《2022年8月河北省怀来县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年8月河北省怀来县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 8 月河北省怀来县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿保教知识与能力真题试卷及答案【解析】得分阅卷入（考 试 时 间120分钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共 15题，每 题 1 分）1.分类法是幼儿掌握概念的主要方法。（）2 .提 出“教学做合一”教学方法的是我国著名教育学家陈鹤琴。（）3.遗尿是指婴幼儿到了 3岁以后仍然出现不能自主排尿的现象。（）4 .埃里克森提出
2、人格发展八个阶段的发展顺序是不变的，每个阶段的冲突是先天预定的。（）5.幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，依次经历了抽象逻辑思维、直觉行动思维、具体形象思维几个阶段。（）6.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。（）7.自然观察法是在自然发生的现场对行为加以观察的方法。（）8.幼儿的自主神经中，交感神经的兴奋性越强，副交感神经的兴奋性则越强。（）9.幼小衔接主要是在幼儿园大班和小学一年级之间解决的事情。（）10.36岁儿童学习与发展指南是2011年提出的。（）11.教I）而
3、建康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。（）12.婴幼儿的动作发育从身体中部开始，离身体中心越远的肢体远端的动作发育越早，越接近躯干的部位，动作发育则越晚。（）13.幼儿园与家庭的合作应建立在互相尊重与平等的基础上。（）14.提 出“教育即生活”的教育家是杜威。（）15.4-5岁幼在讲谢口表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述T 牛事情。（）二、单 项选择题（共 25题，每 题 1分，每题的备选项中，只 有 1 个最符合题意，每 题 2 分）16.妈妈问小明：哪个是左手啊？小明想了想，举起了左手。然后，妈妈又问：哪个是右手啊？小明想了一会儿说：不知道。由此可以看出
4、小明的心理发展处于（）.A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段17.25岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）.A、发育性口齿不流B、语言发育迟缓C、语言节奏障碍D、口吃18.听 我妈妈的绘本故事时，幼儿脑海里浮现了妈妈的超人形象。这时幼儿的想象属于（）。A、有意想象B、再造想象C、无意想象D、创造想象19.在经典游戏理论中，提出 游戏是复制或重演人类的进化史”的 学 者 是（）.A、皮亚杰B、弗洛伊德C、霍尔D、桑代克20.幼儿园应当保障幼儿身体健康，培养幼儿的（）。A、良好生活、卫生习惯B、良好生活、学习习惯C、卫生习惯、学习习惯D
5、、学习习惯、自理能力21.（）与儿童的身体发育和手眼协调发展密切相关，对增进力量和耐力有重要作用。A、运动游戏B、角色游戏C、建构游戏D、音乐游戏22.关于区域活动特点的描述不合适的是（）。A、自由性B、自主性C、个性化D、指导的直接性23.保教人员应及时为幼儿增减衣服。这是因为幼儿皮肤（）。A、保护功能差B、调节体温功能差C、渗透功能强D、薄嫩24.把几张画有不同水果、交通工具和衣服的图片打乱，让5-6岁的儿童进行分类，他们能够很快地把这几张图片按三种概念进行分类。这反映了幼儿思维发展的（）特点。A、对具体事物的认识主要依赖于感知B、记忆在思维中起主导作用C、具体形象思维占主要地位D、抽象逻
6、辑思维开始萌芽25.发现手足口病患儿后应马上隔离治疗，对（）消毒，患儿的食具、便盆要消毒、专用。A、空气B、玩具C、便盆、食具弟 1 页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）D、家具26.小学阶段，学生的主导活动是（）。A、游戏B、上课C、嬉戏D、学习27.教师为了更好地了螭口获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）。A、形成性评价B、总结性雨介C、诊断性评价D、内部评价28.长大后我就成了你，这句歌词体现了教师职业道德的（）.A、教育性B、无私性C、社会性D、示范性29.教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地
7、对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这 体 现 了 幼 教 育 的（）。A、保教结合原则B、以游戏为基本活动的原则C、教育的活动性和活动的多样性原则D、发挥一日活动整体教育功能的原则30.行为主义创始人华生指出，人天生的情绪反应有（）.A、2 种B、3 种C、4 种D、5 种31.认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的理论是（）。A、由 Q 说B、定位说C、消退说D、干扰说32.结构短小、内容紧凑、形象生动集中、音乐表现手法简单的歌曲，如 小老鼠 其歌唱教学最适宜的方法是（）。A、识谱教唱法B、整体教唱法C、分句教唱法D、歌词
8、先行教唱法33.陈鹤琴“活教育”理 论 中“活教育”方法的核心是（）。第3页/共16页A、教和学B、教和做C、做D、野口做34.提 出“五J旨活动课程”的教育家是（）。A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、35.气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）。A、表现在活动中B、对活动有直接影响C、不直接决定活动的完成D、直接影响活动的效率36.关于儿童涂鸦期的指导策略阐述错误的是（）。A、提供适当的材料B、鼓励儿童动作，不做其他刺激C、练习简单的绘画技能D、用童心对待儿童的涂鸦行为与作品37.以下不能体现 幼儿园教育指导纲要（试行）以人为本”教育理念的是（）oA、将促进每个幼儿在不同水平上的发展，
9、进一步深化B、倡导尊重幼儿，保 障 幼 权 利，促进幼儿全面和谐发展C、强调以游戏为主要活动D、尊重和关注教师、家长和教育中所有的人38.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A、差异性B、定向性C、连续性D、不平衡性39.适合开展集体活动的内容是（）。A、观察落叶树B、观察露珠C、观察月亮的圆缺变化D、观察自然角中的动植物生长40.幼J府 认 识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆。这 是 由（）所致。A、观察的无序性B、观察的目的性不够C、观察的跳跃性D、观察的细致性不够三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题
10、意，每题2第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡分）41.在阅读和书写准备方面，教师应如何引导幼儿喜欢听故事、看图书？（）A、为幼儿提供良好的阅读环境和条件B、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯C、引导幼儿体会标识、文字符号的用途D、以多种形式教孩子识字，以提高幼儿的阅读能力42.自制婴幼儿玩教具，应当符合学前教育机构教育教学特点，遵循婴幼儿教育的基本规律，要求具备（）A、科学性和教育性B、创新性和趣味性C、简易性和实用性D、安全性和环保性43.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（）.A、手、足长B、身高C、体重D、头围44.幼儿感知觉发展的特点有（）.A、感知的分化日益细致B、感知过程概括化C、
11、感知过程的主动性不断加强D、感知过程系统化45.被世界卫生组织列为世界范围内的重点防治对象的“小儿四病”包 括（）。A、缺铁性贫血B、维生素D缺乏性佝偻病C、肺炎D、婴幼儿腹泻46.“午餐报告”是深受孩子们喜欢的一种活动形式，它的教育意义在于（）。A、能够引起婴幼儿进餐的兴趣B、让婴幼儿了解更多营养学知识C、锻炼婴幼儿的交往能力D、锻炼婴幼儿的口语表达能力47.为了帮助儿童更好的适应浮，应着重培养的素质包括（）。A、主动性的培养B、独立性的培养C、人际交往能力的培养D、规则意识和任务意识的培养48.幼J檄师应该具备的品质有（）。A、刚毅B、自主C、苛刻D、偏心49.让幼儿直接感知认识对象的方法
12、包括以下（）.A、示范法B、范例法C、观察法D、演示法50.积木区是让幼J展作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。积木区的区域设置目 标 是（）。A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼与他人合作能力的发展C、促进幼儿表达能力的发展D、发展幼儿的美感51.幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，（）。A、配备适合幼J腐点的桌椅B、配备适合幼特点的图书和乐器C、配备必要的游戏和体育活动设施D、创造条件开辟沙地、水池、种植园地等52.下列选项中，关于幼儿园课程内容选择的正确说法是（）。A、满足幼儿全面发展的整体需要B、符合幼儿的发展规律与特点，选择必要和有效的学习内容C、结合幼儿的
13、实际生活经验，不必关注幼儿知识结构的形成D、适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性53.学前教育的实施应遵守的基本原则有（）。A、普惠性原则B、全面性原则C、保教结合原则D、以游戏为主要途径的原则54.幼儿园教育评价的原则有（）。A、发展性、合作性B、标准多元性C、多角度、多主体、多方法D、重视过程、重视差异、重视质性研究55.有规则游戏可分为（）。A、表演游戏B、智力游戏C、体育游戏D、音乐游戏56.幼儿口语表达能力特点（）。A、从对话语到独白语弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）B、从情境性言语到连续性言语C、讲述的逻辑性提高D、逐渐掌握言语技巧57.幼儿园环境的基本作用
14、有（）。A、陶冶和启迪B、限制和导向C、9和补偿D、矫正和评价58.决定活动区数量和规模的主要因素是（）。A、活动室的面积B、幼儿人数C、幼儿的兴趣D、教室的设计59.成人要教育儿童具备基本的自我保护能力，要告诉幼儿（）。A、接过不认识的人递来的一切食物并说谢谢B、能够迅速跑去给自称 妈妈的朋友”的人开门C、从窗台上为挂！地面是勇敢的表现D、牢记父母的名字、电话和家庭住址，但不能随意告诉陌生人60.婴幼儿体育活动的负荷量处于过度疲劳时会出现（）。A、脸色苍白B、恶心呕吐C、步态不稳D、睡眠不安四、简 述 题（共 4 题，每 题 5 分）61.3-6岁儿童发展指南指出引导幼儿感受与体验美的核心要
15、点是什么？6 3.学前儿童兴趣发展的阶段。6 4.阅读下列材料，回答教师遇到如下情况应采取的措施。贝贝穿了T 牛粉红色的外套，上面有很多小的珠珠和亮片组成的图案，她没事做的时候就用手剥，我发现后阻止了好几次，就怕有意外发生，所以特别地关注她。可是意想不到的事情还是发生了。吃过午饭后，先吃完的孩布门开始了自由活动，当我正忙于帮助几个吃饭慢的孩子时，突然有个小朋友告诉我：“老师，贝贝把一个珠珠塞到鼻子里了。我赶忙让生活老师照顾几个没吃完饭的孩子，自己马上跑过去。这时的贝贝神情有些紧张，嘴巴张开在呼吸，从她的眼神里看出孩子很害怕，急于求助。6 2.幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。一
16、天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。刘老师的这一行为正好被琳琳发现,琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。琳琳说：一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边，我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。根据上述材料，简述刘教师违背了教师职业道德的哪项内容。第 7 页/共16页第 8 页/共16页蹴曲枭K-E寂刘2022年8月河北省怀来县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿保教知识与能力真题试卷及答案【解析】（参考答案）一、判 断 题（共1
17、S题，每 题1分）1.【答案】正确【解析】幼儿掌握概念水平的主要方法是分类法。儿童掌握概念的主要方式是向成人学习社会上已经形成的概念，或者在生活实践中进行。故正确。2.【答案】错误【解析】陶行知提倡 教学做合一”的教学方法。陈鹤琴是提倡“活 教 育 。杜威提倡 做中学。故错误。3.【答案】错误【解析】遗尿是指婴幼儿到5岁以后仍然不能有意识地排尿，在白天活动或夜晚睡眠时出现不自主排尿的现象。故错误。4.【答案】正确【解析】埃里克森提出人格发展八个阶段的发展顺序是不变的，所标明的冲突是先天预定的，是生物性成熟的表现。但是冲突的形成是渐进的，每个阶段的主要冲突都在前面的阶段发生，在关键时间到来之前已
18、经以某种形式存在，在特定阶段变为主要冲突，彳整晚分表现，然后又合并到后来的阶段中.故正确。5.【答案】错误【解析】思维不是与生俱有的，是高级的认识活动。幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维几个阶段。故错误。6.【答案】正确【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）组织与实施（第三部分）第四条 指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。故此题判断正确。故正确。7.【答案】正确【解析】自然观察法是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加干预和
19、控制的状态下，观察人的各种心理活动和行为表现，收集研究资料的一种方法。故正确。8.【答案】错误【解析】幼儿自主神经中的交感神经兴奋性越强，而副交感神经兴奋性则越弱。故错误。9.【答案】错误【解析】对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期；在内容上要涉及幼儿发展的各个方面而不仅仅是知识准备;在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循素质教育的精神，改革不适合幼儿发展的教育形式、方法等。总之，双方都应该立足于幼儿的终身发展，以全面提高幼儿各方面素质为教育的根本目的。只有这样
20、，才能真正做好幼小衔接工作，为幼儿适应终身学习打下良好的基础。故错误。1 0.【答案】错误【解析】3-6岁儿童学习与发展指南是2012年10月15日提出的。故错误。11.【答案】正确【解析】教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。故正确。弟9页/（共16页）12.【答案】错误【解析】婴幼儿的动作发育从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作也越先发育，离身体中心越远的肢体远端的动作发育则越晚。故错误。13.【答案】正确
21、【解析】幼儿园教育指导 纲 要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。故正确。14.【答案】正确【解析】杜威主张 教育即生 长 教 育即生活”学 校 即 社 会 从做中学 ，重视教育与生活、学校与社会的联系，强调教育的实用性、生活性，反对传统教育的形式主义、机械主义。故正确。15.【答案】错误【解析】4-5岁幼儿能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯。故错误。二、单项选择题（共25题，每 题1分，每题的备选项中，只 有1个最符合题意，每 题2分）16.【答案】B【解析】小明经过一
22、定的思考才给出问题的答案,说明其已经具备了初步的思维活动。小明知道左手是哪只手,却不知道右手，说明其思维具有不可逆性，思维不可逆是前运算阶段的特征。故 选B。17.【答案】A【解析】口吃是语言的节律障碍、说话中不正确的停顿和重复的表现。幼儿的口吃，部分是生理原因，更多的是心理原因所致。口吃出现的年龄以2Y岁为多.2-3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3-4岁是口吃的常见期。值得注意的是，2-5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上4浮 前，就可口齿流利了，这种现象 称 为 发育性口齿 不 满 ，不 属 于
23、 口 吃 。本题题干内容描述是 发育性口齿不满 现象。故 选 人1 8.【答案】B【解析】再造想象：是指根据言语的描述或图形符号的示意，在头脑中形成相应事物新形象的过程。幼 艮 据教师对绘本中妈妈形象的语言描述，在头脑中浮现出妈妈的超人形象，属于再造想象。有意想象是指根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象。无意想象是指没有预定目的，在一定刺激的影响下，不由自主地进行的想象。创造想象思旨根据一定的目的和任务，不依据现成的描述，在头脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。故选瓦19.【答案】C【解析】席勒斯宾塞认为游戏是一种本能的遗传行为，是个体发泄其过剩精力的过程（剩余精力说）。拉查售斯艾加
24、克认为，游戏是松弛心理疲劳和压力的休闲活动（松弛说）。美国心理学家霍尔是 复演论 的主要代表人物，他认为游戏是复制或重演人类的进化史（复演论）。19世纪德国学者格鲁斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习（生活预备说）。故选C.20.【答案】A【解析】幼儿园菅理条例 第十三条指出，幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。故 选A。21.【答案】A【解析】运动游戏是指那些以运动为主，有一定活动强度的游戏形式。运动游戏与儿童的身体发育和手眼协调发展密切相关，对增进力量和耐力有重要作用。角色游戏是儿童通过扮演角色，运用
25、想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。建构游戏又称结构游戏，是指儿童利用各种结构材料和玩具（积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动，创造性地反映现实生活的游戏。音乐游戏是指根据音乐教育的任务而设计和弟10页/（共16页）编制的规则游戏。故选A。22.【答案】D【解析】区域活动具有自由、自选、独立而协作的优势。以区域活动为手段培养幼儿的自主性是非常恰当的。自主学习的能力不是由教师直接教会的，只能通过儿童自由自主的探索学习活动，通过积极快乐的情感体验逐步培养发展起来。故 选D。23.【答案】B【解析】因为幼儿皮肤调节体温功能差，所以保教人员应及时为幼儿增减衣服，以免幼儿受热或着凉。
26、故选Bo24.【答案】D【解析】在幼儿晚期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。它具体地表现在分析、综合、比较、分类、概括等思维基本过程的发展，概念的掌握、判断和推理的形成，以及理解能力的发展等方面。题干中儿童能将几张图片按三种概念进行分类，反映了其抽象逻辑思维开始萌芽。故 选D。25.【答案】A【解析】幼儿园中发现患儿后应马上隔离治疗。对空气进行消毒，患儿的食具、便盆要专用，且要消毒。故选26.【答案】B【解析】小学阶段学生的主导活动是上课。通过课堂教学，使儿童掌握系统的科学文化知识，并在学习过程中获得德、智、体、美等各方面的发展。故选27.【答案】A【解析】形成性评价是通过对学
27、生学习进展情况的评价，进而影响学生学习过程的一种评价模式，具有动态性、信息大、范围广等特点。它有利于教师及时获取有效信息，把握活动状况、儿童需要，调整教学策略，促进儿童的有效学习。故选A。28.【答案】D【解析】教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的来源。长大后我就成了你，唱出了教师正确思想、模范言行、完善人格，对学生成长的示范导向作用。这种示范与效仿的关系，不同于售货员的优质服务使得顾客满意，演员的高超技艺深受观众赞赏，等等，因为前者的行为，目的不在示范；后者的反应，也不在于学习、效法。故 选D。29.【答案】A【解析】幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特
28、殊原则。其中幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程才需要遵循的要求。我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个保教结合原则，以游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。其中保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。而且，保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。故选A。30.【答案】B【解析】原始的情绪反应与生理需要是否得到满足有直接关系。行为主义创始人华生根据医院500多个初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应有三种：怕、怒和爰。故选及3
29、1.【答案】D【解析】导致遗忘的原因有很多，干扰 是其中最重要的一种，这种观点叫 干扰说，它认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰。故 选D。32.【答案】B【解析】整体教唱法是指让学前儿童边完整而充分地聆听歌曲作品边整体跟唱，以掌握歌曲的方法。一般来说,结构短小、内容紧凑、形象集中、音乐表现手法相对单一的歌曲较适合整体教唱法。故选及3 3.【答案】C【解析】活教育 方法的核心是 做中教，做中学，做中求进步。其中，做 是首位。故 选 配34.【答案】C【解析】陈鹤琴打破了按学科编制幼稚园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了 五指活动课程。张雪门主张以发展儿童个
30、性和以改造中华民族为目标的幼稚教育，实施 幼稚园行为课程 。故 选C。35.【答案】D【解析】气质指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征；性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的匕微稳定的心理特征。性格和气质不直接影响活动的效率。能力才能直接影响活动的效率。故 选D。36.【答案】C【解析】幼儿园艺术教育应该提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼J处想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，而不是注重技能地传授。涂鸦期儿童画的指导策略有提供适当的材料、鼓励儿童动作，不做其他刺激、用童心
31、对待儿童的涂鸦行为与作品等。故选C。37.【答案】D【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中“以人为本 教育理念：尊 重 幼 权 益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵 循 幼 身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。D项 不 是 幼儿园教育指导纲要（试行）中“以人为本”教育理念的体现。故 选D。38.【答案】D【解析】不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程另一方面,也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。新生J
32、d口青春期体现了个体不同系统在发展速度上的不同进程。故 选D。39.【答案】A【解析】集体活动是指全班幼在教师的组织和引导下，在同一时间内以同样的方式学习同样的内容的共同活动。集体活动具有计划性、组织性强，活动时间和空间相对固定，受益面广等特点。月亮的圆缺变化 自然角中的动植物生长，因变化周期较长，更适合采用小组学习或个别学习的形式。露珠体积小，存在时间短，易消失，不适合作为集体学习的内容。落叶树体积大，便于观察，且可观察时间长，适合作为集体活动的内容。故选A。40.【答案】D【解析】幼儿的观察一般是笼统的，看的不细致是幼儿观察的特点。故选二三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，
33、有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】ABC【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“语 言 领 域”阅读与书写准备 部分的 目标1喜欢听故事，看图第 I I 页/共16页第 12页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘书”的教育建议中指出，为幼儿提供良好的阅读环境和条件 激发幼J面 阅读兴趣，培养阅读习惯 引导幼儿体会标识、文字符号的用途。故选ABC。42.【答案】ABCD【解析】自制婴幼儿玩教具，要求具备科学性和教育性、创新性和趣味性、简易性和实用性、安全性和环保性等特性。故 选ABCD。43.【答案】BC【解析】形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，包括长、宽、围度及重量等。其
34、主要包括坐高、手长、足长、肩宽、头围、胸围等。其中身高和体重是儿童体格发育最重要及最常用的形态指标。故选BC。44.【答案】ABCD【解析】幼儿感知觉发展的特点：感知的分化日益细致、感知过程概括化、感知过程的主动性不断加强、感知过程系统化。感知过程分析综合水平逐步提高 是感知过程概括化和系统化的一个体现，而不是其特点。故选 A BCD。45.【答案】ABCD【解析】婴幼儿身体器官功能和生理机能都不够完善，所以容易出现选项中所述四种疾病。故选ABC D。46.【答案】ABCD【解析】午餐报告的教育意义很多：引起孩子们吃饭的兴趣，解决了孩子不爱吃饭的大问题，让孩子了解许多营养学知识，无形中也改变了
35、孩子挑食、偏食的毛病。与食堂师傅的交流过程，锻炼了孩子的交往能力，让每个孩子都有机会勇敢地在集体面前大声讲话，锻炼了孩子流畅的口语表达能力。故选ABCD。47.【答案】ABCD【解析】为了加强儿童进入小学的适应能力，应当培养儿童学习的主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识。故选ABC D。48.【答案】AB【解析】为了培养幼儿良好的个性心理品质，教师必须以身作则，具有良好的个性心理素质，幼儿教师应理智，刚毅，进取，灵敏，乐观，热情，勤勉，自尊，自主，善于调节、控制自己的不良情绪，并具备广泛的兴趣，避免幼儿受消极情绪的影响。故选AB。49.【答案】ACD【解析】直观法是让幼儿直接的认识
36、对象的方法，具体包括观察法、参观法、演示法和示范法。50.【答案】ABC【解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标（1）发展幼儿的空间知觉；（2）促进幼儿与他人合作能力的发展；（3）促进幼儿表达能力的发展。故选ABC.51.【答案】CD【解析】幼儿园工作规程 第三十五条规定，幼儿园应当有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，创造条件开辟沙地、水池、种植园地等，并根据幼儿活动的需要绿化、美化园地。故选C D。52.【答案】ABD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教育活动内容的选择应体现的原则包括既适合幼儿的现有水平
37、，又有一定的挑战性既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。C项错误。故选A B D。弟1 3页/（共16页）53.【答案】ABCD【解析】学前教育实施应遵守的基本原则有普惠性原则、全面性原则、保教结合原则、以游戏为主要途径的原则。普惠性原则是指学前教育必须面向所有儿童，确保所有儿童都能从中受益。全面性原则是指学前教育应注重家庭和社会各个方面的作用，促进学前儿童身心全面、和谐发展。保教结合原则是指学前教育将对学前儿童的保育和教育两项工作相结合，保教并重。以游戏为主要途径的原则是指学前教育必须以学前儿童的游戏活动为主要的
38、教育途径和方法。故 选A BCD。54.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则，目的是为了幼儿的发展、教师的反思性成长和提高教育质量。故选ABCD。55.【答案】BCD【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。创造性游戏是指幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和表演游戏三种表演游戏是指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，用对话、独自、动作表情等进行表演
39、，再现文学作品内容的一种游戏形式。故 选BCD。56.【答案】ABCD【解析】幼儿口语表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表现，幼J脚 是 口 语表达能力发展的关键期。幼儿口语表达能力发展有两个主要发展趋势：一、从对话语向独白语发展。二、从情境语向连贯语发展。而C、D两项是口语发展的普遍性规律，也适用于幼儿口语特点。故选ABCD。57.【答案】ABC【解析】幼儿园环境的作用：（1）陶冶和启迪作用。幼儿园环境经过筛选和控制，具有美化、净化、儿童化和教育化的特征。能陶冶幼儿的情感、态度、个性等，产生潜移默化的有益影响，也有利于启发幼儿的心智，支持、鼓励、吸引幼儿参与活动、主动探索。（2）限制和导向的
40、作用。幼儿园的某些环境或环境中的某些因素对幼儿的行为、情感等诸多方面有明确的限制和导向作用。限制 不是目的，而是利用环境的功能进行教育的一种手段和方法，当环境的设计目的和教育目标一致时，即对幼儿的发展具有明确的导向作用。（3）平衡和补偿作用。幼儿的需要是多方面的，也是不断变化和发展的，当现实条件不能满足幼儿的需要时，会导致幼 1口 心态的失衡，这时候，就需要教师利用环境的平衡和不M尝作用来帮助幼儿缓解内心的失衡。故选ABC。58.【答案】ABD【解析】教师应该根据幼儿人数与活动室面积来决定活动区的数量和规模。一般来说，幼儿园要设置4-6个活动区，每个活动区的最佳容量是5-7人。另外，活动室的结
41、构也会影响到活动区的数量和规模。故选A B D。5 9.【答案】第 二 节 3-6岁儿童学习与发展指南【解析】A B C项均是有危险的，不利于儿童的自我保护。为了幼儿的安全，要教育儿童不吃陌生人给的东西、不攀爬窗户或阳台，不能随便给陌生人开门。幼儿的嵌骨尚未发育完全，从高处跳到硬的地面上，容易引起骨头错位或骨折;要教给幼儿自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，以便在紧急情况下能够提供必要的信息，但这些信息不能随意告知陌生人。故选ABC。60.【答案】ABCD【解析】这些现象都是婴幼儿在体育活动的负荷量处于过度疲劳时会出现的。故 选ABCD。四、简 述 题（共 4 题，每题5 分）61.【
42、答案】（1）艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。弟14页/（共16页）(2)每个幼J口心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引 导 幼 学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。(3)幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理螭口尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行
43、千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。6 2 .【答案】为人师表要求教师做到坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范,举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，刘老师违背了严于律己、以身作则的要求。为人师表是教师职业的内在要求，教师在平时一定要严格要求自己，教师的一言一行都有可能成为学生学习的榜样，其看似不经意的行为会被学生看在眼里，看成行为准则。尤其是幼1 1，教师，要更加懂得严于律己、以身作则，因为幼儿正处于身心发展过程当中，缺乏判断能力，他们的价值观大多是从社会生活和学习中得来的。所
44、以，幼儿教师要时刻注意自己的言行，给幼树 立 良 好 榜样。6 3 .【答案】学前儿童兴趣发展的阶段是：(1)兴趣发展的初级阶段(出生 1岁)。1 3个月：先天反射性反应阶段；4 9个月：相似性物体再认知觉阶段；醐个月以后：新异性探索阶段。(2)多种兴趣开始发展阶段(1 3岁)。活动的、微小的物体，如天上飞的飞机、昆虫；突然消失的物体，如拿个东西给孩子看，然后藏起来；成人的动作或活动，如妈妈包饺子、爸爸刮胡子；因果关系，如坐车时树木和火车的相对运动。6 4 .【答案】幼儿的安全问题是幼儿教师工作的重中之重，发生案例中所述情况以及同类情况可采取以下措施(1)如果发生幼儿品腔异物时，要让孩子改用口
45、腔呼吸，面向有光亮的地方，令其抬起头并用手指将鼻尖向上推起，用手电筒照射即可看到异物，此时不可立即拿镜子钳夹，以防异物被推向鼻腔深处，对于年龄稍大而又听话的孩子，可用书旨压住未堵星孔，令其低头并做握鼻涕的动作，异物即可随气流冲出鼻孔，或是部分露出鼻腔，露出鼻腔的异物属圆形且表面光滑，可用大拇指压迫患侧鼻翼，将异物挤出鼻腔。(2)如鼻腔的异物如纸团、纽扣等不规则物体.则可用银子将其夹出。也可以让患儿闻胡椒粉等刺激性气味的物体.促使患儿打喷嚏，有可能将异物喷出。(3)对于无法取出的鼻腔异物，老师也不要强行取出，以免损伤鼻腔或形成呼吸道异物，而是应设法劝阻儿童哭闹，改用口腔呼吸，然后迅速抱送医院治疗。第 15页/共 16页第 16页/共16页