的远程培训心得体会范文九篇.docx

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1、 的远程培训心得体会范文集锦九篇远程培训心得体会 篇1 我认为这种培训很有意义。通过这次模式二的培训学习,使我能够自如的操作电脑,能够娴熟运用多媒体技术,能运用国家供应的远程教育资源应用于教学。学到了许多的学问,特殊是对学生学习这本书,我谈点自己的学习体会: (一)、走进有意义的学习学习好玩、有效、有用三位一体不行分割 有用多维视角下的有用性正确的价值观 好玩有效达成多维目标的过程 (二)、激发学习动机长久的动力来自于有价值的胜利 预防“习得无助” 帮忙学生形成正确的归因 胜利力量高骄傲、自尊增加对胜利的期望情愿从事有成就的任务;失败缺乏努力内疚相对地增加对胜利的高期望情愿并坚持从事有成就的任

2、务 教师从自我做起教师的工作具有共性化、简单性、艰难性、特别性等特点,在繁琐的教学工作及紧急的压力下,教师首先要学会积极的自我归因,准时进展自我调适和调整,实事求是地分析自己的力量与所设定的目标的适应性,保持良好积极的心态。 (三)、把握有效学习的钥匙正确的学习方法 让学生进展简洁机械的重复学习,对学生的损害甚至比让学生不学习去蒙头大睡还要严峻。 在学生学习的过程中,培育学生成为自主的学习者至关重要。 *在教学中促进学生主动生成学习方法 学科教学中需要渗透学习方法的指导,但这里我们强调,学习方法的教授要外显。教师应尽可能具体地向学生解释学习方法的使用范围,通过训练使学生了解如何依据不同的任务选

3、择适宜的学习方法。 教师要培育学生的探究力量,引领学生主动寻求新的学习方法。由于假如没有创新,原有的方法总是会穷尽的,而且随着新课程改革的日益深入,会消失许多新的问题,也需要我们制造新的方法来解决,归根结底,只有创新才是前进的不竭动力。 *学习方法可以使我们付出的努力更有效率,取得事半功倍的成效,但是世上绝没有一种学习方法可以让我们不付出任何努力就无中生有地产生成效。 *学习方法的学习进程是先慢后快的*学习方法不行能在真空中习得,肯定要结合详细的学习内容来进展,只有我们各学科的教师在教学中都能关注对学生学习方法的培育,并结合详细的学科内容进展指导,学生才能尽快把握有实效的学习方法。 远程培训心

4、得体会 篇2 20x年暑假期间,本人有幸参与了地理新教材的培训,此次培训时间虽短,但收获也不少。特殊是各位专家在谈到经过课改的结果看新的课程标准和教材给我们中学地理教学改革带来了无限生气,极大地调动了广阔中小师生的积极性,培训中,众多的新的观念和学问一下子扑面而来,脑子里装了许多的感想,下面就简洁谈一下我的感想: 一、以学生进展为本 通过参与这次地理远程研修培训,使我深刻地熟悉到教学过程中要“以学生进展为本”的课程理念。“以学生进展为本。强调课程设置要基于学生的生活阅历,适应学生的身心特点和进展水平。课程建构的主导,不是学科学问的赐予而是学生力量的进展,这种课程理念,并非否认学科学问在教学中存

5、在的必要性,而是给它以新的内涵:不再把学问和技能视为仅供记忆和存储的定论,而认为学问源于生活用于生活,不再认为学问只有确定的意义和客观的尺度而认为它还具有不确定的意义和主观的创意,根本质在于运用它进展制造性思维,并由此构建出新的意义,不再把学问的呈现视为唯一的任务,而要以提高学生素养的观点来把握学生的进展,赐予他们自主学习的时机,培育他们独立推断王动选择的力量和品质,由此可见,在以学生进展为本”的课程理念指导下,教材从构造设计到内容表述,都更加注意学生的感受与体验,学生的学习兴趣与力量,从而真正实现教育向学生生活的世界回归。 二、自主学习、授之以渔。 憧憬自由、当家作主是每个人的天性。我们必需

6、敬重学生的自主选择,才能更好地发挥他们的积极性和制造性。“填鸭式”、“满堂灌”只会挫伤他们的积极性,限制他们的自由发挥,同学们学到学问但不会学习。与之相反,启发式教育以学生为中心,提倡学生自主学习、探究学习、合作学习,教师只是把学生领入学问的大门。学不学和怎样学都是学生自己的事。这给教师和学生都带来了更多的自由和选择的空间。 三、联系生活、回归自然。 “学习对生活有用的地理学问”是初中地理新课程标准中特别重要的理念。闻名的教育家陶行知曾经说过“生活即教育”。“生活中到处有地理,地理学问就在我们的身边”。在七年级上册地理教学中,有很多“生活地理”的内容,这些看得见、摸得着的地理内容,学生简单承受

7、,便于理解。例如,夏季的白天,站在海滩上的人感觉地面“好烫”而水中的人则感觉“水里还是凉的”,晚上状况相反;冬季感受与夏季相反。 四、立足于学生的全面进展和终身进展 实施新课程标准,要求课程的设置,课堂的教学必需立足于学生的全面进展和终身进展。传统的地理教学偏重地理学问的传授而无视学生的地理学习过程。这就要求我们准时变革传统的“学问本位”、“学科中心”的地理教学,努力创设贴近现实生活,切合学生实际,注意人文关心的全新地理教学。在教学中着眼于提高学习兴趣,培育创新思维。 五、加强学习提高自己的专业学问和理论水平 在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,仔细听取了专家们对教学的指导

8、和解读。对每一个专题的问题都和教师们进展了探讨,同时按时完成了作业。积极参加沟通,广泛阅读了教师们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。大量的视频片断,很符合我们的课堂教学。通过与教师们之间的相互沟通、切磋,使自己转变了观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。我要把这些科学的理论与方法应用于我的教学生活中。六、转变自己的角色 这次培训使我懂得:新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变,教师再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的,把主要

9、精力放在检查学生对学问的把握程度上,而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合。课堂教学应创设民主、公平、自由、和谐的教学气氛,形成一个无拘无束的思维空间,让学生处于一种轻松开心的心理状态,来积极思维与想象。七、学会观赏学生、赏识学生“为了每一个学生的进展“是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师在敬重学生的同时,还要学会欣赏每一位学生。尤其要留意欣赏那些智力一般,成绩一般,性格内向,害怕的学生。这样做,会有不少惊喜的发觉。我们教师不要吝啬你的表场,学生的心灵是纯净透亮的,天真烂漫的,非常在乎教师那原来就不多的表扬,而难过于教师的批判与指责。我们要学会观赏学生、赏识学生、努力作学生智能的催

10、化剂。八、注意培育学生讨论有关地理问题的力量 培育学生运用地图、照片、统计图表、统计数据以及进展各种社会调查,课外观看所得到的资料来进展分析、综合、推理、推断,进而说明和讨论有关地理问题的力量。 培训虽然完毕了,但学习和思索并没有停顿。我将不辜负学校领导的关怀帮忙和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,英勇迎接更多挑战 远程培训心得体会 篇3 作为一名工作将近半年的大学生村官,我有幸参与了省委组织部开展的“大学生村官培训周”活动,对大学生村官进展以创新社会治理为主要内容的大规模远程培训。虽然本次培训只有短暂的一周时间,但无论是在理论,还是思想创新方面,我都有很大的变化。现将这周的学习心得总结汇

11、报如下: 一、本次培训内容总结 在短短的一周时间中,市委组织部和靖城街道细心预备了培训的各个环节,统一给我们配备了多媒体教室,为我们供应了高质量的培训环境。在课程安排上,可谓是精细至极,从国家政策解读到农村的实际状况,更加严密联系“大学生村官”详细工作的状况。而授课内容也是多样化的,省委组织部细心安排的各位领导为我们讲解工作心得和体会,这样大大的提高了我们的培训水准,使我们受益匪浅。 省委党建办副主任袁功民为我们讲授加强农村基层组织建立、推动农村科学进展的课程。 省委宣传部副部长、省文化厅厅长、党组书记章剑华为我们讲授了深入学习贯彻十七届六中全会精神、推动农村基层文化大进展大富强的课程。 省委

12、党校教授严翅君为我们讲授了加强和创新农村社会治理的课程。 滨海县滨淮镇人大主席、东罾村党委书记薛正红为我们讲授了农村社会冲突分析与化解的课程。 省信访局原巡察员张云泉为我们讲解了如何做好新形势下的群众工作的课程。 省农委副主任祝保平为我们讲解了农村政策法规与依法行政的课程。 省委党校副教授韩丹为我们讲解了突发公共大事与应急治理。 二、培训感想通过这次短期的远程教育培训 首先让我们同事间彼此有了更深的熟悉和了解,并且通过沟通能发觉自己身上的缺乏之处以便改良。其次,本次培训的内容都是我们大学期间未曾学过或者偶有接触过的学问,培训扩宽了我们的思路,转变了我们的思想,为我们将来的工作供应了牢靠的理论学

13、问,从而提高了我们的信念,激活了我们青年人的激情,同时也让我们对自己有了重新的定位。再次,这次培训让我们感受到了学习的重要性,使我们明白了工作后仍需要学习,只有不断的学习不断的进步才能使我们的个人力量得到升华,进而才能实现我们的人生价值。进而也让我们深知社会是一门大学问,需要“活到老学到老”。最终,我也深刻领悟到了基层工作是我们吸取养分的好去处,是实现价值的好舞台,是熬炼意志的好地方。选择这份工作我不懊悔,我要英勇地坚决地干下去。领导们真情的话语、殷切的盼望对我们既是一种关爱,又是一种鞭策。我肯定会立足岗位、效劳群众、为新农村建立奉献自己的所学。 三、培训期间个人对“大学生村官”工作的一些熟悉

14、、体会 “大学生村官”这一份工作是神圣的,能够为我们国家的社会主义新农村建立奉献出自己的微薄之力是一种傲慢。中国是一个拥有近9亿农夫的国家,只有真正的走进农村,了解农业、农村、农夫,那么,对于我们以后无论是从事任何工作,都将是如鱼得水。对马上要奔赴的工作岗位,我的熟悉和体会有以下几个方面:一是农村进展需要新理念,农业进展需要新科技,农夫致富需要新方法。中国的农村由于受根深蒂固封建思想的影响,群众的思想特别封闭保守,这就需要我们大力的进展引导教育,而引导教育最好的方法就是亲自示范,如若不能亲自示范,光靠一张嘴讲是不行的。 假设我们让农夫利用先进的科技,对所种植的农作物进展重新规划,农夫是不信的,

15、农夫只信任实实在在的利益摆在自己的面前才会去做。 所以,对于农村工作,假如无法实施时,最好的方法就是亲自示范,不要讲太多的大道理; 二是要在逆境中成长。对于农村的工作,常规做法根本都是一些胜利的阅历,而对于我们“大学生村官”而言,这方面正是我们所欠缺的,村干部会认为我们就是一群书生,做农村工作太嫩了,许多时候我们的意见和建议都很难被接受,这就要求我们不要气馁,试着用别的方式来让他们承受我们的想法,比方充分发挥我们所学学问的优势性并想方设法融合到村干部治理班子中去等; 三是不要任凭给群众口头承诺,缘由是我们虽是村官,但是对于每个群众我们并不是完全了解,要通过与村干部沟通以后再给群众的要求作出答复

16、,其次此承诺是否能够兑现,假如兑现不了,就会失去群众对我们的信任,同时也会失去我们自身的威信;四是进村以后要多学多看,不要急于求成,作为村官,至少在岗位上要经受三个过程,即先看别人做,再对看到的学着做,最终才是自己独立的做;五是凡事从小事做起,以小见大。 小事是做大事的根底,假如每天都做这些小事,那么,日积月累,小事也就变成大事了,牢记这一点,我们肯定不要做一名小事不想做,大事做不了的“村官”。 远程培训心得体会 篇4 我是xx班学员翟xx,通过这段时间的教育技术中级培训,我受益匪浅,下面就本次参与远程教育技术培训谈谈自己的体会。 通过这段时间的培训,我真是学到了不少东西,感觉到自己假如再不努

17、力学习的话,就将会被时代淘汰。以前总觉得自己年龄大了,不情愿接触这些现代化的东西,这次络学问也是被逼无奈。学了之后才知道,所学内容对我们平常的教学太有帮忙了。我们教师面对的对象是富有时代气息活生生的学生,学生有自己的新思想和新主见,会思索,会用自己的双眼看世界。我们教师假如僵化了自己的思想,就丢失了学习的热忱,又怎能为人师表呢? 正如新一轮课程改革所提出来的,教师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合,要在工作中不断加强自身业务学习,让自己的学问构造与日俱进地得到调整和改善。当今社会,各种学问更新换代较快,旧学问快速的老化,新学问飞速的生成。假如我们教师仍旧死守着自己的传统教学方法、

18、理念,不情愿学习新学问,那么势必跟不上时代的进展。有一句话说的好:假如一个人被一个社会所淘汰了,那么不是由于年龄,而是由于失去了再学习的力量。不错,只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说的好“活到老,学到老”,这句话对一个一线教师来说,就更具有现实意义。 这次远程教育技术培训是在职教师连续教育改革的一项新举措,它应用网络平台,给我们搭建了一个学习空间,是我们学习的推动力。我肯定利用好这个学习时机,来充实自己,提高自身素养,进而提高教学质量。 远程培训心得体会 篇5 每次远程培训学习,我都忙中抽空积极上网学学习,仔细听讲座、学习教学相关策略,自己写日志、做笔记,看各位学员教师的评论,我学到了很多

19、新学问,我在教学理论和教育观念上做到了更新,教学素养和自身素养等方面都得到了很大的提高。 一、远程培训学习很便利,使我更新了的观念。通过培训,我的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到,一位教师,不单是教书,传授学问,还得教育学生怎样做人。教师是新课改的详细执行者,执行者的意识和素养是很关键的,所以在进展教学的过程中,教师必需要具备较高的专业水平,并自觉进展教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探究,提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外,还得不断提高自身素养,提升自己的教学水平,在教学中融入新

20、的教学理念和教学手段,这样才能提升学习综合实践的兴趣。 二、远程培训内容丰富,使我重新熟悉教师的角色。我懂得了指导学生自主学习,课堂上要提高学生的参加度,要充分表达以学生进展为本的精神。在注意根底学问与根本技能的根底上,更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简,化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性,新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。 三、远程培训方法多样,我学用结合,在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了许多问题,听了许多专家的讲座,我感受很深,不断反思,我觉得再不能用老一套的方式教学了,我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参

21、加,真正发挥学生的主体地位。一节课就四非常钟的时间,学生参加课堂的时机多了,教师的讲授时间必定削减,在有限的时间内,怎样让学生把要把握的学问学熟学透,这也是教师要思考的。所以作为教师肯定要仔细学习新的教学理念,努力提高自己专业学问。 我一边学习一边实践,把所学和所悟运用到教学实践中,能让自己的工作更加得心应手。结合培训,我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时,也运用教学实践检验所学理论的科学性性,从而加深对课程内容的理解,提高自己的熟悉水平和课堂教学艺术,全面提高学生的综合实践素养。 四、远程培训是我熟悉到教学中的实际问题,是我教学水平的力量不断提升。在研修过程中有专家们地讲授,有很

22、多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法,有很多问题与自己的状况非常类似,这让我有时机学习别人解决问题的方法,熟悉到自己解决教学问题的缺陷,也有时机完善自己解决问题的方法。专家讲授的课程,有更多值得学习及借鉴的地方,运用专家的方法,可以更好的解决教学中的很多问题 总之,我在学习中,我学到了许多,随着现代教育体制的不断改革,教师的角色已经在不断的发生转变,要想做学生喜爱、家长放心、社会满足的好教师,我们必需努力学习,终身学习。不断充电完,努力完善自己。 远程培训心得体会 篇6 一、课堂教学应具有理性的光芒 这是我在这次培训中最深刻的体会。这次培训中专家的理论讲座与相关的

23、课例严密结合,在鲜活的课例中解析理论的生成与把握,特别有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出,都应有肯定的理念支撑,只有在理论的指导下,课堂才是科学高效的。这使我真实地感到,应当详细地学习课程标准,广泛地学习语文学科理论学问,当一些理论与标准熟记于胸的时候,才能在教学的时候运用自如。我从前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。 二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学熟悉上的空白 以前我总认为口语交际课是不需要上的,对综合性学习课的熟悉也比拟模糊,一上这两类课的时候,我就比拟头疼,也调动不起学生的积极性。通过这次培训学习,倾听

24、了专家的系统讲解,观看了名师的精彩课例,我对这两类课有了一种较清醒的熟悉。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用。我感到这是一种真正意义上的专业引领。 三、网络沟通使我在集思广益中博采众长 网络论坛沟通的过程中,我的每一个困惑的问题,都收到了教师们热心的解答,我也积极地参加话题的争论与沟通,仔细地思索教师们提出的问题,专心学习教师们的方法,吸取教师们的阅历与聪慧。沟通中,使我感到,这是思想与思想碰撞的最正确平台,是阅历与阅历融合的最正确空间。在沟通中,使我的教学方法得到了补充,教育思维得到了拓展。 这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程,是一次理论学习的好时机,对我今后的教学工作必将起到

25、积极的指导作用。 远程培训心得体会 篇7 20xx年9月17日,我校组织了全体教师参与多媒体远程教学设备使用培训 。培训的内容有多媒体远程教学设备的根本功能、使用与治理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。 这次培训让我受益匪浅。通过仔细的培训和自己的学习,我熟悉到新技术在教育教学中的应用,不仅能够提高教师整合课堂教学的力量和水平,还能够提高课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络,等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各

26、学科的亲密联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。 培训内容和我们平常的教学工作严密联系,有用性很强。经过培训,我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护,还把握了信息资源的猎取方法、处理方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉。 我认为,多媒体教学设备只是一个技术,不能以技术代替思想,技术是死的,课堂是活的,因此我认为,在利用多媒体设备教学时新 课程改革中的一些因素应当要表达出来,在课堂讲解的过程中,不能以教师讲解演示为主,缺少学生

27、活动,课堂主体应当是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到表达。 培训在参训的教师的积极提问和主讲在师的热忱解答画下了圆满的句号,经过这次培训,我把握了多媒体远程教学设备的有用技巧,更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷,在今后工作中,我将结合自身工作要求专心专研,充分利用信息,技术手段,效劳课堂教学,尽快优化教学过程提高课堂教学质量。 20xx年10月20日 远程培训心得体会 篇8 透过这两个多月的培训学习,我收获颇多,在感受较深的同时,也熟悉到了自己教学中的缺乏,因此,能够说这次培训来的很准时,培训资料很深刻,培训的效果将影响深

28、远。不但使我提高了熟悉,而且使我学到了很多理论学问和专业技能。我对此次培训总结如下: 一、透过培训,提高了自己的思想熟悉。 由于我工作农村中学,平常不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况,就像井底之蛙,对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。 透过此次培训,我对目前的根底英语教育的现状有了进一步的了解,也清晰地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作,不断地提高自身素养和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高熟悉,不断学习,才能适应教育进展对我们教师的要求。 二、透过培训,学习到了很多的理论学问和专业技能学问。 本届中学英

29、语培训,资料丰富,形式多样:有专家在线研讨,有精彩的专题视频,有班级、学科的精彩简报,有学员的各种精彩文章、作业,有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中,专家们用他们质朴的语言,渊博的学问,先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求,每一次观看视频、每一次在线研讨,都如坐春风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注意理论联系实际,在提升学员理论水平的根底上,回归课堂,各专家和辅导教师指导教学实践,透过在线点评和线下指导,教导迷津,从而使自己的理论学

30、问和专业技能水平得到尽快提高。 三、透过培训,促使我要不断提高自身素养水平。 在任何时候走进教室都会看到我和参与学习的学员们在奋笔疾书,由于我们就像海绵一样,舍命地吸取所学到的各种教育教学的理念,每一种理念理论学问我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来,那厚厚的笔记是我们仔细学习的见证。 是啊,“终身学习”是教师的根本职责所在,仔细学习和传播“国培规划”的精神和资料,是我们义不容辞的”荣耀而艰难的任务!作为一名中学英语教师,就应连续以以新课程改革为契机,不断地加强学习。要向课本学习,向专家学习,多读教育教学方面的书籍;向有阅历的教师学习,多参与听课、评课活动,多与同事进展沟通,加强教师间

31、的合作,或者利用网络与更多的同行进展沟通与学习。同时,要向学生学习,在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师,不是教师专业进展的“终结者”,而是教师终身进展的又一个新的起点。这次培训只是一个开头,只是给我们学习指引了道路,学习将不断进展下去,也将以此作为对自己的要求,不断地去学习,快速地成长。 总之,透过这次培训,让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。在那里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师,就要立足于自己的本职工作,不断更新自己,努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力

32、等。专心实践新课改,促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,在自己的教学岗位上锐意创新,制造出属于自己的一片天地。 远程培训心得体会 篇9 这次远程培训,为我们教师制造良好的学习时机,供应了优越的学习条件。培训中,讲座、课例、网络沟通、师生互动等新奇、丰富的开式,为教师翻开了一扇学习理念、理论、实践活动的窗口,我积极学习,仔细倾听专家讲座,学习教学相关策略,并进展课堂教学实践,专心去领司教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的缺乏,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。 通过这国培规划培训的学习,让我深刻熟悉到了

33、拓展学生思维、进展素养培育的重要学科,如何从使学生能够在描述事实、陈述思想、抒发情怀、表达意志、创新思维等方面获得长足的进展呢?激发学生深厚的兴趣是重要因素。那么如何激发学生学语文的兴趣,进而有效地调动学生学习语文的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。 一、加强情感教育,诱导兴趣 在第一次作业,对语文的熟悉中,我曾经提到”语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的力量和语言学问及文化学问的统称。语文力量是学习其他学科和科学的根底,也是一门重要的人文社会科学(学科),是人们相互沟通思想等的工具。”因此,这门课程的重要性显而易见。如何让学生把握好这门科学,从被动学习到主动学习。首先要让学生在获得学问

34、、解决问题的过程中亲身感受语文学问的广泛应用,以此激发学生的求知欲,让其产生确定的学习情感,使他们熟悉到假如想拥有一个美妙的将来,且能更好地胜任以后的工作,必需学习语文并且肯定要学好语文。其次,教师要注意对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生,动之以情,晓之以理,使学生从思想上熟悉到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导,急躁帮忙他们补习功课。对于一些有可能落伍的学生,及早指出,说明落伍的严峻后果,做到防患于未然。产生的成因,有的放矢地实行相应的对策。通过日常教学中很多微小之处对学生科学引导并热忱帮忙,使学生切实感受到教师的爱心和对自己的关心,时时刻刻感觉教师在关注自己,使之“亲其师,信其道”

35、,这样师生之间就会产生情感共鸣,学生对语文课就会产生剧烈的兴趣,由厌学转化为好学、爱学、乐学。最终,在教学过程中教师要留意批判的艺术和技巧,要维护学生的自尊心。 二、运用阅读经典文章、绽开想象推理、电子教学等手段,拓展思维,激发兴趣 学习语言最怕没有课堂气氛,会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体,细心设计好每一堂课,把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化,就会深刻地吸引学生的留意力,激发起学习情趣,快速培育其学习兴趣,提高其学语文的能动力。例如,用动漫、课件等形式展现故事、场境,然后用提问激发学生的思索和想象力。在这样的情景中学习并思索,使学生学字面意思的同时

36、,绽开更多的思索,拓展思维,充分发挥想象力,使学生能从学面意思的理解到,有自己的见解和想法。 三、利用演讲、辩论竞赛,培育兴趣、拓展思维 依据学生的心理特点制造一种积极的气氛,对学生的行为会起到强化定向作用,有利于充分发挥参加者的制造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句表扬等都会使学生感到愉悦和满意。在学会话时,我就告知学生,在一段时间后,我们将采纳竞赛和演讲的方式进展辩论竞赛,选出优胜小组进展嘉奖。这样就鼓励了学生每一课的对话都应学好,方能取胜。同时,组与组、班与班之间也有竞赛,可以激发学生的竞争意识,培育其学习兴趣。 四、创设表现空间,拓展兴趣 情愿表现自己并盼望得到认可,这是每个学生的心声

37、。在日常的教学中,教师要尽可能多地给学生供应和制造表现自己的时机。课堂上的双边和多边活动,能使不同程度的学生都积极参加课堂教学。那些学问运用敏捷、反响比拟快、口头表达力量强的学生会觉得特殊“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品,让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最正确演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手,在帮忙教师把课文变成投影片中,也淋漓尽致地表演了一番,在大大小小的各类竞赛中,那些表现出众者体验到了站到领奖台上的感动。而“再表现”的欲望,会激起他们的学习兴趣,会使他们在语文课上满怀兴趣,集中精力,课下又依据自己的爱好,翻阅语文

38、课外书,拓宽自己的学问面。从而使学生各得其所,到达安康进展共性的目的。 五、利用课外活动,延长兴趣 创设丰富多彩的活动课,能激发学生的参加意识和自主力量,吸引学生的留意力,使他们在轻松开心的环境中学到学问。例如:开展辩论赛、演讲竞赛、小品、小记者活动等,让学生们亲历亲为,充分发挥主观能动性,极大地调动了他们在生活中积极表现自己语言力量的欲望,都积极参加,使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的力量在这些实践活动中得到了提高,勇于探究的良好习惯也渐渐养成,为他们形成良好的口才,充分的自信力和灵敏的思维力量打下根底。要让这种工具性和人文性统一的提法更精确、更宽广,更深刻。言语技能的获得

39、,创新思维的超越,文化内涵的丰富,使语文课程更贴近整体素养的培育与熏陶。 语文教学中,教师可以选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境地,陶冶情操,激发增加学生的思维力量,让语文课程作为一个传承人类文明的根底平台的一门重要学科发挥其应有的作用。原来就是一门好玩的学科。我们对于每种类型的课,也需要认真去体悟,只有方法得当,才可能有较大的突破。比方阅读课,要敢于放手让学生自己去思索,去发觉问题解决问题,而不能一味地讲解句子和学问点,而是学会让学生带着问题进展快速阅读,真正培育学生的阅读力量,这种课型处理好了,我想学生对于其他阅读篇的力量也肯定会有较大幅

40、度的提高。对于课堂评价,不能仅限于完成教学目标了,而应当力争做到每次都要自我评价一下,看看哪些方面做到了,哪些方面还需要改良,经过仔细细致的反思之后,课堂面貌会改观的。假如我们能留意挖掘潜藏在语文中的宝藏,留意培育学生学习兴趣,自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学,我们就可以战胜学习的顽敌厌烦心情,使语文学习长久下去,并发挥学生潜在的能动力。信任学生在语文学习方面肯定会有突出的表现。 总之,语文力量是学习其他学科和科学的根底,也是一门重要的人文社会学科,是人们相互沟通思想等的工具。作为语文教师正是充分挖掘和培育学生在描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀等各方的力量,使学生在言语技能的获得,创新思维的超越中不断丰富文化学问,使语文课程更贴近整体素养的培育与熏陶。

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