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1、哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 1 1教学目标：教学目标：1认识 12 个生字。会写“了、子、门、月”4 个字和 2 个偏旁“广、穴”。2正确、流利地朗读课文。3理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教材分析：教材分析：哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。生字：哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们读读写写：青青的、白白的、宽宽的、大大的这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房
2、很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、课文导入一、课文导入同学们，我们从小到大都见过很多很多的房子吧，那大家回忆一下，在你见过的房子中哪座房子最漂亮？你为什么觉得它最漂亮呢？你能不能夸夸这些房子？（鼓励学生回答）好了，同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子，现在请同学们打开课本的66 页，我们一起来学习这篇课文哪座房子最漂亮。二、生字、课文教学二、生字、课文教学出示带拼音的生字卡片，指导学生认读生字。反复指导后，点名学生读，以开火车
3、的方式轮流读。最后遮住拼音让学生再读，男女生比赛读。在学生能熟读所有生字后，让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中，把不会读的或读错的字用圆圈圈起来，重点注意。然后再由老师带读几遍课文，最后以比赛方式让学生朗读课文，看看谁读得最好。认读“了、子、门、月”4 个字，教写字形、笔顺，指导学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写。第二课时第二课时一、课文导入并复习一、课文导入并复习同学们，上节课我们已经学习了很多生字，大家还记得吗？（出示生字卡片）同学们还记得这些字应该怎么读吗？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我们来看看哪位小朋友最厉害，能把这些字都读出来。（指名学生读）同学们都非常棒，能
4、够记得这些生字，那现在请同学们朗读一遍课文，看看哪位同学读得最好。（带头全班朗读）二、讲解课文二、讲解课文1、观察插图，对插图有个初步认识。同学们可以从远到近仔细看一下，图上画的都有什么？（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子）这是什么地方？（农村）你从什么地方看出来的？（远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子）这些房子中哪一座最漂亮呢？（小学校的房子最漂亮）小学生们正在做什么？（同学们正在课间休息，做各种运动）2、课文分析（1）一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。同学们数一数，这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（让学生自行发挥）；书上是
5、怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的？（指名学生读第、行）；房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的是哪？（房顶上铺的瓦）；什么房子才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子，青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观）；同学们再读读第行，想“宽宽的门，大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）；“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；小朋友们想象一下，房子这么新、这么漂亮，我们要是住在里面，我们的心情怎样？请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。（指导朗读）（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。同学们
6、读完后思考一下，“三座房，四座房”是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子？（不是）；那是什么意思？（这句和第1 句“一座房，两座房”意思接着，第1 句是表示小朋友开始数新房的数量，这句是继续数，都是说明新房子很多）；新房子周围有什么？（房前花果香，屋后树成行）；“花果香”指的是什么？（地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香）；为什么能闻到“花果香”呢？（因为栽培了很多花草，种植了很多果树）；房前这么美，屋后怎样呢？（屋后树成行）怎样才能“树成行”呢？（树种的数量多，种的树排列的整齐）；农村为什么会有这么优美的环境呢？（农民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地养花植树，既美
7、化了环境，又改善了生活条件）；农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中心情应该是怎样的？（舒畅的，欢快的）请同学们把他们的好心情读出来。（指导朗读）（3）哪座房子最漂亮？要属我们的小学堂。同学们看图，说说哪座房子最漂亮？（小学堂）；“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮）；看图说说小学堂“最漂亮”在哪些地方？（引导学生从整体结构、门廊造型方面进行观察）；同学们可以想象得出小朋友们学习、生活在这美丽的校园里，是多么幸福，多么愉快。他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们会有怎样的心情（骄傲、自豪）请同学们读出小朋友们的自豪。（指导朗读）好了，我
8、们已经大致地了解了这篇课文，现在请同学们再有感情的朗读课文。三、课堂拓展请同学们翻开课本的 68 页，读一读“读读写写”中的叠字词（全班齐声读）除了这些叠字词，大家还知道哪些呢？（让学生自行发挥：弯弯的、亮亮的、闪闪的、蓝蓝的、红红的、圆圆的、高高的、胖胖的）四、课外练习四、课外练习（1）朗读并背诵课文。（2）读课文，然后根据课文内容给这篇课文画一幅画，画出大家觉得的最漂亮的房子。要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前有花果，屋后有绿树。哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 2 2（一）看图导入，感受新农村的美景看课文插图，说说这个小村庄美在哪儿，最美的是哪座房。（二）初读课文，学
9、习生字学生借助拼音读课文，画出生字，自学生字读音，记忆字形，教师检查自学情况。（三）朗读课文，感悟课文的语言美1、学生读课文，可在喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。2、让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌，表演、交流，并集体评议。（四）熟读课文，练习背诵（五）复习巩固生字词（六）指导写字（七）完成课后练习“读读说说”（八）扩展活动1、以“我们的学校最漂亮”、“我们村最”或“我们社区最”为题练习说话。2、绘画说话，拓展思维。请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。在实物投影仪上展示作品，并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 3 3课时目标课时目标1.认识 12 个生
10、字，会写 4 个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，感受农村变化。教学重点教学重点认识 12 个生字，会写 4 个字。教学难点教学难点正确流利地朗读课文，背诵课文。教学准备教学准备教学挂图。教学过程教学过程一、激发主体，引发动机一、激发主体，引发动机儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。利用多媒体，加强课程资源的开发与利用，让学生放眼世界，启发学生观察社会二、充分感悟，适当领悟二、充分感悟，适当领悟1学生选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放
11、音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。2重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，使学生有充分的时间感悟。三、主动学习，完善认知三、主动学习，完善认知1说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。2模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。四、开发主体，发展延伸四、开发主体，发展延伸1再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。2学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方
12、式解决疑难问题。3用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、竖字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。五、课堂：五、课堂：本诗通过写农村房屋的多、高、美等特点，反映了改革开放以来农村面貌的可喜变化，同时也体现了政府对教育的重视。哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 4 4【教材简析】【教材简析】、学会个生字，个偏旁和各笔画。认识个生字。、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况，使学生认识改革以来，农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。、正确流利地朗读，背
13、诵课文。【教学重点】【教学重点】知道新房子是什么样的？哪一座最漂亮。【教学难点】【教学难点】明白小学堂为什么最漂亮。【用具准备】【用具准备】多媒体课件生字卡片。【教学设想】【教学设想】本课是一首诗歌，内容和语言都贴近孩子的生活实际。教学时要充分发挥学生的主体地位，让学生有说的机会。借助多媒体课件或图片，让学生理解词句的意思，从而理解诗歌的内涵，解决本课的重难点。最后通过让学生多种方式的读，加深记忆，读出感情。【教学过程】【教学过程】第一课时第一课时一、导入新课创设情境。导言。今天老师带同学们到农村去参观，请大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（播放课件，看屏幕）二、学生初读课文三、利用贴图，再现情
14、境、在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村看到了什么？教师随学生说的贴图评解。、提出疑问，逐步理解：新房子是什么样子的？（学生通过看图回答，再引导看书上是怎样讲的）读一读，读出喜爱的语气。青和白是说新房的什么？新房周围是什么样的？你怎样理解花果香和树成行？教师贴图或让学生贴，进一步弄懂前和后的意思。点明这句话是在赞美新房周围环境绿化得好。过去农村是这样吗？为什么会有这么大的变化呢？学生自由说。、运用比较，想象解决难点：提问。农村里新房子这么多，哪一座最漂亮？“咱们”是什么意思？用比较的方法观察图画，可让学生指指哪是小学堂，把新房和小学堂比一比，展开想象。同桌讨论小学堂是什么样的？
15、它好在哪里？为什么小学堂会建得这么好？指导朗读。四、总结全文深化主题。教学后记课堂中较好的发挥了多媒体课件的作用，学生在看的过程中感受真切，对课文内容有了较为准确的把握，但是生字记忆的不是很牢固，还需要不断的巩固。第二课时一、复习导入认读生字卡一座、前后、花果香、树成行。二、阅读课文自由谈、画生字、不理解的字词画出来。三、组词训练识记字形，进行写字。青，上下结构，注意月的写法。果，果加木利用旧字学新字。香，上下结构，利用旧字学新字。们，左右结构，注意右边门字的写法笔顺：丶门。学，上下结构，注意上面字写法第二笔防止学生写竖，第四笔丶（点）防止学生写得过长。口头组词、造句。四、巩固练习、做猜字游戏
16、。、写笔顺。五、指导书写六、布置作业录音作业，有感情背诵课文。板书设计哪座房子最漂亮了子门月教学后记教学中指导学生有感情的朗读课文，所以，课文同学们读的较为出色，能够读出课文中的感情。在写字教学中要规范写的姿势、写的习惯哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 5 5教学内容：教学内容：语文科第一册第 66-68 页教学目标：教学目标：1、认识12 个生字，会写4 个生字，认识2 个笔画和 4 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会到农村变化很大。激发学生热爱生活，热爱学习之情。教学重点：教学重点：识字、写字和练习朗读。教学难点：教学难点：体会到农村变化很大。激发学生热
17、爱生活，热爱学习之情。教学具准备：教学具准备：课文插图，生字卡片，词语卡片，画有“田”字格的小黑板。课时安排：课时安排：两课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、教学目标一、教学目标1、认识 12 个生字，认识 2 个笔画和 4 个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，体会到农村变化很大。二、教学过程二、教学过程（一）看图说话，揭示课题。1 老师：同学们，这几年来，农村和城市一样发生了很大的变化，盖了许多新房子，都很漂亮。我们一起去看看吧！出示课文插图。这么多的新房子，哪座房子最漂亮？（板书课题）2、学生齐读课题。（二）初读课文，学习生字。1、同学借助汉语拼音自由读课文，读准字
18、音，把要学的生字用线画出来，多读几遍，还可以读给伙伴听，请他检查对不对。2、提问：你认识了哪个字？请同学说说。3、开火车检查自读情况。4、开火车读词语。（三）朗读课文，理解内容。1、同学们自由读课文，想一想：你们喜欢这些房子吗？为什么？2、指名说说上述问题。3、请同学读前两句。（读后谈体会再读书）4、提问：哪座房子最漂亮？为什么？5、激发学生热爱学校，热爱学习。6、多种形式练习朗读，试着把课文背下来。三、小结三、小结第二课时第二课时一、教学目标一、教学目标1、复习生字词，会写4 个生字，认识2 个笔画和 4 个偏旁。2、朗读课文，背诵课文。二、教学过程二、教学过程（一）复习导入1、出示“小房子
19、”生字卡片，说：这里有几座小房子，住着我们的词语朋友，谁愿意把他们带回自己的家？2、学生到黑板前把“小房子”摘下来，读词。（二）朗读课文，背诵课文。1、同学自己读读课文，把自己的感受读出来。（1）自己练习（2）同桌练习（3）指名读2、师：上节课，我们初步练习了背诵课文，谁愿意再来背一下？自己先练一下。3、学生练习背。4、指名背。（三）词语练习。1、学生自由读书上的词。2、游戏：看谁说得多。请同学试着说出如：“高高的、小小的”这样的词语。（四）指导书写。1、请同学带着大家读一读今天要写的几个生字。2、比较“了子”。3、提问：你还想提醒大家注意哪个字的书写？4、老师写，学生找错。5、学生练习书写。
20、三、小结三、小结哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 6 6【教学要求】【教学要求】、理解课文内容。通过了解新建漂亮的房屋特点，使学生认识到三中全会以后，农民过上了幸福生活。人们重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。、理解本课的个新词，学会组成这些新词的个生字，掌握两个新部首：广字头和户字头。、正确流利地朗读课文，背诵课文。【教学重点】【教学重点】引导学生认识新农村的幸福生活，体会人们对学校的希望。学会个生字词。【教具 教学挂图】生字卡片。【教学时间】【教学时间】三课时。第一课时一、解题一、解题今天，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句
21、话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（很好看）“最漂亮”呢？（特别好看）这句话让我们回答什么最漂亮？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最漂亮呢？请大家看挂图。二、整体看图，从图上初步了解课文内容二、整体看图，从图上初步了解课文内容、观察图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“漂亮”的理解。）、再观察房前屋后都有什么？（屋后有很多树木绿油油的，生长得很茂盛，房前有果树，已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使学生对学校的房子最漂亮有个初步的印象）
22、课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。三、读课文，识记字音，标出句子三、读课文，识记字音，标出句子、自由练读，要求：对照拼音把字音读准确，画出生字表中的生字，记住字音。提示：这篇课文是用小学生数新房的口气讲的，读时要注意语气。、指名朗读课文。、检查生字字音。先读田字格里的生字，同桌互相检查，再认读生字卡片。、找名学生每人朗读一句话，把句子标明确。要告诉学生，带有“？”的也是一句话。然后，让学生一句一句地朗读，检查字音和句子画的是否正确。四、讲读第一句话、观察图，说说图上画了几座房子？（图上画了座房子）这些房子怎么样？（很漂亮）数房屋应怎样数呢？（一座、两座?）、朗读第一句话。告诉学生：“一
23、座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数字。说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。、提问：新房子是什么样的？（读后半句话）说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用）把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样
24、？（瓦青、墙白，说明房子很新。）谈“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）把这句话再读一遍，说说这些新房子都怎样？（都很漂亮）看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？指导朗读。农村的新房子为什么这么多这么漂亮呢？引导学生从新房子认识农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。第二课时第二课时一、复习一、复习、认读生字卡片。、读课文。二、学习第二句话二、学习第二句话、朗读第二句。、提问：房子的周围都有什么？（房前花果香、屋后树成行）“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是
25、什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导学生看图理解“房前”的意思。、房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）“树成行”是什么意思？（树很多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理解“屋后”的意思。、小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）请你用高兴的语气读读这句话。指导朗读。、想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导学生理解人们生活富裕了，为了使生活更美好，才在房前屋后绿化美化环境。三、学习第三句、读第三句、小学生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最漂亮？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使学生联系前
26、文认识到：小姑娘数房屋时，发现每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题）、这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。四、学习最后一句话四、学习最后一句话哪座房子最漂亮呢？请同学们读最后一句话。先谈谈“小学堂”是什么意思（小学校）仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些？（引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解“最漂亮的为什么是小学堂”）再读最后一句话，想想小学生看到小学堂最漂亮时，为什么说“就数咱们的小学堂”呢？引导学生体会小学生自豪感和高
27、兴的心情。五、读全文五、读全文想想最漂亮的小学校是什么人建的？人们为什么把学校建得最漂亮呢？引导学生认识：人们富裕了，希望孩子们幸福健康地成长，为祖国繁荣富强努力学习的心情。六、识记字形，进行写字、组词训练六、识记字形，进行写字、组词训练座：半包围结构。外边是“广”（广字头），里边是“坐”字，请一位学生分析字形，其他学生要书空。教师在黑板的田字格中示范书写。然后，让学生在写字本上写一个字头，最后，练习口头组词语，如一座山、一座桥、一座钟、几座塔等。房：要指导学生先把“户”字头记住，然后再分析字形：外边是个户字，里边是个“方”字。组词：房子、房间。前：上下结构，上边按笔画书写顺序记忆，下边的左边
28、是“月”右边是个“刂”。组词：前边、前方、前头、前进等。果：要使学生注意两点，一是书写顺序为：曰果；二是下边的木没钩。香：上下结构，上边是个“禾”，下边是个“日”。口头组词：香味、香水、香气、香甜等。后：要把分析安形与指导笔顺结合起来。外边是“一 厂”，里边是“一”字下面一个“口”字。成：要按笔顺记忆字形（横、撇、横折钩、斜钩、撇、点），字义可结合口头组词理解：排成行成果、成绩、成功等。七、练习书写七、练习书写第三课时第三课时一、朗读课文一、朗读课文二、指导背诵二、指导背诵可以按照小学生先看到什么，接着看到什么，想到什么问题的顺序逐句指导背诵。三、指导完成课后作业第三题三、指导完成课后作业第三
29、题读带“？”的句子，语调要向上扬，表示疑问；读带“。”的句子，语气要平缓。使学生在比较中掌握疑问句和陈述句的正确读法。四、出示小黑板，把课后第二题完成四、出示小黑板，把课后第二题完成要指导学生通过反复朗读，从语感上悟出词语之间的联系，找到正确的答案。学生完成以后，可以说说为什么这样做，加深对这道题的理解。五、听写生字五、听写生字每个字或词要读两遍，速度慢一些，培养学生的听和书写的能力。哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 7 7一、复习。一、复习。1、朗读课文。（分组读、齐读）2、背诵课文。（谁愿意背、谁就站起来背）3、抽读生字卡片。（个别读、开火车读、全班读）二、二、分析生字，分析生字，记忆
30、字形。记忆字形。哪座房子最漂亮教案教学设计第哪座房子最漂亮教案教学设计第二课时二课时1、学习新偏旁“山、木、艹”。2、自学生字的字形。（1）想一想哪些字最好记？哪些字最不好记？（2）说说你是怎么记的？（增加笔画记忆法，部件记忆法，趣味记忆法）3、用生字口头组词。4、巩固生字。三、指导写字。三、指导写字。1、观察每一个笔画在田字格里的位置。2、指导每个字在田字格里定位。四、学习练习写字。（师巡视指导）四、学习练习写字。（师巡视指导）五、照样子，写一写。五、照样子，写一写。把（扌）+（巴）香（禾）+（日）花（艹）+（化）果（田）+（木）板书：4 哪座房子最漂亮新房多 新房漂亮一座 两座 青瓦 白墙
31、三座 四座 宽门 大窗小学堂最漂亮后记：理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 8 8课前透视课前透视这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了_的主题。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang 韵，富有韵律，读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想，引导学生在读
32、中感知，感悟，积累语言，增强语感，并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。教学目标教学目标1、认识 12 个生字，会写 4 个字。认识两个笔画和两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。教学重点教学重点识字写字和感情朗读。信息资料信息资料1、课件或挂图。2、学生自制的生字卡片每人一份。3、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。教学时数教学时数两课时第一课时第一课时切入举偶切入举偶1、设境：同学们，现在是什么季节?今天的天气真好，我们一起去游玩怎么样?请同学们上车，我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛，(播放
33、课件)新村小学到了，请同学们下车，睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。这么多房子，哪座房子最漂亮?(板书课题，齐读课题。)(低年级的教材大都是“情景交融”的优秀读本，依据教材特点，运用艺术手段再现教材内容情境，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣，促使学生积极倾吐自己的感受。)2、揭题：板书课题，齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么?对话平台范读大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗?请你们打开书 66 页，听老师读读吧
34、。(整体感知课文内容，教师声情并茂的范读会激发学生读书的强烈愿望)初读1、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。2、同桌互读，互相指出优点和不足之处。(还学生在阅读教学中的“读者”地位，让他们充分的感知诗句内容，在读中培养语感。)识字1、出示带拼音的生字卡片，你认识哪个就读哪个，说说你是在哪里认识这些字的。2、分组识记生字，互听互查。(拿出生字卡片，组内交流识字方法，教师参与其中。)(发挥互助优势，激发识字记字的兴趣。)3、每组派一个代表向大家介绍在识记这些生字的时候应该注意什么。(“广”字头，“穴”字头是本课新认识的偏旁，“座”是平舌音，“门”
35、读第二声，“们”读轻声，“亮”在“漂亮”一词中也读轻声)4、找朋友游戏：给生字宝宝找拼音帽子。5、拿出自制的生字卡片，和老师一起做“照镜子”的游戏，谁的动作最快谁就奖励自己一颗小星星，贴到成长记录册里。(引导学生在玩中学，在快乐中成长，在游戏中增加对识字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。)品读1、自由读文，在喜爱的或词语上做记号，多读几遍。同座交流。2、出示课件或挂图，体会课文内容。想象：你就是这小学堂里的学生，你的心情会怎样?试着读一读课文。3、想一想，说一说。为什么小学校的房子最漂亮?(以读代讲，让学生在读中感悟和体验小学校的美，感受农村的变化。)写字1、出示“了、子”。请你读读这两个字，观
36、察一下，你发现了什么?你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗?(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让学生书空。)2、观察田字格中这两个字，怎样能把这两个字写美观?(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。)3、教师范写，引导学生观察两个新笔画的写法。4、放手让学生练写，教师巡视，遇到问题及时指出。5、评价：展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。第二课时第二课时对话平台对话平台导入将生字生词藏在小星星的背后，请小朋友去摘，摘到星星的同学把生字或者生词读出来就得到了小星星。(老师和其它同学做评委)(组织游戏再现生字，巩固识字成果，培植学生热爱祖国语言文字的
37、情感。)熟读1、出示课件或挂图，数一数有几座房?房子的周围都有什么?请你带着愉快的心情来读读课文。(自由练读，可以加上自己的理解编动作表演。)2、采用多种形式熟读课文。(师生对读，小组读，小组接力读，配乐表演读读出赞美的语气，表达自己的情感。)3、读完课文你想到了什么?(利用现代化的教学手段让学生身临其境，在读中感悟内容，培养语感，积累语言，激发学生学习语文的热情。)背诵可采用多种方式，如：自由加动作练习，组内背诵;教师引背;看图背;先背喜爱的地方再背全文;边表演边背诵;边想象诗中的情景边背(在背诵过程中教师在尊重学生个性的基础上，向学生渗透背诵的方法，捕捉学生的智慧火花，不失时机地给予积极评
38、价，培养学生自主合作探究的意识。)小结农村的新房真多，变化真大，党和人民关心小朋友们，所以把小学校盖得很漂亮，做为社会主义的小公民，我们应该感到光荣和自豪!积累出示“青青的、白白的”等词语，齐读。你还能说出这样的词语吗?(如：弯弯的、蓝蓝的、高高的、)然后找个朋友搭配起来。(弯弯的月亮、蓝蓝的天空)拓展1、课前你观察了哪些地方?(校园、社区、村庄等)说一说这些地方有哪些变化。2、画一画你想象中的这些地方.哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 9 9【教学内容】【教学内容】人教版义务教育课程标准试验教科书 语文 一年级上册 哪座房子最漂亮。【教学目标】【教学目标】A、知识与技能：1认识12 个生
39、字。会写了、子、门、月4 个字和 4 个偏旁广、户、穴、尸。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。B、过程与方法：采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力。C、情感态度与价值观：理解课文内容，体会改革开放以来，农村变化很大，教育学生热爱农村。【教材分析】【教材分析】本课是一首诗歌。全文共有四句话。课文讲了改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多、新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木，并指出小学堂最漂亮，激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的实际，并富有节奏感。【教学重点】【教学重点】学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。【教学难点】【教学难点】理解课文内容，感受农村变化。【课前准备】【
40、课前准备】1教学挂图、生字卡片和相关的多媒体课件。2布置学生课前观察校园。【教学过程】【教学过程】一、创设情境，导入新课1谈话激趣：今天我们一起到家乡瞧一瞧，看一看那里的风景。2多媒体课件出示教学情景图，让学生观察图上的画，自由说说自己的发现。3出示课题。指导读准生字哪、座、房和轻声词漂亮。从观察中，你认为哪座房子最漂亮？为什么？点评：通过让学生看、说、评风景图的活动，为他们创造了轻松的学习氛围，把孩子们带进了文本学习中，大力培养了学生自主学习的能力，激发了学生的求知望。二、初读课文，自读感悟1自由读，鼓励学生借助拼音读正确，读通顺。遇到读不懂的地方，问问同学或老师。教师巡视，鼓励和帮助读书慢
41、的孩子。2教师范读，请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。3学生模仿老师的语气读课文。4同桌为一小组，互相帮助，力争把课文读通顺。5教师指名读课文，适时指导。6男女生分小组朗读课文。7.师生合读。点评：采用多种形式的朗读，有利于学生自主朗读能力的形成，同时也激发了学生的朗读兴趣。学生在读中理解了课文内容，自主地解决了问题。三、利用图片，理解课文1在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村到了什么？2教师引导学生按从远到近的顺序观察图，生边说，师边贴图片。（1）学生交流。（2）想想自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？（3）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？点评：图文结合，让学生动手、动口、动
42、脑联系生活实践进一步理解课文内容。学习中，注重培养学生对周围事物正确的情感态度，热爱农村，从而达到了入境生情的目的。3比较想像，解决难点。（1）用比较的方法，观察图画，让学生说说哪座房子最漂亮？再让学生指指哪是小学堂。（2）让学生观看过去农村破旧房屋、矮窄门、小低窗、房前房后树少草多的录像。让学生在比较中明白小学堂为什么最漂亮。四、朗读体味，激发情感1学生选择自己喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议。看谁读得既正确又流利。2针对学生朗读中出现的问题，教师重点指导带叠词语气的句子，然后学生反复朗读问句和答句。3板书出示：读了这首儿歌，你知道了什么？（先以 4 人学习小组进行组内交流，然后小组选代
43、表在全班讨论交流，教师相机引导。）点评：从学生的主观愿望出发，充分调动学生学习的积极性，丰富学生的内心体验，在自主感悟中提高学生的朗读水平。五、识记字形，指导书写小朋友快看，老师给我们带来了几个字。1教师出示课文中的生字，组织学生圈一圈，读一读。2学生自我检测，把不认识的生字在书上圈一圈。3教师出示生字，组织学生交流识字方法。4学生写生宇卡片，教师指导。5学生用卡片相互检测，相互帮助。点评：充分以学生为主，培养学生的自主识字能力，并尊重学生个性化识字方法，使学生在自主识字中感受到成功的乐趣。六、想像创新，拓展延伸1先让学生说说课后读读说说中的叠词。然后比赛，看谁说的叠词多。2在学生观察校园的基
44、础上，以夸夸我们的学校为题开展说话比赛。（1）四人小组比赛。（2）每组推选出代表在全班说。点评：语文小天地，生活大课堂。把探究的视角投进广阔的生活天地，拓宽学生的学习渠道，发挥想像创新能力，培养学生留心观察身边事物的品质。哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 1010一、教学要求一、教学要求1 学会 7 个生字，认识 1 个偏旁。2 会认 9 个字。3 正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。二、教材说明二、教材说明本课是一篇韵文，讲的是农村房屋建设的新貌。农民过上了幸福的生活，非常重视教育，把村子里的小学建设得最漂亮。全文八行，四句，第三句是问句，第
45、四句是答句。插图反映了课文内容，可供学生观察，帮助了解课文内容。三、教学建议三、教学建议（一）教学准备布置学生收听广播、看电视或访问附近的农村，了解农村的变化。准备本课的生字词语卡片、挂图及朗读课文的录音带。（二）识字、写字教学重点指导读准生字“青、前、香”和要求会认的字“哪、座、房、最、亮、窗”的音。“亮”单念时读ling（四声），在“漂亮”这个词语中读 liang（轻声）。随生字“花”的学习，认识偏旁“艹”（草字头）。让学生借助学过的笔画、偏旁记忆字形，培养识字能力。观察字在田字格中的位置。注意“青”的下面是“月”，“月”字做底时第一笔撇变竖；“花”字“艹”中间的两竖不要写得太直，下面要略
46、向中间收拢一点；“果”字中间的一竖没有钩；“香”上面的“禾”字，竖要写得短一点。写字要在课内进行。教师要巡回辅导，纠正不正确的执笔、写字姿势，培养学生良好的写字习惯。（三）朗读、背诵指导本课语言流畅，读起来琅琅上口。可让学生先自己试着读，启发学生边读边想象，还可同座互读互听，在此基础上再运用范读指导，指导学生读好问句，读出赞美新房的喜悦、自豪的心情。通过反复朗读，指导学生把课文读得正确、流利、有感情，并在熟读的基础上背诵。背诵在课内进行。（四）练习提示第三题意在复习课文内容，巩固所学生字词，可让学生先填空，再把短语读一读。学生所填的内容，可以不是本课所学的字词，只要正确就行。（五）扩展活动参观
47、附近农村的房子，访问当地的农民，把看到的、听到的和想到的在班会上说一说。（六）课时安排教学本课可用 1-2 课时。哪座房子最漂亮教案哪座房子最漂亮教案 1111一、教学要求一、教学要求1 认识 12 个生字。会写“了、子、门、月”4 个字。认识 2个笔画“、”和 4 个偏旁“广、户、尸”。2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3 理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。二、教材说明二、教材说明本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子
48、最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。三、教学建议(一)课前准备1 绘制一幅和书上插图一致的挂图或投影片。2 布置学生课前观察校园。(二)认字、写字1 认字要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。“广”“”和“尸”是本课新学
49、的偏旁。“”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。2 写字本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“”“”。强调“”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。(三)词句教学中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助学生理解词句的意思。“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大
50、很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是数新房的继续。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。(四)朗读、背诵这首诗押韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八