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1、大班数学教案大全5篇 教案既是以往教学阅历的总结，又是开拓学问新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有肯定的前瞻性，与时代发展相适应。下面是我为大家整理的关于大班数学教案大全，欢迎大家阅读参考学习! 大班数学教案大全1 活动目标： 1、学习6的减法，进一步理解减法的意义。 2、知道算式所表示的数量关系，能用语言完整表达。 3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、引发幼儿学习的爱好。 环境创设： 人手一张6以内的数字卡、汽车图。 活动重点难点： 活动重点： 学习6的减法。 活动难点： 能正确表述算式中表示的数量关系。 活动过程： 一、嬉戏碰球
2、复习6以内数的组成 二、学习6的减法 老师说明玩法： 幼儿当小司机、老师当警察，玩开汽车的嬉戏。要求幼儿依据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。 先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆?要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。 列式6-1=5 以此嬉戏让幼儿学习驾驭6的减法。 老师出示6的减法题 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-=2 6-5=1 让幼儿完整读 三、嬉戏：开汽车 幼儿每人手中拿一张15的数字卡，看老师出示的题目如老师出示：6-1= ，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。 让幼儿相互交换手中的卡片后再次进行嬉戏。 大班数学教案大全2 活动目标： 1、相识“>”和“<
3、;”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 2、依据>和<比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个 符号开口的方向。 3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的实力。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 红萝卜、绿萝卜、胡萝卜、白菜、蘑菇，布置场地。音乐，数字卡及大于号、小于号卡片，篮子，题卡若干。体育器材若干。 活动重点难点： 活动重点： 相识“>”和“<”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 活动难点： 大于号、小于号的实际应用 活动过程： 1、儿歌小动物储冬粮引出兔妈妈请小挚友帮助收秋菜。
4、幼儿说出小兔喜爱吃的菜名。 2、老师带领幼儿去菜园(走过布置好的路程) 3、幼儿按要求帮助兔妈妈收秋菜，并放到指定篮子 4、点数每种菜的数量，并用相应数字表示出来。 5、学习相识大于号与小于号。例：8与6谁大谁小?你们是怎么知道他们大小不一样的?我们可以用什么方法来证明它们是不一样的?“可以在两个数之间放一个符号，让我们一看就知道哪边的数大”。引出大于号，重点视察大于号张着大嘴对着大数笑。大于号表示前边的数大，初步理解大于号的含义。说出“8大于6”。用同样的方法学习小于号，理解小于号的含义：尖嘴巴撅给小数瞧，小于号表示前边的数小。 6、嬉戏：开汽车 布置两个停车场，幼儿随音乐玩开汽车嬉戏，音乐
5、停，汽车自选进停车场一、停车场二，大家数停车场的车辆，说出数量并比较大小。 7、兔妈妈感谢小挚友，请小挚友看动画电影 老师出示入场票，可是遇到难题：要求看动画电影的小挚友必需答对票上的小题方可入场。幼儿做题，进一步复习巩固大于号与小于号，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的实力。 8、幼儿经检查后随老师去“观看动画电影”离开教室 大班数学教案大全3 活动意图： 数学的加减法运算很重要。特殊是20以内的加减法是各种数字运算的基础。学好20以内的加减法，有利于活化孩子的头脑，发展孩子的思维。 活动目标： 1、感知进位加、退位减的算法，整理和归纳计算规律。 2、提高计算的速度和正确率，并从中体会学习数
6、学的乐趣。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算： 蘑菇图形、 计算题目。 活动过程： 一、通过例题再现，唤起幼儿的回忆 1、 小明买了9个红苹果和2个青苹果，再出示集合图。 2、 用什么方法计算?为什么?怎样列式? 老师引出：9+2=11。 3、苹果的总数是多少?假如吃掉了9个红苹果，还剩几个?探讨：用什么方法计算?为什么?怎样列式? 学生回答后，老师板书：11-9= 4、示图片，在列式和计算中，体会相应的加减法算式的联系。 (1)从图上看出从11个苹果里去掉9个，还剩2个苹果. (2)因为 9加 2得 11，所以 11减 9
7、等于 2. (3)把9分成1和8，先用11减1再减8，得2.(即：11-9=11-1-8) (4)把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2.(即：11-9=10-9+1) 二、 小兔采蘑菇 1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景，请幼儿视察加法算式和减法算式，想一想。 老师列出两道加法算式，说一说计算方法，并归纳出进位加法可以用“凑十”的方法。 2、再列出两道减法算式，说一说计算方法，归纳出退位减法的方法。 3、采蘑菇竞赛。每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，假如正确，就干脆跳到下一题，假如错误，则一起订正比一比谁采的蘑菇最多最快，全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。 三、作业练习
8、 1、老师讲解操作要求，分发计算蓝本子。 2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。 大班数学教案大全4 活动意图： 生活到处有数学。在科学技术日益发展的今日，正处于数字化的时代，数学是无处不在、无时不有的。以敏捷、丰富的方式对幼儿进行数学教化。让幼儿体验数学在生活中的作用，从而激发幼儿对数学的爱好。 活动目标： 1、口算20以内的进位加法。 2、体验学数学、用数学的乐趣。 3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。 5、培育幼儿比较和推断的实力。 活动打算： 表格、卡片。 活动过程： 一、激发爱好。 1、视察发觉、引出课题。 师：这些算式我们学过吗? 生
9、：学过 师：都是什么算式? 生：都是9加几的算式 师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢? 生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和 生2：7、6、5加几的进位加法和 二、整理学问、总结规律。 1、师：请同学们视察，第一列算式有什么特点?9+2、9+6、9+9 生：一个加数都是9。 师：另一个加数有怎样的改变?你能说说算式是什么? 生：算式是：9+3、9+4、9+59+9 师：第2列算式分别是什么?生：8+48+9 师：视察这两列算式有什么特点? 生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又渐渐多1。 2、 师：它们的和又是怎样改变的呢?(和也渐渐多)共同整理20以内进位加法表
10、1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9= 4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9= 3、 视察表格、发觉规律，老师小结。 三、幼儿操作。 1、老师分发蓝色计算本子，请有儿完成地17-18页20以内加法练习(2)、(3) 2、幼儿操作教室巡回指导，作业批改。 大班数学教案大全5 活动设计背景 本学期，大班的孩
11、子已经起先学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的状况，我将数学内容的学习融入故事、图片、嬉戏等活动中，希望孩子们在轻松开心的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。 活动目标 1.娴熟计算10以内的加减法算式，加深相识加减法间的关系。 2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算实力。 3. 逐步培育幼儿数学思索实力，解决简洁实际问题的实力及合作沟通实力等。 4.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 教学重点：是使学生自主学会10的加减法。 教学难点：是运用所学学问解决实际问题 活动
12、打算 1、背景图一幅 2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干 活动过程 一、导入 1、嬉戏：老师带领幼儿做手指嬉戏，引入话题 师：刚才我们变了许多小动物出来，今日小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了 2、老师引导幼儿说出背景图内容 二、老师出示背景图 1、引导幼儿看图回答问题 池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子? 2.启发幼儿说出用什么方法算出来的? 3.请幼儿口头说出算式。 4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。 5.提问：假如池塘里先游来2只小鸭子，后游来5只小鸭子，应当怎样说出算式? 6.请幼儿说出相关的算式 三、老师创设情境并提问 1、师：
13、池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了? 2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3.请幼儿口头说出算式。 4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。 四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式 师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了? 请幼儿探讨并回答。 师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个? 以相同方式请部分幼儿说出算式 五、活动结束： 嬉戏邮递员 请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在欢乐的嬉戏中巩固10以内的加减法。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页