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1、 生物实验室安全管理制度实验室生物安全工作制度(七篇)2023年生物试验室安全治理制度(精)一 1、对各试验室、标本室、仪器室、讨论室规章制度进展修改与增补，做到制度切实可行，有章可循，根据制度办事。 2、按试验室对仪器设备作进一步的清点、维护，对损坏仪器进展准时修理。进一步按试验工程对现有的设备进展调整，以提高仪器设备的利用率，保证教学与科研的正常进展。进一步做好大型、周密仪器的治理工作。 3、做好试验室的搬迁工作，搬迁前仔细做好预备，把一切可能遇到的困难都考虑在前头，保证一件不少，一件不坏的把现有仪器搬迁到位。 4、做好迎评材料的预备工作，增补完善迎评材料。进一步对试验室进展标准化治理，试
2、验室按评估指标要求进展建立。 5、对新试验室的功能、布局、内部设施进展规划。 6、仔细阅读试验杂志，例如：试验教学与仪器杂志出版社出版的试验教学与仪器，以及其他有关的生物方面的读物，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比拟成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改良试验教学。增加学生学习生物的兴趣，尤其注意学生的动手动脑的力量，进展学生的智力。 7、做好新仪器的订购工作，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向教师推举，做到物尽其用，发挥其的效率。 8、根据上级规定，加强仪器治理力度，有毒药品、危急品分类存
3、放，并安装红外线自控报警器，全天对药品、器材进展监控，以保证安全。 9、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。 10、帮助好教师做好演示试验，保证每个演示试验能100%胜利。在进展分组试验时，指导学生进展试验，准时处理试验过程中的突发大事。 11、做好学生试验的辅导工作，在辅导过程中要充分表达仁爱思想，把先学后导，有效检测的教学理念贯穿进教学过程之中，还要做好试验的课外辅导工作，总有一些学生由于生病或其他缘由没来上课，这一局部学生就利用中午的时间安排来补做试验。另外对一
4、局部试验较差的学生进展辅导，使其能很快把握试验步骤以及正确的操作方法。 12、要仔细做好试验室的清洁卫生工作，准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。 本学期我们试验室工作人员不光要做好本职工作，还要大力帮助任课教师搞好试验教学，使试验室治理再上一个新的台阶。 2023年生物试验室安全治理制度(精)二 通过个别试验熟悉一类物质或一类反响，领悟处理同类问题的方法。书写试验报告时，应依据自自己的试验状况，将对试验数据、现象的分析、归纳与答复思索题结合起来。对某个试验的小结往往也是对某个思索题的问答，这样做，比孤立答复思索题收益大。试验报告的格式，应依据不同类型试验的特点，自行设
5、计出最正确格式。依据安徽省教育厅转发教育部办公厅关于开展加强高校试验室安全专项行动的通知（科教信厅函20xx38号）精神，我院严格根据通知的详细要求，对全院试验室进展了安全专项检查，特殊对涉及到病原微生物、危急化学品、易燃、易爆品、放射性物品等危急品的治理和使用，进展了重点检查。现将自查状况报告如下: 为做好试验室安全治理工作，根据国家、省相关文件的要求，学院制定了安徽卫生安康职业学院试验室技术安全治理方法安徽卫生安康职业学院试验室安全检查制度安徽卫生安康职业学院试验室安全教育培训及准入制度安徽卫生安康职业学院试验室分类分级治理制度安徽卫生安康职业学院试验室安全责任追究方法安徽卫生安康职业学院
6、试验室生物安全治理规定安徽卫生安康职业学院危急化学品安全治理制度等一系列试验室安全治理制度，使试验室安全治理全过程有章可循。健全各项规章制度的同时又制定了安徽卫生安康职业学院试验室突发大事应急预案。试验教学过程中，试验人员都能严格根据相关制度执行，教学试验过程和试验预备阶段对试验安全都非常重视，特殊留意做好安全防护工作，及危化品的治理工作。留意防火、防水、用电安全，并对相关学生进展了安全教育，向学生宣传试验安全的各项规定，依据试验需要，局部专业与开展试验室的学生签订了安全知情同意书。在严格执行各项规章制度的状况下，本年度我院教学试验室并未发生安全事故。 (一)教学试验室安全责任体系建立与运行状
7、况 我院严格落实试验室安全治理责任，成立了试验室安全治理领导小组，学院负责人为学院试验室安全负责人，成员为教务处、财务处、总务处、保卫处、试验实训中心及各系部主要负责人。试验室由各系部负责日常运行治理，各系部主任为各系部试验室安全主要责任人。全部试验室均明确了安全责任人和治理人，各系部主任、教研室主任、各试验安全责任人都签订了试验室安全责任书。学院定期和不定期对各系部所属试验室进展安全检查，对发觉的安全隐患进展准时整改，形成工作格局。 (二)强化试验室安全治理力量 通过试验室安全教育和宣传活动，提升学院师生试验室安全 意识并建立长效机制，使全院上下在注意进展教学、科研事业的 同时，更加关注试验
8、室安全问题，关注师生的职业安康进展，形成“安全第一”的试验室安全文化气氛，用试验室安全文化来影 响从事试验工作和学习的每一个人。此外，能够使广阔同学了解更多的试验安全常识，提高安全防范意识和力量，真正将试验安全学问运用到试验过程中，真正落实“安全第一，预防为主”的方针，打造平安、和谐校园。我院通过举办试验室安全讲座，开展安全应急演练等活动进展安全宣传教育。每学期开展一次消防应急演练，熬炼和提高试验室人员的应急处置力量。举办了一些专题讲座，如举办试验室防火、试验室安全用电、试验室药品的储存和使用、试验室操作标准、试验室安全逃命等方面的专题讲座，进一步标准试验室操作技能。今后将连续完善试验室安全宣
9、传教育，将安全教育深入到每一节课中。 (三)教学试验室安全应急力量建立状况 为有效预防、准时掌握并妥当处置试验室突发安全大事，建立健全预警和应急机制，提高应对突发大事的力量，最大限度地削减突发大事造成的损失，维护师生生命和学校财产安全，保障教学和科研工作的正常秩序，结合我院试验室的详细状况，制定了安徽卫生安康职业学院试验室突发大事应急预案。若发生突发大事，试验室负责人应马上将有关状况报告应急处置领导小组组长，领导小组组长接到报告后，依据职责和规定的权限启动应急预案，对突发大事进展准时、有效处置，掌握事态进一步进展。在领导小组统一部署下，根据分级响应的原则，快速作出应急反响。依据实际状况实行以下
10、措施:组织营救和救治受害人员，疏散、撤离、安置受到威逼的人员;快速消退突发大事的危害和危急源，划定危害区域并加强巡逻;针对突发大事可能造成的损害，封闭、隔离有关场所，中止可能导致损害扩大的活动;抢修被损坏的供水、供电、供气等根底设施。突发大事应急处置实行边调查、边处理、边抢救、边核实的方式，以有效掌握事态进展。 (四)试验室安全专项检查状况 学院每年不定期对全院进展试验室安全检查，由试验实训中心会同教务处、保卫处、总务处及各系部联合开展，各系部每月至少一次组织本系教师进展系内试验室安全检查。检查内容包括试验室的规章制度、危急源辨识、消防安全检查、试验室用电、用水检查以及试验室易燃易爆和危化品储
11、存、使用等方面的检查。检查相关规章制度、操作规程等是否齐全、上墙;检查安全责任制是否健全;检查是建立安全检查台账、记录问题及整改完成状况;检查卫生状况;检查消防器材配置是否合理;检查消防通道是否通畅;检查用电、用水是否安全;检查剧毒品、易燃易爆、危化品等存放点是否合理;检查微生物试验室是否安全(包括选购、保存、试验、废弃物处置等方面);检查是否将试验废弃物进展分类处置等。在检查中发觉问题准时反应到相关系部及试验室。 (一)学院将进一步加强对师生的安全教育，提高师生安全意识，逐步配齐试验室治理人员，强化安全责任意识，从源头上遏制试验室安全事故的发生。 (二)试验室存在安全隐患，现正整改中，详见附
12、件3试验室安全专项行动整改台账。 (三)微生物试验室已备案，已制定致病性微生物葡萄糖球菌和大肠埃希菌风险评估报告，待生物安全委员会审核和公布。 （一）进一步加强试验室安全体系建立 1、完善试验室安全的层级治理体系，已成立安徽卫生安康职业学院生物安全治理委员会。 2、广泛宣传,树立安全意识。每半年至少开展一次试验室安全培训。将通过板报、专题讲座等形式,大力宣传试验室安全的重要性,努力营造建立试验室安全的工作气氛。 （二）针对安全隐患或存在问题的整改措施 1、个体防护用具的完善,力争在有生物安全要求的部门配备标准的防护服(如隔离衣)、试验室内安装多个感应水龙头，其余如手套安全眼镜、护目镜、洗眼装置
13、、防护罩(面具)和应急淋浴设备(洗涤设施)已配备。 2、试验室硬件设施的完善:依据专家组提出的建立完成生物安全试验室装修,明的确验室分区,绿色环保使用试验室。 3、连续仪器设备的试验室安全全面检查: 1 )全部仪器设备是否都经过安全使用认证； 2 )在对仪器设备进展维护之前,是否进展了去除污染工作； 3 )生物安全柜和通风橱是否进展定期检测和保养； 4 )高压灭菌器和其他压力容器是否认期检查； 5 )离心机的离心桶及转子是否认期检查； 6 )是否有盛放碎玻璃的安全容器； 7）是否配备并使用供丢弃锐器的容器。 4、工作人员的安康与安全 1 )在重要地点放置急救箱； 2 )在显著和必需位置张贴生物
14、安全标志； 3 )与附院共同制定与试验室工作有关的免疫规划； 4 )进行正确的生物安全操作的培训,鼓舞试验室成员报告潜在的暴露大事。 2023年生物试验室安全治理制度(精)三 我市现有高中生物教师42人。其中男教师30人，女教师12人。大多数教师是生物学科恢复高考之后所招的本科毕业生。除此之外，有一局部是以xx一中xx教师为代表的高考恢复前专职会考教师，另一局部是以xx高中xx教师为代表的化学教师高考恢复后改教的生物。所以从总体上来看：高中生物教师专业性比拟强，老中青构造均衡，是一支年富力强、勇挑重担的团队。 xx一中包括补习中心，现有生物教师17人。其中xx校长、xx主任、xx主任还担当行政
15、工作。从一中现有班额来看，每名教师根本上带3个以上的班，负担比拟重，但根本能够满意教学的需要。从业务力量来看，xx一中会聚了高中生物绝大多数精英，以xx教师为代表的老教师业务力量强，阅历丰富，工作始终一丝不苟，为中青年教师作出表率。以xx教师为代表的中年教师教学功底扎实，业绩突出，堪称中流砥柱。 以xx教师为代表的青年教师专业力量强，勇挑重担，屡创佳绩。正是有了这一支专业力量突出，敢挑重担，敢打硬仗的队伍，几年来使我市的生物成绩总体在xx地区占有肯定的地位，例如本届高三生物的三次质检考试，一本和二本在xx地区均位于前2名，生物竞赛成绩也比拟突出。不过，xx一中生物组还要多加强相互沟通和学习，注
16、意对年轻教师的帮忙和培育。另外，作为xx的窗口学校，xx一中在省、地区的“教学比武”、“教育教学论文”两块影响还不太大，还有很大的提升空间。 xx高中现有生物教师10人，其中xx副主席为现在高二年级主任。xx教师因个人缘由本学期已请假一月。以xx高中现有的规模和新高一的招生规划，还需要至少补充一名专业生物教师。从师资队伍上看，从教研室出来的xx副主席功底厚实，指导得力，组织和团结力量强，增加了xx高中生物组的分散力。 xx教师、xx教师等为代表的中年教师年富力强、工作扎实，深受学生的好评。正是有了这样一批优秀教师，xx高中生物组教学成绩与其它学科相比，历年来均占有肯定的地位。但xx中学年青人还
17、待进一步的成长，近两年生物总体成绩有所下滑，可看出端倪。另外，xx中学在学生竞赛、教师论文的发表等方面也不够重视，造成这两方面物化上比拟苍白。 xx高中现有生物教师5人。教研组长xx教师把握教材，处理教材的力量比拟强，但最近几年，由于生物组的很多教师调到一中和xx中学任教，造成教师队伍青黄不接，直接影响到教学质量，应当引起高度重视。 xx高中现有生物教师6人，其中xx教师任教务主任。白主任功底厚实，教学阅历丰富，身为教务主任，工作以身作则，一丝不苟。表现出了较好的综合素养，xx教师作为教研组长，工作有热忱，上课有激情，对人有感情，对生物组的其它教师起到了很好的团结作用，但xx高中生物组相互学习
18、的积极性不太强，考试成绩不太抱负。 1、依据新课改革的分值标准开好生物课 高考的分值是与寻常的课时严格对应的。现在生物学科的分值由原来的72分变成了90分，增加了25%，也就是说每个星期至少要增加一节生物课，但现实状况是大多数学校的生物课时量没有发生变化。 但由于教学内容由原来的2本必修教材、1本选修教材变为现在的3本必修教材和2本选修教材，生物教师疲于奔命，尤其是高一年级，很多教师利用晚自习上新课，这样，自然对教学的备、教、改、考、评、辅等环节造成较大的影响。同时，现在生物教师普遍负荷比拟重，一名教师带4个班甚至更多的现象并不鲜见，每周的课时量（周一至周五，不算早、晚自习）到达16节以上。
19、对我们的教师尤其是各校带试验班的生物教师而言，教学质量的影响是比拟明显的。所以我建议各校尤其是龙头学校要开足生物课，同时减轻教师的课程负担，提高教学质量，依据需要逐步引进专业人才，实现师资队伍的年龄平衡和良性循环。 2、通过各种主题活动加强对年青教师的培育 我市高中生物教师以中青年教师为主体，他们精力旺盛，对现代教学手段比拟精通，但缺乏教学阅历，还有一局部年青教师由于诸多缘由，对教学缺乏激情，不思进取，得过且过，这些都对生物整体的进一步提高造成了很大的负面影响。个人建议学校可以教科室牵头，教务处为主体，每学期开展一次“教学比武”，一学期进行一次“教学开放周”，欢送家长和教师进班听课，通过外力来
20、促进年青教师的快速成长。同时老教师要对新教师实行一帮一结对子活动，对年青教师的课堂现场指导，提高他们的业务力量。 3、重视学生生物竞赛和教师论文 学校要提高办学品位，提升知名度，除了高考的成绩外，学科竞赛成绩和教师论文的数量和质量是两个特别重要的窗口。同时，通过这两个平台，也能够提升教师的业务力量，提升教师和学校的知名度。所以各学校要在这两个方面加大经费投入，同时在职称进级方面赐予倾斜，引导教师把课余精力用到教研工作上来。使教研活动自觉化和常态化。 4、标准开好初中生物课 初中生物的教学直接影响高中生物教学质量，但我市在高考生物分数大幅增加的状况下，对初中生物无论是开课节次以及人员布置方面，好
21、像还有弱化的趋势，这对高中生物教学造成了很不利的影响。我个人在这里呼吁领导重视初中小科的教学，标准开好课，教师尽量专职化，为高中生物教学打下坚实的根底。 2023年生物试验室安全治理制度(精)四 危急化学药品，严格照章使用。 善学者尽其理，善行者究其难。 踏进试验室，安全是第一;用心不行失，胜利必定得。 耳闻不如目见，目见不如足践。 进展危急化学试验，需佩戴爱护用防尘口罩。 大胆探究，反复试验。 化学千变万化，试验循规探秘。 任何人都得成认试验是科学之父。 试验是检验真理的标准。 试验室内危急多，安全至上乐趣多。 安全试验三言两语，落实不能三心二意。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 留神药品
22、腐蚀，请勿麻痹大意。 探究生命神秘，提高生活质量。 严守试验，操作标准。 根据规章试验，防止生物危害。 和安全握握手试验平安，和违规挥挥手试验安全。 进展试验要安全预备功夫要齐全。 没有大胆的尝试，就没有惊人的发觉。 试验安全你我知，大家遵守莫迟疑。 手脑双全，是制造教育的目的。 做试验时要留神，做个精明科学人。 大胆改革，求实创新。 传闻不如亲见，视影不如察形。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 科学是指挥官，实践是战士。 2023年生物试验室安全治理制度(精)五 1、通过绿色植物色素的提取和分别，了解自然物质的分别提纯与方法。 2、通过薄层色谱分别操作，加深了解微量有机物色谱分别鉴定的原理。 叶绿
23、色存在两种构造相像的形式即叶绿素ac55h77o5n4mg和叶绿素b c55h70o6n4mg ；胡萝卜素是具有长链构造的共轭多烯，有三种异构体；叶黄素c40h56o2是胡萝卜素的羟基衍生物。当提取时，从上到下颜色依次为：黄绿色，蓝绿色，黄色和橙色。 研钵，色谱柱，丙酮，乙醇，乙醚，中性氧化铝，菠菜叶，烧杯，漏斗，玻璃棒，滤纸，剪刀，脱脂棉，纱布。 1、称取30g洗净后用滤纸喜感的新奇菠菜叶，用剪刀剪碎，放入研钵中研磨，研磨时放入少量碳酸钙，防止研磨过猛破坏叶绿素构造，研磨至烂。 2、将研磨碎的菠菜叶转入小烧杯中，参加30ml配好的乙醇乙醚溶液，盖上外表皿，防止有机溶剂蒸发。按小组成员分别浸泡
24、10,15,20,25,30,35,40,45,50,55分钟。 3、浸泡期间，填充色谱柱，在最下面垫入脱脂棉，再盖上一个小滤纸片，装入氧化铝至4/5处，再盖上一层滤纸片。 4、将烧杯中的菠菜叶连带着有机溶剂用纱布挤入漏斗中，转入分液漏斗，参加10ml水洗涤，除去水层（下层），再用10ml水洗涤一次。 5、将分页漏斗中的溶液渐渐倒入色谱柱中，加几滴丙酮既可以看到颜色变化。 6、洗净仪器，整理试验室，清扫卫生。 虽然分层现象不是特别明显，但是还是可以看得见分层现象。 1、做这个试验的时候，我觉得不应当用纱布挤干，由于个人感觉许多色素都被 纱布吸走了，导致后来的试验现象没有很明显，经过比照，没用纱
25、布直接过滤的同学做出的现象比用纱布做的现象要明显的多。 2、有机溶剂往往比拟简单挥发，所以参加后要盖上外表皿。 3、此试验浸泡15分钟以后现象就可以很明显，因此以后在课堂上给学生演示的时候浸泡的时间不是越长越好的，15分钟足矣。 4、若最终颜色没有明显的分层，可以参加几滴丙酮帮忙分层。 2023年生物试验室安全治理制度(精)六 为期一个多月的考前培训最终完毕了，我校由于校舍条件和试验设备的匮乏，在校领导大力支持和争取下，在初三全部教师支持下，鹿教师和我最终完成了对学生的培训。（可以轻松一下啦）依据一个多月以来学生做试验的实际状况和消失的问题，简洁的总结一下这次培训中的心得体会。 并不是学习好的
26、学生动手力量就强，有些学生学习成绩不肯定很高，但是动手操作力量却很强，所以在平常的教学中教师应当注意学生试验操作力量的培育。想不是做，在试验中学生会消失这样或者那样的问题，只有通过亲身体验，学生才能在动手力量上有所提高。另外学生在试验中的创新思维培育也很重要，比方学生在叶片横切装片制作的过程中发觉用镊子的一头挑取标本，很简单制作成装片，而用镊子夹住标本会破坏叶片横切面的构造，同时不简单放在水滴当中。 虽然我校的条件较差，但是我建议明年七年级生物教师在办公室预备一台显微镜，可以邀请学生在课下随时练习。避开学生在初三考试过程中突击。 生物试验操作中，教师示范作用很重要，因此教师要具备专业的生物试验
27、技能，学生在仿照的过程中由于观看不认真，不仔细，导致错误操作，教师留意准时订正学生的错误操作，如显微镜观看中双眼观看，而不是一只眼睛睁开一只眼睛闭上；对光后，放入标本，显微镜镜筒下降时，眼睛凝视物镜，而不是目镜。 我校没有专职的试验员教师，所以试验预备的任务都落在了教师身上，教师可以培育一些动手力量强的学生做教师的助手，帮忙教师摆放试验器材，培训一些小助手，先教会他们，然后再让学生教会学生。 一个月以来身心疲乏，好好休息一下啦。 2023年生物试验室安全治理制度(精)七 生物是一门以试验为根底的学科，开展好试验教学，是学好行生物的前提条件。生物试验具备培育学生观看和动手力量的功能，更有培育学生
28、动脑、启迪思维、开发潜能的作用。在这学期中，生物试验室坚持以进展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前进展。本学期，在各位生物教师的协作下，各项试验开展的井然有序。 期初，学习了学校试验室工作规程，标准试验室建立，在开学初就制订诞生物试验规划，催促各年级生物教师制出了本期该年级的试验规划。由此推动了本年试验教学有序的有规划的进展。 严格试验预备制度，各任课教师要依据试验规划，演示试验三天前，分组试验一周前交试验通知单到试验室，本人依据通知单充分预备好仪器、药品，做到准、净、齐和准时，确保试验一次胜利。对有些试验，
29、试验教师还事先亲自试验，若有改良的试验或利用自制教具进展教学的，准时向教师说明使用方法和留意事项，确保万无一失。试验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。试验完毕时，让授课教师准时照实填写试验记录单。保质保量地完成教学工作，并积极协作生物兴趣小组开展活动，积极参加教师的讨论性教学，努力提高学生的积极主动性和参加性。本学期还协作教务处顺当完成初二的试验会考工作。 对生物试验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了打算性的作用，避开了药品的不必要铺张及仪器的损坏。 加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校本钱开支
30、的节省作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学周密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当治理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进展独立存放，实行双人双锁，对其使用进展严格的掌握，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。 做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的试验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手力量，更好地协作了试验教师的教学工作。 对玻璃器皿、玻片标本的破损赐予相应的赔偿，对生物仪器设
31、备的损坏准时报废，并登记在册，在一学年完毕之际，准时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购置缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。 仔细做好试验室的水电治理工作和防火、防毒工作，准时排解安全隐患，同时提高学生的安全意识，把试验室的安全工作落实到实处。 定期对生物试验室进展卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与学校美丽的环境融为一体。 固然我们在工作中也存在一些缺乏，所以我们还要不断地改良工作作风，深入书本、深入课堂，了解试验还需要什么，还缺什么，怎样解决。努力把我校的试验教学工作搞的更好。 本学年在校行政、教务处的领导下，在总务处的协作下，完成了试验室制定的各项
32、工作。为任课教师和学生供应了良好的效劳。充分发挥了试验室在新课程中的重要作用。下面简洁总结几点： 坚决拥护党的教育方针政策,忠诚党的教育事业，有剧烈的事业心和责任感，仔细学习，努力工作，不断提高自己。 能够依据教研组教学工作规划，制订学期试验室工作规划，按时做好试验教学的预备工作，帮助任课教师做好演示试验、学生试验，确保试验教学的胜利和质量。 做好器材的预备、添换、损坏后的赔偿和试验后器材的清洗、安放、保管工作。仔细学习学科“课程标准“和教材，刻苦钻研业务，参加试验教学改革，努力提高自身业务素养，积极协作学校的素养教育，进展多方位的试验室开放工作。尤其是寒、暑假期间定期开放，为学生供应指导和帮
33、忙，激发了他们的学习兴趣并培育学生科学动手的力量。 我校生物试验室有健全的规章制度，严格执行试验室各项规章制度，并全部上墙。我校生物试验室有统一的台帐，并作好具体的记录。学期开头有试验规划，平常有每周工作安排、试验通知单、各类试验记录、开放记录，完毕有总结。加强了试验治理工作的完善性和科学性，促进了教师、学生对试验的重视程度。 能仔细做好仪器和药品的治理工作。保管好试验仪器和设备，对易损易耗物品加强治理和准时报损报批。依据教学不断变化的要求，能够准时征求生物组教师的意见，提出适量订购仪器、药品和设备的方案，并报领导批准。并准时拆箱清点验收、调来的仪器、药品，登帐入库，并确保科学存放，标准使用。 我能做好安全卫生工作，仔细做好防火、防盗工作，准时制止一切违反操作规程、损坏仪器、铺张药品的不良行为。