《2021-2022学年下学期天津初中物理八年级期中典型试卷1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年下学期天津初中物理八年级期中典型试卷1.pdf（79页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年下学期天津初中物理八年级期中典型试卷1一选择题（共10小题）l.(2021 百色模拟）如图所示，如图所示，甲、乙两种拧紧螺母的方式，主要体现力的作用效果与下列什么因素有关（)A.力的方向B.力的大小C.力的作用点甲乙D.力的大小、方向、作用点都有关2.(2021春武侯区校级期中）生活中自行车的构造和使用上面有很多涉及到摩擦力的地方，其中增大有益摩擦力的是（)E A.加润滑油B.哑脚踏板上的花纹C.I、1轮胎用圆形代替方形D.竺7/轴承里加滚珠3.(2021秋沂水县期末）图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（)A.运动员对弓弦的拉力B.撑杆跳高运动员对杆的力C.斧头对木
2、柴的力D.萍果下落受到的重力4.(2021 河东区模拟）如图所示，一木块从斜面上由静止滑下，并在水平面上继续滑动，最终停下来。不考虑空气阻力，图中关千木块在水平面上滑动时的受力示意图正确的是().;I飞，；V 五/A千B主C.4D宁5.(2021春简阳市期末）人站在匀速下降的电梯里，下列几对力中，是平衡力的是（)A.人受到的重力与人对电梯的压力B人对电梯的压力与电梯对人的支持力C.人受到的重力与电梯对人的支持力D电梯受到的重力与电梯对人的支持力6.(2021春双峰县期末）如图所示，利用海绵、小桌、祛码探究“影响压力作用效果的实验”。通过对比能够解释“骆驼为什么会有宽大的脚掌”这一现象的是（)尸
3、于气产甲乙丙A.c.甲与乙甲与丙.BD 乙与丙甲、乙、丙都需要7.(2021秋江干区校级期中）如图所示现象不能说明大气压存在的是（、丿A.飞仁凸出的橡皮膜c 用吸管喝饮料,B水“悬空”在塑料管中D.吸盘被压在光滑墙壁上塑料管纸片8.(2021春天津期末）蜕龙出海，逐梦蓝天。”蜕龙”AG600是我国自主研制的大型水陆两栖飞机，AG600在空中水平飞行时（A.机翼下方空气流速大，压强大B.机翼下方空气流速小，压强小c.机翼上方空气流速大，压强小D.机翼上方空气流速大，压强大、丿9.(2020春新乡期末）如图所示，放置于水平桌而上的A、B两容器，底而积相等，B为柱状容器。现分别往两种容器中注入等质量
4、液体，液面位置如图所示，两液面高度相同，已知液体对A、B容器底部的压强分别为PA、PB,对A、B容器底部的压力分别为F沁压，则下列关系正确的是（、丿 A.pApB FAFB B.pA=pB FAFB C.pAps FAps c.PAFB FAFB BB pp _ AA pp.BD FAFB FA=Fs【考点】固体压强大小比较；压力及重力与压力的区别【专题】应用题；压强、液体的压强【分析】（I)如图所示，注入等质蜇的同种液体，由于容器形状不同，液体体积不同，根据p巫得A、B液体的密度关系；液体的深度相同，利用液体压强计算公式，可以判V 定液体对容器底的压强大小；(2)再根据两容器底面积的大小关系
5、，判断出液体对容器底部的压力大小关系。【解答】解：（1)如图所示，VAp阳V 根据P=pgh可知：A、B液体对容器底的压强大小关系为：pAp贮(2)已知A、B容器的底面积相同，即：SA=S贮由F=pS可知：液体对A、B容器底的压力大小关系：FAF贮故选：A。【点评】本题考查了学生对液体压强公式、压强定义式的理解和运用，对公式和定义的理解和应用是本题的关键。10.(2021 大埔县模拟）游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则(、丿A.脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大8.脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越小C.脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小D.脚疼得越来越轻，因为河
6、底对人的支持力越来越小【考点】阿基米德原理的应用【专题】应用题；浮力；应用能力【分析】游泳的人由河边向深水走的过程中，如果河底布满石子，要判断出人脚的感受，首先知道人受到浮力作用，且能判断出向深水走的过程中浮力大小的变化，从而解出人受到的支持力的变化。【解答】解：人在水中时，受到三个力：重力G、支待力F支、浮力F浮，满足F叶F 支=G;人向深水中走的过程中，排开水的体积变大，由阿基米德原理可知，受到的浮力逐渐增大；此时人重力不变，浮力逐渐增大，所以支持力逐渐减小，脚疼越来越轻。故选：D。【点评】本题考查压强变化的判断，知道脚的疼痛由人受到的支持力大小决定，此题存在三力平衡F 浮F女G。二多选题
7、（共3小题）（多选）I1.(2021秋青岛期末）关千力与运动，下列说法错误的是()A.人推桌子，桌子没有动，是因为推力小千摩擦力B.物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用C.在平直轨道上匀速行驶的火车，一定受到平衡力D.推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到惯性的作用【考点】力与运动的关系；惯性【专题】应用题；顺推法；运动和力；应用能力【分析】（1)物体处千静止状态或匀速直线运动状态，受平衡力的作用；(2)力可以改变物体的运动状态和形状；(3)物体处于静止或匀速直线运动状态，受平衡力；(4)物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性。【解答】解：A、人推地面上的桌子，
8、桌子不动，因此桌子受平衡力作用，故推力等千桌子受到的摩擦力，故A错误；B、力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变，所以一定受到力的作用，故B正确；C、在平直轨道上行驶的火车处千平衡状态，所以其受到平衡力的作用，故C正确；D、铅球被推出后能够在空中继续飞行，是因为铅球具有惯性，不能说受到惯性的作用，故D错误。故选：AD。【点评】本题考查了力与运动的关系、惯性等知识的理解和应用，要理解：物体在平衡力作用下，运动状态不变，在非平衡力作用下，物体的运动状态发生改变。（多选）2.(2021春和平区校级月考）如图是甲、乙两种液体的压强与液体深度的关系图像，下列说法正确的是()压强P(X102 Pa)
9、8.0 乙2 4 6 8 深度h(cm)A.乙液体的密度是2X103kg/m3 B.甲液体的密度比乙液体的密度大c.甲液体的压强大千乙液体的压强D.同种液体的压强与液体深度成正比【考点】液体压强计算公式的应用【专题】应用题；图析法；压强、液体的压强；理解能力【分析】(I)由选取深度h=4cm,从图像读出乙液体产生的压强，利用p=pgh计算乙液体的密度；(2)选取深度相同，由图知甲液体产生的压强和乙液体产生压强的大小关系，利用p=pgh可判断甲、乙两种液体密度的关系；(3)根据p=pgh判断甲、乙两种液体的压强关系；(4)图像可以看出，p-h图像中一条斜线，表示同种液体的压强与液体的深度成正比。
10、【解答】解：A、当h=4cm=0.04m时，由阳像可知，P乙4.0X102Pa,根据p=pgh可得，乙液体的密度p乙=:乙=I.0 X 103kg/rn3,故A错误；gh!ON/kg X 0.04m B、由图像可知，深度相同时，pIJlp乙，根据p=pgh可知，甲液体的密度大，故B正确；C、根据p=pgh,由千液体深度未知，则不能比较甲乙液体的压强的大小，故C错误；D、由图像可以看出，p-h图像中一条斜线，表示同种液体的压强与液体的深度成正比，故D正确。故选：BD。【点评】本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，能从p-h图像中得出相关信息是本题的关键。（多选）13.(2021春河西区期中）
11、装有适盐水的圆柱形容器放在水平桌面上，一边长为a,重力为G的正方体物块静止在水面下某位置，如图所示。水对正方体上表面的压力为F1,水对正方体下表面的压力为巨，物块所受浮力为F浮；正方体上表面到水面的距离为h。下列表达式中正确的是（A.正方体受到的浮力F浮p水ga3B.水对正方体下表面的压力巨G+FtC.对正方体受力分析可得出F沪F2=G+F1D.水对正方体下表面的压力F2=p水ga2(h+a)【考点】浮力大小的计算；压强的大小及其计算；液体的压强的计算【专题】应用题；错解分析题；浮力；浮沉的应用；理解能力【分析】（1)根据阿基米德原理可求得正方体受到的浮力；(2)物体悬浮时，浮力等于自身的重力
12、，浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差；据此即可判断；(3)对悬浮在水中的正方体受力分析，根据受力平衡即可得出各力之间的关系式；(4)由p=pgh可求得水对正方体下表而的压强，再利用p卫可求得水对正方体下表面s 的压力。【解答】解：A、正方体的边长为a,其体积V=a3,图中正方体悬浮在水中，则V排V=a气根据阿基米德原理可得正方体受到的浮力F浮p水gV十lf=p水ga3故A正确；B、觅力为G的正方体物块悬浮在水中，由浮沉条件可知F 浮G；由浮力产生的原因可知F浮F2-F1,所以，G=F2-Ft,则水对正方体下表面的压力：F2=G+F1,故B正确；C、正方体物块悬浮在水中，受重力、水对正方
13、体物块六个表面产生的压力；水对正方体物块前后、左右表面产生的压力平衡，物块在竖直方向上受力平衡，则由B项解答可知F2=G+F1,故C错误；D、水对正方体下表面的压强：Pl、=p水gh卜p水g(h+a),由p=上可得，水对正方体下表而的压力巨p下S=p丿)(g(h+a)X a2,故D正确。s 故选：ABD。【点评】本题考查了浮力产生的原因和阿基米德原理、压强定义式、液体压强公式的应用，难易程度适中。三填空题（共6小题）14.(2020秋官渡区期末）2019年11月2日，昆明滇池国际龙舟赛在海埂大坝滇池草海水域举行，运动员们用船桨向后划水，龙舟向前行，这说明物体间力的作用是相互的：狂风把岸边的落叶
14、吹得漫天飞舞，说明力可以改变物体的运动状态。【考点】力的作用效果；力作用的相互性【专题】应用题；运动和力；应用能力【分析】CD力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果：改变物体运动状态，改变物体形状。【解答】解：(D运动员们用船桨向后划水，船桨给水一个向后的力，同时水也会给桨一个反作用力而使龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的；狂风把岸边的落叶吹得漫天飞舞，力改变了落叶的运动状态。故答案为：相互；运动状态。【点评】此题通过事例考查了力的作用效果及相互性，知道力的作用效果、力的作用的相互性是正确解答此类问题的关键。15.(2021春安徽月考）张华同学参加学校的爬竹竿比赛，他爬竹
15、竿时受到的摩擦力方向是向上（选填“上“、”下”)，赛前他在手上涂了白色粉末，这是通过增大接触面的粗糙程度的方式来增大摩擦力。【考点】摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法【专题】应用题；运动和力；垂力、弹力、摩擦力；理解能力【分析】(l)对爬杆过程中人的受力情况进行分析，可判断摩擦力的方向；(2)增大摩擦力的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度。【解答】解：（l)人在向上爬杆时，受到自身的重力和竿对人的摩擦力，因此，手受到的摩擦力的方向与重力方向相反，为竖直向上；(2)为防止下滑，赛前他在手上涂了白色粉末，这是通过增大接触面的粗糙程度的方式来增大摩擦力。故答案为：上；增大接触面的粗糙程度。【点评】
16、本题以爬杆运动为背景，考查了受力分析、增大摩擦力的方法等，屈千基础题。16.(2021春海安市期中）（1)如图1所示，用力打击一嫘棋子中间的一个棋子由静止开始沿水平方向飞出，上面的棋子由千惯性要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到重力的作用，又落到下面的棋子上。(2)如图2所示，三辆汽车停在红绿灯前A、B、C的机动车道上，坐在甲车上的乘客，在车启动后身体突然向左倾斜，是因为甲车原来停在丘车道上。III rc 11112 1;lllI 1A lllI 图1【考点】惯性现象【专题】应用题；运动和力；应用能力【分析】（1)任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。抛出的物体最终
17、落向地面，是由于受到重力作用。(2)利用惯性的知识，先分析汽车和乘客原来的状态，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，当汽车突然启动、刹车、转弯时，汽车和乘客的运动状态。【解答】解：（l)用力打击一樑棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，上面的棋子由千惯性，仍要保待原来的静止状态，但因为这些棋子受到重力的作用，在重力的作用下改变了运动状态，故又落到下面的棋子上。(2)汽车停在红绿灯前面时，乘客的上半身和下半身原来一起处于静止状态，汽车向右转弯时，下半身由千受车的摩擦力随汽车向右运动，上半身由于具有惯性继续保持静止状态，所以乘客向左倾倒，说明甲车原来停在右转车道C上。故答
18、案为：（1)惯性：重力；(2)C。【点评】此题考查了力学的多个知识点，应用重力的概念、惯性概念的理解可解答此题，屈千力学基础知识的考查。17.(2021春陈仓区期末）杜甫诗“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，风能把屋顶茅草卷走，是因为茅屋顶上表面空气流动速度变大，导致屋顶上表面受到的压强减小（选填“增大”或“减小”)；三峡水利工程的船闸是利用连通器原理工作的。【考点连通器原理：流体压强与流速的关系【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力【分析】（I)流体的压强跟流速有关，流速越大压强越小。比较屋顶上下的空气流动速度，比较屋顶上下受到的压强，再比较屋顶受到向上和向下的压力；(2)
19、连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。【解答】解：（l)风刮过屋顶，屋顶上方的空气流动速度大，压强小；屋内空气流动速度小，压强大，屋顶受到向上的压强大千向下的压强，受到的向上的压力大千向下的压力，产生一个向上的压力差，所以风能把屋顶茅草卷走；(2)船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器；所以，船闸是利用连通器原理工作的。故答案为：减小；连通器。【点评】本题考查利用流体压强与流速关系、连通器知识解释生活中的现象，同时考查了学生用物理知识解决实际问题的能力。18.(2020春滨
20、海新区期末）小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测岱大气压强的值，实验时他将玻璃管竖直放置，如图所示。此时大气压强等千750 mm水银柱；若将玻璃管稍稍倾斜放置，则水银柱高度不变（选填“增大”、“减小”或“不变”)。水也一仁1芒幸苦宰4【考点】大气压强的测谥方法【专题】定性思想；气体的压强、流体压强与流速的关系；理解能力【分析】(l)在托里拆利实验中，大气压所能支持的水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银柏中水银面的竖直高度，据此读图可得出结论；(2)玻璃管倾斜时，管中水银柱长度将增大，高度不变。【解答】解：(1)由图可知，水银柱上方为真空，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的竖直高度为7501ru
21、n,因此，当时的大气压强等千7501run高水银柱产生的压强。(2)玻璃管倾斜，管中水银柱长度将变长，高度不变。故答案为：750;不变。【点评】本题考查了水银柱长度的变化情况，在解答时，要抓住托里拆利实验的原理大气压与管内水银柱压强是相等的，故大气压不变的情况下，水银柱产生的压强也是不变的，即水银柱高度不变。19.(2018春在平县期末）挂在弹簧测力计下面的物体重12N,它刚好浸没在水中时，物体排开的水的重力是lON则该物体受到的浮力大小为10 N，弹簧铡力计的示数为2 N。【考点】浮力大小的计算【专题】应用题；定釐思想；推理法；浮力【分析】根据阿基米德原理求出浮力大小，根据称重法求出弹簧测力
22、计的示数。【解答】解：由阿基米德原理可知，物体受到的浮力等千其排开液体的重力，则物体受到的浮力大小为：lON;弹簧测力计的示数：F=G-F浮12N-10N=2N;故答案为：JO;2。【点评】本题考查了称重法测浮力和阿基米德原理的应用，是一道基础题目。四计算题（共1小题）20.(2019春武侯区期中）2018年2月22日武大靖在平昌冬奥会短道速滑男子500m决赛中为中国代表团获得了金牌。如果武大靖的质址为78kg,他和冰刀鞋的总重为800N,每只冰刀鞋与地面的接触面积为4Xl0-4而，取g=lON/kg。求：(1)武大靖的重力；(2)武大靖穿着冰刀鞋双脚站立在冰面上时对冰面的压强。【考点】重力的
23、计算；压强的大小及其计算【专题】计算题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强【分析）（I)知道武大靖的质量，利用G=mg求其重力；(2)武大靖穿着冰刀鞋双脚站立在冰面上时对冰面的压力等千总重力，求出受力面积，再利用p=上求对冰面产生的压强。s【解答】解：(1)武大靖的重力：G=mg=78kgX lON/kg=780N;(2)武大靖穿着冰刀鞋双脚站立在冰面上时对冰面的压力：F=G=800N;受力面积S=2X4X104而sx104r沪，对冰面的压强：p=-=F _ 800N=IX 106Pa。s-4 2 8X 10.m 答：（1)武大靖的重力为780N;(2)武大靖穿着冰刀鞋双脚站立在冰面上时对冰
24、面的压强为1X 106Pa。【点评】本题考查了重力公式、压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，难度不大。五实验探究题（共3小题）21.(2021秋微山县期末）如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。口三三F 甲（木板表面）乙（木板表面）丙（毛巾表面）丁(1)实验前，弹簧测力计校零应沿水平（选填“水平”或“竖直）方向进行。(2)三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最小的是F1;(3)比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；下列现象中应用了此结论的是B（填写序号
25、）。A足球守门员戴着防滑手套B骑自行车刹车时，要用力捏车闸C移动很重的石块时，在地面上铺设滚木(4)在丙图中，弹簧测力计示数氏为1.6N,若弹簧测力计示数增大到2N,此时的木块A所受滑动摩擦力为1.6 N。(5)小红对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置的优点是不需要使木板做匀速直线运动（或测力计静止便千读数）。(6)该实验用到的物理学方法是转换法和控制变量法。【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【专题】定性思想；探究型实验综合题；科学探究能力【分析】（1)实验时要沿水平方向拉弹簧测力计，所以实验前应先将弹簧测力计的刻度盘保持在水平位置校零；(2)(3)(4)影响滑动摩擦力大小因素有
26、两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；(5)物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧测力计处于静止状态，便千读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动；(6)根据上面的分析判断出此实验的实验方法。【解答】解：（I)实验时要沿水平方向拉弹簧测力计，所以实验前应先将弹簧测力计的刻度盘保持在水平位置校零；(2)甲、丙两图的压力相同，丙图比甲图接触面粗糙，所以丙的摩擦力大于甲的摩擦力；甲、乙两图相比，接触面的粗糙程度相同，乙图比甲图压力大，所以乙图的摩擦力大千甲图的摩擦力；又因为物体做匀速直线运动，
27、所以F=f寐因此F1示数最小；(3)分析图甲、乙可知，接触面粗糙程度相同，乙中压力大，滑动摩擦力也大，故得出在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；A、足球守门员戴着防滑手套是在压力一定时改变接触面的粗糙程度来改变滑动摩擦力的，故A不符合题意；B、骑自行车刹车时，要用力捏车闸是在接触面粗糙程度一定时增大压力来增大滑动摩擦力的，故B符合题意；C、移动很重的石块时，在地面上铺设滚木是用滚动摩擦力代替滑动摩擦力来减小摩擦力的，故C不符合题意；故选：B;(4)在丙图实验中，木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力大小和拉力大小是一对平衡力，拉力是1.6N,所以滑动摩擦力是1.6N;当弹簧测力计示数由
28、1.6N增大到2N,由千接触面的粗糙程度和压力大小不变，所以底擦力大小不变，仍为1.6N。(5)实验装置中，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该装置的优点是：不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作；弹簧测力计静止，便千读数；(6)根据以上分析知此实验用到了转换法和控制变量法。故答案为：（1)水平；(2)F1;(3)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；B;(4)1.6;(5)不需要使木板做匀速直线运动（或测力计静止便于读数）；(6)控制变记法。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查转换法及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。22.(2021春满城区期
29、末）如图所示，是“研究液体内部压强”的实验：甲酒精乙盐水丙盐水丁(1)该实验是通过U形管两侧液面高度差来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不涌气（选填“涌气”或“不漏气”)；(2)若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过B 方法可以进行调节；A从U形管内向外倒出适撇水B拆除软管重新安装C向U形管内加适量水(3)比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体密度有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的深度有关；(4)如果保持乙实验中探头浸在液体中深度不变，然后将橡皮膜朝向不同方向，U形管两侧液面不会（选填“
30、会”或“不会”)出现高度差的变化。说明在同种液体中，同一深度不同方向压强相同（选填”相等”或“不相等”)。【考点】探究液体压强的特点实验【专题】定性思想；探究型实验综合题；科学探究能力【分析】（I)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映来反映被测压强的大小；使用前应检查装置是否凅气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；(2)使用压强计前发现U形管内水面有高度差，说明软管内封闭的气体不受力时，压强与外界气压不相等，应重新进行安装；(3)要探究液体压强与液体密度的关系，应保持探头在液体中的深度；要探究液体压强与深度的关系，应使液体的密度相同，深度不同；(4
31、)在同种液体中，当探头所在的深度相同时，只改变探头的方向，U形管左右两侧液面的高度差不变，这表明：同一液体，在同一深度，向各个方向的压强相等。【解答】解：（l)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强的大小；使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；(2)若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，对实验结果会造成影响，应拆除软管重新安装，故选B;(3)乙、丙探头在液体中的深度相同，液体的密度不同，故是探究液体内部压强与液体的密度有关；丙、丁探头在同种液体中的深度不同，故是探究液体内部压强与液体的深度有关；(4)在同种液体中，当
32、探头所在的深度相同时，只改变探头的方向，U形管左右两侧液面的高度差不变，这表明：同一液体，在同一深度，向各个方向的压强相等。故答案为：（1)高度差；不涌气；(2)B;(3)密度；深度；（4)不会；相同。【点评】这是一道综合实验题，此题考查了学生理论联系生活实际的能力，及液体压强计的有关知识，我们要了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求等。23.(2021 沈阳）在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中（如图所示），小明先用弹簧测力计测出金属块的重力，然后将金属块缓慢浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：A B c D E F 实验步骤弹
33、簧测力计示B 2.2 c D E 2.0 1.7 1.7 F 1.9 数INL|C l)分析比较实验步骤A和D、E可得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；分析比较A、B、C、D可知：浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析实验步骤A、E、F可知：浮力的大小还与液体密度有关。(2)分析实验数据可知，F中液体密度小于（选填“大于“、小千”或”等于“)水的密度。(3)金属块浸没在水中时受到的浮力大小是I N,金属块密度为2.7 X 103 kg/而（水的密度p水1.0X 103kg/m3,g取lON/kg)【考点】探究影响浮力大小因素的实验【专题】实验题；定性思想；浮力【分析】（1)研究物体受到
34、的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和密度相同，只改变浸没在液体中的深度；由AEF图找出相同的城和不同的量，分析得出物体受到的洋力大小与变化址的关系；(2)根据阿基米德原理F浮prl:gV排知物体排开液体的体积相同时，密度越大，受到的浮力越大；(3)根据称楹法F洋G-F计算出在盐水中受到的浮力，利用阿基米德原理F浮p液gV l1f求物块的体积，根据p亚得出物体的密度。V【解答】解：（1)研究物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度关系，要控制排开液体的体积和密度相同，只改变浸没在液体中的深度，故由ADE图可知，物体排开液体的体积相同时，液体的密度相同，浸没的深度不同，
35、浮力相同，所以物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。研究物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积关系，要控制排开液体的密度相同，由分析比较A、B、C、D可知，液体的密度相同时，物体排开液体的体积不同，浮力不同，所以物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关。由分析比较A、E、F可知：图知，排开液体的体积相同，而排开液体的密度不同，浮力大小不同，故可得出结论：物体受到的浮力大小与液体的密度有关。(2)根据称重法可知：物块在水中受到的浮力为：F浮G-F=2.7N-l.7N=1N:物块在另一液体中受到的浮力为：F旷2.7N-l.9N=0.8N:根据阿基米德原理F 浮p液gV甘1知物体排开液体
36、的体积相同时，密度越大，受到的浮力越大，故F中液体密度小千水的密度。(3)物块在水中受到的浮力为：巨G-F=2.7N-l.7N=IN:v排F；孚=10 4m3 gP水lON/kgX1.OX 103kg/m3 金属块的体积：V=Vtit=l04r沪金屈块的质砒：m=G _ 2.7N=0.27kg g lON/kg 金屈块的密度：p亚0.27kg=2.7 X I03kg/rn3 V 10-4m3 故答案为：(1)D、E;排开液体的体积；液体的密度；（2)小千；(3)1;2.7 X 103 o【点评】本题目就是考查学生对阿基米德实验的掌握程度，看学生能否掌握每个步骤，以及每一步要侧忙的对象，只要基本
37、知识擘握扎实，题目不难做出。六解答题（共2小题）24.(2012濠江区模拟）现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量简、水、溢水杯、形状不规则的小石块等器材，请你选取其中的器材，测出完全浸入水中的小石块所受的浮力。写出选用的器材和简要步骤（包括浮力表达式）。【考点】探究影响浮力大小因素的实验【专题】开放题；探究型实验综合题【分析】（I)称出小石块的鱼力G,小石块浸没在水中称的示数为F,物体受到的浮力为：归G-F。(2)根据阿基米德原理测量小石块排开水的重力，即小石块受到的浮力。【解答】答：方法一：器材：细线、弹簧测力计、小桶、水、小石块。步骤：（l)用细线拴住小石块，挂在弹簧测力计下，测出小石
38、块重量G;(2)用弹簧测力计提着小石块，让它慢慢全部浸入小桶内水中，读出弹簧测力计示数F;(3)小石块所受浮力为F浮G-F。方法二：器材：细线、弹簧测力计、小桶、水、溢水杯、小石块步骤：（1)用弹簧测力计测出小桶的重崖G口(2)在溢水杯中f到满水；(3)用细线拴住小石块，使之慢慢全部浸入水中，用小桶收集排出的水；(4)再用弹簧测力计测出小桶与水的总重量G2,则浮力为F 浮G2-G1 o【点评】计算浮力有以下几种方法，根据器材选择合适的方法：知道物体的重力G,物体浸没在液体中称的示数为F,物体受到的浮力为：F 浮GF。物体漂浮在液面上，物体受到的浮力为：F浮G。根据阿基米德原理求浮力，物体受到的
39、浮力为：F浮G 排p液gV汴o根据物体受到向上的和向下的压力，物体受到的浮力为：F浮F向上F向下025.(2018春宝坻区期中）如图所示，A、B两个均匀正立方体，它们的边长之比为1:2,密度之比为1:1,现将B放在水平地面上，A叠放在B的正中央。试证明A对B的压强PI和B对地面的压强m之比为4:9。B【考点）压强的大小及其计算【专题】证明题；密度及其应用；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强【分析】A、B两个均匀正立方体，根据它们的边长之比为1:2,分别求出底面积和体积之比；由密度之比为I:I,根据p巠得出质量之比；V 根据G=mg,求出A、B的重力之比；A对B的压力等千A的重力，受力面积为A
40、的底面积SA,根据p上，写出A对B的s 压强表达式；B对地面的压力等千A、B的重力和，受力面积为B的底面积SB,得出B对地面的压强表达式；结合上面的条件，得出A对B的压强PI和B对地面的压强p2之比。【解答】证明：A、B两个均匀正立方体，它们的边长之比为1:2,由面积公式，底面积之比：SA:Ss=l,4-CD 由体积公式，A、B的体积之比为：VA:Vs=l:8,因密度之比为1:I,根据p巠有m=pV,质谥之比为：V 空p 上吐上，根据G=mg,mB PB V8 1 8 8 A、B的重力之比等千质量之比：GA吨1=-GB吨8A对B的压力等千A的重力，受力面积为A的底面积SA,根据p上，s A对B
41、的压强：F 1-GA PI=-,SA沁B对地面的压力等千A、B的重力和，受力面积为B的底面积SB,B对地面的压强：F 2 P2=G G A+vB-,SB SB 由得：A对B的压强Pl和B对地面的压强p2之比为：G 4 P1沁s=GA X B-P2 GA十钰G&+GB%SB 将0代入得：旦GA x4土P2 GA+8GB 1 9【点评】本题考查密度公式、重力公式及压强公式的运用，关键是明确压力和受力面积大小。1.力的作用效果【知识点的认识】(1)力可以改变物体的运动状态：考点卡片CD物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小
42、在改变；二是指物体运动方向发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，”可以“不是“一定“.(2)力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸等，都表面力可以使物体的形状发生改变【命题方向】生活中力的作用效果的现象有哪些，判断其是改变运动状态还是形状都是中考的命题方向例1:下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是()A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下c.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出分析；解决本
43、题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A屈千力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C屈于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D屈千力改变物体的运动状态故选：A.点评：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别例2:下列事例中，在力的作用下
44、使物体的形状发生变化的是()A.紧急刹车B.骑自行车加速前进C.做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D.两手用力扳竹条，使其弯曲分析：力可以使物体发生形变，物体的形变包括：形状的变化和体积的变化解：A、紧急刹车时，刹车皮和轮胎内圈之间的摩擦力使轮胎由运动变为静止，改变了物体的运动状态；B、骑自行车加速运动，对自行车施加的作用力改变了自行车的运动速度，速度的改变是运动状态改变的一种；C、运动方向的改变就是运动状态改变的一种；D、两手对竹条的作用力是竹条的形状变弯了故选D.点评：此题考查了力可以改变物体的形状，是一道基础题【解题方法点拨】(1)一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变
45、，这个物体一定受到力的作用(2)一个物体若受到了力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变，要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论2.力的三要素【知识点的认识】物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；力对物体的作用效果取决千力的三要素（当其中一个因素改变时，力的作用效果就会改变）【命题方向】(1)力的作用效果的变化是那个要素造成的，（2)与力的示意图或力的图示结合作图，（3)与二力平衡结合例如：一个力的三要素相同它们是一对平衡力吗？例I:下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果()A.与力的
46、大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关分析：力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关故选B.点评：本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响例2;如图所示，A、B为门上的两点(l)用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力容易推开门，说明力的作用效果跟力的大小有关(2)用适当的力在A点推门与用相等的力在A点拉门，力的大小没变，但力的方向改变了，力的作用效果改变了(3)用适当的力在A点推门，与用相等
47、的力在B点推门，力的大小、方向均相同，但力的作用点不同，所以力的作用效果不同(4)以上事实说明：力的作用效果跟力的三要素都有关系分析：（1)根据生活经验判断推门和拉门的情况(2)力的大小、方向、作用点是力的三要素，力的三要素都影响力的作用效果解：（l)用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力容易推开门，说明力的作用效果跟力的大小有关(2)用适当的力在A点推门与用相等的力在A点拉门，力的大小没变，但力的方向改变了，力的作用效果改变了(3)用适当的力在A点推门，与用相等的力在B点推门，力的大小、方向均相同，但力的作用点不同，所以力的作用效果不同(4)以上事实说明：力的作用效果跟力
48、的三要素都有关系故答案为：（I)较大；大小；（2)方向；（3)作用点；（4)力的三要素点评：力的三要素任何一者的变化都影响力的作用效果【解题方法点拨】注意和生活中联系力的作用效果的改变是那个要素造成的，注意归纳知识点的连接门3.力的示意图与图示【知识点的认识】(1)力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力。箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。(2)画力的示意图的步骤：G)确定受力物体；在受力物体上画出力的作用点；确定力的方向后沿力的方向画一条线段；在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。【知识扩展】力的图示：(l)为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭
49、头的线段来表示力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。这种表示力的方法叫做力的图示。沿力的方向所画的直线叫力的作用线。(2)画力的图示的步骤：O选定标度（用多少亳米表示多少牛的力）；从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度；在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，如图所示。(4)力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重千力的方向，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格。【命题方向初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点。与二力平衡等知识点相结合也是命题方向。例I:如图，物体沿粗糙水平面
50、向右运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图。分析：要解决此题，而要掌握力的示意图的画法。同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力、和摩擦力的方向。解：物体在粗糙水平面上向右运动，所以受地面对它向左的摩擦力。同时受到重力作用，方向竖直向下。受到地面对其向上的支待力。F;故答案为：G 点评：此题主要考查了重力、支待力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向。例2:在图中，重为200牛的物体静止在水平地面上，在图中用力的图示法中画出它所受的支待力F。分析：要画出其受到的支待力的图示，首先要求出其受到的支持力的值；根据二力平衡的条件结合物体的重力即可求得其受到的支持力，从