贬的)。活动过程1幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。2谈话：小朋友你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿答复归纳漫画的局部特点：幽默夸大；文字很少小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色有黑白；简单一目了然)
15、3在理解作品的根底上再次感知漫画的特点。介绍漫画书父与子及作者为幼儿理解作品做铺垫。师：今天老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国漫画家卜劳恩卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。介绍漫画作品名称假日的第一天出示图片13幅引导幼儿观察、讲述。讲述参考第一幅：假日的第一天早晨儿子还在睡梦中爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间要给儿子一个惊喜。提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。第三幅：儿子睡得可真香还没有醒。汽车开在马路上马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子指挥交通的警察也让大家保持安静。师：猜一猜。爸爸终究要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片引导幼儿观察图片中儿子的表情想像、讲述。分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给大家听。出示漫画原稿感受漫画带来的惊喜与幽默。提问：这是什么地方风光怎么样?讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了儿子醒来一看吃惊极了：“咦我是在梦中吗?”他看到了以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。4老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿这幅漫画表达了父亲对儿子深深的爱。5幼儿完好讲述漫画作品。第 14 页 共 14 页