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1、 4的相邻数大班教案共3篇大班数学活动4的组成教案 原来听说，故事的主旨是叙述仆人公斯特里克兰（原型高更），离开妻子，去追求艺术幻想的故事。实际读完，这是一个男人，从特别世俗走向特别自我中心的故事这不是一个道德评价，他对世俗价值体系抛弃后，开头了对自我价值的认同和坚守，从今以后，在他的体系内对的事情，在别人的体系看可能就荒唐绝伦。 仆人公突然离开固有家庭，妻子、儿女，然后去法国学画画，生活潦倒但意志坚决。这一段，借用第一人称的口吻说自己也无法理解。对我这个读者来说，这是一个可以承受的”“超越”故事 然后，他就病了。好在，斯特洛夫一个观赏仆人公的人对快病死的仆人公伸出援手，无微不至照看。但仆人公
2、勾引了（不管主观客观）斯特洛夫的妻子，且他们的爱并不是相互的仆人公坦诚，就是欲望。 后来，这个女人自杀了，仆人公也没什么好脸，由于他原来就不喜爱这个女人，甚至认为“爱他”的幌子不过是一种枷锁 我在这里放弃了对仆人公的怜悯，我只能说毛姆给了一个很好的人性描述，却并不把此当做什么值得追捧的事情六便士虽俗，但月亮也有点让人胆寒 最终的高更得了病死在了大溪地，临死前创作了特别出名的我们从哪里来的巨幅作品。在艺术上获得了极高的成就，画作的价值也随之攀升。晚年的他，也有了另一个“制得住”他的女人侍侯他，过的不好也不坏。小说在叙述者回到仆人公前妻处叙述故事时完毕 斯特里克兰是个怪人，极端但有成就，所以值得一
3、写。这其中的变化的因果关系毛姆也说搞不清，折射出来的世俗社会的人情世故倒是很细腻。对于这样子抛弃世俗追求想法的人，我信任的评价是辩证的这样的人物是立体的，他们情愿自己担当自己的选择带来的苦痛是可以被承受的，但假如惹得别人患病苦果，这就真的很难评价了。由于艺术价值的崇高而破坏了别人的家庭，致人死亡，这种事情着实发生在谁身上都是悲剧。 我听说一些受着世俗生活带来的精神纠结的朋友艳羡这样的人，我的看法是，精神解脱的方式有许多种，极度自我为中心并不是唯一的方法，千万别由于这本书知名就跟着学 4的相邻数大班教案共2 活动目标： 1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。 2、培
4、育幼儿初步的思维推理力量。 3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： 重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 难点：用语言清晰地表述比拟出的结果。 活动方式：集体和个人 活动预备： 学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。 物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干 学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套; 活动过程： 一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是：一位小朋友扮演数字“4“，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮忙找朋友。 二、绽开： 1、教师引导幼儿
5、做嬉戏“开花“，观看比拟感知3、4、5三个数字之间的关系。 (1)教师引导，幼儿操作，比拟3、4之间的关系。 春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。 问：“蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?“通过嬉戏，你知道了4的一个好朋友是几?(由于3比4 少1，4的一个好朋友是3) (2)以同样方法，引导幼儿操作比拟4、5之间的关系。 花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比拟，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。 (3)教师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，
6、也就是说，4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 (1)第一张幻灯片，屏幕上消失3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进展比拟，得出3比4 少1，4的好朋友是3。 连续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比拟，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。 (2)其次张幻灯片消失，数字3、4、5， 把数字“4“请上台来，问：“数字4你找到朋友了吗?是几和几?“幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。 3、嬉戏：“找朋友“进展稳固 玩法：每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是
7、数字5。找对了共同庆贺。嬉戏可反复进展。 活动反思： A、活动学习4的相邻数属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系特别感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象规律思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事叙述和故事表演来激发幼儿进展主动探究的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中将问题解决。 B、在活动的过程中，我首先以嬉戏的形式帮忙幼儿复习“邻居关系”、数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下根底，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。在这个过程中理解什么是相邻数，及
8、相邻数的关系。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的嬉戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要教师的引导。 2、通过本次观摩活动在数学教学方面的收获： (1)通过这次的观摩活动，首先让我学习到更丰富的数学教学方法，故事叙述和表演为幼儿设置嬉戏化的情景，通过情趣化、好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是特别有必要的。 (2)数学教学中教师应留意语言的严谨性和标准性
9、，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变力量也显得尤为重要。 (3)数量充分、颜色艳丽的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探究的愿望，更有利于幼儿把握学问，完成教学的目标。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而到达“寓教于乐，寓教于生活”的目的。 4的相邻数大班教案共3 后面为你推举更多4的相邻数大班教案！ 孤独的灵魂怀着不为人知的梦想，最终向他梦寐中的岛屿进发。我喜爱他四十七岁奔赴新世界的场景，多数人在这年纪已经安享天命。 艺术家用于寻找自己的内心，不顾一切，只求内心。 她的沉静是飓风摧残过的小岛上覆盖的死寂，她的开心是无望的惨笑。“女人能原谅男人对她的损害，但永久无法原谅他为她所做的牺牲。”世界照常运转，悲剧过后，别人一毛钱损失都没愿今日好像难以承受的痛楚能随着时间的消逝淡化，愿老天慈善为怀让他渐渐淡忘，再次挑起生活的重担。他还年轻，过几年回想这场悲剧，悲伤中未必不夹杂某种愉悦。他心怀罗密欧的激情，却生着贝奇爵爷的躯壳。 幸福的家庭都很温馨愉悦，不幸的家庭各有各的不幸，女主患病着丈夫的叛弃，作为母亲对儿女的爱，对丈夫不理解而给自己造成的苦痛，她依旧执着，依旧怀有爱。 4的相邻数大班教案（共3篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他4的相邻数大班教案范文。 10以内的相邻数大班教案 大班相邻数教学心得体会 数字邻居大班教案 大班数学手的大小教案 趣说相反大班教案