《语文的月考总结通用对语文月考的总结(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文的月考总结通用对语文月考的总结(7篇).docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 语文的月考总结通用对语文月考的总结(7篇)2023年语文的月考总结通用一 2、培育学生积存语言和在语文实践中综合运用语言的力量。 3、通过阅读，丰富学生的学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读力量。 4、引导学生进展综合性、讨论性学习，培育探究的意识和语文综合力量。 5、提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的力量。 6、让学生受到科学思维方法的训练，熬炼观看、记忆、 想象、思维的力量。 7、加强口语，促进学生交际力量，标准语言。 8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。 本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生本领为主。第一道题语文积存
2、和运用35分。其次卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。 缺乏之处： 1、语文综合实践题与后文谈论文阅读重复，在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。 2、名著题与初二考试完全一样。 3、文言文阅读比拟阅读，有的与上次重复。关于两文资料简答只考一题。 4、现代文阅读考点难度相对低些。 1、根底学问得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不仔细，书写不标准。 2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。 3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，
3、或是读得不是很明白。 4、作文：最大的提高是文面有所改观，削减了不写或写得太少的数。 （一）“积存与运用”版块教学提议 1、夯实根底，不能偏废语文教学中的字词积存和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积存。 2、诗句积存中在识记理解的同时，留意制造必需的语言环境让提高学生运用诗句的本领。诗歌的默写应当不遗余力的催促落实，学生丢分最多的还是错别字。 3、还要常抓常检测，对于简单出错的字词，反复强调，反复练习。 （二）“文言文阅读”版块教学提议 1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应当字字落实，句句落实，必需要重视词语积存，尤其是文言实词的积存，特别是课下有解释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、
4、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积存、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的学问来解答、释疑，运用所学到的学问举一反三，触类旁通。 2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译本领，要让学生适当了解、把握必要的文言学问和语言规律以及语法现象，如词类活用、文言句式。 以上用“默写过关”到达落实。 （三）“现代文阅读”版块教学提议。 1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应当训练学生经过概括文章或片断的资料来把握文章的主旨，或经过其它方法来弄懂主旨，由于后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，转变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，敬重文本，关注作品的价值
5、取向，精确把握意图。 2、训练的过程中留意培育审题的本领，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，精确的回答下列问题。在学生动笔做题的之前，首先要清晰我要做什么，题干要我做什么。否则费劲不讨好，牛头不对马嘴。 3、明确题目考察要点，清楚本领点，有针对性地进展训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自我比拟、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达本领，让学生学会精确表达，简练概括。 用“现代文阅读周规划”落实。 （四）作文教学提议 1、丰富学生的文化修养和生活积存。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思索生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘
6、人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思索人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬共性。此次不少学生用自我的观点去解读历史人物、历史大事，表现出自我的深刻思索。 用每周“美文积存和生活日记”落实。 2、要坚持对学生进展审题训练，避开学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自我写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，准时给学生以有效的指导。 用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。 3、加强书写训练。力争人人写出卷面干净的文章。 用每周的“练字”和“课堂作文”落实。 经过这次月考，我们进一步了解了学生的学习情景，接下来的时间里，
7、我们将有针对性的实行有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力削减低分率。 2023年语文的月考总结通用三 逝者如斯夫，不舍昼夜，转瞬间一学期的工作就要完毕了。作为一名新进教师，在这一学期里，在校领导的正确领导下，在同事们的帮忙下，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和教学水平上有了较大的提高。现就这一学期的工作总结如下： 喜爱教学事业，自觉向身边的优秀教师学习，从中吸取养分与力气，进展教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，仔细备课，提高课堂教学质量。 这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生进展为本，把提高教学质量作为永恒的主题，加强反思
8、和监控，不断改良教与学的方式，促进师生的主动和可持续性进展。根据课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要实行学生自主学、教师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的力量。本学期顺当完成了人教版语文必修一至必修四四个模块的教学任务，我们依据新教材仔细实施课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，仔细做好试卷评讲-质量分析-学情分析-培优补差-教学反思等工作。 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展。在备学问的同时，还要备学生，不断加强“以人为本”的教学建立。通过渐渐接触，根本把握所教班级语文学科
9、的整体水平，了解学生的实际水平，做到对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到学问，提高力量。教学中，仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念 3、抓紧抓好批改作业。 将语文学问、课后训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生
10、的作文水平，坚持每次作业仔细批改，并定期在作业后写上一些鼓舞学生的语句，激发他们的学习热忱。 除了进展教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进展思索，探究教学方法。 这三个多月的教学工作，取得了一些成绩，但还有许多缺乏。由于刚参与工作，工作阅历缺乏，工作成效在肯定程度上事与愿违，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气连续深入。 教好语文课，尤其是教好艺术学生的语文课，对我而言是个不小的新课题。下学期，我将向有阅历的教师学习，并
11、依据学生的程度设定不同的教学目标，力求学生有所学有所得。同时还要坚持不懈地提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。“随风潜入夜,润物细无声”，教学需要持之以恒，因此，无论怎样辛苦，面临多大挑战，我都将连续努力 2023年语文的月考总结通用四 她如此年轻名贵，是由于她中等身材，穿着时尚。黑色卷发衬托出一张白皙的脸，一双丹凤眼在细细的柳眉下是那么明澈晶莹。她走路总是轻快而快速，但又不失一些矜持。 教师深情：批判 “这件事你自己有什么看法？”陈教师拿着我的自我批判书问我：“你严峻违反校规，被记了。教师真的很绝望。”我低下了头。“其实教师很喜爱你，但是你为什么不能抑制自己呢？”我的眼睛开头流泪。
12、“盼望你真的错了，反思一下。”我的眼泪开头渐渐滴下来，我哭了。 这是我的语文教师，严格可敬。 教师深情：赞 “教师，你教了我们一个学期，感谢你，你努力了，这是我亲自为你做的心卡，盼望你会喜爱。”教师咧开嘴笑了：“哈哈哈哈，真好！感谢。”陈教师翻了翻桌子上的卷子，转向我说：“是啊，你期末考考得这么好，教师也没什么好嘉奖你的！”我们笑了。“只能表扬你了，呵呵。真的很棒，加油！” 这是我真诚和善的语文教师。 教师深情：支持 “暂停一段时间，想想将来的学习是好事。为以后的学习做准备，好成绩才是真正的本领！不管你以后是不是班干部，教师都很喜爱你，很支持你！”当我看到陈教师回复我的短信时，我的眼睛布满了泪
13、水。是的，陈先生。从初一开头你就教我，你给了我无限的支持和力气。虽然不是千言万语，但是足够了。 这是我和气可亲的语文教师。 是的，这是我的语文教师。他虽然平凡，却有着宏大的灵魂。 2023年语文的月考总结通用五 一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的3月份，今年我连续担当二年级的班主任工作，和孩子们互利互勉，连续发扬上学期好的优良班风、学风，在原有的根底上争取更大的进步。 坚持以德育为首，以日常行为标准为准绳，以新的教育理念为中心，大力培育学生们的创新精神和实践力量，力争我班在各方面都有新的突破。 本班学生们绝大局部学生们已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期
14、末测试结果来看，学生们能较好地完成学习任务，学生们具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别学生们根底较差，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生们学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要教师好好引导教育。 俗话说“有目标才有动力”。确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结全都，努力学习，全面进展，共同进步。仅仅有长远目标还不够，还应有近期的。一个个目标的实现，将使班级形成很强的分散力，才能让同学们鼓起学期的士气，为这个班集体的荣誉而努力。 长期目标：形成积极、团结、向上的班风；努力、好学
15、、坚持不懈的班风，争创文明班级。 中期目标：学会听课，不逃学，仔细按时完成各科作业。课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。 近期目标：熟悉自己的缺乏，改掉坏毛病，喜爱班集体，以小学生们守则为标准，遵守班级校规班纪。 纪律方面：培育正确的舆论，并利用舆论压力促使学生们遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束学生们的行为习惯，每周班会总结一周来学生们的表现状况，评比进步学生们。对常常违纪学生们循循善诱，准时与家长取得联系，达成共识。 卫生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，尽力帮助班干部为学生们的学习营造良好的环境。监视乱丢垃圾的现象。 文明礼貌方面：作
16、为班主任，首先要以身作则。常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会学生们学习，更应教会他们如何做人。鼓舞学生们见人要礼貌，主动打招呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好学生们。 班干部是班级的重要组成局部。是班主任工作中的得力助手，为教师同学排忧解难。他们在学生们中应是比拟有威信的人。所以在平日我首先教会他们工作方法，培育他们为积极为班级效劳，为学生们效劳的意识。由于有了班干部的亲密协作，所以班级班风正，学风浓。 后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。由于他们在班里是比拟特殊的一群，学习成绩差，不遵守纪律，无心向学，得过且过。在班里不受欢送。所以，转化后进生的工
17、作比教育其他学生们要付出双倍的努力。首先把真诚的爱要赐予后进生，要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。其次要擅长发觉他们的闪光点，树立他们学习的自信念，让他们再次融入班集体中，感受到班集体的暖和。 教育学生们只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。学校教育应与家庭、社会严密联系。所以班主任要准时与家长沟通，发觉学生们存在问题，准时补救。 1、进展安全教育 2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，催促学生们按时完成作业。 3、通过组织学生们活动培育学生们的集体观念，增加班集体的分散力。 2023年语文的月考总结通用六 原则：以单元为挨次，以课文为
18、单位;以课本为主，以资料为辅;加强读背，适量练习。 说明：只适用于高一期期末复习。我们的配套资料有绿色通道和考试指南报。学校要求尽快赶新课，课堂上复习时间很少。 一、课本现代文复习 1、关注每个单元的单元提示，弄清晰本单元的学习重点和阅读方法，这些方法也是阅读题的做题思路。 2、扫瞄课文中自己做的笔记，读背课文中的精彩语段，关注课本后面的做了记号的练习题，这对做阅读与作文有帮忙;但不要从头到尾读课文，那样只会铺张时间。 3、识记课文下面的重点解释，包括自己添加的作家作品常识，课文中的自己的注音也要记忆，这是字音、字形、词语、文学常识默写题的出题范围。 二、课本文言文复习 1、熟读或背诵课文，这
19、是名句默写的出题范围。 2、对比课文下面的解释和自己的批注，翻译全文，记住重要的实词和虚词，这对做文言文阅读有帮忙。 3、要记住文学常识和文化常识，这是文学常识默写题的出题范围。 4、扫瞄课文中的笔记，梳理文章构造内容。 注：请根据课文编排挨次复习。 三、绿色通道复习 1、识记“晨读学问课堂”局部的内容。 2、有时间关注一下“解题方法归纳”，这里很全面地介绍了阅读和诗歌鉴赏的做题方法。 3、每单元复习完后，可以做一下“单元检测题”，光背不练效果也不好。 注：每复习一篇课文，就要复习该课绿色通道中的内容。 四、读本、试题和其他 1、可以讨论一下做过的试题和练习题，主要是关注自己订正的局部。 2、
20、读本只能选取重点课文，翻阅一下，没有时间可不复习。 3、读读考试指南报上关于语言表达和作文的指导，这对相应的题目有帮忙。读读典型的记叙文，但不要猎奇，那样只会铺张珍贵的时间。 4、复习你的积存本和错题本，从某种程度上说，这是最好的资料。 注：这一块可以当做选择性复习，等全部课文复习完了再复习这块内容，假如之前有空余时间，穿插复习也可以。 五、时间安排建议 1、时间保证：从12月27日开头复习。语文限时训练和看电视时间用来复习，早自习预习任务完毕后就进展复习，1月4日上完其次册其次单元后上课时间也用来复习或进展专题指导训练。 2、单元规划：现代文单元每单元两课时，文言文单元每单元三课时。一边读背
21、一边做题。 3、学生单元复习规划建议： 第一单元：27日(周六)早自习、29日(周一)限时训练。 其次单元：30日(周二)早自习、2日(补课)限时训练。 第三单元：3日(周六)早自习、4日(周日)一节课。 第四单元：5日(周一)限时训练、6日(周二)早自习。 第五单元：6日(周二)早自习、7日(周三)一节课和限时训练。 第六单元：8日(周四)早自习和一节课、9日(周五)一节课。 其他内容：9日(周五) 看电视时间、10日(周六)早自习和一节课。 4、教师专题指导训练建议： 现代文阅读：5日(周一)。 诗歌鉴赏：6日(周二)。 语言表达：8日(周四一节课)。如新闻压缩、长短句变换、排序、对联等。
22、 文言文阅读：10日(周六一节课)。 作文要在27日的训练后讲评时做好指导。 复习是语文学习的重要局部，请大家对比规划仔细落实，力争期末考试取得好成绩! 2023年语文的月考总结通用七 岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛如指间的流沙，悄然而逝，转瞬间，一个学期又马上完毕。本学期我担当七年一班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得当心翼翼，回忆本学期一路走来的点滴，颇有感慨，现将本学期教学工作总结如下： 初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最正确时期。让初一学生养成良好的学习语文的习惯特别重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的
23、效果。然而好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。我的详细做法是： （一）养成勤查工具书巧识字的习惯。 在语文学习中，遇到不熟悉的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。在开学初，我便要求每个学生必需预备一本现代汉语词典。对于形近字和易错字，我会从古人造字的角度，让学生音形意结合，如“眼花缭乱”的“缭”字，我就拿了一条丝线，在一个学生眼前，从上到下画出波浪线，问“你眼花了吗？你乱了吗？”所以“缭”是和“丝线”有关。 （二）广泛阅读，静心阅读，欢乐阅读 语文从来就是一个有关素养的学科。所以在本学期的教学中，我自己以身作则，鼓舞学生与书为伴，撷取属于他们自己的每一朵浪
24、花。每周安排的阅读课必需静心阅读，可以适当做读书笔记，但绝不能做各科作业。徜徉书海，才能享受到文字的魅力，真正做到好读书，读好书。 （三）养成写小练笔（周记）习惯 很多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让学生坚持写随笔日记，每周安排三篇随笔一篇读书笔记。在写作内容上也加以指导，写真事，抒真情，消退学生的畏难心情。这样，既可以提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。 （四）重视朗读、培育语感。 在本学期教学中，在指导学生朗读课文上，下足功夫，从朗读的停顿、重音、停连、情感等当面，做示范，抓引领，以提高他们的语感
25、。每一篇课文，特殊是散文，诗歌，我都要求学生接力朗读投入朗读。我在我们班特殊推行了晨诵课，选择文质兼美的诗歌，教学生吟诵，感受语言美。 教学中，备课是非常重要的环节，由于本册书是新改版的部编本教材，深入把握一册书目标、单元目标、课文目标上，下足了功夫。因此，我将大局部的精力和时间投入在备课上，认仔细真钻研教材和教法，力求深入理解教材，精确把握重难点。另外，本学期我在备课时，着重以学生为主，站在初一学生的角度来思索，试着用他们的思维来对待每一篇文章！让课堂好玩、有料、有语文味。 两个班的学情不同，授课的方式也应有所侧重。但是亲近温顺是我的教育教学的一大法宝，常言道：“语言不是蜜，但可以粘住孩子的
26、心。”教师的一个动作、一个眼神都对学生起到鼓舞的作用。无论是对哪个学生都努力做到从友善开头，从赞美着手，每一个学生都渴望得到教师的理解和敬重，这样学生信任你、喜爱你，自然也就喜爱你所教的这门课了。 另外，在本学期的教学工作中，我特别注意语文素养的潜移默化，用人格影响人格，用文学引领成长。 由于每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。我注意发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，制定不同的短期目标，实现了目标的都会在班上赐予表扬、鼓舞。每一个孩子都有闪光，都喜爱得到表扬，特殊是差生，当他实现目标的时候，成就感会带动潜意识里的学习动力。通过这一活动
27、的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初提高了很多。 本学期七一班和七七班的语文教学工作在每一位家长的支持下，在每一个孩子的努力下，取得了肯定成绩和进步，尽管也存在一些问题，但我信任，假如能长此以往，语文成绩和语文整体素养确定会稳步提升。 本学期，行走在诗意语文教学中，充实而幸福。愿20_我能更加努力，更加踏实稳健地走好每一步。 2023年语文的月考总结通用八 经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积存，大量的阅读训练说话，他们的口语表达力量已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不
28、同见解。 在使用生本教材的教学过程中，我将以表达素养教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写力量，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下根底，促进学生全面进展为准则设计教学。 本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复消失诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，制造美。 学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作根底。本册共有课文48
29、篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点规划： （一）一般课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面： 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字力量。识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓舞、引导学生在课外、在生
30、活中主动识字，并给学生供应沟通、展现课外识字的时机。加强写字的指导，注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。 2、连续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进展： 一是对课文中的重点词句，避开以词解词，鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解。 二是鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存。 三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 3、课后问题的教学。对于一些思索题、争论题具有开放性，注意方
31、法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的力量。采纳多种形式引导学生积存语言，努力表达让学生自主选择，主动积存。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思索和争论。 4、加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。
32、 （二）诗歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培育学生的审美力量、想象力和理解力量。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。 只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好根底。通过“读思查”，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。 首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观
33、上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分表达“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。 三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学 在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注意引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同争论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。 四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合 充分表达语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此把握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。