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1、 幼儿园教研心得体会14篇幼儿园教研心得体会 篇1 我班的X小朋友，是个转学生，性格内向的她在班级里总是悄悄无闻，一天到晚几乎听不到她的声音，唯一听到从她嘴里发出的声音，就是早晨点名时的那一声“到”。 一下课，其他的孩子都会自主的进区玩，而她总是宁静的坐在座位上看着他们，有时看到大家玩的快乐了，她也会露出笑容。嬉戏活动时，大家都会积极的参加，而月月总是以一句：“教师，我不想玩”为由拒绝参加到嬉戏中来。午餐时，我给孩子们添汤，要的孩子早就把手举得高高的，由于知道月月的共性，所以每次我都会到她跟前看看她碗里有没有，并问上一句：“月月你要汤吗”，她常常会用点头和摇头来回应我。 我始终以为X天生就是这
2、样，直到上星期的语言活动夜晚并不是黑暗中，我让孩子们说说怕不怕晚上？当你可怕晚上的时候，你的爸爸是想什么方法让你不可怕的？一提有关晚上的话题，孩子们显得特殊感动，发言的孩子也特殊多，我发觉平常不发言的孩子也都举起了小手。 我观察X没有举手，但做的特别端正，眼睛始终盯着我，“她也想答复吗？”没有过多的思索，我就点到了她的名字，她站起来轻声的说：“晚上我可怕时，爸爸会轻轻的拍拍我，有时妈妈陪着我睡，她会给我讲故事。”X讲的特别好，我让大家一起表扬了她，从她的表情可以看出她内心是多么的感动和快乐。在后来的美术课画白天与黑夜时，X也表现的不错，我还特地利用她的作品进展了针对性的评价。那天中午，我让她做
3、小教师，这是她第做小教师，开头她还有一点畏惧，说不想做。 旁边的孩子一听，月月不想做，就都一拥而上，嘴里还大声喊着：“教师，让我做吧！”看着大家的表现，我鼓舞X。最终，她还是英勇的承受了，可月月当小教师没有一个孩子听她的，由于她只是在孩子们中间走来走去，间或会说一句很轻的话，我想只有她自己才知道说的是什么吧。无奈我只有在旁边使眼色、做动作，让孩子们听她的，固然这一切X都没有发觉，她还以为自己管的好，走起来的脚步更轻快了，说话的声音也渐渐洪亮了。 其次天来园时，她妈妈拉着我说，昨晚放学回家孩子特别兴奋，说了许多学校的事，还说做了小教师。晚上不愿睡，说是要等爸爸加班回来告知爸爸自己做小教师了，所以
4、昨晚睡的很晚，早上起不来，上学来迟了。看着X妈妈一脸的笑容，让我感受到平常我对X可能关注的太少，只要多鼓舞他，多给他表现的时机，可能她会成长的更快，就像从来没有做过小教师的X，在做了小教师后整个人都好象变了，变的开朗了。虽然在集体嬉戏时，她还是不情愿参加，但我信任只要我对她关注多一点，她的进步肯定会快一点。 孩子的笑声中，一个学期又过去了，今个学期我们小二班依据园工作要求胶及本班的实际状况，开展科学汉字教育和珠心算，通过一年以来的实践教育，幼儿的识字量语言表达力量有了很大的提高，我们是从以下几方面进展科学教育： 一、每周特地设置两节科学汉字教育活动 依据本班幼儿的实际状况，我们在每周二、周六早
5、上第一节开展科学识字教育活动，上学期我上科学汉字课，都是先以嬉戏复习字卡学习新课文嬉戏认生字观赏单元课文，可能每节课都是这样，幼儿每到上科学汉字教育活动，就一副很无奈的样子今学期由于整合课程的开展，我转变了以往的教法，把科学识字与整合课程结合起来，如：五月份我班的主题是得意的小动物，于是我在熟悉“小蚂蚁的家”活动中插播了听读嬉戏19课“小蚂蚁”还进展了歌表演，幼儿在表演中自然而然的熟悉了字宝宝，“蚂蚁”“想”“搬”。 二、结合幼儿的年龄特征，设计生动好玩的识字嬉戏 小班的幼儿都是喜爱仿照的特点，于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈”“帮鸡妈妈找蛋”的嬉戏，在“蝌蚪找妈妈”嬉戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰，
6、大家一起念儿歌做动作，“小蝌蚪，游呀游，小河里面转圈游，转呀转，东过游来西过游，闭上眼睛想一想，妈妈妈妈在哪里?”说完小蝌蚪睁开眼睛站起来去找小字卡，幼儿在欢乐轻松的嬉戏中学会了字宝宝，在“帮妈妈找蛋”嬉戏，活动预备时把相应的蛋形的小字卡放在空地，教师扮妈妈找到了一个蛋，蛋上有XX字宝宝，鸡妈妈说：“感谢”我们班的幼儿现在变得很喜爱玩这些识字嬉戏连最淘气的张溢明一下课就嚷“教师我们玩帮妈妈找蛋吧”! 三、把识字教育连续敏捷贯穿幼儿一日生活中供应时机让幼儿科学识字 在餐前饭后孩子们都爱围成一堆，进展识字活动，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼儿在饭后阅读图书时，黄裔熙惊异地伏在我身边“教师，我
7、熟悉这两个字是大灰狼这两个字是青蛙”。平常，我尝试无声教学。把生活中的指令写成字宝宝如：“请宁静”“集体答复”“漫步”一天反出示，幼儿自然而然的熟悉了，在户外活动中，我们玩“小兔拔萝卜”的识字嬉戏“风神来了”的识字嬉戏，就这样把原来枯燥无味的字宝宝，变了一双脚，走到孩子们的世界里。 四、培育幼儿科学识字常规要求 学期初，幼儿看书，读书都有个坏习惯，读到第8课翻到21课去了，总之哪里的课文插图好看，他们就翻到哪里去今个学期，我加强了听读常规要求，要求他们听音乐传书，一页一页的翻书，小组长收书的方法，培育听读常规：手指字，耳朵听眼睛看书读轻声，坚持不懈地抓常规，幼儿学会了良好的阅读习惯，而且阅读图
8、书、画报、报纸的力量有很大的提高。 五、做好每周每季度每学期的字宝宝小结 依据本班的年龄特点，幼儿对字宝宝的遗忘率很高，今日学的明天问他们又忘得一干二净了，于是我们就按规划把字宝宝归类总结如：动物：“刺猬、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁、蜜蜂等”动词：“跑、打、搬、喝、钻、张开等”颜色：“黄、绿、红、蓝、黑、白等”由于归类幼儿对字宝宝的学会了。 六、引导家长协作科学汉字教育工作 我们班的家长对科学汉字教育都比拟重视，如：吴泽霖、梅韵宁、刘诗颖家长每天晚上都会陪读听读嬉戏识字半小时，果真幼儿在家长翻的伴随下有明显的进步。 在珠心算方面，我们主要是学习05的拔珠清盘和正确姿态，经过一年的学习，班上90%的幼儿根
9、本学会看算盘上表示15的事物和进展简洁的脑像。 以上是我一个学期科学教育实践总结，固然还存在缺乏之处如：幼儿年龄较小，难读的字音发音困难如“蜘蛛”“银丝”。在珠心算方面，幼儿的留意力集中时间较短，在下学期工作中，我们会不断创新，为幼儿整体素养的提高奠定坚实根底。 幼儿园教研心得体会 篇2 从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、按时参加校本教研活动 能够按时参加校本教研活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己
10、的理论素养。 1.开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量。我们年级组仔细开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的讨论，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的教师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2.自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，范文写作最大限度的调动了学生学习的专心性与主动
11、性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种教研模式，全面提升自我素养 1.专心参加校本多种教研活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2.自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身潜力。 三、教研资料丰富多彩 1.加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学
12、生、家长、社会满足的好教师。 2.新课程理念教研。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资教研的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略; 课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫 兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。 幼儿园教研心得体会 篇3 一、幼儿园语言活动中提问的现状。 1、不会引导和掌握的提问。 现在的幼儿教师都觉得在五大领域的教学活动中，语言教师是最简单的，但也有教师语言活
13、动是最难。因此在语言活动中，提问是很重要的，对幼儿有着很深的影响，有效的提问对幼儿有着有效的引导作用，但教师往往会忽视了这一点，在语言活动中经常依据内容进展简洁的提问，反正遏制了幼儿的发散性思维。 2、预备不够充分的提问。 作为教师在教学过程中，由于问题的提出没有充分地考虑和思考或没查找更多的资料，经常被幼儿的答复、反问弄得为难，不得不了敷衍了事。这样长期以来，就导致幼儿不情愿努力思索问题，失去好好学习的时机。 二、如何在语言活动中进展有效提问。 1、正确熟悉图画书，深入解析图画书。 在每一次语言活动的开端，教师都要细心预备，其中该预备的内容就是要深入了解图画书内容。首先，要了解图画书的构成，
14、其次要了解封面的含义、封底的含义；然后了解扉页及其中的故事内容。在教师深入了解之后，才可以给幼儿带去更多的学问，让幼儿了解更多的内容。 2、设计有效的集体语言活动。 首先，要依据本班幼儿的进展水平选择相宜的活动教材，制定好本次活动的目标。其次，要创设良好宽松的语言活动环境和气氛。最终，要实行多种方法整合的教学方法和教育方法。 3、活动中的提问要有针对性。 提问技巧分别有： 1、次序法。 2、核心法。 3、比照法。 4、引导法。 5、点睛法。 6、寻究法。 7、破题法。 8、综合法。 9、评论法。 10、连环法。 11、消化法。 12、发散法。 13、争论法。 14、重复法。 15、迁移法。 1
15、6、诱发法。 17、逆向法。 通过本次培训让我懂得了多种提问方法，将这些方法运用到实践当中，在每一次的教学活动中，可以运用多种方法进展针对性提问，随着时间的推移，信任能够提高我的语言教学力量。 在培训的最终两天中，我们参观了镇海的两所幼儿园。这两所幼儿园分别是：镇海石化海达幼儿园、镇海骆驼试验幼儿园。从中通过园长介绍让我们了解到两所幼儿园的独有特色；也通过教学观摩活动让我们懂得该如何开展语言教学活动，这对我自身有着很大的帮忙，使我的今后的语言教学活动中能够更上一层楼。 最终，通过这次几天的培训，让我理解了如何在语言活动中进展有效提问，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习
16、”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 幼儿园教研心得体会 篇4 伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的教师在成长，我们的教育理念和教学阅历也在日益丰富，本学期我园教研工作紧紧围绕“以园本教研为突破口，以课题讨论为载体，走内涵进展之路”这一总体思路，以争创示范性幼儿园为契机，以课题讨论为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。 一、教学治理，提升保教品质 1、从
17、转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连级组为单位开展教育教学讨论。 由于我园教师的教育教学力量和水平上存在着严峻的不均衡的现象，为了更好地讨论幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为一个年级组，即大、中、小、专项美术讨论组，以各组为单位，在治理、教研等方面开展结对帮扶活动，结合区工作重点各教研组开展了教育教学调研、幼儿园教育常规、班级环境创设和安全检查等。在创立等级示范性幼儿园、对市、区教学活动展现等工作中，各教研组很好地为教师们建构了积极学习沟通的平台，搭建了有效师幼互动式的活动形式，形成互帮互学、相互沟通、共同提高的好学风。 2、抓好教学常规治理，促进其标准、协调进展。 对教师的
18、备课、教育活动，室内外嬉戏活动等加强治理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，要求教师提前一周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了真正表达幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将嬉戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注意随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培育兴趣动身，鼓舞幼儿去探究，去发觉；开设各种活动区、嬉戏角，从培育创新意识和动手力量动身，引导幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中探究，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显共性，在探究中出成效。 3、加强幼儿一日活动的治理，对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和引导
19、，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。 二、加强教学讨论及师资培训，提高教师素养 为了推动我园的内涵进展，我们借争创等级幼儿园为契机，充分发挥我园教研组在幼儿园课程改革、教育教学等方面的专业引领作用。各教研组积极开展多种形式的教学研讨活动。如：开展园本教材与教法及教学策略的培训、园本教研的培训，拓宽教师专业成长的空间。 1、进展教研组长的培训，开展教研活动展现和评比。 2、争创等级示范性幼儿园和市区级五星级教研组，有效地提升我园教师的教研水平和实施新课程的力量，从而在很大层面推动了教师专业化成长的进程，形成各自自我进展的力量体系。 3、加强师资培训，开展各项有益于教师专业成
20、长的活动。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。 三、教研、课改基地园、学前教育学会联动 针对我区幼儿园教研进展极不平衡的状况，依据市人民政府办公厅关于印发学前教育三年行动规划的通知精神，大力进展学前教育事业。我园积极响应，推行三级教研：即区片园教研活动，发挥示范辐射作用。一级园带二级园、二级园带三级园，促进各层级园教研在原有根底上标准进展，为保教质量的提高供应保障，并在此根底上对区级教研组开放活动。 我园代表全区70多所幼儿园选送的操作体验课程社会活动合作真欢乐，参与幼儿园研讨活动，教师精彩的教学技艺，给专家、幼教同仁留
21、下深刻的印象，得到了专家们全都好评。本次活动全区共有100多名教师参与了观摩、研讨，不但提高了教师的教育技能，探究教与学的结合点，更好地形成和培育了幼儿的主体意识，促进幼儿主动学习与进展，师生共同获得有效的阅历和力量。充分发挥了各种教育资源对幼儿进展的独特作用。探究适合本地区幼儿教育的课程体系和教学模式，并形成了园本特色的学前教育。 我园教研、课改基地园建立、学会组织三者联动、为全区辐射起到了事半功倍的效果。成绩已成为过去，是不断促进我们进步和超越的目标。期盼明天更精彩。 幼儿园教研心得体会 篇5 由欢乐音符课题组主办的，“欢乐音符音乐教育”也作为支持自媒体参加这一别开生面、精彩纷呈的活动中。
22、这次xx网络儿歌节主要通过儿歌这个主题，组织唱歌、律动，在家玩音乐学音乐，在家学乐器，举办线上亲子音乐会，共享自己的“战役”时间。此外，组委会还公布了xx网络儿歌节“我宠爱的儿歌”征文通知，征集了儿歌相关的教案、感想和随笔等。 特殊欢送更多的人参加这项有意义的活动中来。 20xx年的x月起，我们全园全体教师在一起连续在艺术领域潜心钻研，勤于思索，勇于实践。在音乐活动中，我连续仔细学习并贯彻36岁儿童学习与进展指南精神，并沿着海淀区第八互动小组音乐学科组的前进步伐，围绕“如何设计与组织新歌教学活动”绽开教研，使得我在音乐学科方面取得了一点新收获，使自身的综合素养得到了再提高。现将本阶段的我的心得
23、体会如下： 变教师的“传授”为主为幼儿的“自主”学习为主。 如何变孩子的被动学为主动学，带着这一问题，我仔细学习指南及有关教育理论，在教学中首先引发儿童对音乐作品反响的内部需要，激起儿童学习音乐的主动性。我在实践中发觉，在音乐活动中，幼儿能主动积极地去“听”音乐，是带幼儿步入音乐天地的首要条件。为了激发孩子“听”的兴趣和需要我设计了多种教学手段，让孩子带着问题听，带着故事悬念听，看着画面听，听不出没关系，再听一遍，并不断鼓励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓舞他们表达听后的感受。除了在教学活动中培育幼儿听的兴趣外，还在一日生活中安排倾听自然和生活中声音（小河流水声、小动物叫声、雨声、走路声）
24、的各种时机。久而久之，孩子们听音乐的兴趣和主动性大大增加，我们班的孩子能辨别出“沉重的”、“轻柔的”、“跳动的”音乐，能区分速度、力度、节奏的不同的变化。 幼儿在音乐活动中的自主学习是让孩子观赏、感受、体验在先，制造表现在前。如，我们在新歌教学时的歌曲数高楼时，在观赏作品的同时，让孩子运用自己的感知，充分争论数高楼的方式，并集体创作、设计数高楼的动作，作为教师我只是作适当的点拨和提示。幼儿从被动的接纳者转为积极主动的参加者，自信念大增，制造的潜力得到充分的发挥。 为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问构造也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。
25、首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握教师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进展了反复地思索。 其次，说一下对自己学问构造的分析。表达在评课力量上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与缺乏，但不能从细处，从精处来指导教师做课。甚
26、至有时候有一些茫然。主要缘由是由于我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯教师，裴教师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课力量提高一个层次。 最终，对我自己的课奇异的声音的反思： 1、本课能够根据“最近区”理论进展选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和力量。 2、本课预备充分。 3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。 4、本课
27、能够通过让幼儿体验来获得学问，理解根本的社会行为规章，符合纲要提出的要求。 5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的力量来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。 6、教师心情急躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有表达对幼儿的公平与敬重。 7、结果：课上的一般。盼望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。 幼儿园教研心得体会 篇6 9月19日27日，我有幸参与了20xx国培规划-陕西省农村中小学数学教研组长培训。在这次培训中，听了任院玲教师的讲座关于“小学数学课堂教学”的思索，张启哲教师的讲座我们今日怎样当教师制造型教师的诞生和成长，刘明丽教
28、师的讲座落实20xx年版课标理念和张雄教师的讲座二十一世纪数学观。使我受益匪浅，感受良多。下面着重谈一谈自己参与这次培训对张启哲教师的讲座我们今日怎样当教师制造型教师的诞生和成长的心得体会。 张教师50岁左右，穿着朴实，面容和气，还操一口地道的陕西话，咋一看很不起眼。然而接下来的学习，使我们大为折服，不仅折服其学问的渊博，语言的幽默，教法的敏捷，还有他睿智的教育目光，清楚的教育理念，和来源与生活的教育启发。课堂上大家一会畅怀大笑，一会又静静的抹泪，一会又陷入深深的思索。张教师的讲座让我们思索不断，震撼不断，感动不断，创新不断。比方：“清水扬波而显五彩，随心所欲不逾矩”最高教学境地的折服;还有“
29、要发出自己的声音，哪怕是一声叹息”的震撼;还有“教育是灵魂塑造灵魂的活动”的思索;还有“世上没有爱，太阳也会死”的感动;还有“新解揠苗助长”“剖析闹洞房”的创新。真是让我们深深地体会到教育的魅力，思索的魅力，生活的魅力，大师的魅力! 这次生动的讲座让我充分熟悉到：“教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的学问是很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，在把握专业学问的同时，要增加自己的文化素养。从张教师的讲座中，我具体地知道了我们教育讨论的方向，以及该如何从学问型教师变成力量型教师。 下面是我听了教师们讲座的自我反思： (一)让学习成为一种生活方式
30、本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身学问的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思索，在思索中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍。 (二)让反思成为一种习惯。 刻师尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂教学的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。张教师的讲座，让我深深感受到，有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注意进
31、展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经受艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的“再发觉”“再制造”过程，不仅仅让学生学会学问，更主要让学生感受如何学习，实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐进展的特点。其实平常教学我也会萌发很多的想法，出现很多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花准时地记录下来，成为自己的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践，发觉了许多误区，也总结了许多的阅历。所以不断总结、准时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯。 幼儿园教研心得体会 篇7
32、为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问构造也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。 首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握教师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进展了反复地思索。 其次，说一下对自己学问构造的分析。表达在评课
33、力量上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与缺乏，但不能从细处，从精处来指导教师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是由于我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯教师，裴教师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课力量提高一个层次。 最终，对我自己的课奇异的声音的反思： 1、本课能够根据“最近区”理论进展选材，目标设
34、定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和力量。 2、本课预备充分。 3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。 4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解根本的社会行为规章，符合纲要提出的要求。 5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的力量来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。 6、教师心情急躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有表达对幼儿的公平与敬重。 7、结果：课上的一般。盼望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。 通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、教师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书
35、指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。 2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程表达集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，积极回答下列问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能留意到许多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的
36、方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比拟直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷教师的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作翻开和拓宽了思路。 幼儿园教研心得体会 篇8 幼儿教师，阳光下最辉煌的职业；幼儿教师是一群布满爱心、多才多艺、永久年轻的人。虽然他们很一般，但他们更名贵。是温顺，但更顽强；是纯净的，但更聪慧。 曾经有人呼吁：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也有人说“中国的男幼师有两种，一种是能独当一面的高层次治理人才，一种
37、是高度专业化的专家型教师”。总之，如今，男教师和幼儿园教师的呼声越来越高，由于孩子的成长和教育固然离不开男性的参加。 去年暑假，教育局从农村中小学音、幼教专业教师中选拔了8名教师。一位音乐教育专业的男教师在农村中小学待了9年，在这次公正、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在此，我诚心感谢教育局给我这次时机。 从进入幼儿园近一年以来，有过喜怒哀乐，但我很欣慰，由于我接触到了一群活泼、天真、得意的孩子。刚开头不习惯在幼儿园工作，由于都是女同事。经过一段时间的调整和两个学期的工作，我现在已经适应了。当我看到孩子们的时候，我感到特别快乐，尤其是当孩子们用观赏的目光看着自己，围着他们笑的时候。
38、刚进幼儿园让许多家长觉得新奇，许多家长都很期盼。“我的孩子以前会说话。现在，一个男教师教完之后，他不知道发生了什么。他的声音更大更英勇。我觉得少年班有男教师，很幸运，很好。”虽然家长这么说，但我觉得很快乐，这好像是一个挑战，由于长期以来，学前教育都是由女性主导的。如今，幼儿园男教师现象已经成为现实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要，同样有价值。或许存在是合理的，适合的才是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要一步步走向专业化的道路。读懂孩子，诠释自己，人生的价值在于你能为社会做些什么。学前教育是一项布满爱与盼望的事业，是一门科学，也是一门艺术，需要爱的才智和教育技能。 我会朝着事业总监的愿
39、景努力，从名师的角度塑造自己的专业素养和技能，从而实现自我进展和自我超越。然而，面对一些压力，更多的人文关心、敬重、认可和关心是不行或缺的。总之，我会提前做人，不会由于“物以稀为贵”而自大，不会由于“被人才青睐”而偏颇，更不会被“世俗偏见”所羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤奋学习，踏实肯干，勇于创新，乐于奉献，在学前教育的道路上越走越宽。 在此，我也呼吁更多的男教师从事这份荣耀的职业，和我一起努力做一名幼教男教师。 幼儿园教研心得体会 篇9 我的设计思路来源于小班的艺术领域的主题活动身体是件小乐器。我们生活在布满声音的环境里，虽然幼儿对有些声音比拟敏感，但却未必有意识的认真倾听、辨别声音的来源；而
40、在平日的音乐活动中，我发觉幼儿对音乐的节拍及节奏的感知不是很明显，班内大局部的幼儿不能精确的随音乐打节拍，兴趣也不高。因此，设计这样一节活动课，目的是盼望幼儿在探究身体发音部位的活动中了解声音的来源、音色的不同，培育幼儿探究讨论的兴趣；同时，让幼儿在开心的身体乐器演奏活动中感知音乐节奏的美感。 身体是件小乐器这节活动课完毕后，我的感悟是： 1.完善的导入，让孩子跟着感觉走。 常言道，良好的开端是胜利的一半，它恰如其分地提示我们，上课的导入是上好一节课的关键环节，教师通过丰富多彩的教学导入，能激发幼儿的兴趣，能吸引幼儿，可以营造轻松、开心的教学气氛。对于作为幼儿教师的我们来说上课时完善的导入更是
41、我们吸引孩子留意力的一个重要环节。 2.活动时要充分放手，给孩子施展的空间。 让幼儿探究身体的发音部位时，我以“我们的身体还有哪些地方能发出声音？”这句话作为引导，留给孩子探究思索的自主权，孩子们都兴奋的以自己的思维方式查找着发音的部位，每找到一个，孩子们都为自己的发觉感到骄傲，在积极热闹的探究气氛中，孩子的思维特殊活泼，找到了越来越多的制造声音的方法。 3.适当的教师引导，拓展孩子的想象空间。 在让幼儿探究身体的发音部位时，由于幼儿的思维力量的限制，孩子开头时只找出来如：拍手、跺脚、拍头等几个制造声音的方法，许多发音的部位没有找出来，如何开拓孩子的想象空间呢？于是在活动中，我做了一个“打舌”
42、的动作。于是，孩子的思维一下被解放了。 这节课的反思： 律动局部的稍息立正站好调动了幼儿学习的主动性，复习歌曲的演唱也到达了预期的目的。后来进入到新课这一环节的时候消失了问题：（1）歌谣的节奏和节奏本身被我混淆了，至少在我看来5岁的幼儿在5分钟的时间里根本不行能完成这种节奏的拍打，更何况还有一个休止符；（2）在课前应当先预习一下歌谣这节活动课的效果会更好；（3）头饰的消失也没能起到调动幼儿参加嬉戏的积极性；（4）组织活动的时候，孩子没有参加活动的意愿，由于他们没有两人一组做过嬉戏，都是7、8个人的小组来进展嬉戏的，所以孩子不能够理解我的想法；（5）教学目的的重心偏移。 总的来说就是预备不够充分
43、，没有仔细理解这一节课的目的， 这次教研活动让我收获很大，张春荣教师的一节熟悉5以内的序数让我耳目一新，也是值得学习的。看似简洁的一节数学课，课堂气氛生动敏捷、轻松幽默。教学课件也起到了画龙点睛的作用，可见张教师的思路很清楚、规律缜密，环环相扣的感觉贯穿始终，别说是幼儿，就是听课的教师都有一种意犹未尽的感觉。 刘宇丹教师的“对数”和“花儿开放”给我的印象也很深，数学课像做嬉戏一样，幼儿在不知不觉中学会了学问，同时还获得了胜利的喜悦。 通过我园的这次教研活动，让我感到自己和一个幼儿教师还有肯定距离，我会在以后的工作中不断完善自身综合素养，缩短自己和这一岗位的距离。 幼儿园教研心得体会 篇10 教
44、师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。 我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了榜样带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育阅历，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，
45、组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题规划的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的”教育形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究力量。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的根底上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向教
46、师教师学习，她们在教学力量上进步很快。 曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的治理和教学工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动担当了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带着组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。 为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问构造也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。 首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握教师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的