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1、语文骨干老师的培训总结范文通用7篇语文骨干老师的培训总结范文通用7篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回首和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我整理的语文骨干老师的培训总结范文通用7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文骨干老师的培训总结1我怀揣着几分冲动，几分忐忑踏进xx第二师范学院，参加xx省xxxx年小学语文骨干老师理论培训。在这次省级骨干老师培训中，我认真聆听了十四位教授、特级老师、教育专家的精彩讲座，主题包括有教学风格、专业素养、专业成长、教育科
2、研，充分领略了专家们渊博的知识和深厚的文化底蕴和先进的教育理论，认识来自全省各地优秀的同行。天天的学习，教师们的教学理念时时撞击着我的心扉，让我重新审视本人的教学和本人专业发展。通过学习让我看到本人缺乏。这些天的培训学习固然短暂，我获益匪浅，现将学习心得体会总结如下：一、构成本人的教学风格当教授问我们：“你的教学风格是什么？同行们都目瞪口呆了。我也为之一愣。教学风格？教了20多年的书，从来没有考虑过这个问题。后来听了教授的讲座（怎样构成本人的教学风格若干个典型案例分析），我仔细思量一番，明白到作为骨干老师不应该当一辈的“教书匠，平常应该多读书，读一些理论的方面的书，甚至读一些不明的书，开阔本人
3、的视野，提升本人的教育理论功底，在教育教学中，做实践着的考虑者，考虑着的实践者，让本人成为教育事业的领头羊。二、创立本人的科研成果以往传统的以“教授知识为中心的学校课程教育已不能知足现代教育发展的需要，学校教育的改革势在必行、时不我待。如何既教书又育人，同时在这经过中充分发展学生的创新精神与实践能力，是我们所有教育工作者必须面对的一个重要课题。怎样解决这一问题？唯一的出路是开展教育研究。开展教育科研能够解决教育教学实践中存在的问题。xx市教科院的xx教师的（老师如何开展教育科研）和xx教师的（怎样从“小问题到“小课题）的讲座，为我们骨干老师向研究型的老师转型做好铺垫，他俩结合本人的科研成果，从
4、不同角度详尽地和我们共享了做教育科研的专业知识，引领我们走进了教育科研圣地，并建议我们一线老师做科研的时候，要做真实的本人，不要为了应试而做课题。回首近几年，我本人主持了三个课题，介入了五个课题，做课题确实解决了教学中碰到的难题，但在提炼本人的科研成果时，总是词不达意，没有把本人好的做法用最好的方式表达清楚，本人的教育理论功底实在太薄弱了。今后我要多花时间钻研教育教学理论，不断完善自我，让本人的科研成果更好地指导教育实践，提高教育教学效能。三、树立与时俱进的意识特级老师、教育部国培计划专家、xx师范大学附属小学的教师的讲座（怎样利用网络资源）令我大开眼界，他重点教我们如何利用当前进网络的资源为
5、我们的教学服务，他讲授的网络资源很多我平常都没有用过的，他的讲座让我知道，当今的老师要与时俱进，懂得充分发挥当代信息技术为课堂服务，尤其是讲到比拟深奥的知识，能够利用网络讲授、这样直观、形象，显浅易懂，便于学生对知识的把握。四、把握好语文教学的方向在专业素养讲座中，教授和专家们都以我们熟悉的课例和丰富的知识、精湛的理论进行阐述。听了教师们的讲座，我对新课标的精神有了更进一步的了解，强化了专业知识，原来教学上很多困惑，都得以逐一解决。如听了黄教师的（提高语文教学效率的关键），我发现原来本人的课堂只是注重对文本的理解，而不关注运用，造成这样的偏差，主要是没有认真把握好新课标，落实语言文字的运用。今
6、后的教学，我要好好的引导学生积累、理解和运用祖国的语言文字，让中华民族文化得以代代传承。教师在（小学语文课堂教学中存在问题及解决策略）的讲座中，主张我们语文老师课堂不要追求花架子，紧扣文本，回归文本，不要过度拓展，让学生简简单单学语文，扎扎实实打基础，抓好“双基，指导学生写好规范的汉字，提倡大量阅读，大量背诵，写好文章。对于杨教师的观点，我很认同，在工作中，我也加强学生写字训练和开展海量阅读，学生的书写质量和写作水平都有所提高。通过八天的理论学习，我深深明白当一名基础教育的语文老师的责任之重，我不能只顾埋头苦干，我要多关注国内外的教育资讯，扩宽本人的视野，与时俱进，及时更新本人的教育教学理念，
7、积极介入教学研究。即便做不了赫赫有名的教育家，我也要做一个有信念，有追求，有想法，有本人独特风格的老师。这次省级骨干老师的理论培训，指引着我继续在教育这片天地前行的方向。我会把这些理论带回本人的工作岗位，在工作中认真实践，与同事共享本人的教学研究成果，充分发挥本人引领的作用，为教育事业出一分力！语文骨干老师的培训总结2半年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守（中小学老师职业道德规范）要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素
8、质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本高效课堂搞得红红火火，为了保证高效课堂能健康顺利开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平常认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，本人的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍.为了提高本人的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极介入教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应当代化教
9、育的需要，使本人的课堂教学跟上时代发展的脉搏。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，
10、注重讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成本人不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健
11、康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从下面几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次
12、以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到教师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教
13、的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工
14、作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。语文骨干老师的培训总结3本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。如今把本学期工作总结如下:
15、一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前准备:备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习
16、惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学
17、生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。比方，我班的某同学刚开学的一个月里不放心学习上课睡觉、搞小动作、讲话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，如今邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的缺点相对就减少了。3、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多
18、种兴趣喜好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。语文骨干老师的培训总结4这个暑期我有幸参加了小学语文老师培训，对待这次培训学习的时机，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深入而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而此次小学语文老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。培训固然紧张，天气也很是炎热，但天天的感觉都是充实而幸福的！这次培
19、训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨论。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、愈加明确了一堂好课的标准姚聪颖教师在报告中讲：“想让学生爱上语文，就让语文课堂充满吸引力。如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我以为外表上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢还是有效果的。除了学生对语文材料的感悟和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动
20、意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和加强。以前那种教师只顾讲解，不管学生有没有本人的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度固然把握得很好，但教学的实际效果是能够想见的。好课的标准归结如下：1.看教学目的的制定。首先是语文课的教学目的，并且是小学语文课的教学目的。要体现年段教学目的。2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听讲读写的能力。3.看教与学的经过。看学生课堂上能否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；教师的作用就是导学，看指导能否真正落实到学生的学上。4.看教学效率，能否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就
21、具备了一堂好课的条件。二、指明了语文阅读教学的方向如今“语文新课标特别强调学生“自主、合作、探究的学习方式。如今但凡进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。在学生的思维相互碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读考虑，当学生有问题而本人不能解决的时候，再让学生讨论解决，教师也应是介入讨论与解决问题成员之一。只要在学生有了充分的自我感悟和理解之后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论教师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安
22、排和调控。由于“老师是学习活动的组织者和引导者。（语文课程标准）再者，毫无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑可以以，经过有时比结果更重要。在这次培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典，“诗歌经典，“儿童文学经典的引领下飞扬。我异常珍惜这样的时机。由于他们为我提供了让我从本身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来讲，不管从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通经过
23、中，我也能积极介入沟通讨论，聆听感言，沟通本人的心得。让我对教学充满了自信心和希望。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的语文老师，就要努力提高本身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中恍然大悟，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感遭到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文老师应是永不干涸的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。语文骨干老
24、师的培训总结5作为一名参加工作8年的语文老师的我，这么系统而扎实的培训还是头一回参加，受益非浅！真的要感谢学校、教研室给了我一次这样的时机。在进修学校学习的每一天，我无时无刻都在感遭到只要切实更新教育观念，才能跟上新课程的步伐，才能使课堂教育真正焕发史无前例的生机和活力。下面是本人几点小小的体会：一、老师备课不再是传统地备教材、知识，老师要精心设计的是学案，是学习环境的创设、学习资源的组合、学习经过的有序组织。应结合新课程的要求，采用灵敏多样的方法，激发学生的学习动力，让学生对课程充满着等待感。让学生运用形式多样的方法去学习把握知识，激发学习动力，延续学生的学习兴趣，让他们在每堂课中都学有所成
25、，加强等待感。同时还要关注每一位学生，给予不同的学生不同的指导，以到达皆大欢喜的效果。二、教育活动要从关注课堂教学的人际交往入手，以提高教学质量为目的，师生之间建立一种合作关系，在教学经过中老师不仅是教授知识，更重要的是创造师生的积极交往，创设更多的师生沟通时机与心灵沟通，为建立一种教学的合作关系打下基础。三、课堂教学是施行素质教育的主渠道，改革课堂教学，十分是改革占时甚多的阅读教学是关键的一环。怎样改革阅读课堂教学，我通过学习以为：以语言训练为核心，充分调动学生的主动性、积极性，加强读和讲的训练面要宽，运用形象直观方法，训练加强学生的语言能力，树立“大语文观注重课内外的严密结合；同时却以“精
26、要为突破口。首先是“精要教学内容；集中目的，突出重点，力戒内容庞杂。再是操作上力戒繁琐的分析提问，力戒形式主义和花架子。提问和讲解一定要精当提问讲解的时间总量力求控制在分钟左右少问或不问那些简单的是非问概念问，讲解学生不懂的、难以理解的内容，力求言简意骇总之，培训班的学习令我受益匪浅，相信在今后的教育教学工作中我能做得更好。语文骨干老师的培训总结6学区领导安排我参加这次农村小学语文老师骨干老师培训，我异常的高兴。由于这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的时机。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上
27、的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。一、专家讲座，引领教学实践。我有幸聆听了宋祖荣专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。感受最深的是怀化实验学校的陈淼老师的讲座（小学语文课堂教学设计与评价）。冯教授诙谐的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波涛，仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，进而让我能从理论的层次来解释本人在教育教学中碰到的一些现象。讲句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目的是在学生身上“榨分数，有多少潜力就“榨多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是
28、活生生的小生命。记得去年快放寒假了，我和班上的四十几名学生都遭遇了病毒性咳嗽。课上，我和学生一起咳嗽，咳得上气不接下气。持续了一个月不见好。我拖着疲惫的身子上课，没缺学生一节课。当然在我精神带动下，我的学生带着药片来上学，也没请过半天假。我曾为我和我的学生这种坚韧的精神所感动。但听了冯教授的讲座后，我方醒悟，我错了，而且错得很残忍。由于我的“自私让学生期末考试考得好的成绩，摧残了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，还学习什么?应该让孩子回家治病，病好了，挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，影响一点考试成绩又怎么了?健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生
29、、共存、共同发展的美妙家园吧。二、教学研讨，促进学员发展。培训活动中，我们欣赏了李伟忠校长精彩的课堂教学（慈母情深），给我们展示了一堂充满语文韵味的好课。两位学员老师的实践课也非常精彩。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的典范气力。我们培训班共有四十多名学员，既有曾经熟悉的身影，同时也结识了很多新同行。培训活动中，我和其他学员团结互助，构成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿fo是相互心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。三、消化培训，鼓励本身成长。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审
30、视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文介入投稿或评选活动。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了本身的教育理论水安然平静教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭刻这段培训的日子，并将振奋精神、鼓励本人，在小学语文教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。语文骨干老师的培训总结7这次我非常荣幸地参加
31、了由玉树县教育局组织的“玉树县小学骨干老师赴辽宁盘锦培训班的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的时机。对待这次培训学习的时机，我非常珍惜。始终以骨干老师的标准对照本人，要求本人。积极参加骨干班的每一次活动，四个月的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级老师的教学展示，有学员围绕专题进行的讲课、上课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有本人的教学实践。因而，这半年来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的四个月，
32、也是促进我教学上不断成长的四个月。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。聆听了辽宁盘锦教育学院院长魏书生的报告，使我感受颇深，受益良多。十分是对“导入新课的艺术部分印象最深。院长魏书生还提出：“导入新课艺术的核心功能与目的是让学生在一种迫切要求的心态之下开展学习。针对学生的特点和教学内容的特点需要；针对学生的好奇心和求知欲望。老师可采用实验，图画，事例，故事，问题，生动活泼的语言等形式导入新课，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。于是我在本人的教学实
33、践中，也学以致用，往往能获得是半功倍的效果。院长魏书生，指导我语文课要上得实在些，教育理念要俭朴，教学目的要简明，教学内容要扼要，教学流程要简化，教学方式要简练。这种简约不是简单，是一种课堂感受；不是随意，是一种精湛设计；不是低能，是一种高效整合；不是无为，是一种教学境界。这是一种智慧语文，为此，我不断地努力着，实践着。也记得池教师讲了这么两句令人感慨的话：“一生从教，这才辨出一点滋味来，工作如此美妙，转瞬就要离别讲台，令人不胜感慨；我羡慕年轻人，年轻人拥有年轻，年轻是人生最可珍贵的。青年学生和青年老师还有数十年投身事业，发挥才华，创造将来的时间，那么得美妙，那么得令人神往。这种情感，也许到了
34、我们这个年龄才体会得深入。正是这朴实的话语，让我也感慨时间的可贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那便是努力。在培训中无论是每一次的外出听课学习，还是组内的教师课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这样的时机。由于他们为我提供了珍贵的教学案例和资源，让我从本身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来讲，不管从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通经过中，我也能积极介入沟通讨论，聆听感言，沟通本人的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了自信心和希望。6月份，指导教师让我上一堂课
35、，我抱着虚心请教的态度，我欣然同意了，由于我知道这是提高本人，锻炼本人的时机，只要把本人展示给大家，才能得到大家更有针对性的帮助。于是，我英勇地在五年级十一班内上了一课，我知道在骨干班的同仁中，本人的教学还很稚嫩，但是在组内教师的真诚帮助下，在导师的热心指导下，这堂课获得了较满意的效果。在学校平常的工作中，我时刻谨记本人的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承当各种教学任务。注意发挥带头的作用，热心帮助其他青年老师，使他们能和我一起更快、更好地发挥本人的能力。在教科研工作中，我总抱着满怀热情，积极参加各级各类教研活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思本人的教学行为，提升本人的业务水平，努力使本人无愧于“语文骨干这一称号。在培训其间，我努力去探索，常读精巧散文，丰厚文学底蕴；常读教学杂志，用理论深化教育教学实际，提高专业素质。这次扎扎实实的培训,给了我自我完善和提高的时机。我深知本人离优秀骨干老师还有一截差距，在今后工作中，我要愈加努力，发扬优点，开拓进取，获得更新的成绩。【语文骨干老师的培训总结范文通用7篇】