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1、2022年中考历史复习之小题狂练300题(解答题)：世界古代史(12 题)一.材料题(共12小题)1. (2021秋江油市期末)阅读材料，回答以下问题。材料一：万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。你永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程。(1)材料一中的诗歌歌颂的是什么？古埃及人为什么要热情地歌颂它？(2)古代埃及文明的形成与这条河流有什么密切关系？材料二：汉谟拉比法典规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说“你不是 我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴 隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。(3)依据材料二说出
2、奴隶处于什么样的地位。(4)材料二对我们今天建设法治社会有什么启示？材料三：早期佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺 从二(5)材料三佛教教义哪一内容表达了反对婆罗门特权的要求？佛教所宣扬的“众生平等” 是不是真正的平等？请说明理由。2. (2021秋金坛区期中)阅读以下材料：材料一：埃及统一的过程，也是专制王权逐步确立的过程，国王一开始就有被神化的倾 向。而且从统一之初，就建立了复杂的国家机构，包括财政部门、军事部门以及公共工 程部门。摘编自刘景华人类六千年材料二：汉谟拉比依靠中央官僚统治和税收制度化来管理帝国。他还试图通过法典来维 持帝国的统治。但是法典并没有
3、公平地对待社会上的所有等级，对高等级成员针对低等 级的犯罪行为施加的惩罚要轻一些。摘编自美本特利简明新全球史材料三：孔雀帝国实行的是君主专制，它建立了一套完备的军事官僚机器。阿育王 永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程”可知，尼罗河定期泛滥，为古埃及 的农业开展提供了充分的水源和肥沃的淤泥；尼罗河平缓的水流使得航行变得极为容易, 促进了整个流域的统一。(3)据材料二“汉谟拉比法典规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说 “你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属 于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。”可知，奴隶可以任意被买 卖
4、或杀害，没有人身自由。(4)据材料二“汉谟拉比法典规定：奴隶可以买卖或用来抵债：如果奴隶对主人说 “你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属 于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。”可知，应强调法律面前人 人平等；要维护法律的尊严等等。(5)据材料三“早期佛教提出众生平等，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬 忍耐顺从可知，材料中佛教宣扬“众生平等”表达了反对婆罗门特权的要求。佛 教所宣扬的“众生平等”不是真正的平等，这种平等仅仅是精神上的平等，因为种姓制 度的影响一直都存在。故答案为：(1)尼罗河。因为尼罗河滋养了两岸的土地和居民，孕育出古
5、埃及文明。(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农业开展提供了充分的水源和肥沃的淤泥；尼罗河平 缓的水流使得航行变得极为容易，促进了整个流域的统一。(3)奴隶可以任意被买卖或杀害，没有人身自由。(4)应强调法律面前人人平等；要维护法律的尊严等等。(5)宣扬“众生平等”。不是。原因：这种平等仅仅是精神上的平等，因为种姓制度的 影响一直都存在。【点评】此题主要考查学生对古代亚非文明古国相关知识的掌握；重点识记内容与影响。2.(2021秋金坛区期中)阅读以下材料：材料一：埃及统一的过程，也是专制王权逐步确立的过程，国王一开始就有被神化的倾 向。而且从统一之初，就建立了复杂的国家机构，包括财政部门、军事部门
6、以及公共工 程部门。摘编自刘景华人类六千年材料二：汉谟拉比依靠中央官僚统治和税收制度化来管理帝国。他还试图通过法典来维 持帝国的统治。但是法典并没有公平地对待社会上的所有等级，对高等级成员针对低等 级的犯罪行为施加的惩罚要轻一些。摘编自美本特利简明新全球史材料三：孔雀帝国实行的是君主专制，它建立了一套完备的军事官僚机器。阿育王 的统治扩大了孔雀帝国的幅员，促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及 其境外的传播作出了贡献。摘编自周启迪世界上古史请回答：(1)据材料一结合所学，指出埃及国王的名称及其“被神化”的表现。(2)结合所学，写出材料二所述“帝国”时期的“所有等级”。(3)材料三所述
7、佛教的基本教义有哪些？(4)综合上述材料，概括古代东方社会的典型特点。【考点】金字塔和埃及文明；佛教和古印度文明；古印度的种姓制度.【分析】此题主要考查埃及国王及其“被神化”的表现、古巴比伦时期的“所有等级”、 佛教的基本教义、古代东方社会的典型特点的相关史实。重点掌握亚非文明的相关史实。【解答】(1)据材料一结合所学知识可知，古埃及的国王称法老。法老作为全国最高的 统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无 上的权威，这是其“被神化”的表现。(2)据材料二“汉谟拉比”及所学知识可知，材料二所述“帝国”是指汉谟拉比王国。汉谟拉比法典是迄今世界上第一部较为完整
8、的成文法典。法典刻在一块黑色石 柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。 从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格 的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当兴旺。故“帝国”时期的“所有等级”包括拥有 公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。(3)据所学知识可知，早明佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门的特权，佛教提出 “众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时佛教宣扬“忍耐顺从”，教义通俗易懂，得 到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，佛教一度成为印度的国教。故材料三 所述佛教提出了 “众生平等”、宣扬“忍耐顺从”。(4
9、)综合上述材料可知，古代东方社会的典型特点是：实行君主专制(依靠官僚机构进 行统治)。故答案为:（1）名称：法老；表现：在宗教上，法老被认为是“神之子”。（2）等级：拥有公民权的自由民；无公民权的自由民；奴隶。（3）教义：提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从工（4）特点：实行君主专制（依靠官僚机构进行统治）。【点评】此题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记埃及国 王及其“被神化”的表现、古巴比伦时期的“所有等级”、佛教的基本教义、古代东方社 会的典型特点的相关史实。3.（2021秋通道县期中）阅读以下材料，回答以下问题。材料一：材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔
10、偿奴隶主的财产损失，无须偿命。 材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍, 从脚生出首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”一一贱民，他们在 社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。（1）材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？被称为什么？它在古代世界文化中的地位 如何？（2）材料二反映的是世界古代历史上的哪部法典？这是古代哪一国家的重要历史文献？ 从法典内容看，它维护的是谁的利益？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？（3）材料三反映了古印度的什么制度？他们制定此制度的目的是什么？【考点】金字塔和埃及文明；汉谟拉比法典和古巴比伦文明；佛教和古印度文明；古
11、印度的种姓制度.【分析】此题以历史图片和文字材料为背景，考查古埃及文明、汉谟拉比法典和古巴 比伦文明、古印度的种姓制度等知识。【解答】（1）材料-图中所示是古埃及的遗存，被称为狮身人面像和金字塔。狮身人面 像和金字塔反映了古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。（2）由材料二“法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命”可知，材料二反映的是汉谟拉比法典，它是古巴比伦王国的重要历史文献。从法典内容看，它维护的是奴隶主阶级的利益，汉谟拉比法典是迄今世界上第一 部较为完整的成为法典。（3）由材料三“婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生 出吠舍，从
12、脚生出首陀罗。”可知，这反映的是古印度的种姓制度；他们制定此制度的目 的是为了维护雅利安人的特权利益。故答案为：（1）古埃及；狮身人面像、金字塔；反映了古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象 征。（2）汉谟拉比法典；古巴比伦王国；奴隶主阶级的利益；是迄今世界上第一部较 为完整的成为法典。（3）种姓制度；为了维护雅利安人的特权利益。【点评】此题考查学生的识记能力，掌握古埃及文明、汉谟拉比法典和古巴比伦文明、 古印度的种姓制度等知识。4.（2021秋驿城区校级期中）阅读以下材料，回答以下问题：材料一：希腊的民主政治是东方专制政治的回答，并且是保证所有公民在法律面前人人 平等的尝试。（法）德尼兹加亚
13、尔 材料二：伯里克利讲道：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公 民手中，而不是在少数人手中材料三：雅典民主制度确实立，使得国家和各级行政官员只能依法行事，根除了人治， 在人与人之间的关系上，民主制度保证了所有公民在人格和权力上的平等，充分发挥了 公民参与国家事务的积极性，减少了内部各阶层的矛盾和冲突。（1）根据材料一结合所学知识指出“希腊民主政治”与“东方专制政治”的不同表现是 什么？（2）材料二中伯里克利关于民主政治“不在少数人手中”的说法是否正确？为什么？（3）阅读材料三结合所学知识，归纳雅典民主制度的意义和局限性分别是什么？【考点】雅典民主政治.【分析】此题考查雅典民主
14、政治等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）根据材料一结合所学知识可知，“希腊民主政治”与“东方专制政治”的不 同表现是希腊民主政治中很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加公民大 会，他们在行政和司法机构中发挥重要作用，而东方的专制政治表现是封建社会的中央 集权和君主专制制度。（2）材料二中伯里克利关于民主政治“不在少数人手中”的说法不正确，民主权利仍然 在局部人手里（雅典成年男性公民），占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任 何政治权利。（3）阅读材料三结合所学知识可知，雅典民主制度的意义保证了所有公民在人格上和权 力上的平等，充分发挥了公民参与国家事务的积极性，减少了
15、内部的矛盾和冲突，根除 了人治。局限性是占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女和奴隶没有任何政治权利。故答案为：（1）希腊民主政治中很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加公民大会， 他们在行政和司法机构中发挥重要作用，而东方的专制政治表现是封建社会的中央集权 和君主专制制度。（2）不正确；民主权利仍然在局部人手里（雅典成年男性公民），占雅典人口绝大多数 的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。（3）意义：保证了所有公民在人格上和权力上的平等，充分发挥了公民参与国家事务的 积极性，减少了内部的矛盾和冲突，根除了人治；局限性：占雅典人口绝大多数的外邦 人、妇女和奴隶没有任何政治权利。【点评】此题
16、考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记雅典民主政治等相 关史实。5 .（2021秋河东区校级期中）人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、开展、完善的 演变过程史。材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶 逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六 年，并交出1000头母牛和1头公牛。材料三：图1雅独公民大会图2罗马元老院材料四：公元前450年左右，罗马公布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国 的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了 4 部
17、法律文献。（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？从材料中可以看出该文件维护的是谁的利 益？（2）材料二反映的是什么制度？请结合所学知识指出该国的国王在这一制度中所属的等 级名称。（3）材料三中图一具有怎样的地位？图二中主持元老院日常事务的职位是什么？第一个 成为元老院“元首”的人是谁？（4）材料四中罗马共和国时期公布的这部成文法名称是什么？这位组建法典编纂委员会 的东罗马的皇帝是谁？（5）根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的开展，治理国家的主要开展趋势 是什么？【考点】汉谟拉比法典和古巴比伦文明；古印度的种姓制度；雅典民主政治；罗马城 邦和罗马共和国的兴衰.【分析】此题以历史图片和文
18、字材料为背景，考查汉谟拉比法典、种姓制度、雅典民 主政治、罗马帝国的建立、十二铜表法、查士丁尼的相关知识。【解答】（1）据材料一 “杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带 奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑J可知，材料一出自古代古巴比伦的 汉谟拉比法典。从材料中可以看出该文件维护的是奴隶主阶级的利益。公元前18世 纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。他在 位时，为维护奴隶主的利益，制定了汉谟拉比法典。它是世界上现存的古代第一部比 较完备的成文法典（2）据材料二“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立） 誓守戒六
19、年，并交出1000头母牛和1头公牛J可知，材料二反映的是古印度的种姓制 度。该国的国王在这一制度中所属的等级是刹帝利雅利安人在进入古代印度后，逐渐产 生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度:第一等级婆罗门(祭司、贵族) 掌握神权；第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权。第三等级吠 舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级； 第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的 录IJ削，干最低贱的职业，各等级界限森严。(3)材料三两幅图片分别属于古希腊、古罗马的机构。古希腊的公民大会是最高权力机 构，具有立法、司
20、法等多种职能；元老院为古罗马的最高决策机构，由两名执政官主持 日常事务。屋大维首创元首制，成为罗马帝国第一个皇帝。(4)据材料四“公元前450年左右，罗马公布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳 固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整 理了 4部法律文献及所学知识可知，材料四中罗马共和国时期公布的这部成文法名称 是十二铜表法。查士丁尼是这位组建法典编纂委员会的东罗马的皇帝。(5)此题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即 可。据上述材料结合所学知识可知，随着古代社会的开展，治理国家的主要开展趋势是 从人治到法治，依法治国。故答
21、案为(1)古巴比伦；汉谟拉比法典；奴隶主阶级。(2)种姓制度；刹帝利。(3)公民大会是最高权力机构；执政官；屋大维。(4)十二铜表法；查士丁尼。(5)从人治到法治(依法治国)。【点评】注意对材料的解读，掌握汉谟拉比法典、种姓制度、雅典民主政治、罗马帝 国的建立、十二铜表法、查土丁尼的相关知识。6 .(2021秋宾阳县期中)阅读材料，完成以下要求。材料一 元老院由300名元老组成，元老或是贵族显耍，或是遏职高官。元老院拥有军 事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政 官有两人，由选举产生，权力均等，任期一年。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许 多政治权利。材料
22、二十二铜表法是古罗马第一部成文法典。公元前五世纪时，罗马的法律还是习 惯法，它的解释权在贵族法官手里，法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成 文法，经过长期的斗争，于公元前449年逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。(1)材料一中元老院和执政官各行使什么职权？(2)材料二中十二铜表法与以前罗马法律相比有何变化？该法律公布的主要原因是 什么？这部法律的颁行有何历史意义？(3)结合上述材料和所学知识回答，平民和贵族进行了长期斗争，争取了哪些政治权利？【考点】罗马城邦和罗马共和国的兴衰；十二铜表法.【分析】此题考查罗马共和国的兴衰、十二铜表法等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】(1)
23、材料一中元老院和执政官分别行使国家统治的决策权、主持日常政务。(2)材料二中十二铜表法与以前罗马法律相比的变化是十二铜表法是古罗马的 第一部成文法典。该法律公布的主要原因是此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司 法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦；十二铜表法是罗马法制建设的第一步， 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(3)结合上述材料和所学知识可知，平民和贵族进行了长期斗争，争取的政治权利是罗 马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决 议。故答案为：(1)国家统治的决策权、主持日常政务。(2)十二铜表法是古罗马的第一部成文法典；此前的习惯法是口耳相传、含
24、混不清 的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦；十二铜表法是罗马法制建设的第 一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(3)罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不 利的决议。【点评】此题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记罗马共和国的兴衰、 十二铜表法等相关史实。7 . (2021秋临湘市期末)“城市是中世纪的花朵:阅读材料，回答以下问题。材料一：从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对平安、容易获得廉 价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城 市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，
25、其他房屋大多低矮，街道狭窄， 拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是 微缺乏道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。一一斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三：他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定 入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形 成了世俗教育学校到12世纪以后中世纪大学应运而生。一一摘编自齐涛主编世界通史教程古代卷 材料四：西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速开展，市民阶层形成，富裕商人和银行 家开展成为早期的资产阶级，为后来
26、的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。（1）从10世纪开始，一些西欧城市逐渐形成。结合材料一，分析这些城市形成的原因。“教堂是当时比拟大的建筑物”，这是为什么？（2）据材料二，概括中世纪西欧城市与中国等国家或地区的城市相比，有什么特点？（3）依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。（4）恩格斯说，“城市是中世纪的花朵二结合材料四，分析恩格斯为什么这么说。【考点】唐朝经济的繁荣；西欧城市的重新兴起和大学的兴起.【分析】此题以四那么材料为依托，综合考查城市兴起、中世纪城市和中国古代城市、世 俗教育学校的形成，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进 行深入的分析作答。【解答
27、】（1）据材料一 “从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安 全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城 市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低 矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。”可知，这些城市形成的原 因是社会生产力的提高、手工业的开展等。由材料一及所学知识可知，教堂是当时比拟 大的建筑物，这是因为当时西欧人普遍信仰基督教。（2）据材料二并结合所学知识可知，中世纪城市与中国等国家或地区的城市相比，规模 小，有自治权和政治力量。（3）据材料三“他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当
28、局选聘教师、决定学费、 确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能以适应城市开展 的需要可知，新兴市民的支持、城市开展的需要是世俗教育学校形成的原因。据材料 三”于是，多数城市形成了世俗教育学校到12世纪以后中世纪大学应运而生”可知，世俗教育学校的形成为大学的兴起奠定了基础。（4）据材料四“西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速开展，市民阶层形成，富裕商人 和银行家开展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础” 可知，城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。 因而恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。故答案为：（1）社会生产力的提高
29、；手工业的开展等。当时西欧人普遍信仰基督教。（2）规模小；有自治权和政治力量。（3）原因：新兴市民的支持或者城市开展的需要。作用：为大学的兴起奠定了基础。（4）城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。【点评】此题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握城市兴起、中世纪城市和 中国古代城市、世俗教育学校的形成的相关知识。运用所学，具体分析作答。8 .（2021秋江油市期末）城市是社会开展的一个窗口，根据上述材料，结合所学知识，回 答问题。材料一 西罗马帝国灭亡以后，由于地处欧、亚、非三洲交界处，商业贸易兴旺，经 济繁荣，拜占庭帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于
30、当时相对黑暗的欧洲。当时 的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市倍感惊讶，他们认为这就是天堂。（1）结合材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为什么能够“以西方古典文明的保存 者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲。”材料二 在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴 起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的 职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占庭帝国湮灭 于奥斯曼土耳其的扩张之中。（2）结合材料和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？材料三在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微缺乏
31、道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史（3）根据材料三，指出“它们显得十分独特”的“独特”之处。材料四城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。摘编自美汤普逊著，徐家玲译中世纪晚期欧洲经济社会史的统治扩大了孔雀帝国的幅员，促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚及 其境外的传播作出了贡献。摘编自周启迪世界上古史请回答：（1）据材料一结合所学，指出埃及国王的名称及其“被神化”的表现。（2）结合所学，写出材料二所述“帝国”时期的“所有等级”。（3）材料三所述佛教的基本教义有哪些？（4）综合上述材料，概括古代东方社会的典型特点。3 .
32、（2021秋通道县期中）阅读以下材料，回答以下问题。材料一：材料二：法典规定，奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。 材料三：婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍, 从脚生出首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”一一贱民，他们在 社会上遭到难以忍受的歧视和凌辱。（1）材料一图中所示是哪一文明古国的遗存？被称为什么？它在古代世界文化中的地位 如何？（2）材料二反映的是世界古代历史上的哪部法典？这是古代哪一国家的重要历史文献？ 从法典内容看，它维护的是谁的利益？该文明成果在世界法制史上有何重要地位？（3）材料三反映了古印度的什么制
33、度？他们制定此制度的目的是什么？4 .（2021秋驿城区校级期中）阅读以下材料，回答以下问题：材料一：希腊的民主政治是东方专制政治的回答，并且是保证所有公民在法律面前人人 平等的尝试。（法）德尼兹加亚尔 材料二：伯里克利讲道：我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公 民手中，而不是在少数人手中材料三：雅典民主制度确实立，使得国家和各级行政官员只能依法行事，根除了人治，(4)如何理解材料四中的“城市的兴起论结果，是革命的”？【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起；拜占庭帝国的兴衰.【分析】此题以城市是社会开展的一个窗口为切入点，主要考查拜占庭帝国、西欧城市 的重新兴起，题目设计注重
34、基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入 的分析作答。【解答】(1)东罗马定都君士坦丁堡(旧名拜占庭)，故称“拜占庭帝国”。拜占庭帝国 地处亚、欧、非三洲交界处，商业贸易兴旺，经济繁荣，所以拜占庭帝国能够“以西方 古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲二(2)拜占庭帝国灭亡的原因是四处征讨，国力损耗；陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧 城市悄然兴起的文明新因素；封闭保守的心态，不屑于学习和吸收其他文明的优点；西 方军队的占领和奥斯曼土耳其的进攻。曾经盛极一时的拜占庭帝国因6世纪后四处征讨， 财尽民穷，外患不断，于13世纪上半期被西方军队征服，后虽复国，但领土大为缩小， 15世纪
35、中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的千年帝国灭亡。(3)据材料三“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相 比，是微缺乏道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特” 并结合所学知识可知，中世纪西欧城市的独特之处在拥有日益增长的自治权和政治力量。(4)根据所学知识可知，为了摆脱封建领主的控制，维护市民自身利益，营造有利于商 品经济开展的环境，许多城市通过武装斗争、金钱赎买等方式争取城市的自治权。城市 的兴起是中世纪西欧社会开展的重要标志，对欧洲文明有重大影响。城市的兴起使欧洲 出现了一个新的阶层- -市民阶层，推动了等级代表会议和等级君主制的形成，
36、市民阶 层得以参与政治。城市的兴起推动了商品经济的开展，促使旧的自然经济-庄园制度 瓦解，使农奴逐步获得人身自由。随着城市的开展，产生了市民日常需要的世俗文化和 世俗教育。大学兴起，为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。故答案为：(1)拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界处，商业贸易兴旺，经济繁荣，帝国较为强盛。(2)陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明因素；封闭保守的心态， 不屑于学习和吸收其他文明的点；不断受到外部军事势力的攻击；十字军东征； 奥斯曼耳其人的进攻。(3)拥有日益增长的自治权和政治力量。(4)为了摆脱封建领主的控制，维护市民自身利益，营造有利于商品经济开展的环境，许多城
37、市通过武装斗争、金钱赎买等方式争取城市的自治权。城市的兴起是中世纪西欧 社会开展的重要标志，对欧洲文明有重大影响。城市的兴起使欧洲出现了一个新的阶层 -市民阶层，推动了等级代表会议和等级君主制的形成，市民阶层得以参与政治。城 市的兴起推动了商品经济的开展，促使旧的自然经济-庄园制度瓦解，使农奴逐步获 得人身自由。随着城市的开展，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育。大学兴起, 为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。【点评】此题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握拜占庭帝国、西欧城市 的重新兴起的相关知识。9.（2021秋吕梁期中）社会进步离不开经济的开展，而不同国家、不同地区经济的开展
38、往 往有不同的表现方式。阅读材料结合所学知识，回答以下问题。材料一图表所示庄园上的一切需要，除了食盥（guan）等少数物 品外，几乎全是本庄园劳动人民所生产的。 庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着 维护庄园公共秩序的作用庄园法庭及维护了 领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。材料二 某国家改革主耍内容：（一）政治上，地方设国、郡、里三级，由中央派官 吏治理。（二）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民; 国家将土地分给公民；统一赋税。材料三一些比拟富裕的城市，就用赎买的方法摆脱领主的统治；有的城市那么采取武装斗 争的手段；另一些城市那么两种方法交替使用。
39、米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才 取得城市的自治权。市民阶层为实现城市自由和自治进行斗争，为了抗衡封建大贵族， 还和王权联合。材料四土地关系的变化和手工业的开展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化， 开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。（1）材料一反映出西欧庄园典型特点是什么？（2）材料二反映的是哪一历史事件？这一历史事件对该国产生了什么影响?（3）材料三中市民进行斗争的目的是什么？他们斗争的手段有哪些？（4）材料四改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式是什么？【考点】西欧庄园的概况；西欧城市的重新兴起和大学的兴起.【分析】此题以历史图片和文字材料为背景，考查西欧庄园典型特点、大化
40、改新、西欧 城市自治、租地农场和手工工场的出现等知识。【解答】（1）根据材料“庄园上的一切需要几乎全是本庄园劳动人民所生产的 庄园具有司法权庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用”可得出，西欧庄园典型特 点是独立的自给自足的经济和政治单位。（2）根据材料“某国家改革主要内容：（一）政治上，地方设国、君K、里三级，由 中央派官吏治理。（二）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公 地、公民”及所学可得出，材料二反映的是日木的大化改新。根据所学可得出，大化改 新使日本开展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴隶社会过渡到封建社会）。（3）根据材料“市民阶层为实现城市自由和自治进行斗争
41、，为了抗衡封建大贵族”可得 出，市民进行斗的目的是实现城市的自由和自治。根据材料”就用赎买的方法摆脱 领主的统治；有的城市那么采取武装斗争的手段；另一些城市那么两种方法交替使用”可得 出，他们斗争的手段有赎买和武装斗争。（4）根据材料及所学可得出，租地农场和手工工场的出现改变了中世纪欧洲社会面貌。 故答案为：（1）独立的自给自足的经济和政治单位。（2）日本大化改新；大化改新使日本开展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴 隶社会过渡到封建社会）。（3）实现城的自由和自治；赎买和武装斗争。（4）租地农场和手工工场。【点评】注意对材料的解读，掌握西欧庄园典型特点、大化改新、西欧城市自治、租地 农
42、场和手工工场的出现等知识。10. （2021秋海拉尔区校级月考）阅读材料，回答以下问题。材料一在一本书中这样写道：“古代史上，它在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，它就对它的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地 材料二诏书规定；第一，实行废私地、私民，成为公地、公民；第二，关于租税，实行 租庸调制；第三，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世 袭控制军事的特权。请回答：(1)上述材料反映的是哪国的什么改革？它在政治上采取的措施是什么？(2)依据上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的？(3)材料二诏书是谁公布的？时间是何时？(4)上述材料所反映的改
43、革在该国历史上具有怎样深远的影响？(5)通过这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发？【考点】日本的大化改新.【分析】此题考查大化改新等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】(1)上述材料反映的是日本的大化改新，它在政治上采取的措施是建立以天皇 为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。(2)依据上述材料反映的改革是日本向中国学习而进行的。从646年开始，日本仿效唐 朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新:(3)材料二诏书是孝德天皇公布的，时间是646年。(4)上述材料所反映的改革在该国历史上的深远影响是使日本开展成为一个中央集权制 的封建国家。(5)此题是开放
44、性题目，言之有理即可，如改革推动社会开展和进步等。故答案为：(1)日本；大化改新；建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由 中央派官治理。(2)中国。(3)孝德天皇；646年。(4)使日本开展成为一个中央集权制的封建国家。(5)改革推动社会开展和进步等。【点评】此题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记大化改新等相关史 实。11.(2021秋临汾期中)公元7世纪前后，亚欧一些主要国家和地区正处于社会转型时期, 阅读以下材料，结合所学知识，回答以下问题。材料一：那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们推动了一场变革，在文化领域，日本人以
45、同样方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字，但开展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。在保存其本民族的神道教的同时，日本 人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足他们自己的精神需要。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会开展起到了怎 样的推动作用？上述史料说明日本民族的对外学习具有什么特点？材料二：穆罕默德建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员 都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。这就打破 了阿拉伯氏族部落的血缘关系，确立了以宗
46、教和地区为基础的社会。(2)材料二中穆罕默德建立的宗教名称是什么？结合材料说明这一宗教的创立与阿拉伯 半岛的统一之间有什么关系？材料三：8世纪前期，查理将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和局部没收教会的土 地，分封给官员和将领，条件是他们必须服兵役和履行臣民义务，只限终身不得世袭。 受封者不履行义务时那么收回采邑。封主或封臣一方死亡，也收回采邑；继承人如愿继续 以前的关系，必须重新进行分封。(3)材料三反映的是哪个国家的改革？这次改革有什么意义？材料四：(见如图).王I 工效忠提供军队t J始于土地和保护大封建主j 依忠和兵1给F土地和保护中央 皇帝I小，住上一|劳役E格神t提供农耕上地 |
47、农奴、自由农民和城陵平民(4)结合材料四及上述材料所反映的信息，试总结亚欧封建制度在政治上的不同？【考点】日本的大化改新；伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立.【分析】此题以历史图表和文字材料为背景，考查大化改新、伊斯兰教的创立、查理马 特改革、亚欧封建制度在政治上的不同等知识。【解答】(1)依据材料一 “那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所 起的作用更为重大。他们推动了一场变革，在文化领域，日本人以同样方式修改了 中国的模式”并结合所学知，这场政治改革是指大化改新。大化改新使日本开展成为一 个中央集权制的封建国家。由材料“日本人借用了汉字，但开展了他们自己的书写体系; 借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结 构。在保存其本民族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之做了修改，以满足 他们自己的精神需要”可知，这反映了日本民族的对外学习具有善于学习，善于创新的 特点。(2) 7世纪初，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教；630年，穆罕 默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，成认穆罕默德的统治地位, 阿拉伯半岛