大学英语教研课题研究报告.docx

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1、 大学英语教研课题研究报告 更新时间：2023-03-22 来源：调研报告 投诉建议 汽车市场调研报告 汽车市场调研报告 2023-02-06 中药调研报告 2023-02-03 脱贫攻坚调研报告 2023-02-01 力量作风建立年经营调研报告 2023-01-11 全面从严治党主体责任落实状况调研报告三篇 2023-01-06 【-调研报告】 教研即教育讨论。是指总结教学阅历，发觉教学问题，讨论教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探究，分别是学问治理、社会学、心理学。互信今日为大家细心预备了大学英语教研课题讨论报告，盼望对大家有所帮忙!大学英语教研课题讨

2、论报告 国家教委新公布的初中英语课程教学根本要求中明确提出：当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特殊是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和把握一门外语是对21世纪公民的根本要求。 词是语言的根本材料，是语言的三要素之一。没有足够的单词量就不能清晰的表达概念；不会敏捷的运用单词，就势必影响思想的沟通。然而有了良好的单词识记方法就能有效的把握大量的单词，有了雄厚的单词量作保证就能更好的阅读、写作、交际，就能到达充分发挥英语工具性的作用。 在中学英语教学中，单词记忆已经成为了一个重要的环节。然而在实际教学中，现实的单词学习及记忆

3、状况却不容乐观，许多学生经常由于记不住单词，或是记住的单词很快遗忘，即使记住了一些单词，也不会正确地运用它们。因而放弃了英语的学习。学生学习词汇主要集中在反复朗读、机械记忆层面，很少能够上升到理解和运用层面。加之他们由于年龄小的特点，学习目的、动机往往不明确，只对课堂上好玩的教学内容和嬉戏感兴趣，而对单词和短语的读写规章、发音要领及用法未能充分熟悉，不擅长学习和总结单词的拼读和拼写规律。我们认为教会学生巧记英语单词的方法是英语学习的关键，因此，特申请该课题的讨论工作。 本课题所界定的“单词教学”是指初中英语单词教学。此课题的讨论旨在利用科学的单词教与学的方法，从而克制过去教学中的孤立教单词，讲

4、得过多，消化不良；反复记忆，失去兴趣，边学习边遗忘的缺陷。同时还能使单词的意义和用法的教学，单词的读音和拼写的教学严密结合起来，使学生在学习英语单词的读音和书写形式时，不感到杂乱，而感到有条理，有规律，从而能很好地调动初中生记忆英语单词的积极性，培育学生学习英语的兴趣，并为学生进一步学好英语打下坚实的词汇根底。 兴趣是学生获得学问、形成智力活动的能源和动力。初中英语趣、动、展教学法把激发学生兴趣作为实施英语课堂教学的前提。初中生仿照力量强，有意留意时间短、好动。教师应充分利用小学生的无意留意，使其向有意留意转化。依据中学生的年龄特点、心理特征，我们提倡以欢乐和激趣为主的教学英语单词识记形式。

5、学习英语的根底是单词，它是构成语言的三大要素之一，是学好英语的根底和关键。因此单词教学的目标是使学生坚固地把握它们，并教会学生如何把单词运用到综合实践中。内容：本人在这次课题讨论中主要针对以下几方面的内容： 1.了解我校中学生目前英语单词记忆的根本方法。 2.结合中学生学习特点，进展中学英语单词教学中学生学习方式的讨论。 3.提高中学生单词拼读力量的讨论。 4.单词教学活动设计及实施的评价。 收集单词教学相关的文献资料，并对文献资料进展理论学习，同时进展比拟，讨论提高单词教学效益的方法。详细方法如下：文献分析法、行动讨论法、调查法、阅历总结法、案例分析等讨论方法。 教师必需钻研教材，开掘教材中

6、的有利因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具。 第一阶段：预备阶段（20xx.9月-20xx.10月） 选题、立项。 制定课题方案，开题会议。 资料文献的预备、信息收集。 其次阶段：讨论阶段（20xx.10月-20xx.11月中旬） 1.启动课题讨论，有规划有步骤实施。 2.将学习的理论学问和学生的详细状况相结合，在课堂教学中探究提高学生单词记忆效率的方法，发觉问题，准时调整、总结。 第三阶段：讨论总结阶段（20xx.11月下旬-20xx年12月初） 1.收集整理课题讨论的数据资料，进展分析、总结。 2.撰

7、写课题讨论报告。 3.进展讨论结论的最终论证，组织专家鉴定。 4.做好课题讨论成果的宣传推广工作。 1.课题讨论报告。 2.课题论文集，教案集，课件。 3.学生问卷30份，阶段总结1篇，结题报告1份。 大学英语教研课题讨论报告 一、组织培训，提高熟悉 为了使广阔教师能顺当地开展课题讨论工作，提高教师运用网络的力量，我们对课题组成员进展了各类培训。有建构主义学习理论的培训；有计算机操作力量的培训；有课件制作的培训。学校教育宽带网开通后，进展了网络常识和网络教学技术的培训；组织教师观看优秀网络教学的录像；教师的培训做到集中培训和分散自学相结合，为了确保分散自学的效果，每个教师要定期学习，课题组准时

8、在“理论学习”一栏的记载中进展抽查。另外，我们还请了一些教科研专家和行家到学校做现场指导。 1、利用假期对教师进展多媒体课件制作、网络应用和个人网页、专题站制作培训，大大提高了教师的信息技术水平。 2、有规划地安排骨干教师参与各级各类现代教育技术培训，以点带面，促进同步进展，确保学校现代教育设备的正常运行和使用。 3、开展集体备课。讨论中我们发觉，一些教师设计的基于网络环境的学习活动成效并不显著。究其缘由，一是教师对学生信息素养和力量缺乏估量；二是因集体上网速度减慢造成网络资源查找缓慢从而影响教学进展；三是教师缺乏网络环境下沟通活动的有效调空力量。反思这一现象，我们认为关键是教师课前的预备不充

9、分。于是，我们要求教师在个人备课根底上，带着个体的思索参与集体备课，确保课前预设的有效性和可操作性。 4、定期开展课题研讨。由于讨论，教师们不断发觉问题、提出问题。于是“如何利用网络更好地激发学生的兴趣？”、“什么内容适合多媒体教学，什么内容适合网络教学？”“怎样促进学生学习方式的生成？”成为每次课题研讨的话题。这样的活动主题鲜亮，目标明确，教师是实践的主体，又是沟通的主角，每个人都成为深度会谈的专家。课题研讨引领着教师以一个讨论者的姿势投入到真实的课题讨论中去，不仅促进了课题的深入讨论，也促进了教师的专业成长。 二、标准制度，加强治理 坚持每两月一次“课题研讨”活动，准时分析总结前阶段讨论工

10、作的得失，部署下阶段的工作，提出新的要求，对课题讨论过程中消失的问题查漏补缺，不断提高和完善。仔细制订每学期的实施规划，按规划上好试验课，抓好备课、上课、说课、评课各环节，强化科研教师的研讨意识，提高讨论力量。要求试验教师依据自己的实践，写上课、听课的心得体会，在理论和实践的根底上，写好讨论性论文。 1、针对该课题特点，我们要求每一位讨论成员期初制订明确可行的实施方案，按方案扎扎实实开展讨论，期末将对比方案检查每一位教师的讨论状况，依据实际成果评出“优秀”“良好”“合格”“较差”四个档次，跟年终考核挂钩。这一措施对课题讨论正常、高效地开展起到了很好的保障作用。 2、将课题讨论与常规教学工作严密

11、结合，不光要学习一些理论材料，撰写一些学习笔记、讨论小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为讨论的主阵地，因而规定教师每人每学期要上一堂级组或校级公开讨论课，反映讨论状况。每周必需上交一篇试验课教案，由试验课教案为根底，课题组成员共同沟通讨论课过程中的得失。 大学英语教研课题讨论报告 一、题目解读： 英语是一门语言学科，学生学习语言的过程就是一个反复听说操练的过程。但我们经常听到有一些老教师埋怨句型教学的枯燥乏味，学生也学的索然无味。英语学习作为中学生学习的重要组成局部，对学生有重要意义，然而对教师的教育方法也有很大的要求。实施素养教育是我国根底教育面对21世纪所做出的战略选择，但在素养教育日

12、益深入，新课程理念不断深化的今日，新的教学理念鼓舞教育者采纳多媒体手段帮助教学，但是过分的使用多媒体教学其实并不能让学生学的更好。依据教师现状，教师很难每堂课都能依据学生状况制作出精致的，适宜的课件，在教学中，我们仍旧需要借助其他的教具。作为传统教具的图片以形象深动，直观性强易于携带，和使用等特点，能将教师从繁难的课件制作中解放出来，教师若能把图片很好地运用于课堂之中，那么小小的图片也能使课堂教学到达化。图片教育作为一种有效的教学方法，对帮忙学生提高理解语言以及运用语言的力量，进而提升学生学习英语的整体力量，提高教学质量具有重要意义。从选择图片在中学教育中的运用作为论文的讨论中心，分析现代英语

13、教学的形势，进一步讨论图片的应用，并阐述图片的功能以及其教学意义，有益于减轻学生学习的负担，提高教学质量。语言习惯只有通过常常不断地重复才能获得，学生在图片的帮忙下，能更好的学会用英语去表达，用英语将自己所看到的东西很好地描述出来，在不知不觉中，学生自己学会了学习英语，在不知不觉中进步。 二、讨论内容： 当今中学英语教学主要面对的问题就是学生学习兴趣不浓。大局部中学生觉得英语学习单调，乏味，记不住学问点。因此，需要引进教学方法提高学生的学习兴趣。而图片教学是一种有效的教学方法，并且有很多英语学习者认为图片教学具有省时并且表达生动的特点，除此之外它还能够清晰地呈现事物的内部关系。 对于中学生而言

14、，图片教学能够把视听相结合，使英语教学变得简洁，也增加了学生学习英语的兴趣，同时也减轻学生学习的负担。所以，图片这种简洁有效的方法应用于英语教学，对于改善英语教学质量特别有效，然而近些年来，对此领域的讨论还涉及甚少，有些人认为图片教学没有可讨论之处，但是结果却恰恰相反。过去图片始终被用来描述事物或现成的对话加以说明。但现在的英语教学中，人们越来越重视语言的交际运用。因此图片在这方面给我们供应了大量直观的语言表达素材，在教学中教师加以引导，学生就可以循序渐进地讲一些句子。本课题主要通过分析现代英语教学的形式，进而讨论图片的应用，功能极其教学意义。主要从三个方面加以阐述：图片的运用，图片的功能，教

15、学意义。它们分别从图片的特点，图片的成效，激起学生的兴趣，陶冶情操促进合作等以及图片在英语语法，课文，词汇，英语听说力量中的运用以减轻学生的负担提高教学质量，形成教学相长，心里相容的新型师生关系到达一种学生爱学，教师爱教的教育局面。 正所谓“教无定法”我们在吸取他人优秀成果的同时，应当发挥自己的制造性，依据学情与上课内容，选择适当的教学方式，利用图片这种简洁而又便利的教学资源，到达的教学成果。 三、讨论方法： 1.文献法 对于图片在教学中的运用的有关文献的进展认真研，并从中提取精华局部加上自己的想法与熟悉，总结讨论和应用的现状、问题和趋势，得出新的观点。 2观看法 积极参加初中英语课堂，观看学

16、生们的上课状况，表现以及教师的上课方式方法与行为艺术，教学策略等，从中学英语课堂所获得的阅历来进展总结。 3调查与了解 设计问卷调查，了解本校英语课堂教学的主要模式和局部学生不喜爱英语课的缘由，并了解学生喜爱的课堂类型及对图片教学模式的看法，为课题讨论供应第一手的资料。 4讨论与深化 将初中英语7-9年级的教材进展讨论，对教材的学问内容进展适当的整合，并通过多种渠道探寻相关的资料，利用图片教学更好深化教学目标。 5继承与发扬 在学习英语根底学问的同时，充分培育学生利用学问和在利用中获得新学问的力量，继承老一辈的优良传统，结合先进的英语文化学问，培育跨文化交际与能及，更好的走向世界。 6阅历总结

17、法 在课题讨论完毕时，通过总结阅历，然后撰写出相应的案例，论文等。以便在课题讨论中形成有效的教学方法并得以推广和使用。 四、讨论思路： 任务型教学提倡学生在用中学，学中用，学是为了用。因此教师应当在教学中不断钻研课本，细心组织教学，努力创设生动逼真的教学情境，而现今教师面临着工作量大而课件制作又非专业的状况下，如何省时有效地创设情境呢?教师可以从图片着手，运用图片营造绘画气氛，加上及个别学生的精彩表演，其他学生在典范的带动下，也产生了跃跃欲试的欲望，同时也树立自信念。从选择图片在中学教育中的运用作为论文的讨论中心，分析现代英语教学的形势，进一步讨论图片在初中英语教学中的应用，并阐述图片的功能以

18、及其教学意义。除此之外，通过图片这种教学方式来进一步挖掘图片教学的有效应运用空间与实际意义，以及各种图片在不同的教学案例中的很好使用，将其与现代教学相结合，提高学生的综合语言运用力量，进而提高学生学习英语的整体力量，转变教师的教育教学力量与质量，从而到达素养教育的要求，提高国民的综合素养。依据素养教育的要求，在课堂中发挥教师的主导作用，表达学生的主体性与积极性。 五、组织分工： 陈娟起草课题方案，设计及撰写讨论报告 陈金彬理论指导，案例分析 陈冬菊课题资料收集整理 全校英语教师学校作业实践活动及论文撰写 六、讨论进展： 1.第一阶段：现状调查(2023年10月-2023年11月) (1)通过座

19、谈、问卷调查等形式了解我校英语课堂的教学现状、局部学生不喜爱英语课堂、课堂气氛沉闷等的缘由，进展综合分析，指导以后的活动，确定试验班和参照班。 (2)让试验班学生明确改良教学模式的意义 (3)深入学习相关教育教学理论为深入讨论奠定理论根底。 2.其次阶段：资料预备阶段(2023年12月-2023年2月) (1)整理初中全册的英语教材，对于教材中相关的学问点进展归类，为图片在英语教学中的运用做好预备。 (2)收集与初中英语课程相关的素材，在对教材的学问点进展归类后加以运用。 3.第三阶段：试验探究阶段(2023年3月-2023年6月) 本阶段主要任务为：依据前几个月的预备在试验班进展图片在教学中

20、的运用的实施过程中进展逐步的改良。 七、经费保障： 学校对本课题的讨论经费将予以全程、全力支持保障，保证课题讨论所需的全部费用，如：讨论设备、工作资料、培训学习、考察沟通、专家指导、开题、结题、嘉奖等项费用，均在办公经费中合理开支，确保不因经费缘由影响课题讨论进度与效果。 学校将积极支持本课题的讨论。在讨论过程中，学校将赐予极大的支持和帮忙。讨论经费将主要运用于资料的选购和收集。课题组成员教师可以通过多种途径收集资料，并限度地利用好自己已有的资源和学校的图书馆资源，节约经费的开支。 八、预期成果： 通过本课题的讨论，盼望能提高学生的英语综合素养及综合语言运用力量，培育学生爱学习英语的兴趣，增加

21、他们的自信念，让学习英语不再成为学生的负担。同时也能促进教师提高个人教学素养，到达师生的共同进展。 在本课题的讨论中，依据课题讨论进展程度，形成有用的资料：1.阶段性成果：总课题及子课题实施方案、调查报告、阶段报告、系列论文等。2.终期成果：讨论报告、课题论文集等。 专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进展可行性评估，并提出意见和建议，500字左右。 评议专家小组在听取了该课题的开题报告后，进展了仔细的全面论证分析，观点综述如下： 九、优点： 1.课题能够立足于实际，具有肯定的讨论价值，可行性较强。 2.课题的讨论实践性比拟强。课题的讨论必需效劳于学生，效劳于教师。 3.课题的讨论具有较强

22、的可操作性。 4.课题讨论的目标比拟明确，实施步骤也比拟清楚。 5.课题的讨论具有较强的现实意义。能够促进学校的教研组建立，帮忙教师替身自身的专业素养，促进教师的专业成长。 十、建议： 1.课题的讨论内容有重复之处，需加以整合，局部讨论内容的表述不够明确。讨论的目标要简明扼要。内容依据目标细化，分成几点讨论。内容和目标要对接。讨论目标和内容不能是平行线。 2.课题内容还可以谈谈图片运用的误区以及运用原则 盼望课题组能够明确本次开题论证会的工作要求，在课题界定严密性、设计全都性、讨论路线全都性三个方面再动脑筋，想想方法，下下功夫，把课题做的更加精巧。 重要变更：侧重说明对比课题申请书、依据评议专

23、家意见所作的讨论规划调整，500字左右。 针对专家所提出的珍贵意见和建议，经过课题组全体成员的沟通与沟通，打算对本课题的有关内容做如下变更： 对于课题的讨论内容有重复之处，需加以整合，局部讨论内容的表述不够明确。内容依据目标细化，分成几点讨论。内容和目标要对接。讨论目标和内容不能是平行线。特将讨论内容重新制定如下： 图片的特点：开放性和实际性 图片的功能：激起学生的兴趣，活泼思维、陶冶情操，促进学生的相互合作 图片的应用留意事项：图片运用误区，图片运用原则，处理活动留意事项，评估价值，强调相互合作 图片在教学中的运用：在词汇教学，听说教学，语法教学和文本教学中的运用。 十一、课题方法： 除了开题报告中提到的讨论方法外，要特殊强调行动讨论法，应为该课题是一种应用讨论，需要每位教师从自己的课堂教学动身，能更加合理地运用图片来完善教学，提高学生综合语言运用水平及教师的专业素养和 十二、讨论方式： 在详细讨论时要留意发动全体师生共同参加，而不是课题组成员们自己的活动，而且要以学科为单位，形成各个学科的分组讨论。 【大学英语教研课题讨论报告】