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1、3 小青蛙 第二课时3 小青蛙 第二课时姓名 班级 学号 日期 教学目标 教学目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。教学重点教学重点正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。教学难点教学难点了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。一、自主学习（预习 P6-P7）一、自主学习（预习 P6-P7）1.读课文三遍。2.组词。青（）清 （）气()生（）晴()情 （）请()二、复习导入二、复习导入1.出示本课的生字词，拼读、去拼音读、开火车读。2.游戏巩固：玩一玩三、初读儿歌，了解大意三、初读儿歌，了解大意1.听读儿歌，思考：课文共有几句话？主人
2、公是谁？2.自由读儿歌，小组讨论：小青蛙长什么样子？它生活在哪里？四、合作探究新知四、合作探究新知（一）学习第一句（一）学习第一句1.指生读第一句。1.说说小青蛙长什么样，（小小青蛙大眼睛）（板书：大眼睛 外形）2.学习比较生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。(3)学生汇报交流，师总结。（二）学习第二句（二）学习第二句1.指生读第二句。青蛙能做什么？（保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。）2.引导学生理解“保护”的意思。小青蛙的这个行为，就是对庄稼的“保护”。文中有一个词和“保护”的意思相近，你能找出来吗？（爱
3、护）那么你能用“保护”说个句子吗？（我们都要保护小动物。）3.组内交流：青蛙做了什么好事情？（保护庄稼，吃害虫）（三）学习第三句（三）学习第三句1.齐读第三句。2.组内交流：这首儿歌告诉我们什么道理？学生回答，师总结：我们要保护小青蛙。3.全班齐读儿歌。4.重点段落品析。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。（1）写出句中加点字的读音。好：，它还有另外一读音是：。（2）.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。五、指导朗读，体会情趣五、指导朗读，体会情趣1.教师范读，读出韵味，读出儿歌小青蛙的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎么样。2.生自由练读。师巡视，注意纠正学生中的拖腔唱读或顿读。3.
4、指名读儿歌小青蛙。评一评。六、拓展延伸六、拓展延伸1.请根据我们学的儿歌介绍一下小青蛙？除此之外，你还知道青蛙的哪些特点？2.读一读：“青”字变化歌七、当堂训练七、当堂训练1读一读，选一选。晴 清 情 请 睛（1）这条小河里的水，非常（）。（2）今天小明（）我去他家做客。（3）明天天气很（）朗，我们去旅游吧。（4）她有一双明亮的大眼（）。（5）姐姐心()很好，在家里哼起了歌。2.连一连：害 保 病 眼 事 晴 睛 天 虫 护 人 情八、小结八、小结青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙吧！回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！九、板书设计九、板书设计识字 3.小青蛙保护禾苗 吃害虫 （爱护小青蛙）