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1、2022年2月青海省玛沁县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）得分阅卷入注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡-判 断 题（共1S题，每题1分）1 .”勤能?目出”充分说明了智力因素对智力因素的影响作用。（）2 .幼儿触电后教师应立即将幼儿拉开。（）3 .教师在表扬幼儿时应尽可能具体地描述所表扬的特点。（）4 .创造性游戏的分类是角色游戏、结构游戏、表演游戏。（
2、）5 .一般而言，在学前儿童中，女孩比男孩的语言发展要快得多，原因主要在于其大脑语言中枢发育程度不同。（）6 .在班级活动中，教师是幼儿园班级管理的主体，幼儿则是学习和游戏活动的主体，因此两者的主体地位都需要得至I H 呆障。（）7 .当幼儿骨受损时，因血液循环丰富，新陈代谢旺盛，所以愈合较成人慢。（）8 .幼儿教育是有意识、有目的地对3-6 岁年龄段的幼儿施加影响的活动。（）9 .保育人员对班级加强管理应要求幼儿 听话”和乖巧。（）1 0.活动区材料的投放要越多越好。（）1 1 .碳、氢、氮、氧四种元素在体内的含量最高，合起来占总量的8 6%左右。（）1 2 .世界上第一本学前教育专著是1
3、7 3 2 年出版的 母育学校。（）1 3 .健康的心理环境表现在尊重、平等、民主、开放这几个方面。（）1 4 .幼儿认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机。（）1 5 .托儿所只具有社会福利性，不具有教育保育性。（）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）1 6 .卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）.A、把儿童当作儿童来看待B、提出了“社会本位论”的儿童观C、提出了“白板说”D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲1 7 .儿童对目标刺激 贴上 某种特定的标签以便于记忆。这 是（）.A、视觉复述策略B、组织性策略C、定位性策略D、提取性
4、策略1 8 .幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。A、性别倾向性B、性别差异性弟1 页/（共1 6 页C、性 独特性D、性别恒常性1 9 .国务院关于当前发展学前教育的若干意见 中提出，要把发展学前教育摆在更加重要的位置。其原因不包 括（）.A、学前教育是终身学习的开端B、学前教育是国民教育体系的重要组成部分C、学前教育是重要的社会公益事业D、学前教育是义务教育的基础部分2 0 .著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（）。A、教学做合一B、游戏是儿童的第二生命C、做学教合一D、幼稚教育尤为根本之根本2 1 .幼儿园管理条例于（）年起发布。A、1 9 8 9B、
5、1 9 9 1C、1 9 9 2D、1 9 9 02 2 .下列不属于学前教育学常用的基本研究方法的是（）。A、观察法B、调查法C、文献法D、谈话法2 3 .可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力以及声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是（）。A、唱歌活动B、欣赏活动C、韵律活动D、打击乐活动2 4 .患佝偻病、先天性心脏病、贫血、麻疹和百日咳等的婴幼儿易感（）。A、肺炎B、水痘C、皮疹D、发烧2 5 .户勺价育活动中的分组或分组轮换式活动主要用于（）.A、小班B、中班C、大班D、中大班2 6 .3 6 岁儿童学习与发展指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的（）。弟
6、2 页/（共 1 6 页）A、学习与发展B、动作与技能C、知识与技能D、学习与技能27.注 重（），培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。A、教育教学B、日常教育C、保教结合D、行为规范28.游戏时，乐乐把椅子当大马骑，这 属 于（）.A、练习性游戏B、规则性游戏C、合作游戏D、象征性游戏29.根 据 幼儿园工作规程的相关规定，幼儿园的品德教育应当以情感教育和（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼J性活以及各项活动之中。A、美德教育B、日常生活教育C、培养良好行为习惯D、社会教育30.我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A、6B、2C、3D、431.在学前
7、教育机构中，若发生地震、火灾等突发事件，保育员应该（）。A、自己即刻逃生到安全的地方B、毫不犹豫地去救护婴幼儿C、立刻打电话通知孩子家长过来D、先去抢救学前教育机构的财产，再去救孩子32.幼1檄师职业道德的核心是（）.A、热爱教育事业B、热爱幼儿C、遵纪守法D、为人师表33.社区居民通常会议论谁家的孩子如何聪明会读书，谁家的孩子只会调皮捣蛋。这无形中就是以读书好坏作为评价孩子的重要尺度，这体现了社区教育的（）.A、广泛性B、随机性C、复杂性第3页/共16页D、渗透性34.对于在我国儿童孚齿的流行特点，你认为描述正确的一项是（）。A、幼儿园儿童的实患率高于4浮 生，4浮生彳氐于中学生B、幼儿园儿
8、童的孚患率高于4 1 浮 生，小学生高于中学生C、幼儿园儿童的踽患率低于小学生，小学生低于中D、城市高于农村，中小城市高于大城市35.艺术是实施（）的主要途径。A、美育B、德育C、体育D、智育36.个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。A、身体B、心理C、身心D、行为37.幼儿出现面色潮红、心跳加快、大量出汗、体温升高等症状。这很有可能是（）。A、中暑B、抽风C、中毒D、哮喘38.下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容？（）A、坐、爬、站等动作形成B、五指分工动作C、言语开始萌芽D、开始认生39.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是（）。A、品德评价法B、说服教育法C
9、、陶冶法D、榜样示范法40.会选择和利用建设材料，能较正确的合作是（）的要求。A、小班B、中班C、大班D、学前班三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.人际交往的礼仪中，需要恰当地运用形体语言，它主要包括（）。第4页/共16页蹴曲枭K-E寂葡A、身姿B、微笑C、目光D、握手42.幼儿园应该制定膳食营养、（）等措施，关注儿童用眼卫生，增强儿童体质，预防和减少疾病发生。A、体育锻炼B、健康检查C、卫生消毒D、疾病预防43.对于初入学前教育机构难以独立入睡的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。A、安抚婴幼儿，放松婴幼儿的情绪B、坚持从一开始就让婴幼儿
10、独自入睡C、先陪伴他们入睡，逐渐减少陪伴次数D、一直陪伴婴幼儿入睡44.幼儿心理健康的标准有（）。A、动作发展正常B、认知发展正常C、情绪积极向上D、人际关系融洽45.布卢姆为教育目标的建立提供了个比较规范清晰的形式标准，把教育分为（）oA、认知领域B、情感领域C、语言领城D、技能领域46.对幼儿管理的基本原则有（）。A、目标一致原则B、健康成长原则C、平等相爱原则D、相互配合原则47.根据幼儿身心发展规律和现代社会对幼儿发展的要求。在幼J威育过程中，要贯彻育人为本的理念，促使幼儿全面发展。幼儿教育应遵守（）。A、建立平等师生关系B、流程标准化，一视同仁对待幼儿C、用全面发展的眼光看待幼儿，体
11、现幼儿的主体地位D、树立全面为幼儿发展服务的意识48.幼儿的学习品质，就是与学习密切相关的基本素质，包 括（）。A、学习态度B、学习方法C、行为习惯D、写字技能49.教育法律关系的客体有（）.A、社会组织B、行为C、物D、精神产品50.幼儿园语言教育的方法包括（）。A、移情训练法和角色扮演法B、表演法和游戏法C、练习法和示范模仿法D、视听讲做结合法51.蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利的教育理念是（）.A、重视感官教育B、重视教育环境的作用C、重视接受学习D、教师是环境的创设者、观察者、指导者52.常规物品管理的基本要求是（）.A、做好每件物品的登记入册B、放于适当
12、位置并摆放整齐C、做好正常使用记录和保养维修D、定期清点不丢失53.规则游戏是成人根据幼儿发展的要求而编定的游戏。下列属于规则游戏的是（）。A、表演游戏B、智力游戏C、体育游戏D、音乐游戏54.学前社会教育的特征包含（）。A、群体性B、多样性C、目 就D、计划性55.幼儿的活动可大致分为（）两类。A、内部活动B、外部活动C、操作实际物体的活动D、人际交往的活动56.课程的基本要素包括（）。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）57.幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，因此做好幼儿园与小学的衔接工作十分重要，我国幼小衔接工作策略 包 括
13、（）。A、做好幼儿的入学准备工作B、培养幼儿的自制能力C、做好家长工作，争取家长配合D、加强与小学的联系交流58.小陈老师通过观察，发现幼儿彬彬知道躲开危险的事物，不玩、不接触危险品，这表明彬彬具有一定的（）.A、任务意识B、社会交往能力C、遵守规则意识D、自我保护意识59.下列属于新生儿无条件的反射现象是（）。A、吮吸反射B、抓握反射C、惊跳反射D、行走反射60.根据性格的特4正差异，可将性格分为（）。A、夕撷型B、意志型C、理智型D、情绪型四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简述小儿结核病的症状。64.5-6岁幼J府语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？62.组织学前儿童
14、活动时，为什么不能让他们从高处往坚硬的地面上63.简述3-6岁幼儿无意记忆占优势的特点。第 7 页/共16页第 8 页/共16页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 2 月青海省玛沁县幼儿教师招聘考试 学前教育专业知识试卷及答案(参考答案)一、判 断 题(共 15题，每 题 1 分)1 .【答案】错误【解析】勤能?耐”说的是勤奋可以弥补本身智力上的不足，使得个体的智力得到长足的发展。勤奋属于人的非智力因素，笨拙属于人的智力因素。这个成语说的是非智力因素对智力因素的影响。故错误。2 .【答案】错误【解析】幼儿发生触电后，救护者切记不可直接用手去拉触电人，应选择一 全可靠的方法尽快切断电源。故错误。3 .
15、【答案】正确【解析】运用表扬鼓励法应注意以下几点：(1)正确选择所要表扬鼓励的行为，不能没有原则或标准地表扬；(2)因人而异，有针对性地表扬鼓励；(3)表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式，要明确指出儿童的好行为、突出表现或具体进步，不可笼统、抽象、千篇一律地采取某种固定的表扬鼓励形式。故正确。4 .【答案】正确【解析】创造性游戏主要是指以幼儿自由创造为主的游戏，包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。故正确。5 .【答案】正确【解析】语言发展的快慢和大脑发育程度有直接关系。学前儿童中女孩比男孩语言发展快是由于女孩的语言表达中枢比男孩更成熟些。故正确。6 .【答案】正确【解析】幼儿园班级管理的主
16、体性原则是指教师作为班级管理的主体具有自主性、创造性和主动性，同时又充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。因此，两者的主体地位都要得到保障。故正确。7 .【答案】错误【解析】当幼儿骨受损时，因血液循环丰富，新陈代谢旺盛，所以愈合较成人快。故错误。8 .【答案】正确【解析】幼儿教育是指3-6岁年龄段幼儿所实施的教育的总称。幼儿教育有广义和狭义之分。广义的幼儿教育是指凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。故正确。9 .【答案】错误【解析】保育员要提高班级管理效率应加强理论学习，提高自身素质，而非一味地要求幼儿
17、听话”和乖巧。故错误。1 0 .【答案】错误【解析】活动区材料的投放应该遵循丰富性原则，但不是越丰富越好。材料过多，不利于幼儿专注力的培养。同时材料的投放应符合幼儿的身心发展水平和特点。小班幼儿的独立性差，爱模仿别人。所以小班幼儿的材料种类不必很多，但同样的材料要多准备几份，以防止幼儿为争抢材料而发生攻击性行为。所以材料的投放并不是越多越好。故错误。1 1 .【答案】错误【解析】碳、氢、氮、氧四种元素在体内含量最高，合起来占总量的9 6%左右。故错误。1 2.【答案】错误【解析】世界上第一本学前教育专著是1 6 32年出版的 母育学校，是1 7世纪捷克教育家夸美纽斯早期的学前教育著作。1 6
18、28年用捷克文写成，1 6 32年出版。前有给父母、教师等的“献辞”。共 分1 2章。论述幼儿教育的性质；身体训练的价值；强调幼儿对自然界的初步认识是智慧发展的开端及对幼儿进行道德训练和宗教教育的重要性；指明幼儿进入国语学校学习前应做的准备。故错误。1 3 .【答案】正确【解析】幼儿园的心理环境是一种无形的环境，但对幼儿的发展，特别是对幼儿情感、社会性、个性品质的形成、发展具有十分重要的作用。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、平等、自由、能鼓励他们探索创造的心理环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动，充满自信地生活和学习，获得最佳的发展。故正确。1 4 .【答案】正确【解析】人在外部环境影响下所产
19、生的动机称为外在动机，由于体内在需要引起的动机称为内在动机。如为获得奖励而学习的动机是外在动机；由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是内在动机。故正确。1 5 .【答案】错误【解析】托儿所既具有社会福利性，又具有教育保育性。故错误。二、单项选择题(共25题，每 题 1分，每题的备选项中，只 有 1个最符合题意，每 题 2 分)1 6 .【答案】A【解析】卢梭要求把幼儿在教育中的被动地位变为主动地位，教师要多给幼儿自由，尊重幼儿的天性，使幼儿真正成为教育上的主人。把儿童当作儿童来看待。故 选A。1 7 .【答案】C【解析】视觉复述策略是指幼J U S记忆的过程中将自己的视觉注意力有选择地集中
20、在要记忆的事物上，不断地注视目标刺激以加强记忆。组织性策略是指主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法。定位性策略是指儿童对目标刺激 贴上”某种特定的标签以便于记忆的方法。提取性策略是指个体在回忆过程中，将贮存在长时记忆中的特定信息回收到意识水平的方法。故选C。1 8 .【答案】D【解析】性别恒常性的定义为：对性别基于生物特性的永久特征的认识，它不依赖于事物的表面特征，不会随着人的发式、衣着、活动、年龄的变化而变化。在儿童对性别的认知发展中，核心的问题就是性别恒常性的发展。故 选D。1 9 .【答案】D【解析
21、】国务院关于当前发展学前教育的若干意见 指出，把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业”。故 选D。2 0 .【答案】B【解析】陈鹤琴认为：爱玩游戏是儿童天生的倾向，游戏是儿童的第二生命。故选2 1 .【答案】A【解析】幼儿园菅理条例于1 9 8 9年9月I I日经国务院批准，国家教育委员会令第4号发布。故选A。2 2 .【答案】D【解析】学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。(1)观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。(2)文献法：
22、文献法是通过搜集、查阅，整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。(3)调查法：调查法是以访谈、阿测验等间接手段获取某一学前教育和问题的现状，成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法。(4)实验法：实验法是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预成控制对象的发生，发展过程，借助观察、测量等手段探索、验正教育现象因果关系的研究方法。故 选D。2 3 .【答案】D弟9页/(共16页)弟10页/(共16页)【解析】打击乐活动是培养幼儿节奏感的重要途径.幼）府演奏打击乐的活动中对音乐节拍、强音、节翻口整个音乐的流动有着更直接、更深刻的感受。此外，由于各种乐器有不同的声音，在
23、活动过程中还能提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。故 选D。24.【答案】A【解析】患佝偻病、先天性心脏病、贫血、麻疹和百日咳等的婴幼儿易感染肺炎。故 选A。25.【答案】D【解析】分组或分组轮换式的活动特点是两组或两组以上的幼儿同时进行两项以上的活动，活动与活动之间有时是相互独立的，有时可以相互轮换。这种形式多用于中大班。故选D。26.【答案】A【解析】36岁儿童学习与发展指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学
24、前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的建议。故 选A。27.【答案】C【解析】幼儿园教师专业标准（试行）中“专业理念与师德 维度 幼儿保育和教育的态度与行为“部分指出，注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。故选C。28.【答案】D【解析】象征性游戏是处于前运算阶段（2-7岁）儿童常进行的类游戏。它是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式。儿童将某个物体作为一种信号物来代替现实的客体，这就是象征游戏的开始。象征性游戏的初级阶段就是以物品的替代而获得乐趣，随着儿童年龄的增长和知识经验的不断丰富，儿童的象征功能也在不断发展。他们会通
25、过使用替代物并扮演角色来模仿真实生活。故 选D。29.【答案】C【解析】幼儿园工作规程 第三十一条规定，幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。故选C。30.【答案】C【解析】幼儿园工作规程 第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。故选C。31.【答案】B【解析】生命是最宝贵的，保护婴幼儿的人身安全是保育员等成人教育工作的首要原则，在学前教育机构发生突发事件时，保育员首先要救护无助的孩子。故 选 及32.【答案】B【解析】对于所有的教师来说，其职业道德
26、的核心都是关爱学生，幼 教 师 作 为 教 师，其职业道德的核心也应该是对自己的学生，即幼儿的热爱。故 选B。33.【答案】D【解析】题干体现了社区教育的渗透性.故选D.34.【答案】B【解析】目前我国幼儿园儿童的踽患率高于小学生，浮生高于中学生城市高于农村，大城市高于中小城市。故 选B。35.【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育第 页/共16页功能，促进幼儿健全人格的形成”。故 选A。36.【答案】C【解析】个体发展是身心两方面的发展过程。37.【答案】A【解析】轻症中暑会出现面色潮红、大量出汗、脉搏快速等症状。故 选A。38
27、.【答案】D【解析】婴儿晚期是612个月，在这个阶段婴儿发展的内容包括：身体动作迅速发展，坐、爬、站等动作形成，坐、爬动作有利于婴儿的发展。手的动作开始形成，五指分工动作和手眼协调动作同时发展。言语开始萌芽，发出的音节较清楚，能重复、连续。依恋关系发展，分离焦虑.即亲人离去后长时哭闹，情绪不安，这是依恋关系受到阻碍的表现。开始认生是婴儿56个月的时候发展起来的，不属于婴儿晚期。要对婴儿期的三个阶段的不同特点把握清楚，同时要知道婴J廉是人发展变化最大的一个阶段，不同的三个小的阶段典型的特点以及发生的时间要掌握，这些都是常考点，题型多为选择题。故 选D。39.【答案】C【解析】陶冶法是指教育者有目
28、的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。故选仁40.【答案】C【解析】会选留口利用建造材料，能较正确地建造物体，能和同伴合作共建一组主体游戏，是结构游戏对大班的要求。故选C.三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.【答案】BCD【解析】人际交往的礼仪中，对身姿没有明确要求。故 选BCD。42.【答案】ABCD【解析】学前教育条例 第三十八条规定，幼儿园应当制定膳食营养、体育锻炼、健康检查、卫生消毒、疾病预防等措施，关注儿童用眼卫生，增强儿童体质，预防
29、和减少疾病发生。故 选ABC D。43.【答案】AC【解析】对于难以入睡的婴幼儿，保育员应有耐心，遵循循序渐进的原则，慢慢培养婴幼儿独立入睡的习惯。保育员可以坐下来，轻拍婴幼儿，使其情绪放松，逐渐对新环境产生安全感，陪伴他们入睡。当婴幼儿慢慢适应新环境后，可逐渐减少陪伴婴幼儿的次数，直至婴幼儿能够独立入睡。故 选A C。44.【答案】ABCD【解析】学前儿童心理健康的标准：（1）动作发展正常；（2）认知发展正常；（3）情绪积极向上；（4）人际关系融洽；（5）性格特征良好；（6）没有严重的心理卫生问题。故 选ABCD。45.【答案】ABD【解析】美国著名教育心理学家布卢姆等人在 教育目标分类学中
30、曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作三大类。认知领域,主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标。故选ABD.46.【答案】ABC【解析】幼儿园管理原则分为：（1）幼儿管理的基本原则包括目标一致原则、健康成长原则、平等相爱原则等；（2）幼亍为管理的原则包括坚持教育的一致性和一贯性、正面教育原则、及时性和适度性原则、宽严第12页/共16页倒中内E般相济原则；（3）幼儿园管理的基本原则包括方向性原则、教养为主的整体性原则、民主管理原则、有效性验证和社会协调性五大原则。故选ABC。47.【
31、答案】ACD【解析】育人为本 的儿童观要求教育应以人的发展为出发点和基石。做到：（1）以幼儿的全面发展为本。（2）建立平等的师幼关系。（3）理瞬口宽容幼儿。（4）公平对待每一个幼儿。具体包括：一视同仁，正视差异；体谅和宽容；给幼儿提供多样的发展机会。（5）因材施教。故选A C D。48.【答案】ABC【解析】所谡 学习品质 ，主要指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，是在幼J庾 开始出现 发展的，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质，指南 的“说明 也明确指出了幼儿期应重视培养幼儿的学习品质：幼儿在活动过程中表现的积极态度和良好行为倾向 ；幼儿的好奇心和学习兴趣；积
32、极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等 。因此培养大班幼儿良好的学习品质让幼儿顺利进入小学做好准备是我们应关注的一个问题。故选ABC.49.【答案】BCD【解析】教育法律关系客体是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，即教育法律关系客观化的表现形式。教育法律关系的客体一般包括物、行为和精神财富。教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。主要包括三类：一 是 公 民（自然人）；二是机构和 组 织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，
33、没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系。故 选BCD。50.【答案】BCD【解析】幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，支持、鼓励、吸引幼儿在与人、物、环境、材料等交互作用的过程中，学习语言、发展语言。幼儿园语言教育方法。一般的有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。（1）示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模
34、仿学习。教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。（2）视听讲做结合法。视 是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察；听 是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地感知与领会；讲 是指幼儿在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识；做 是指教师给幼儿提供-定的想像空间，通过幼儿的参与或独立的操作活动，帮助幼儿充分构思，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述e视听讲做结合法的四个方面必须有机1螃 合，视、听 做 都 是 为 讲 服 务 的，在 讲 的 过 程 中，促使幼儿语言能力的发展。（3）游戏法。游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿
35、词汇和学习句式的一种方法。游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提 高 幼 学 习 兴 趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。游戏法幼儿语言教育中常见的活动方式之一。（4）表演法。表演法是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。（5）练习法。练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。移情训练法和角色扮演法是幼儿园社会教育常用的方法。故
36、 选BCD。51.【答案】ABD【解析】蒙台梭利的教育理念包括以下几点：（1）幼儿自我学习的法则。（2）重衩敢育环境的作用。（3）弟13页/（共16页）教师是环境的创设者、观察者、指导者。（4）通 过“工作”，使自由与纪律相协调。（5）重视感官教育。C项是奥苏贝尔的教育理念。故 选A B D。52.【答案】ABCD【解析】做好物品的登记入册、固定位置存放并摆放整齐、正常使用记录和保养维修、定期清点以防丢失都是物品管理的常规要求，所以四个选项都是正确的。故 选ABCD。53.【答案】BCD【解析】规则游戏是指教师根据教育目标和儿童身心发展的特点，有组织、有计划地创编的，按照一定的规则进行的游戏活
37、动。幼儿园中一般将规则游戏分为三种，即音乐游戏、体育游戏和智力游戏。故 选BCD。54.【答案】ABCD【解析】学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。学前家庭教育的特征包括：领先性、长久性、单独性、随意性、随即性。要注意对学前社会教育和学前家庭教育二者特点的区分。故 选ABCD。5 5.【答案】AB【解析】活动：幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用过程就是活动。（1）幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类。（2）幼儿的实践活动（外部活动）大致分为两类，一是操作实际物体的活动；二是人际交往活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义：幼儿在实物操
38、作活动中发展自我意识；幼在实物操作活动中发展思维能力；实物操作活动是获取知识的重要源泉。人际交往活动的作用表现在：让幼儿体验社会角色；是幼儿重要的信息源；是幼儿实际的社会生活。故 选AB。56.【答案】ABCD【解析】广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所理的各门门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。（1）课程的构成要素主要有：课程目标、课程内容、课程结构、课程评价四个要素组成。（2）课程内容：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。（3）课程内容的具体表现
39、形式在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材。故选ABC D。57.【答案】ABD【解析】幼小衔接工作的策略包括培养幼儿对小学生活的热爱和向往、培养幼儿对小学生活的适应性（培养幼儿的主动性；培养幼儿的独立性；发展人际交往能力；培养幼儿的规则意识和任务意识；发展动作，增强体质）、帮助幼儿做好入学前的学习准备、加强幼儿园教师业务能力培养、建立和健全幼园与小学的联系。故选A B D。58.【答案】CD【解析】3-6岁儿童学习与发展指南“健康 部 分”生活习惯与生活能力”部分的目标为：4-5岁幼儿能认识常见的安全标志，能遵守安全规则；运动时能主动躲避危险；知
40、道简单的求助方式。5-6岁幼儿能自觉遵守基本的安全交通规则；运动时能注意安全，不给他人造成危险；知道一些基本的防灾知识。题干表明彬彬具有一定的遵守规则意识和自我保护意识。故 选C D。59.【答案】ABCD【解析】儿童先天带来了应付外界刺激的许多本能。天生的本能表现为无条件反射。主要包括：吸吮反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。故本题选A BCD。故 选ABCD。60.【答案】BCD【解析】性格类型是指一类人所共有的性格特征的独特结合，这种结合使一类人与另一类人的性格有明显差异。弟14页/（共16页）性格类型理论主要描
41、述一类人与另一类人的心理差异。不同的心理学派对性格的分类有不同的维度，具有代表性的有以下几种学说荣格的向性类型说、A-B-C型性格、斯普兰格的社会文化类型说。除上述三种性格划分维度外，性格类型理论中还有其它几种学说。(1)根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。(2)根据机能类型说，将性格类型分为理智型，情绪型，意志型和中间型。(3)按照个体独立性程度，将性格分为独立型、顺从型。(4)依据社会形态的不同，美国学者霍兰德将性格分为现实型、研究型、社会型、企业型、艺术型和常规型。故 选BCD。四、简 述 题(共 4 题，每 题 5分)6 1.【答案】(1)病初可有低烧、轻咳、食欲减退
42、。(2)病情发展则有长期不规则低烧、盗汗、乏力、消瘦等症状。(3)若给予合理、及时治疗，预后良好，原发病灶钙化。(4)未经合理治疗，病灶长期残留，有可能发展成继发性f l 市结核。62.【答案】学前儿童因骨盆尚未骨化，骨骼之间主要借助软骨连按而成，学前儿童从高处向坚硬地面跳，容易使骨盆受冲击而发生移位，影响成年后骨盆的形态和大小。63.【答案】(1)无意记忆效果优于有意记忆；(2)无意记忆的效果随着年龄的增长而提高；(3)无意记忆是积极认知活动的副产物。64.【答案】能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。第 15页/共 16页第 16页/共16页