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1、有用的统计大班教案（共3篇）篇：有用的统计大班教案活动目标1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。活动重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。活动难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。活动准备：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动过程：一、创设情境，激发幼儿探索欲望1、幼儿随音乐摘果子进入活动室。2、在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。并回到座位上。3、让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。二、播放课件，幼儿学习分类统计1、出示课件，水果统计表。2、教师讲解统
2、计概念。3、学习条形统计，通过图表感知数量多少。游戏猜拳游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。第2篇：有用的统计大班教案活动目标：1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2.感受统计给生活带来的帮助，体验同伴合作完成任务的乐趣。活动准备：1.记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。2.8个橱子内摆放各种物品：文具、点心、水果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。3.课件、电脑、电视机。1.交代任务，分组记录。“今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”幼儿分组统计商品并记录，教师
3、指导。“每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？”小结：你们用了数字、图画的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。1.介绍材料，提出要求。“请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？”2.指导幼儿使用计数条再次统计。“货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？”小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。4.引导幼儿根据统计结果确定进货商
4、品。“一起说说看，需要进哪种货？”小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。“在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。”分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。活动目标：1尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2感受统计给生活带来的帮助。3体验同伴合作完成任务的乐趣。活动准备：PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。活动过程：一、带
5、幼儿参观超市，初步探索统计的方法1、货架上有什么商品？每种商品有多少？2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。3、教师点评幼儿统计结果。二、通过观察法和推理法来学习统计1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！（1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？（2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？小结：好吃的东西会经常买。（3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？小结：两种喜欢吃的东西轮流买。三、尝试用统计的方法解决问题1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。活动结束：小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！