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1、 四年级下册数学教学总结（3篇）四年级下册数学教学总结1 匆忙的一学期完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、用德律己。 我喜爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素养的建立人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和用心，全心全意为教育事业效劳。喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的教师学习教学方法与
2、教学技巧，仔细听取他们的教导。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴
3、趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1、注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3、注意学科的多元整合。如教
4、学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。 四、敬重学生个体差异。 由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程
5、度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让力量强的学生先通过各项根本力量考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的力量，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显。 总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
6、扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 四年级下册数学教学总结2 一、主要成果和经受： 1、我首先用德律己。遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦讨论教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽搁学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。 2、专心教学。针对本班学生的差异和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方式多样化，增加了练习效果。从
7、不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：熟悉并会读、会写小数；熟悉三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；统计。课中，我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。
8、从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和创造性思想。 二、存在的问题： 1、局部学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注意，不能积极与教师协作，形成了学习差。 3、还有一局部学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向： 1、本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学力量，争取教出更好的成果。 2、要关注每一位学生的安康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的身心得到安
9、康成长，让每一位小朋友都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3、我将再接再厉，艰难奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！ 四年级下册数学教学总结3 本学期我担当四年级1班的教学任务，不仅教学语文、数学，还有校本课程中的国学诵读课程。我认仔细真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好个别学困生的课后辅导工作，帮忙学生形成比拟完整的学问构造，培育学生的”学习习惯，不断提高学生的学习力量。在教学中我严格要求学生，敬重学生的共性差异，因材施教，不放弃任何一个学生，使每个学生在学习的过程中都有所收获，不断提高自己的教学水平，提高课堂教学的实效性。为了今后更好
10、的工作，现对一学期的教学工作总结如下： 一、课前细心预备。 备课是上好课的根底，课前我仔细钻研教材，了解新课标的根本思想、精确的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本着对学生负责的态度，在每次上课前我都要进展屡次的磨课，遇到问题就和同年级的两位教师一起探讨，统一教学思想，达成共识。在我对教材有了精确的把握后，了解学生的学问根底，以及在学习中会消失的困难与问题，对学生的课堂反响做出充分的预设。结合教材、学生的特点，设计出课堂教学的方法和教学的手段以及学问的构造。 二、面对全体学生，营造良好的学习气氛。 课堂教学是特别重要的环节，在课堂教学中，我关注全体学生的上课状态，仔细组织好课堂教学，用
11、带有鼓舞性的评价语言调动学生的有意留意，保证课堂40分钟的有效性。在教学中，因材施教，注意培育尖子生，还要注意抓两头带中间，特殊是给学困生制造发言的时机，让他们在课堂上找到自己的位置，使他们在参加学习的活动中产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在课堂教学中，我留意引发学生学习的兴趣，启发学生思索，创设自主合作，师生、生生沟通的空间，留意信息反应，讲练结合，培育学生的自主学习力量，充分发挥学生的潜能，让学生的思维动起来，成为真正的学习仆人。 三、关注学困生，急躁的赐予帮忙。 进入中年级后，班级里的学困生数量增加，他们共同的特点就是学习上偷懒、学习兴趣不高、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒网，没长性
12、。由于在各个学科都比拟差，在学习上没有自信、自卑感剧烈，甚至有厌学心情。他们在内心更渴望教师与同学的帮忙。结合本班的实际，成立了学习互助小组，学困生融入到小组中，给他们配了小教师，“一帮一”结成对子。我和任课教师亲密协作，相互支持，共同帮忙学困生。课上关注他们的学习状态，引导他们思索、表达；课下急躁辅导，了解学习中的问题，准时补习；常常与家长沟通，取得家长的支持和协作，一学期以来，各种形式的家访达10余次，“每天进步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、家长沟通的桥梁，慢慢地我欣喜地看到学困生能够正确的熟悉自己和评价自己优缺点了，家长在家长评价栏里也记录下自己的感受和孩子的变化。一学期以来，在教
13、师与同学的帮忙下，当天的作业，根本上能够在学校完成，成绩在原来的根底上有了肯定的提高。本学期的期末检测，4名学困生的成绩都在原有的根底上有了提高，其中3名学生在语、数、英三科的检测中取得了合格的成绩。 四、相互学习，共同提高。 在教学工作中，我积极参与各种形式的进修学习、仔细参加听课、评课，不断转变自己的教学观念，更新自己的教学理念，提高自己的专业水平。这学期便于同年级、同学科教师间的学习与沟通，我们四年级成立了备课组。我们3个教师努力做到资源共享、共同学习、共同提高。这学期我们三个教师进展了同头备课，同头讲课，相互听课和评课的教学研讨活动。我们常常在一起就一节课的设计，一个难点的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进展沟通，在相互学习与沟通中，提高了教学力量，拓宽了教学思路，也提高了讨论力量。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，不断地学习，发扬优点，摒弃缺乏，努力使自己的课堂教学水准再上一个新台阶。 【四年级下册数学教学总结】