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1、2022年中考历史复习之小题狂练300题（解答题）：世界古代史（12题）.材 料 题（共12小题）1.（2 0 2 1 秋江油市期末）阅读材料，回答问题。材料一：万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。你永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程。（1）材料一中的诗歌歌颂的是什么？古埃及人为什么要热情地歌颂它？（2）古代埃及文明的形成与这条河流有什么密切关系？材料二：汉谟拉比法典规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。（3）依据材料二说出奴
2、隶处于什么样的地位。（4）材料二对我们今天建设法治社会有什么启示？材料三：早期佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从“。（5）材料三佛教教义哪一内容体现了反对婆罗门特权的要求？佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？请说明理由。2.（2 0 2 1 秋金坛区期中）阅读下列材料:材料一：埃及统一的过程，也是专制王权逐步确立的过程，国王一开始就有被神化的倾向。而且从统一之初，就建立了复杂的国家机构，包括财政部门、军事部门以及公共工程部门。摘编自刘景华 人类六千年材料二：汉谟拉比依靠中央官僚统治和税收制度化来管理帝国。他还试图通过法典来维持帝国的统治。但是法典并没有公
3、平地对待社会上的所有等级，对高等级成员针对低等级的犯罪行为施加的惩罚要轻一些。一一摘编自 美 本 特 利 简明新全球史材料三：孔雀帝国实行的是君主专制，它建立了一套完备的军事官僚机器。阿育王的统治扩大了孔雀帝国的版图，促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及其境外的传播作出了贡献。一一摘编自周启迪 世界上古史请回答：(1)据材料一结合所学，指出埃及国王的名称及其“被神化”的表现。(2)结合所学，写出材料二所述“帝国”时期的“所有等级”。(3)材料三所述佛教的基本教义有哪些？(4)综合上述材料，概括古代东方社会的典型特点。3.(2021秋通道县期中)阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二
4、：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍,从脚生出首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”一一贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。(1)材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？被称为什么？它在古代世界文化中的地位如何？(2)材料二反映的是世界古代历史上的哪部法典？这是古代哪一国家的重要历史文献？从法典内容看，它维护的是谁的利益？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？(3)材料三反映了古印度的什么制度？他们制定此制度的目的是什么？4.(2021秋驿城区校级期中)阅读下列材料
5、，回答问题：材料一：希腊的民主政治是东方专制政治的回答，并且是保证所有公民在法律面前人人平等的尝试。(法)德尼兹加亚尔材料二：伯里克利讲道：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中材料三：雅典民主制度的确立，使得国家和各级行政官员只能依法行事，根除了人治，在人与人之间的关系上，民主制度保证了所有公民在人格和权力上的平等，充分发挥了公民参与国家事务的积极性，减少了内部各阶层的矛盾和冲突。（1）根据材料一结合所学知识指出“希腊民主政治”与“东方专制政治”的不同表现是什么？（2）材料二中伯里克利关于民主政治“不在少数人手中”的说法是否正确？为什么？（3）阅读材
6、料三结合所学知识，归纳雅典民主制度的意义和局限性分别是什么？5.（2 0 2 1 秋河东区校级期中）人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1 0 0 0 头母牛和1 头公牛。材料三：图 1 雅典公民大会 图2罗马元老院材料四：公元前4 5 0 年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了
7、4部法律文献。（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？（2）材料二反映的是什么制度？请结合所学知识指出该国的国王在这一制度中所属的等级名称。（3）材料三中图一具有怎样的地位？图二中主持元老院日常事务的职位是什么？第一个成为元老院“元首”的人是谁？（4）材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是什么？这位组建法典编纂委员会的东罗马的皇帝是谁？（5）根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？6.(2 0 2 1 秋宾阳县期中)阅读材料，完成下列要求。材 料 一 元 老 院 由 3 0 0 名元老组成，元老或是贵族显要，
8、或是遏职高官。元老院拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，由选举产生，权力均等，任期一年。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。材 料 二 十二铜表法是古罗马第一部成文法典。公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权在贵族法官手里，法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前4 4 9 年逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。(1)材料一中元老院和执政官各行使什么职权？(2)材料二中 十二铜表法与以前罗马法律相比有何变化？该法律颁布的主要原因是什么？这部法律的颁行有何历史意义？(3)结合上述材
9、料和所学知识回答，平民和贵族进行了长期斗争，争取了哪些政治权利？7.(2 0 2 1 秋临湘市期末)“城市是中世纪的花朵”。阅读材料，回答下列问题。材料一：从 1 0 世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市.当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。一一斯塔夫里阿诺斯 全球通史
10、材料三：他们(新兴市民)要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校到 1 2 世纪以后中世纪大学应运而生。一一摘编自齐涛主编 世界通史教程古代卷材料四：西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。(1)从 1 0 世纪开始，一些西欧城市逐渐形成。结合材料一，分析这些城市形成的原因。“教堂是当时比较大的建筑物“，这是为什么？(2)据材料二，概括中世纪西欧城市与中国等国家或地区的城市相比，有什么特点？（3
11、）依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。（4）恩格斯说，“城市是中世纪的花朵”。结合材料四，分析恩格斯为什么这么说。8.（2 0 2 1 秋江油市期末）城市是社会发展的一个窗口，根据上述材料，结合所学知识，回答问题。材料一 西罗马帝国灭亡以后，由于地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市倍感惊讶，他们认为这就是天堂。（1）结合材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。”材料二 在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的
12、辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。（2）结合材料和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？材料三 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。摘编自斯塔夫里阿诺斯 全球通史（3）根据材料三，指 出“它们显得十分独特”的“独特”之处。材料四 城市的兴起，论过程，是演进的：但论结果，是革命的。摘编自 美 汤普逊著，徐家玲译 中世纪晚期欧洲经
13、济社会史（4）如何理解材料四中的“城市的兴起论结果，是革命的”？9.（2 0 2 1 秋吕梁期中）社会进步离不开经济的发展，而不同国家、不同地区经济的发展往往有不同的表现方式。阅读材料结合所学知识，回答下列问题。材料一图表所示庄园上的一切需要，除了食盥(gu an)等少数物品外，几乎全是本庄园劳动人民所生产的。庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用庄园法庭及维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。材 料 二 某国家改革主要内容：(一)政治上，地方设国、君八里三级，由中央派官吏治理。(二)经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将
14、土地分给公民：统一赋税。材料三一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市的自治权。市民阶层为实现城市自由和自治进行斗争，为了抗衡封建大贵族，还和王权联合。材料四土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。(1)材料一反映出西欧庄园典型特点是什么？(2)材料二反映的是哪一历史事件？这一历史事件对该国产生了什么影响？(3)材料三中市民进行斗争的目的是什么？他们斗争的手段有哪些？(4)材料四改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营
15、方式是什么？1 0.(2 0 2 1秋海拉尔区校级月考)阅读材料，回答下列问题。材料一在一本书中这样写道：古代史上，它在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，它就对它的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。”材料二诏书规定；第一，实行废私地、私民，成为公地、公民；第二，关于租税，实行租庸调制；第三，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。请回答：(1)上述材料反映的是哪国的什么改革？它在政治上采取的措施是什么？(2)依据上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的？(3)材料二诏书是谁颁布的？时间是何时？（4）上述材料所反映的改革在该国历史
16、上具有怎样深远的影响？（5）通过这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发？1 1.（2 0 2 1 秋临汾期中）公元7世纪前后，亚欧一些主要国家和地区正处于社会转型时期,阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革，在文化领域，日本人以同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。一一斯塔夫里阿诺斯 全球
17、通史（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？上述史料说明日本民族的对外学习具有什么特点？材料二：穆罕默德建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，确立了以宗教和地区为基础的社会。（2）材料二中穆罕默德建立的宗教名称是什么？结合材料说明这一宗教的创立与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？材料三：8 世纪前期，查理将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分没收教会的土地，分封给官员和将领，条件是他们必须服兵役和履行臣民义务，只限终
18、身不得世袭。受封者不履行义务时则收回采邑。封主或封臣一方死亡，也收回采邑；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。（3）材料三反映的是哪个国家的改革？这次改革有什么意义？材料四：（见如图）皇帝州（郡）地方S县.王I忠如畿供奉队t 1始于土堆和保妒I点1主I长忠和兵tftf 结 和 保 护I 小封建主*劳憧加解*f 1提供农耕上也农奴、自由农民和城讴平民（4）结合材料四及上述材料所反映的信息，试总结亚欧封建制度在政治上的不同？1 2.（2 0 2 1 秋汨罗市期中）阅读下列材料,回答问题。材料一：欧洲封建统治阶级之间的关系，是一级对一级负责，下级不对上级的上级负责,即 我的附庸的附庸，不是我
19、的附庸”。材料二：穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。一一郭 永 胜 试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系材料三：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征在国弱时，他们谦卑的对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至创新超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本曾在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。作坊里的日本（1）材料一反映了西欧的什么制度？请简要说说这种制度的特点。（2）阅读材料二，
20、结合所学知识分析伊斯兰教的创立在阿拉伯帝国形成中起到了怎么样的作用？阿拉伯帝国的发展又对伊斯兰教有什么影响？（3）材料三古代日本拜师后进行了哪次改革？这次改革起到了怎样的作用？（4）依据材料三，你认为正处于伟大民族复兴的中华民族，我们应如何对待世界其他国家的文化成果？2022年中考历史复习之小题狂练300题(解答题)：世界古代史(12 题)参考答案与试题解析一.材 料 题(共 1 2 小题)1.(2 0 2 1 秋江油市期末)阅读材料，回答问题。材料一：万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。你永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程。(1)材料一中的诗歌歌颂的是什么？古埃
21、及人为什么要热情地歌颂它？(2)古代埃及文明的形成与这条河流有什么密切关系？材料二：汉谟拉比法典规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。(3)依据材料二说出奴隶处于什么样的地位。(4)材料二对我们今天建设法治社会有什么启示？材料三：早期佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从“。(5)材料三佛教教义哪一内容体现了反对婆罗门特权的要求？佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？请说明理由。【考点】金字塔和埃及文明；汉谟拉比法典和古巴
22、比伦文明；佛教和古印度文明；古印度的种姓制度.【分析】本题主要考查学生对古代亚非文明古国相关知识的掌握；尼罗河平缓的水流使得航行变得极为容易，促进了整个流域的统一。【解答】(1)据材料一“万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。你永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程”可知，材料中的诗歌歌颂的是尼罗河，古埃及人因为尼罗河滋养了两岸的土地和居民，孕育出古埃及文明。(2)据材料一“万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。你永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程”可知，尼罗河定期泛滥，为古埃及的农业发展提供了充沛的水源和肥沃的淤泥；尼罗河平缓的水流使得航行
23、变得极为容易，促进了整个流域的统一。（3）据材料二“汉谟拉比法典规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。”可知，奴隶可以任意被买卖或杀害，没有人身自由。（4）据材料二“汉谟拉比法典规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。”可知，应强调法律面前人人平等；要维护法律的尊严等等。（5）据材料三“早期佛教提出 众生平等，不拒绝低种
24、姓的人入教；同时，佛教宣扬 忍 耐 顺 从 可 知，材料中佛教宣扬“众生平等”体现了反对婆罗门特权的要求。佛教所宣扬的“众生平等”不是真正的平等，这种平等仅仅是精神上的平等，因为种姓制度的影响一直都存在。故答案为：（1）尼罗河。因为尼罗河滋养了两岸的土地和居民，孕育出古埃及文明。（2）尼罗河定期泛滥，为古埃及的农业发展提供了充沛的水源和肥沃的淤泥；尼罗河平缓的水流使得航行变得极为容易，促进了整个流域的统一。（3）奴隶可以任意被买卖或杀害，没有人身自由。（4）应强调法律面前人人平等；要维护法律的尊严等等。（5）宣扬“众生平等”。不是。原因：这种平等仅仅是精神上的平等，因为种姓制度的影响一直都存在
25、。【点评】本题主要考查学生对古代亚非文明古国相关知识的掌握；重点识记内容与影响。2.（2 0 2 1 秋金坛区期中）阅读下列材料：材料一：埃及统一的过程，也是专制王权逐步确立的过程，国王一开始就有被神化的倾向。而且从统一之初，就建立了复杂的国家机构，包括财政部门、军事部门以及公共工程部门。摘编自刘景华 人类六千年材料二：汉谟拉比依靠中央官僚统治和税收制度化来管理帝国。他还试图通过法典来维持帝国的统治。但是法典并没有公平地对待社会上的所有等级，对高等级成员针对低等级的犯罪行为施加的惩罚要轻一些。一一摘编自 美 本 特 利 简明新全球史材料三：孔雀帝国实行的是君主专制，它建立了一套完备的军事官僚机
26、器。阿育王的统治扩大了孔雀帝国的版图，促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及其境外的传播作出了贡献。摘编自周启迪 世界上古史请回答：（1）据材料一结合所学，指出埃及国王的名称及其“被神化”的表现。（2）结合所学，写出材料二所述“帝国”时期的“所有等级”。（3）材料三所述佛教的基本教义有哪些？（4）综合上述材料，概括古代东方社会的典型特点。【考点】金字塔和埃及文明；佛教和古印度文明；古印度的种姓制度.【分析】本题主要考查埃及国王及其“被神化”的表现、古巴比伦时期的“所有等级”、佛教的基本教义、古代东方社会的典型特点的相关史实。重点掌握亚非文明的相关史实。【解答】（1）据材料一结合所学知
27、识可知，古埃及的国王称法老。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威，这是其“被神化”的表现。（2）据材料二“汉谟拉比”及所学知识可知，材料二所述“帝国”是指汉谟拉比王国。汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。故“帝国”时期的“所有等级”包括拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。（3）据所学知识可知
28、，早明佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门的特权，佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时佛教宣扬“忍耐顺从”，教义通俗易懂，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，佛教一度成为印度的国教。故材料三所述佛教提出了“众生平等”、宣 扬“忍耐顺从”。（4）综合上述材料可知，古代东方社会的典型特点是：实行君主专制（依靠官僚机构进行统治）。故答案为:（1）名称：法老；表现：在宗教上，法老被认为是“神之子”0（2）等级：拥有公民权的自由民；无公民权的自由民；奴隶。（3）教义：提 出“众生平等”；宣 扬“忍耐顺从”。（4）特点：实行君主专制（依靠官僚机构进行统治）。【点评】本题主要考查学生准
29、确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记埃及国王及其“被神化”的表现、古巴比伦时期的“所有等级”、佛教的基本教义、古代东方社会的典型特点的相关史实。3.（2 0 2 1 秋通道县期中）阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍,从脚生出首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”一一贱民，他们在社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。（1）材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？被称为什么？它在古代世界文化中的地位如何？（2）材料二反映的是世界古代历史
30、上的哪部法典？这是古代哪一国家的重要历史文献？从法典内容看，它维护的是谁的利益？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？（3）材料三反映了古印度的什么制度？他们制定此制度的目的是什么？【考点】金字塔和埃及文明；汉谟拉比法典和古巴比伦文明；佛教和古印度文明；古印度的种姓制度.【分析】本题以历史图片和文字材料为背景，考查古埃及文明、汉谟拉比法典和古巴比伦文明、古印度的种姓制度等知识。【解答】（1）材料一图中所示是古埃及的遗存，被称为狮身人面像和金字塔。狮身人面像和金字塔反映了古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。（2）由材料二“法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命
31、”可知，材料二反映的是 汉谟拉比法典，它是古巴比伦王国的重要历史文献。从法典内容看，它维护的是奴隶主阶级的利益，汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成为法典。（3）由材料三“婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。”可知，这反映的是古印度的种姓制度；他们制定此制度的目的是为了维护雅利安人的特权利益。故答案为：（1）古埃及；狮身人面像、金字塔；反映了古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。（2）汉谟拉比法典；古巴比伦王国；奴隶主阶级的利益；是迄今已知世界上第一部较为完整的成为法典。（3）种姓制度；为了维护雅利安人的特权利益。【点评】本题考查
32、学生的识记能力，掌握古埃及文明、汉谟拉比法典和古巴比伦文明、古印度的种姓制度等知识。4.（2 0 2 1秋驿城区校级期中）阅读下列材料，回答问题：材料一：希腊的民主政治是东方专制政治的回答，并且是保证所有公民在法律面前人人平等的尝试。（法）德尼兹加亚尔材料二：伯里克利讲道：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中材料三：雅典民主制度的确立，使得国家和各级行政官员只能依法行事，根除了人治，在人与人之间的关系上，民主制度保证了所有公民在人格和权力上的平等，充分发挥了公民参与国家事务的积极性，减少了内部各阶层的矛盾和冲突。（1）根据材料一结合所学知识指出“希腊
33、民主政治”与“东方专制政治”的不同表现是什么？（2）材料二中伯里克利关于民主政治“不在少数人手中”的说法是否正确？为什么？（3）阅读材料三结合所学知识，归纳雅典民主制度的意义和局限性分别是什么？【考点】雅典民主政治.【分析】本题考查雅典民主政治等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）根据材料一结合所学知识可知，“希腊民主政治”与“东方专制政治”的不同表现是希腊民主政治中很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加公民大会，他们在行政和司法机构中发挥重要作用，而东方的专制政治表现是封建社会的中央集权和君主专制制度。（2）材料二中伯里克利关于民主政治“不在少数人手中”的说法不正确，民主权
34、利仍然在部分人手里（雅典成年男性公民），占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（3）阅读材料三结合所学知识可知，雅典民主制度的意义保证了所有公民在人格上和权力上的平等，充分发挥了公民参与国家事务的积极性，减少了内部的矛盾和冲突，根除了人治。局限性是占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女和奴隶没有任何政治权利。故答案为：（1）希腊民主政治中很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加公民大会，他们在行政和司法机构中发挥重要作用，而东方的专制政治表现是封建社会的中央集权和君主专制制度。（2）不正确；民主权利仍然在部分人手里（雅典成年男性公民），占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女
35、没有任何政治权利。（3）意义：保证了所有公民在人格上和权力上的平等，充分发挥了公民参与国家事务的积极性，减少了内部的矛盾和冲突，根除了人治；局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女和奴隶没有任何政治权利。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记雅典民主政治等相关史实。5.（2 0 2 1 秋河东区校级期中）人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝臧奴隶者，都要处以死刑。材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1 0 0
36、0 头母牛和1 头公牛。材料三：图 1 雅典公民大会 图2罗马元老院材料四：公元前4 5 0年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了 4部法律文献。（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？（2）材料二反映的是什么制度？请结合所学知识指出该国的国王在这一制度中所属的等级名称。（3）材料三中图一具有怎样的地位？图二中主持元老院日常事务的职位是什么？第一个成为元老院“元首”的人是谁？（4）材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是什么？这位组建法典编纂委员会的东罗马的
37、皇帝是谁？（5）根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？【考点】汉谟拉比法典和古巴比伦文明；古印度的种姓制度；雅典民主政治；罗马城邦和罗马共和国的兴衰.【分析】本题以历史图片和文字材料为背景，考 查 汉谟拉比法典、种姓制度、雅典民主政治、罗马帝国的建立、十二铜表法、查士丁尼的相关知识。【解答】（1）据材料一“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。”可知，材料一出自古代古巴比伦的 汉谟拉比法典。从材料中可以看出该文件维护的是奴隶主阶级的利益。公 元 前1 8世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两
38、河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。他在位时，为维护奴隶主的利益，制 定 了 汉谟拉比法典。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典（2）据材料二“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1 0 0 0头母牛和1头公牛。”可知，材料二反映的是古印度的种姓制度。该国的国王在这一制度中所属的等级是刹帝利雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史 称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第
39、二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的录。削，干最低贱的职业，各等级界限森严。（3）材料三两幅图片分别属于古希腊、古罗马的机构。古希腊的公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；元老院为古罗马的最高决策机构，由两名执政官主持日常事务。屋大维首创元首制，成为罗马帝国第一个皇帝。（4）据材料四“公元前4 5 0年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了 4部法律文献及所学知识可知，材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是 十二铜表法。查士丁尼是这位组建
40、法典编纂委员会的东罗马的皇帝。（5）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。据上述材料结合所学知识可知，随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是从人治到法治，依法治国.故答案为（1）古巴比伦；汉谟拉比法典；奴隶主阶级。（2）种姓制度；刹帝利。（3）公民大会是最高权力机构；执政官；屋大维。（4）十二铜表法；查士丁尼。（5）从人治到法治（依法治国）。【点评】注意对材料的解读，掌 握 汉谟拉比法典、种姓制度、雅典民主政治、罗马帝国的建立、十二铜表法、查士丁尼的相关知识。6.（2 0 2 1秋宾阳县期中）阅读材料，完成下列要求。材 料 一 元 老 院 由3 0
41、0名元老组成，元老或是贵族显要，或是遏职高官。元老院拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，由选举产生，权力均等，任期一年。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。材 料 二 十二铜表法是古罗马第一部成文法典。公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权在贵族法官手里，法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前4 4 9年逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。(1)材料一中元老院和执政官各行使什么职权？(2)材料 二 中 十二铜表法与以前罗马法律相比有何变化？该法律颁布的主要原因是什么？这部法律的
42、颁行有何历史意义？(3)结合上述材料和所学知识回答，平民和贵族进行了长期斗争，争取了哪些政治权利？【考点】罗马城邦和罗马共和国的兴衰；十二铜表法.【分析】本题考查罗马共和国的兴衰、十二铜表法等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】(1)材料一中元老院和执政官分别行使国家统治的决策权、主持日常政务。(2)材料 二 中 十二铜表法与以前罗马法律相比的变化是 十二铜表法是古罗马的第一部成文法典。该法律颁布的主要原因是此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦；十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(3)结合上述材料和所学知识可知，平民和
43、贵族进行了长期斗争，争取的政治权利是罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。故答案为：(1)国家统治的决策权、主持日常政务。(2)十二铜表法是古罗马的第一部成文法典；此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦；十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源.(3)罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记罗马共和国的兴衰、十二铜表法等相关史实。7.(2 0 2 1秋临湘市期末)“城市是中世纪的花朵”。
44、阅读材料，回答下列问题。材料一：从1 0世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特.一一斯塔夫里阿诺斯 全球通史材料三：他 们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业
45、技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校到1 2世纪以后中世纪大学应运而生。一一摘编自齐涛主编 世界通史教程古代卷材料四：西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。（1）从1 0世纪开始，一些西欧城市逐渐形成。结合材料一，分析这些城市形成的原因。“教堂是当时比较大的建筑物”，这是为什么？（2）据材料二，概括中世纪西欧城市与中国等国家或地区的城市相比，有什么特点？（3）依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。（4）恩格斯说，“城市是中世纪的花朵”。结合材料四，分析恩格斯为什么这么说。【考点】唐
46、朝经济的繁荣：西欧城市的重新兴起和大学的兴起.【分析】本题以四则材料为依托，综合考查城市兴起、中世纪城市和中国古代城市、世俗教育学校的形成，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。【解答】（1）据材料一“从1 0世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。”可知，这些城市形成的原因是社会生产力的提高、手工业的发展等。由材料一及所学知识可知，教堂是当时
47、比较大的建筑物，这是因为当时西欧人普遍信仰基督教。（2）据材料二并结合所学知识可知，中世纪城市与中国等国家或地区的城市相比，规模小，有自治权和政治力量。（3）据材料三“他 们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能以适应城市发展的需要。”可知，新兴市民的支持、城市发展的需要是世俗教育学校形成的原因 据材料三“于是，多数城市形成了世俗教育学校到1 2世纪以后中世纪大学应运而生”可知，世俗教育学校的形成为大学的兴起奠定了基础。(4)据材料四“西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成
48、为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础”可知，城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。因而恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。故答案为：(1)社会生产力的提高；手工业的发展等。当时西欧人普遍信仰基督教。(2)规模小；有自治权和政治力量。(3)原因：新兴市民的支持或者城市发展的需要。作用：为大学的兴起奠定了基础。(4)城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握城市兴起、中世纪城市和中国古代城市、世俗教育学校的形成的相关知识。运用所学，具体分析作答。8.(2021秋江油
49、市期末)城市是社会发展的一个窗口，根据上述材料，结合所学知识，回答问题。材料一 西罗马帝国灭亡以后，由于地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市倍感惊讶，他们认为这就是天堂。(1)结合材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。”材料二 在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的
50、心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。(2)结合材料和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？材料三 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。一一摘编自斯塔夫里阿诺斯 全球通史(3)根据材料三，指 出“它们显得十分独特”的“独特”之处。材料四 城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。一摘编自 美 汤普逊著，徐家玲译 中世纪晚期欧洲经济社会史（4）如何理解材料四中的“城市的兴起论结果，是革命的”？【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起；拜占庭帝国的兴衰.【分析】本题以城市是社会