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1、 幼儿园教研心得体会（15篇）幼儿园教研心得体会 篇1 从我参与工作以来，我担当过两年的幼儿教师，从去年看是回到小学，担当小学主要科目教学，但是在3月21日，我有幸陪我们幼儿园教师参与了由吕河幼儿园承办的幼儿园南区联片教研赛教活动，虽然在此次活动中，我没有担当主讲，只是作为配班教师，但是我还是获益颇多。 在幼儿园这一块，我带过，所以我知道其中的艰辛以及不为人所理解的那种的心情。在我从教幼儿教育的时间里，对幼儿的上课以及一日常规生活等理解的都比拟浅薄。认为只要孩子平平安安，只要孩子快欢乐乐，只要孩子养成良好的行为习惯就好可以了，可是，通过这次活动以及对别校幼儿园的参观，我才知道，自己以前是多么的
2、愚昧无知。看到人家幼儿园的校园布置，看到别人幼儿园的规划，以及人家课堂，感觉很惭愧。 这一天，我参观了吕河幼儿园，倾听了南片其他幼儿园的优秀教师的示范课，以及听他们讲解了各自幼儿园的一切办园理念，以及他们的办园宗旨等等，突然觉得自己所在的幼儿园和人家相差太多。在观摩示范课是：大家都是一幼儿园的语言变大力量为主，激发幼儿园的兴趣为主，以幼儿园的安康成长为主，总之，一切都是以幼儿园为主，来培育他们的行为习惯的养成，来促使他们对以后的学习产生兴趣。对以后的学习赐予美妙的盼望等等。 同时他们的示范课还给我以如下体会： 1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、
3、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有安全感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，由于这样便于治理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有其次节赵凡教师得美术课，教师做了很充分得预备，做到了让孩子动手，动眼，动脑，培育了孩子得观看力和想象力，这给我们在上美术课时就预备一幅画让孩子们照着样子去画这样得弊端让我深深受到了很大得启发，我们这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。以后要努力得更新观念，随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进
4、展需要的教学方式，开头采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的公平，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课教师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，
5、这些每一位教师都应做到心中有数。 3、教具的预备恰到好处：一堂课的胜利与否,教具预备特别关键,假如你预备的教具,孩子感兴趣,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就胜利了一半。 总之，这一天是收获的一天，是自我反思的一天。只有如此走出自己的幼儿园，到别处看看，听听，才会有更大的进步，才会有更好的进展。虽然如今我已经从幼儿园撤离出来，但是那份学习的心还在。在以后的工作中，我会不断的学习，给自己充电，让自己更好的效劳于工作。 幼儿园教研心得体会 篇2 近日，各联谊园在我园共同就幼儿园“互动墙”的创设进展了一场“理念先行 共同进展”的教研研讨活动，在会上王园长首先以北师大幼儿园为例，为大家具体解读了何为
6、“互动墙”？“互动墙”对孩子进展的意义何在？我们该如何创设“互动墙”？并进展了看现场的观摩形式，让大家对我园的“互动墙”有了更加直观的印象，也让我重温了我班“互动墙”的诞生过程。 初见墙还是那面墙 对于“互动墙”的创设，说句心里话，刚开头的时候真是“摸着石头过河，不知深浅”，望着那面墙，怎么看都觉着它很大，无从下手。我班的主题内容是我的家乡，依据主题内容，我们将互动墙的内容定位为“地域风光”，如何能将“墙”以最好的方式呈现出来，我们班三位教师加班加点查资料、找方向，盼望能碰出火花。依据已有阅历，我们发觉孩子在区域活动中，“迷宫”始终都是孩子百玩不厌的嬉戏之一，因此，通过和幼儿谈话、商议和比拟最
7、终选用“走迷宫”的方式，将家乡风景名声隐蔽在幼儿“迷宫”嬉戏中，墙的雏形终于完成了。 再见墙的华美转身 墙的雏形已现，但这远远不是我们想要的最终结果。幼儿园墙面布置虽然是有很强的装饰性，但若只是纯粹的摆设，则又是美中缺乏，应结合每一时期的教育内容和要求设计画面，力求教育性、丰富性、互动性为一体。我们必需精益求精地将“互动墙”发挥出它最大的作用，能发挥孩子最大的潜能，让孩子和墙不但能互动，更能从中学到学问，增长本事，提高各方面的进展水平才是我们的最终目标。参考了其它班级的“互动墙”创设状况，例如大三班“小邮差”，整个设计可以分为三个层次： 1、可以依据信封上的算式算出得数投放到相应的邮箱。 2、
8、依据邮箱的信的数量用统计图的形式记录下来。 3、依据影子找一找与之对应的小朋友。 三个内容由简到难，层层递进，这才是“互动墙”丰富性的表达。在各位同事的建议下，我对我班的迷宫除了单纯走迷宫熟悉XX景区外，还增加了竞赛的形式，让孩子能自由探究从迷宫哪个入口到达景区的距离最近，以及设置“我是小小设计师”版块让力量强的孩子用吸管自由设计、拼摆迷宫。 至此，一面平凡无奇的墙终于完成了它的华美转身。或许它还不算完善，但是它的诞生饱含我们的心血。 预见遇见更好的“墙” 今日的研讨活动，让我对“互动墙”的熟悉和作用有了更加深刻的熟悉，参观的教师也提出了自己的想法。比方，在“小小设计师”版块是不是可以增加孩子
9、自己用笔来设计迷宫，并且邀请好朋友走出自己设计的迷宫的环节。景区的位置要更加标准化等等。这些建议让我看到了大家集体的才智，也看到了大家对“互动墙”的理解已经渐入佳境。 我想，我们的下一步要让我们的“互动墙”更加生动的方式就是和孩子一起合作，让孩子能以小仆人的身份亲自参加教育过程，这样更能提高幼儿的兴趣和制造力，同时幼儿在参加、玩的过程中也会给教师启发、启发，和教师之间产生积极、良好的互动效应。这样“互动墙”的布置就更能表达它的价值所在。到那时候的“互动墙”肯定会成为我们和孩子之间亲切联系的纽带。 在我们不断学习、探究、研讨的过程中，我信任我们会遇见更好的自己，我们也会遇见更好的“互动墙”。 幼
10、儿园教研心得体会 篇3 时间过得真快，转瞬间已在xx幼儿园工作一年多。看小朋友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处留意自
11、己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿学生的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短一年多的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。 在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园
12、的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪感，布满了奇思妙想，所以承受力量固然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿
13、的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的榜样作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。 如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿教师讨论与争论的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的教师。幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为教师必需抓住幼儿感兴趣的事物，进展设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。 幼儿园教研心得体会 篇4 在以往的教学中，我们有些教师往往会无视以幼儿为主体、教师为主导的教育形式，将个人主观意见强加于幼儿；没有做到真正倾听幼儿每一句话，分析他们的想法等。通过我对纲要的根本构造和指导思想的解读后，我明确了“教师应成为幼儿学习的引导者、支持者、合”这一
14、准则。纲要较多的使用了“体验感受”“喜爱”“愿意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面进展的重视，也表达了发挥幼儿主体作用的理念。也使我更清晰地熟悉到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在接下来的教学治理中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。 常言说：“兴趣是学习最好的教师”，就是指兴趣在学习过程中的重要性。幼儿期是人生学习的最初阶段，这个时期的幼儿身心进展的特点打算了幼儿应当在一种轻松、开心，并且适合他们的环境中积存学问阅历、进展智力，而这个过程中“培育学习兴趣”就变得尤为重要，这时教师通过正确的引导，可以使兴趣转化为学习的动力。由于幼儿只有布
15、满兴趣，才可能做到坚持不懈地去探究某一件事。 二、擅长观看，做好幼儿的支持者。 幼儿存在个体差异，教师不该只进展横向比拟，在教学中要擅长发觉幼儿的闪光点，坚持鼓舞幼儿，努力了解孩子，给力量较弱的幼儿投去更多关爱和鼓舞的目光，会使他们更有自信。并与家长做好沟通协作工作，使家长理解幼儿园教育的理念和要求，通过家园共育，使幼儿得到提高和进展。 三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。 这个问题值得我们留意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注意了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么到达了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的欢乐和学习的主动性；要么幼儿无法完成
16、学习任务，自尊心受到损害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都特别不利。教师不要用自己的态度思索和要求孩子，由于幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、开心，创设幼儿喜爱的学习方式，如：嬉戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮忙有困难的幼儿共同完成，帮忙幼儿树立自信念，帮忙力量较强的幼儿更有所提高。培育幼儿自主探究的欲望，学会如何学习及对学习产生兴趣。 幼儿园教研心得体会 篇5 通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会： 1、教师在设计教案时，能依据孩子的年龄特点和书本的
17、特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐。 2、通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清楚，做到层层递进，整个活动过程表达集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能仔细听课，积极回答下列问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能留意到许多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。 3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能留意语速、语调、眼神的沟通等，知道把书本的核心学问传递给孩子。 4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅教师教授的3的分解和组合，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，
18、教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特殊是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比拟直观，幼儿简单理解。宁艾幼儿园李江婷教师的香甜的水果，教师能大胆设计活动，思路新奇，为此类活动开创了一个突破口。 这次教研活动，使我学到了不少的学问，长了许多见识。同时也为我今后的工作翻开和拓宽了思路。 幼儿园教研心得体会 篇6 为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问构造也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。 首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的
19、人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握教师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进展了反复地思索。 其次，说一下对自己学问构造的分析。表达在评课力量上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与缺乏，但不能从细处，从精处来指导教师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是由于我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方
20、法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯教师，裴教师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课力量提高一个层次。 最终，对我自己的课奇异的声音的反思： 1、本课能够根据“最近区”理论进展选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和力量。 2、本课预备充分。 3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。 4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解根本的社会行为规章，符合纲要提出的要求。 5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二
21、班幼儿的力量来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。 6、教师心情急躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有表达对幼儿的公平与敬重。 7、结果：课上的一般。盼望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。 幼儿园教研心得体会 篇7 前几天参与了幼儿园男教师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到教师的一种深入、一种热忱、一种态度，这真的是值得我们学习的。 李教师的一节动一动真好玩真是感慨颇深，男教师的课的确有魅力，在我看来，很观赏的一点，固然这是题外话，那就是简洁又不简洁。让我感慨颇深的是教具的预备，其实什么也没预备，但是有一个环
22、节教师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，教师问了一句，有胡萝卜吗？小朋友们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很快乐。这就是教师的才智与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、欢乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展现的痕迹。另外，目标简洁清楚，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参加运动的积极性。在刚开头上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，教师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比方小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进展练习；
23、而看似一个不起眼的马的动作，不但增加了乐趣而且缓冲了前后剧烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简单，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控力量很难。同时教师们还沟通了心率、运动量等专业的体育学问。 在活动之后大家进展了剧烈的争论，那么，我觉得最深刻的就是丁教师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简洁，那么究竟是一个高构造的课，还是一个低构造的课，在争论中的确给了我们一个思索。我觉得课的构造凹凸关键在于对孩子的了解，对孩子兴趣点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的根底上的，有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩
24、子。 关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；教师的角色是支持者、合、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活亲密相关的科学；自主探究；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、共性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。 通过这次教研活动，有很大的收获，期盼真正有效的教研能够经常指导我们的工作。 幼儿园教研心得体会 篇8 我的设计思路来源于小班的艺术领域的主题活动身体是件小乐器。我们生活在布满声音的环境里，虽然幼儿对有些声音比拟敏感，但却未必有意识的认真倾听、辨别声音的来源；而在平日的音乐活动中，我
25、发觉幼儿对音乐的节拍及节奏的感知不是很明显，班内大局部的幼儿不能精确的随音乐打节拍，兴趣也不高。因此，设计这样一节活动课，目的是盼望幼儿在探究身体发音部位的活动中了解声音的来源、音色的不同，培育幼儿探究讨论的兴趣；同时，让幼儿在开心的身体乐器演奏活动中感知音乐节奏的美感。 身体是件小乐器这节活动课完毕后，我的感悟是： 1.完善的导入，让孩子跟着感觉走。 常言道，良好的开端是胜利的一半，它恰如其分地提示我们，上课的导入是上好一节课的关键环节，教师通过丰富多彩的教学导入，能激发幼儿的兴趣，能吸引幼儿，可以营造轻松、开心的教学气氛。对于作为幼儿教师的我们来说上课时完善的导入更是我们吸引孩子留意力的一
26、个重要环节。 2.活动时要充分放手，给孩子施展的空间。 让幼儿探究身体的发音部位时，我以“我们的身体还有哪些地方能发出声音？”这句话作为引导，留给孩子探究思索的自主权，孩子们都兴奋的以自己的思维方式查找着发音的部位，每找到一个，孩子们都为自己的发觉感到骄傲，在积极热闹的探究气氛中，孩子的思维特殊活泼，找到了越来越多的制造声音的方法。 3.适当的教师引导，拓展孩子的想象空间。 在让幼儿探究身体的发音部位时，由于幼儿的思维力量的限制，孩子开头时只找出来如：拍手、跺脚、拍头等几个制造声音的方法，许多发音的部位没有找出来，如何开拓孩子的想象空间呢？于是在活动中，我做了一个“打舌”的动作。于是，孩子的思
27、维一下被解放了。 这节课的反思： 律动局部的稍息立正站好调动了幼儿学习的主动性，复习歌曲的演唱也到达了预期的目的。后来进入到新课这一环节的时候消失了问题：（1）歌谣的节奏和节奏本身被我混淆了，至少在我看来5岁的幼儿在5分钟的时间里根本不行能完成这种节奏的拍打，更何况还有一个休止符；（2）在课前应当先预习一下歌谣这节活动课的效果会更好；（3）头饰的消失也没能起到调动幼儿参加嬉戏的积极性；（4）组织活动的时候，孩子没有参加活动的意愿，由于他们没有两人一组做过嬉戏，都是7、8个人的小组来进展嬉戏的，所以孩子不能够理解我的想法；（5）教学目的的重心偏移。 总的来说就是预备不够充分，没有仔细理解这一节课
28、的目的，这次教研活动让我收获很大，张春荣教师的一节熟悉5以内的序数让我耳目一新，也是值得学习的。看似简洁的一节数学课，课堂气氛生动敏捷、轻松幽默。教学课件也起到了画龙点睛的作用，可见张教师的思路很清楚、规律缜密，环环相扣的感觉贯穿始终，别说是幼儿，就是听课的教师都有一种意犹未尽的感觉。 刘宇丹教师的“对数”和“花儿开放”给我的印象也很深，数学课像做嬉戏一样，幼儿在不知不觉中学会了学问，同时还获得了胜利的喜悦。 通过我园的这次教研活动，让我感到自己和一个幼儿教师还有肯定距离，我会在以后的工作中不断完善自身综合素养，缩短自己和这一岗位的距离。 幼儿园教研心得体会 篇9 本学年我通过学习幼儿园教师专
29、业化成长，仔细落实幼儿园教育纲要、3-6岁儿童进展指南精神于教育行为，培育效劳意识，强化质量观念，依据园详细实际，以队伍建立和园本课程建立为重点，深入实施新课程,加强园本培训，坚持以教研组为主阵地，提高教师保教力量，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促进幼儿身心安康和谐的进展。 一、加强理论培训 1、我们连续组织教师进新理念、新纲要的培训，尤其关注外系统新引进教师的理论培训，在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实了教师们的教学理念，提高了教师们的理论素养，转变了教师们的教育观念和教学行为。 2、定期组织教师学习幼儿园教育纲要、新教师成长手册、幼小连接意见等，对新老教师的保教工作指明白
30、方向：幼儿园教育纲要让我们对活动的评价有了新的熟悉，对自己在活动中的要求也就更清楚了；新教师成长手册一书特别具体、有用，书中的案例都是新教师们在教学中常常遇到的问题，对新教师的成长起到了引领的作用；幼小连接意见为大班活动开展供应了引领的空间。 二、加强实践活动培训，提高教师教学力量 1、组织教师以十节优质课为引领，加强对新教材的实践讨论，采纳参加式、开放式的学习机制，挖掘教师的潜力，提高教师的思索力量。本学期将重点落在实践教学行为，在实践中发觉问题。然后，依据问题存在的普遍性进展大的研讨，找出问题的所在，集合大家的力气提出自己的解决方法。 2、每位教师参加园内不同层面的展现活动，全体教师互听互
31、评。利用团小组，让青年教师向大教研组长学习环境布置、实践展现等。让青年教师先听、再说、再做。有效地教研活动形式促进青年教师在评课中敢说、会说，促进阅历提升。通过活动，扎扎实实地提高了教师们的课堂教学力量，提升了青年教师听课、评课、说课的力量，在活动中专业素养不断得到提高。 3、加强日常中对教师教学实践行为的指导，促进教师上课水平、反思水平、评价水平的提高。园长、业务园长每次听随堂课时，总会叫空班教师一起去听，有效开展听课后的评价活动：执教教师的课后自评、园领导的当场反应，给大家很多启发与提高，教学力量在原有水平上有了新的提高。 4、标准班级规划、月周规划、日规划的制订，依据幼儿园一日活动作息表
32、、课程表和专用活动室安排表，敏捷安排一日活动。每月末都要对教师制定的规划表进展仔细的检查，进展仔细地剖析，并能实行一对一的形式对教师进展详细的指导，帮忙教师能熟悉到活动设计的缺乏，促使教师的反思记录更加到位。并检查规划在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度，使一日活动做到有序、科学、合理、有效。 5、抓好新引进教师队伍培训工作。今年引进了多位非专业新教师，由于都是非幼师专业，虽然经过半年的指导进步较快，但在实际过程中还是缺乏实践阅历。所以连续开展师徒结对活动，安排阅历丰富的教师与新教师搭班，手把手地传授班级治理、活动组织、幼儿保育、家长工作、环境布置等各方面的要领。要求新教师自定的一
33、年奋斗目标，详细明确，读书笔记、教养笔记、教学活动的反思的力量也有了教大进步。通过参与区教研室的新教师培训班，她们苦练舞蹈、唱歌、绘画等技能，并有所进步。 6、骨干教师屡次向全体教师公开半日活动，教师们对公开活动进展了点评，让骨干教师的教学力量有了深一步的提高，同时还对全园的环境作了评价和教导，之后我们重新进展了环境布置，做到更贴近幼儿实际，材料更丰富多样，形式更新奇、幼儿参加性更多。 三、深化园本课程 园本课程的开发和形成是一个长期积淀的过程。两年前，依据本园实际，围绕我园确立的特色课程36岁幼儿共享阅读力量养成的实践讨论，今年我们对课程进展合理设置、改良园本课程体系，经过全园共同努力，已形
34、成了我园园本化课程，制定了适合我们幼儿园的课程规划，明确了根底课程、特色课程与选择性课程之间的关系与比例，并针对不同年龄段的特征重点创立和实施了相宜的共享合作特色课程，使之成为我们幼儿园一道亮丽的特色课程。在课程实施中不断完善，准时发觉课程不平衡等问题进展集体商讨，教师发觉有什么问题随时进展改良，随时进展课程信息沟通，发表自己的见解和实施方法，做到课程体系更加优化。 四、加强科研培训，开展园本特色的生命教育 进一步强化教师教科研意识，充分业余时间，开展园本培训，定期组织教师学习科研理论学问，使每位教师都能以积极的态度参加教科研，以此带动教师业务水平的提高，学校教学质量的提高。特殊是重视对引进教
35、师的指导，鼓舞她们积极学习关于“幼儿共享合作”的专业学问，积极参加幼儿园的课题讨论。不断完善课题方案，开展教学研讨活动。一年来，我园内的各项子课题组成员不断完善课题方案，并进展科研活动探讨。实施过程中，教师明确每一学期的不同要求及实施内容要点，目标清楚。同时，教师还会积极指导家长协作开展“共享合作”亲子嬉戏等。 五、问题与思索 现代教育对教师提出了更高的要求，我们的教师不仅要有较高的理论根底，还要有创设和实践运用的专业力量。近两年幼儿园园本研修工作总结提要：进一步强化教师教科研意识，充分业余时间，开展园本培训，定期组织教师学习科研理论学问，使每位教师都能以积极的态度参加教科讨论 。教科研工作已
36、扩展到每位教师，但如何更好的引领与指导教师走一条顺畅的教科研捷径还需要更多的理论学习与专家引领。连续加强业务理论学习，转变教师教育观念和教育行为，在提高保教质量上再做文章。扎实提高新教师培训力度与质量，使每位新教师在技能技巧与教育教学两个方面都能做到人人过关。 幼儿园教研心得体会 篇10 教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。 我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了榜样带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育
37、阅历，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题规划的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然
38、现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究力量。一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的根底上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向教师教师学习，她们在教学力量上进步很快。 曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的治理和教学工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动担当了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入
39、园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带着组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。 幼儿园教研心得体会 篇11 幼儿教师，阳光下最辉煌的职业；幼儿教师是一群布满爱心、多才多艺、永久年轻的人。虽然他们很一般，但他们更名贵。是温顺，但更顽强；是纯净的，但更聪慧。 曾经有人呼吁：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也有人说“中国的男幼师有两种，一种是能独当一面的高层次治理人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，如今，男教师和幼儿园教师的呼声越来越高，由于孩子的成长和教育固然离不开男性的参加。 去年暑假，教育局从农村中小学音、幼教专业教师中选拔了8名教师。一位音乐教育专业的男教师
40、在农村中小学待了9年，在这次公正、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在此，我诚心感谢教育局给我这次时机。 从进入幼儿园近一年以来，有过喜怒哀乐，但我很欣慰，由于我接触到了一群活泼、天真、得意的孩子。刚开头不习惯在幼儿园工作，由于都是女同事。经过一段时间的调整和两个学期的工作，我现在已经适应了。当我看到孩子们的时候，我感到特别快乐，尤其是当孩子们用观赏的目光看着自己，围着他们笑的时候。 刚进幼儿园让许多家长觉得新奇，许多家长都很期盼。“我的孩子以前会说话。现在，一个男教师教完之后，他不知道发生了什么。他的声音更大更英勇。我觉得少年班有男教师，很幸运，很好。”虽然家长这么说，但我觉得很快乐
41、，这好像是一个挑战，由于长期以来，学前教育都是由女性主导的。如今，幼儿园男教师现象已经成为现实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要，同样有价值。或许存在是合理的，适合的才是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要一步步走向专业化的道路。读懂孩子，诠释自己，人生的价值在于你能为社会做些什么。学前教育是一项布满爱与盼望的事业，是一门科学，也是一门艺术，需要爱的才智和教育技能。 我会朝着事业总监的愿景努力，从名师的角度塑造自己的专业素养和技能，从而实现自我进展和自我超越。然而，面对一些压力，更多的人文关心、敬重、认可和关心是不行或缺的。总之，我会提前做人，不会由于“物以稀为贵”而自大，不会由于“被人
42、才青睐”而偏颇，更不会被“世俗偏见”所羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤奋学习，踏实肯干，勇于创新，乐于奉献，在学前教育的道路上越走越宽。 在此，我也呼吁更多的男教师从事这份荣耀的职业，和我一起努力做一名幼教男教师。 幼儿园教研心得体会 篇12 我是一名幼教教师，时间飞逝。我做幼师已经几年多了！最终一年，我学到了许多。教师的工作琐碎而渺小，但却特别有益。 班主任的工作不大，但很重要。事情虽然不多，却简单琐碎；这很难，但也很好玩。这学期我担当二班班主任，对于这两个月上任的班主任来说有点难。刚开学的时候有点不舒适。每天，我总是忙劳碌碌，不知所措。但是现在我已经适应了。其实只要我仔细做好自己的工作，合理安
43、排时间，是没有问题的！ 那么，在这里，我就说说这学期以来的一些工作阅历： 第一，常规治理往往讲求，表达阶级特征。 我们班的孩子刚进幼儿园和中班。我明显感觉孩子小，太活泼，有些孩子声音大，活动多。但这是中产阶级的孩子。看起来聪慧、活泼、活泼，以便连续下去。 良好的常规，保证各项教学活动顺当地开展，我和配班梁教师下定决心。在常规治理中，把一些比拟淘气、行动比拟自由的孩子，我把他们放在教师的眼皮底下坐，便于教师随时对他们进展教育；一些理解潜力强，但就是掌握不住自我行为的孩子，我们共性留意他，对他严格要求；另一方面也准时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时，我一般实行多鼓舞，少批判的方法
44、，幼儿的专心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。 二、爱心 要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态；2：对班主任工作的喜爱，只要对这项工作具有专心的热忱，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关怀、爱心、急躁、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子一样去关爱他，爱惜他、教育他、培育他，让每一个孩子都能感受到教师的关爱，感觉教师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关怀他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来 三、家园联系 仔细做好与家长的沟通和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作协作了、支持了，班主任的工作做起来也就简单了、
45、简洁了。于是我们常常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样协作幼儿园的教育工作。另外，我透过校讯通准时地把每周的教学资料发送给家长们，让家长准时了解我们的动态。此外，我仔细填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。 一切为了孩子，为了孩子的一切，我信任只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光荣！期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信念。加油！ 幼儿园教研心得体会 篇13 通过学习，让我了解到教师在设计活动时，思路要清楚，要依据孩子的年龄特点，做到层层递进，活动设计要表达集体与个别，静与动的结合。通过优化师生的互动环节，通过公平
46、对话，奇妙引导并结合书本的特点进展讲解分析，帮忙幼儿理解故事和重点文字，通过嬉戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的欢乐，直到把书本的核心学问传递给孩子们。 幼儿园教育活动目标促进儿童在身体，认知，情感，共性和社会性等方面获得全面进展，因此，所选活动内容至关重要。在此，教育活动内容的”选择原则主要有： 第一，能反映时代进展特征，有利于幼儿的连续学习和长远进展； 其次，能符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的生活阅历和认知水平； 第三，活动应掩盖教育活动的目标要求；第四，能立足于幼儿的兴趣和需要；第五，能考虑季节，节日以及周边环境资源等因素。这些选择依据能使幼儿教育活动更加科学化，对教师来说也是进展教学的重
47、要参考依据。 在教育活动内容设置方面，应以促进儿童全面，安康进展为目的，逐步进展儿童学问，技能，力量，情感等。 一、合理安排教育内容和教育进程 教师在设计活动时，选择内容要表达促进幼儿全面和谐进展，要以幼儿的生活阅历为根底，人情感教育入手，逐步扩大其生活阅历为根底；从情感教育入手，逐步扩大其生活阅历的范围，最终落实到行为习惯，要选择那些幼儿需要的，而又可能承受、获得和内容，并非全部的生活内容都需要由教师来教给幼儿，也不能把全部的学问都放在幼儿阶段来学习，选择内容还在考虑可利用的环境、资源，决不能生搬硬套；其次，还要符合幼儿的学习水平，只有当幼儿在记忆中储存了肯定的、直接的感性阅历，才能在教师指导下，协调这些信息，进展规律思维和制造思维。 幼儿园教育指导纲要提