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1、 学校实验室安全管理制度学校实验室管理制度(七篇)学校试验室安全治理制度 学校试验室治理制度篇一 （一）在根底课程学习中增加试验室生物安全教育。医学检验专业学生在第一学期就开头医学根底课程的学习，这时就必需要求学生遵守试验室内的规章制度（不穿工作服严禁进入试验室，严禁在试验室喝饮料、吃零食等），提高学生的熟悉，使学生重视试验室生物安全防护，并有肯定的了解，从而在以后的试验课中不断得到强化。 （二）在专业课学习中加强试验室生物安全教育。进入专业课学习后，医学检验专业学生就渐渐接触到血液、尿液、痰等标本，同时标本中的未知生物危急因子也威逼到学生的安全。因此，带教教师要以身作则，反复强调进入试验室时
2、要遵守试验室生物安全的规章制度，加强生物安全教育，增加学生的安全意识。传授学生标本采集处理的留意事项，使其正确把握操作技能。同时，对于试验室废弃物（如注射器、血液等）的处理，要根据试验室的规定进展处理，不能随便丢弃。同时，要做好试验室的清洁与消毒工作。要使学生把握根本的试验室安全防护学问和技能。 （三）开设试验室生物安全课程，进展系统教育。开设试验室生物安全课程，主要立足于试验室生物安全防护学问、标准化试验操作技能和相关法规，有助于增加学生的试验室生物安全理念，有助于增加学生的生物安全防护意识，提高防护水平。针对医学检验专业操作要求较强的特点，以及结合学生将来岗位的特点，尤其是要增加学生防范试
3、验室生物安全隐患的意识，加强个人生物安全防护。对学生进展试验室生物安全学问系统教育，使学生把握试验室中存在的生物安全隐患及处理相关问题时应实行的措施，增加学生的试验室安全意识，从而有效降低试验室感染大事的发生。 （四）在见习、实习过程中强化试验室生物安全教育。在见习、实习过程中，带教教师要尽职尽责，加强试验室生物安全教育，帮忙学生熟识操作技能，提高对锐器伤、标本污染、气溶胶等职业感染因素的熟悉，把握安全防护措施。同时，还要组织开展形式多样的试验室生物安全专题讲座或培训，促使学生不断提高、加深生物安全熟悉，培育、增加个人防护意识。 开展试验室生物安全教育具有必要性，在实行有效的方式进展教育的同时
4、，还需要通过以下几个措施加以保障。 （一）提高教师对进展试验室生物安全教育的重视。我国开设试验室生物安全教育的时间比拟短，可能会有一些困难，这就需要使教师熟悉到对医学检验专业学生进展试验室生物安全教育的必要性、重要性和迫切性，取得共识，从而更好地进展试验室生物安全教育。 （二）建立标准的生物安全试验室。医学院校试验室最低生物安全防护要求是一级、二级生物安全防护试验室。但现有的医学检验教学用试验室建成早，试验室设计不标准，不符合试验室生物安全防护要求，因此，需建立标准的生物安全试验室。只有具备了标准的试验室，才能给教师和学生供应试验室生物安全防护，同时也是进展试验室生物安全教育的根底。 （三）建
5、立优秀的师资 wen.c n 队伍。高职学生的自学力量比拟差，其学习学问主要来源是教师，因此，要建立优秀的师资队伍。要在校内教师中开展试验室生物安全培训，使教师把握全面的试验室生物安全相关学问，这样，教师才能更好地在专业课和其他根底课程中融入试验室生物安全学问，对学生进展试验室生物安全教育。可以选择有生物安全试验室科研和治理工作阅历的人员参加试验室生物安全课程教学，并安排他们参与一些“病原微生物试验室生物安全培训班”之类的培训，以提高他们的业务水平。 总之，医学检验专业学生因其将来岗位的需要，应对其进展试验室生物安全教育。全面、系统的教育能使学生养成良好的习惯，把握标准化、标准化操作技能，并终
6、身受益。同时，试验室生物安全学问的学习能使学生把握试验室中存在的生物安全隐患及处理相关问题时应实行的措施，有助于增加学生的试验室安全意识，在肯定程度上有助于降低试验室感染大事的发生频率。 学校试验室安全治理制度 学校试验室治理制度篇二 1.1穿著规定： 1、进入试验室，必需按规定穿戴必要的工作服。 2、进展危害物质、挥发性有机溶机、特定化学物质或其它环保署列管毒性化学物质等化学药品操作试验或讨论，必需要穿戴防护具（防护口罩、防护手套、防护眼镜）。 3、进展试验中，严禁戴隐形眼镜。（防止化学药剂溅入眼镜而腐蚀眼睛） 4、需将长发及松散衣服妥当固定且在处理药品之全部过程中需穿著鞋子。 5、操作高温
7、之试验，必需戴防高温手套。 1.2饮食规定： 1、避开在试验室吃喝食物且使用化学药品后需先洗净双手方能进食。 2、严禁在试验室内吃口香糖。 3、食物制止贮存在储有化学药品之冰箱或贮存柜。 1.3药品领用、存储及操作相关规定： 1、操作危急性化学药品请务必遵守操作守则或遵照教师操作流程或进展试验；勿自行更换试验流程。 2、领取药品时，该确认容器上标示中文名称是否为需要的试验用药品。 3、领取药品时，请看清晰药品危害标示和图样；是否有危害。 4、使用挥发性有机溶剂、强酸强碱性、高腐蚀性、有毒性之药品请必定要在特别排烟柜及桌上型抽烟管下进展操作。 5、有机溶剂，固体化学药品，酸、碱化合物均需分开存放
8、，挥发性之化学药品更必需放置于具抽气装置之药品柜。 6、高挥发性或易于氧化之化学药品必需存放于冰箱或冰柜之中。7.避开单独一人在试验室做危急试验。 8、若须进展无人监视之试验，其试验装置对于防火、防爆、防水灾都须有相当的考虑，且让试验室灯开着，并在门上留下紧急处理时联络人电话及可能造成之灾难。 9、做危急性试验时必需经试验室主任批准，有两人以上在场方可进展，节假日和夜间严禁做危急性试验。 10、做有危害性气体的试验必需在通风橱里进展。 11、做放射性、激光等对人体危害较重的试验，应制定严格安全措施，做好个人防护。 12、请将废弃药液或过期药液或废弃物必需依照分类标示清晰，药品使用后之废（液）弃
9、物严禁倒入水槽或水沟，应例入专用收集容器中回收。 1.4用电安全相关规定： 1、试验室内的电气设备的安装和使用治理，必需符合安全用电治理规定，大功率试验设备用电必需使用专线，严禁与照明线共用，防备因超负荷用电着火。 2、试验室用电容量确实定要兼顾事业进展的增容需要，留有肯定余量。但不准乱拉乱接电线。 3、试验室内的用电线路和配电盘、板、箱、柜等装置及线路系统中的各种开关、插座、插头等均应常常保持完好可用状态，熔断装置所用的熔丝必需与线路允许的容量相匹配，严禁用其他导线替代。室内照明器具都要常常保持稳固可用状态。 4、可能散布易燃、易爆气体或粉体的建筑内，所用电器线路和用电装置均应按相关规定使用
10、防爆电气线路和装置。 5、对试验室内可能产生静电的部位、装置要心中有数，要有明确标记和警示，对其可能造成的危害要有妥当的预防措施。 6、试验室内所用的高压、高频设备要定期检修，要有牢靠的防护措施。凡设备本身要求安全接地的，必需接地；定期检查线路，测量接地电阻。自行设计、制做对已有电气装置进展自动掌握的设备，在使用前必需经试验室与设备处技术安全办公室组织的验收合格前方可使用。自行设计、制做的设备或装置，其中的电气线路局部，也应请专业人员查验无误后再投入使用。 7、试验室内不得使用明火取暖，严禁抽烟。必需使用明火试验的场所，须经批准后，才能使用。 8、手上有水或潮湿请勿接触电器用品或电器设备；严禁
11、使用水槽旁的电器插座（防止漏电或感电）。 9、试验室内的专业人员必需把握本室的仪器、设备的性能和操作方法，严格按操作规程操作。 10、机械设备应装设防护设备或其它防护罩。 11、电器插座请勿接太多插头，以免电荷负荷不了，引起电器火灾。 12、如电器设备无接地设施，请勿使用，以免产生感电或触电。 1.5压力容器安全规定 1、气瓶应专瓶专用，不能随便改装其它种类的气体； 2、气瓶应存放在阴凉、枯燥、远离热源的地方，易燃气体气瓶与明火距离不小于5米；氢气瓶最好隔离； 3、气瓶搬运要轻要稳，放置要牢靠； 4、各种气压表一般不得混用； 5、氧气瓶严禁油污，留意手、扳手或衣服上的油污； 6、气瓶内气体不行
12、用完，以防倒灌； 7、开启气门时应站在气压表的一侧，不准将头或身体对准气瓶总阀，以防万一阀门或气压表冲出伤人。 8、搬运应确知护盖锁紧后才进展。 9、容器吊起搬运不得用电磁铁、吊链、绳子等直接吊运。 10、厂内移动尽量使用手推车，务求平稳直立。 11、以手移动容器，应直立移动，不行卧倒滚运。 12、用时应加固定，容器外表颜色应保持显明简单识别。 13、确认容器之用途无误时方得使用。 14、每月检查管路是否漏气。 15、查压力表是否正常。 1.6环境卫生 1、各试验室应注意环境卫生，并须保持干净。 2、为削减尘埃飞扬，洒扫工作应于工作时间外进展。 3、有盖垃圾桶应常去除消毒以保环境清洁。 4、垃
13、圾去除及处理，必需符合卫生要求应按指定处所倾倒，不得任意倾倒积累影响环境卫生。 5、凡有毒性或易燃之垃圾废物，均应特殊处理，以防火灾或有害人体安康。 6、窗面及照明器具透光部份均须保持清洁。 7、保持全部走廊、楼梯通行无阻。 8、油类或化学物溢满地面或工作台时应马上擦拭冲洗洁净。 9、养成使用人员有随时拾捡地上杂物之良好习惯，以确保实习场所清洁。 10、垃圾或废物不得积累于操作地区或办公室内。 11、工业消防用水，应与饮用水分别由不同放于肯定处所。 12、盥洗室、厕所、水沟等应常常保持清洁。 2.1防火 1、防止煤气管、煤气灯漏气，使用煤气后肯定要把阀门关好； 2、乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、
14、苯等有机溶剂易燃，试验室不得存放过多，切不行倒入下水道，以免集聚引起火灾； 3、金属钠、钾、铝粉、电石、黄磷以及金属氢化物要留意使用和存放，尤其不宜与水直接接触； 4、万一着火，应冷静推断状况，实行适当措施灭火；可依据不怜悯况，选用水、沙、泡沫、co2或ccl4灭火器灭火。 2.2防爆 2.2.1化学药品的爆炸分为支链爆炸和热爆炸 1、氢、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、一氧化碳、水煤气和氨气等可燃性气体与空气混合至爆炸极限，一旦有一热源诱发，极易发生支链爆炸； 2、过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、xx基甲苯等易爆物质，受震或受热可能发生热爆炸。 2.2.2防爆措施 1、对于防
15、止支链爆炸，主要是防止可燃性气体或蒸气散失在室内空气中，保持室内通风良好。当大量使用可燃性气体时，应严禁使用明火和可能产生电火花的电器； 2、对于预防热爆炸，强氧化剂和强复原剂必需分开存放，使用时轻拿轻放，远离热源。 2.3防灼伤 除了高温以外，液氮、强酸、强碱、强氧化剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、醋酸等物质都会灼伤皮肤；应留意不要让皮肤与之接触，尤其防止溅入眼中。 2.4防辐射 1、化学试验室的辐射，主要是指x-ray,长期反复承受x-ray照耀，会导致疲乏，记忆力减退，头痛，白血球降低等。 2、防护的方法就是避开身体各部位（尤其是头部）直承受到x-ray照耀，操作时需要屏蔽和缩时，屏蔽物常用铅
16、、铅玻璃等。 3.1废气 1、产生少量有毒气体的试验应在通风橱内进展。通过排风设备将少量毒气排到室外； 2、产生大量有毒气体的试验必需具备汲取或处理装置。 3.2废渣 少量有毒的废渣应埋于地下固定地点。 3.3废液 1、对于废酸液，可先用耐酸塑料网纱或玻璃纤维过滤，然后加碱中和，调ph值至6-8后可排出，少量废渣埋于地下。 2、对于剧毒废液，必需实行相应的措施，消退毒害作用后再进展处理。 3、试验室内大量使用冷凝用水，无污染可直接排放。 4、洗刷用，污染不大，可排入下水道。 5、酸、碱、盐水溶液用后均倒入酸、碱盐污水桶、经中和后排入下水道。 6、有机溶剂回收于有机污桶内，采纳蒸馏、精馏等分别方
17、法回收。 7、重金属离子（包括）沉淀法等集中处理 4.1一般伤口 以生理食盐水清洗伤口，以胶布固定。 4.2烧烫(灼)伤 以冷水冲洗15至30分钟至散热止痛以生理食盐水擦拭（勿以药膏、牙膏、酱油涂抹或以纱布盖住）紧急送至医院。（留意事项：水泡不行自行刺破） 4.3化学药物灼伤 以大量清水冲洗以消毒纱布或消毒过布块掩盖伤口紧急送至医院处理。 学校试验室安全治理制度 学校试验室治理制度篇三 新的一年马上到来，回忆这一年来的工作，做为一名试验员，在领导和教师们的帮忙下下，完成了学校下达的各项任务，现对今年的工作总结如下: 1、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够仔细贯彻党的根本路线方针政策，
18、利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党的根本学问和有关政治思想文件、书籍，深刻领悟习关于科学进展观的讲话精神，并把它作为思想的纲领，行动的指南；遵纪守法，仔细学习法律？?；爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，积极主动仔细的学习专业学问，工作态度端正，仔细负责。 2、专业学问、工作力量和详细工作。 作为一名试验室治理人员，虽然没有站在试验教学第一线，但是试验室的建立、治理是教学的根底环节，而且效劳对象更为广泛，包括了全系的教职工和学生，所以不仅要做好效劳工作，还要做好育人工作。 20_验室建立得到前所未有的大进展，争取到了200万的设备，充实了环境监测试验室和地理信息系统试验室
19、。随着工作任务的加大，我努力要求自己加强责任心，不能出过失。在仪器治理方面依据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，实行防潮、降温、隔热等措施，所以到今未发觉生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器准时修理准时，做好损坏修理记录，使试验仪器常常处理可用状态。经过普查全部设备无一丧失，完好率到达百分之九十五以上，保证了试验课的开出率到达百分之百；在预备试验课方面，我积极向同事学习，自己摸索实践，仔细学习相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。确保上课之前备好全部设备、易耗品等试验用品：做好各类试验室数据和文件资料的登记、上报、下发等工作，并把整理的文件按类别整理好放入贴好
20、标签的文件夹内，给大家查阅文件供应了很大便利，收到了很好的效果。 试验室工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习，自己摸索实践，仔细学习相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。在这一年，我本着把工作做的更好这样一个目标，开拓创新意识，积极完成了以下本职工作：完成了规划内试验预备工作，完成规划外三项开放试验、多门上机操作课的预备；做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作，按类别整理试验室各种文件；组织教师验收本年度招标的设备。 3、缺乏及改良之处 工作力量有待提高，比方专业学问欠缺，假如具备相应的地理专业学问有助于预备试验，今后应当多学习。工作态度应当更加仔细，
21、有助于试验室的标准化治理。 学校试验室安全治理制度 学校试验室治理制度篇四 当今社会，伴随不断进展的公共卫生需要和由此产生的压力，病原生物学领域的生物和临床讨论试验室日趋受到重视。而试验室本身就是一个简单而动态的环境，简单至极。试验室需要不时调整侧重点以应付新消失的或再次消失的传染性疾病挑战。由此为确保这些动态试验室的环境能适应并维持在适当和安全的状态，全部该类试验室负责人都应当定期实施对此试验室工作人员及相关学生的生物安全教育培训，以防消失危害公众的重大卫生安全大事。当前我国正处于病原生物学试验室快速建立和进展阶段。近年来随着国家对传染病讨论和预防掌握工作的逐步重视，全国各地大量的高等医学院
22、校科研院所试验室间续建成并投入使用，大量的病原微生物讨论工作和疾病掌握工作在该类试验室内进展1。科学讨论的本质是造福于人类，但科学同时也是一把双刃剑。假如不重视根本安全标准，就有可能造成灾难。与一般的理化试验室不同，病原生物学试验室，特殊是高等级的病原生物学试验室假如不对操进展仔细的生物安全教育培训，一旦操作不慎，有毒有害微生物就有可能散播到人群，对公共卫生安全造成巨大威逼2。比方，2023年12月东北农大28名师生因动物试验感染传染病、2023年3月德国汉堡bernhardnocht热带医学讨论所的一名女科学家试验室内疑似被感染埃博拉病毒等大事。本文结合自身在病原生物学试验室多年工作的阅历与
23、体会，通过探讨目前国内病原生物学试验室安全教育的现状，针对目前国内病原生物学试验室生物安全教育的诸多问题提出局部应对措施，以期到达降低试验室生物安全大事，保障试验室科研及教学有序进展的目的。同时希冀对在或将在病原生物学试验室工作的人群供应有益的参考。 当前在国内的病原生物学试验室，尤其是高等医学院校病原生物学试验室的安全教育中，存在着许多普遍的共性问题，如安全防范意识淡薄、重视程度不够、安全教育培训流于形式、安全治理制度和操作手册不能完全落实等，这给试验室安全埋下了诸多隐患3。更为重要的是随着病原生物学的快速进展，针对以往病原生物学体系建立的试验室安全规程并不能完全切合现在病原生物学讨论体系的
24、工作环境。譬如：随着新技术的开发应用，一些新的试验操作需要新的安全流程4。这就需要新的安全教育，需要对新的试验室安全体系及流程不断更新优化5。由此带来的一系列变革，都需要不断更新学习。 2.1强化思想熟悉首当其冲 人为的失误和不标准的操作会极大地影响所实行的安全措施对试验室人员的防护效果6。因此，削减不恰当的试验室人为操作，是预防试验室感染、过失和事故的重要环节之一。在思想意识上引起重视首当其冲。医学院校的学生和试验室工作人员往往对试验室尤其是病原生物学试验室的安全治理熟悉缺乏，存在幸运心理，总觉得自己是医学背景出身，对试验室安全有着足够的熟悉。殊不知，越是大意越简单消失问题。因此，强化思想熟
25、悉成为安全教育中的重中之重。由于在试验室工作多年，局部人员往往安全意识渐渐淡薄，导致试验室生物安全治理疏于形式。要通过各种方式进一步催促带教教师及试验室工作人员结合自身所在试验室状况，仔细学习各类试验室安全相关的标准性文件，并结合试验室安全事故的典型事例，使相关人员充分熟悉到试验室安全的重要性，并在日常工作中能够以身作则，从我做起，起到良好的示范作用，同时针对试验室新消失的问题，随时补充完善相关规定，并实行相应的措施。 2.2标准准入规章尤为重要 在相关人员进入试验室工作之前，应组织试验室安全专题教育培训活动。培训内容应包括试验室安全的各个内容，确保相关人员熟识生物安全法律、法规，建立生物安全
26、意识，保证相关工作人员把握开展工作所必需的生物安全学问和技术，避开试验室污染，防止试验室事故的发生等。同时在相关人员完毕试验室安全专题教育培训并考核合格进入试验室后，该试验室的带教教师或工作人员应结合本试验室相关讨论内容进展进一步的共性化安全教育培训。比方，在使用能够通过粘膜和皮肤感染的试剂时，或使用有可能发生溅溢的试剂状况时，必需采纳护目镜等个人防护措施；在使用锋利的针头时，事后必需慎重处理针头等锋利物品；针对特定试验仪器的使用及维护，如超速离心机在离心时应保持适宜的平衡等。在进入试验室工作初期，全部工作均应在高年资带教人员指导下进展，切勿自行操作简单大型仪器。 2.3过程监管时刻不放松 试
27、验室尤其是病原生物学试验室安全教育是一个简单而系统的工程，涵盖试验室安全治理的方方面面，过程监管时刻不能放松。要从多环节入手，才能起到良好的效果。 2.3.1人员方面。明确病原生物学试验室人员的资格要求，避开不符合要求的人员进出试验室或担当相关工作造成生物安全事故。全部试验室人员必需承受相关安全教育培训并考核通过方可进入试验室。进入试验室后，必需娴熟把握相关标准操作规程之前方可独立开展工作。 2.3.2试验室内从事活动方面。试验室工作人员应熟识试验室环境，养成在试验室时刻警觉安全事故的习惯。在试验工作区内制止吸烟，不得喝水、吃饭等，同时留意个人防护，防止穿插污染等。 2.3.3试验室仪器培训方
28、面。对每件大型仪器设备制定标准操作规程，如离心机，pcr仪等，对新使用者进展操作示教，并指派专人维护，以保证设备处于良好的工作状态。 2.3.4试验室废弃物处理和消毒隔离制度培训方面。通过对试验室相关人员和学生进展教育培训，尽可能将操作、收集、处理废弃物的危急概率将至最低，进而将其对环境的有害作用减至最小，确保病原生物学试验室操作人员的安全，更好的避开发生安全事故。总之，我们应当充分熟悉病原生物学试验室安全教育的重要性，讨论并建立具有试验室生物安全自身特点的我国试验室生物安全教育方法和体系，为试验室生物安全教育工作供应相对统一的尺度和标准，为我国卫生事业，特殊是重大严峻危害人民身体安康的传染病
29、疾病防治工作安康、可持续进展供应强大技术支撑和保障，为最大限度地保障试验室生物安全供应科学依据。 :杨国威 单位:首都医科大学附属北京友情医院 1于敏，皮之军，李建海。试验室生物安全隐患及事故预防j。试验技术与治理，2023，29（10）：207-209. 2周正统。医学试验室的几个生物安全问题及应对策略j。微生物与感染，2023，5（2）：126-128. 3曲萍，刘利兵，陈安康，等。关于高等医学院校试验室生物安全的思索j。山西医科大学学报（根底医学教育版），2023，11（1）：84-86. 4胡寒燕，王衍海，张瑶，等。病原微生物试验室生物安全和质量治理的关系探讨j。中国卫生检验杂志，20
30、23，21（8）：2074-2076. 5朱琳。病原微生物试验室生物安全治理探讨j。医学动物防制，2023，28（3）：353-354. 6孙艳。谈试验室安全的重要性j。江苏现代计量，2023（3）：36-37. 学校试验室安全治理制度 学校试验室治理制度篇五 全国有若干的化学试验室由于条件限制，通风不良、存放药品较多、各种仪器设备年久失修，存在着许多的火灾隐患，如何做到防患于未然，把危害降低到最低的程度，很有必要对全体学生加强防火安全的教育。 学生所做的化学试验，教师应依据教学大纲的要求，尽量选择安全性好、毒性低、不易造成人身损害事故的化学试验。即使这样任课教师也不能掉以轻心，仍旧要加强对学
31、生的安全教育，尤其在每次的试验前。 正确识别化学物品的性质，不轻易使用水来灭火。水能克火，水在灭火中应用范围最广，由于水具有很大的冷却力量，它能使着火点的温度降低，破坏连续燃烧的条件，从而到达灭火的目的。但水不是万能的，有时处理不当反而会造成更大的损失和损害，因此应使学生正确熟悉化学物品的理化性质，知彼知已，方能百战百胜。 如碱金属、氢化钾、氢化钠、电石和锌粉等，当遇水后即发生猛烈的化学反响，放出可燃性气体，同时释放出大量的热，极易引起爆炸；汽油、乙醚、丙酮和苯等有机溶剂，这些物质比水轻，着火时若用水灭火，它们会漂移在水面上，随水流淌，造成火势扩散扩大；火灾现场存放有浓强酸时，水遇浓酸放出大量
32、的热，使得酸液飞溅，有喷伤人的危急；有毒化学物品，制止使用泡沫没有灭火器灭火，锑粉、铍粉、金属铊等不得用水灭；高压电气装置火灾时，在没有良好的接地，或没有切断电源的状况下，不能用水扑救，这是由于一般的水都具有导电性能，电流可通过水流造成人身触电事故；周密化学仪器设备，也不易用水扑救。 正确熟悉火源的性质，选用适当的灭火器。我国目前通常使用以下一些灭火器： 、泡沫灭火器药液的主要成分是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，当两者混合后发生反响，生成大量的二氧化碳气体，在灭火器内形成巨大的压力，把机内的药剂连同水一起，化为泡沫喷射出去，由于带有二氧化碳的泡沫比油类轻，因此它象绒毯一样把着火的物体或油类盖得严严密密
33、，既降低了温度，又隔绝了空气，以起到灭火的作用。 、二氧化碳灭火器成分是液态二氧化碳，当它从灭火器中喷出时，由液态变为气态，要汲取大量的热量，从而降低着火点温度，同时由于二氧化碳比空气重，掩盖在燃烧物外表，以阻挡氧气的进入。一般适用于扑灭电器设备，小范围油类及忌水化学物品的失火。 、四氯化碳灭火器成分是液态四氯化碳，它灭火主要是由于四氯化碳比空气重，掩盖在燃烧物外表，以阻挡氧气的进入。但是由于在以下条件下四氯化碳会产生窒息性的剧毒气体光气；另外它也不能用于扑灭活泼金属钾、钠的失火，因四氯化碳会剧烈分解，甚至爆炸。目前已有了灭火效果更好的1211灭火剂，因此，这种灭火器已使用得较少。它仅适用于扑
34、灭电器设备，小范围的汽油、丙酮等失火。 、干粉灭火器主要成分是碳酸氢钠等盐类物质与适量的润滑剂和防潮剂。它灭火时依靠加压气体(co2)压力将干粉从喷嘴喷出，形成一股夹着加压气体的雾状粉流，射向燃烧物，当干粉与火焰接触时，便发生一系列的物理与化学作用将火焰扑灭。主要用于扑灭油类、可燃性气体、电器设备、周密仪器、图书文件和遇水易烧物品的初起火灾。 、1211灭火器目前用得较多的是液态氮气灭火器，它的灭火机理与二氧化碳灭火器类似，但它的效果更好，适用于灭火的范围更广，对环境也不会造成污染。特殊适用于扑灭油类、有机溶剂、高压电气设备、周密仪器的失火。 割伤急救 用消毒棉棍或纱布把伤口清理洁净，当心取出
35、伤口中的玻璃或固体物，然后将红药水涂在伤口的创面上。若伤口较脏可用3双氧水擦洗或用碘酒涂在伤口的四周。但要留意，不能将红药水与碘酒同时使用。伤口消毒后再用消炎粉敷上，并加以包扎。 若伤口比拟严峻，出血较多时，可在伤口上部扎上止血带，用消毒纱布盖住伤口，马上送医院治疗。 烫伤和烧伤的急救 轻度的烫伤或烧伤，可用药棉棍浸90-95的酒精轻涂伤处，也可用3-5高锰酸钾溶液擦伤处至皮肤变为棕色，然后涂上獾油或烫伤药膏。 较严峻的烫伤或烧伤，不要弄破水泡，以防感染。要用消毒纱布轻轻包扎伤处马上送医院治疗。 化学灼伤的急救 化学灼伤与一般的烧伤、烫伤不同，其特别性在于：即使脱离了致伤源，但假如不马上把污染
36、在人体上的腐蚀物除去，这些物质仍会连续腐蚀皮肤和组织，直至被消耗完为止。化学物质与组织接触时间越长、浓度越高、处理不当、清洗不彻底、烧伤也越严峻。就同等程度的烧伤而言，碱烧伤要比酸烧伤为重。由于酸作用于身体组织后，一般能很快使组织蛋白凝固，形成爱护膜，阻挡酸性物质向深层进展。而当碱与身体组织接触后，碱能与组织变成可溶性化合物，尽管烧伤初期可能不严峻，但过一段时间后，碱往往连续向深处及广处集中，使伤面不段加深加大。所以对碱烧伤紧急处理尤为重要。 一旦发生化学烧伤事故，都应于最短时间（最好不超过1-2分钟）进展冲洗。冲洗抢救犹如救火，要争分夺秒。冲洗时必需立足于现场条件，不必强求用消毒液和药水，凉
37、开水、自来水、甚至河水、井水都可应急。冲洗需要反复而彻底地进展，详细要点如下： 、发觉化学烧伤后，要马上脱去被污染的衣物、鞋袜，随后用大量清水冲洗创面15-20分钟。有条件时边冲洗边用ph试纸不段测定创面的酸碱度，始终冲洗到中性(ph=7)。 、干石灰或浓硫酸烧伤时，不得先用水冲洗。因它们遇水反而放出大量的热，会加重伤势。可先用干布（纱布或棉布）擦试洁净后，再用清水冲洗。 、氢氟酸烧伤时，要引起足够的重视。由于氢氟酸烧伤开头时不明显，病人也无不适的感觉，当稍有痛苦时，说明烧伤已到严峻程度。氢氟酸不但能腐蚀皮肤、组织和器官，还可腐蚀至骨骼。常常是麻痹1-2小时后才感到痛苦。万一被氢氟酸（包括氟化
38、物，它们能水解成氢氟酸）烧伤，应马上用水冲洗几分钟，然后在伤口处敷以新解配制的20mgo甘油悬浮液。 、如完全可以确定是酸碱类化学烧伤，可慎用低浓度的弱酸、弱碱进展中和处理。酸性烧伤可用清水或2的碳酸氢钠（即小苏打）溶液冲洗；碱性烧伤可用2醋酸溶液或2的硼酸溶液冲洗，冲洗后涂上油膏，并将伤口扎好。重者送医院诊治。 、溴灼烧，应马上用酒精洗涤，涂上甘油，用力按摩，将伤处包好。如眼睛受到溴蒸气刺激，临时不能睁开时，可对着盛有氯仿或酒精的瓶内凝视片刻。 、热沥青（柏油）烧伤时，千万不能用手去揭已沾在皮肤上的沥青，否则可加重创面皮肤的损伤，加重伤情。去除沾在皮肤上的沥青可用棉花或纱布，沾上二甲苯或氯仿
39、（也可用豆油或菜油），轻轻擦试。擦洁净后，再涂上一层抗生素药膏。使用氯仿时要留意不宜过多，以防止引起局部麻醉。 试剂溅入眼入，任何状况下都要先洗涤，急救后送医院治疗。 马上睁大眼睛，用流淌清水反复冲洗，边冲洗边转动眼球，但冲洗时水流不宜正对角膜方向。冲洗时间一般不得少于15分钟。 若是固体化学物质落入眼内，应准时取出，以免连续发生化学作用；若是碎玻璃，应先用镊子移去碎块，或在盆里用水洗，切勿用手揉动。 若无冲洗设备或无他人帮助冲洗时，可将头浸入脸盆或水桶中。努力睁大眼睛（或用手拉开眼皮），浸泡十几分钟，同样可到达冲洗的目的。留意，若双眼同时受伤，必需同时冲洗，如先冲一只眼，再冲另一只眼，后冲洗的那只势必成为牺牲品。 冲洗完毕，盖上洁净的纱布，速去医院眼科做进一步处理，并切记不要紧闭双眼，不要用手用劲揉眼睛。 总之，化学烧伤必需在现场急救和处理，切忌末经任何处理就送医院，以免耽搁了最重要的救治时机。 学校试验室安全治理制度 学校试验室治理制度篇六