情绪气象台ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确游戏火车:音乐开始,游戏开始,同桌轮流拍手背音乐结束,安静坐好,比一比哪一组动作迅速在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1、请问当你抓住同桌的手的时候,心情怎么样?2、当你的手被同桌抓住的时候,你又有什么样的心情?高兴、失望、紧张、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确情绪气象台在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定

2、的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确情绪万花筒在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确认识情绪喜:开心、愉悦、愉快怒:生气、愤怒、爆发衰:郁闷、悲伤、痛苦乐:欢喜、快乐、喜悦、惊:焦虑、紧张、恐惧在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确情境情境1 1:竞选班长,落选:竞选班长,落选 体验情绪体验情绪 情境情境2 2:考试成绩不理想:考试成绩不理想情境情

3、境3 3:数学竞赛一等奖:数学竞赛一等奖情境情境4 4:父母未经你允许看你日记:父母未经你允许看你日记情境情境5 5:同学误会了你:同学误会了你 情境情境6 6:你帮助了别人:你帮助了别人情境情境7 7:被同学突然拍了一下后背:被同学突然拍了一下后背 情境情境8 8:第一次在好多人面前讲话:第一次在好多人面前讲话在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 星期星期 星期一星期一 星期二星期二 星期三星期三 星期四星期四 星期五星期五 星期六星期六 星期日星期日心情自我情绪在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的

4、设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确开心开心 忧伤忧伤焦虑焦虑 难过难过紧张紧张 兴奋兴奋快乐快乐 高兴高兴恐惧恐惧 悲哀悲哀良好情绪?良好情绪?不良情绪?不良情绪?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确阴阴 晴晴 写日记、倾诉、运动、写日记、倾诉、运动、逛街、听音乐、吃零食、逛街、听音乐、吃零食、看电影、大喊、写下烦看电影、大喊、写下烦恼扔掉恼扔掉 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问

5、题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确考试成绩不好,受到了批评,心里很难过。考试成绩不好,受到了批评,心里很难过。我将会我将会我想要的东西没有得到,非常生气。我将我想要的东西没有得到,非常生气。我将会会明明是小明撞坏了小芳的东西,小芳却责明明是小明撞坏了小芳的东西,小芳却责怪我,我很气愤。我将会怪我,我很气愤。我将会父母吵架,我心里很烦,无法安心学习。父母吵架,我心里很烦,无法安心学习。我将会我将会改变情绪在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确幸福拍手歌幸福拍手歌在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 知道在适当的知道在适当的时候,自动管制自时候,自动管制自己的人就是聪明人己的人就是聪明人。

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