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1、 四年级下册数学教学总结（17篇）四年级下册数学教学总结 篇1 一、主要成果和经受 1、用德律己。 遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦讨论教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁。本学期我每天坚持按时到校，不旷课，不耽搁学生的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。 2、专心教学。 针对本年级学生的差异和年龄特性，因材施教。教学中重点做到精讲多练，注意运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，
2、使练习方式多样化，增加了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3、在课堂教学中 正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标： 熟悉并会读、会写小数；熟悉三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三边；小数的加减法、小数的乘法；小数的除法、商不变规律的适用；观看物体、嬉戏公正。课中，我仔细讨论教材、教学用书、力图
3、吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和创造性思想。 二、存在的问题： 1、局部学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够注意，不能积极与教师协作，形成了学习差。 3、还有一局部学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向： 1、还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观、电教设备，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学力量，争取教出更好的成果。 2、要关注每一位学生的安康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中
4、不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的身心得到安康成长，让每一位小朋友都拥有一个欢乐而难忘的童年。 3、再接再厉，艰难奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！ 四年级下册数学教学总结 篇2 为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的教师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。顾全大局，担当四年级的数学教学任
5、务。与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。现将本学期的工作总结如下： 一、课程标准走进教师的心，进入课堂。 我们怎样教数学，课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式，要让学生积极主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，教师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的力量。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，
6、我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培育学
7、生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 评价是作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也是作为教师反思和改良教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四、在这学期里，仔细参与学校开展的各项活动。 在课余的时间里，努力学习先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 五、树立典范。 虽然我已经不做班主任，但是全员育人
8、的教育思想在我的心中已牢牢扎根。教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓舞和帮忙他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。用情去培育学生，用自己的行为给他们树立爱的典范。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中，
9、有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。 四年级下册数学教学总结 篇3 一个学期工作已经完毕了，可以说紧急劳碌而收获多多。能仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且
10、备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反应，仔细搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生 沟通，充分表达学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一
11、堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、狠抓学风 我所教的这个班，上课时候比拟仔细，大局部学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问教师，作业完成不准时，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，互帮互助，使一些后进生的成绩得到了提高。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教
12、学方法，做到有的放矢。 五、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。常常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。 六、培优转差工作 对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。除了在课堂上进展辅导外，在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需
13、求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚
14、石，在做好后进生的转化工作同时，要特殊留意赐予辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 七、缺乏之处及今后的改良措施 应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力做得更好。 四年级下册数学教学总结 篇4 本学期，我作为从事教师这一行的新教师，将当一位好教师就是我的目标，我担当
15、四（3）班的数学教学工作，努力激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑。现作如下总结： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。课前让学生利用平板微课让学生预习，放
16、手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，使学生乐于思索，敢于积极回答下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。提高学生的参加性，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业批改。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业准时批改，仔细对学生
17、的每一道错题进展纠错。将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关状况准时改良教学方法。每星期让学生进展平板错题练习。 二、教育教学方面： 这一学期来我始终担当四（3）班的数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够让学生宠爱教师，更加宠爱这门课程。 2、小组合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。三年
18、级学生的自学力量以及自律性不是很好，让学生以小组合作的模式进展学习争论，从而到达更好的学习效果。培育学生沟通合作，共享倾听等多种力量。 3、标准作业。学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 4、制定帮教方案。对个别的学困生，能悉心辅导，批改作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高学困生的文化根底学问。 三、遵
19、守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作做的更好。 四年级下册数学教学总结 篇5 一转瞬这一个学期已经接近尾声，本期的各项教育教学任务现在也顺当完成了，现简要总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟悉
20、 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、教学上注意学生思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的小学数学教学，要求教师必需具备新的教学理念。能擅长从不同角度、不同方向、用不同方法，对同一问题进展多层次、的理解熟悉。在教学中培育学生敏捷、多样的解题思路，形成解题的根本技能和技巧。在教学中，根据学问本身的构造规律，结合学生的实际不
21、断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的熟悉构造。这样，学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。 三、敬重学生个体差异。 由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此在教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采纳了让力量强的学生的
22、作业先通过我的检查当合格后，再指导他们检查其他学生的作业。这样既为教师减负，又培育学生的力量，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显 四、注意对学生学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生学习习惯的培育，还要要求学生在家也要养成良好的学习习惯，如：仔细书写、按时完成作业，自觉学习等。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 五、积极参与教研活动，不断提高业务水平。 平常积极参与学校组织的教研活动、课堂大练兵积极去听课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习
23、中成长，在不断反思中进步。 总之，以后我将一如既往的尽职尽责工作，争取做得更好。 四年级下册数学教学总结 篇6 匆忙的一学期完毕了，回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细钻研业务。 这学期我担当四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的教师请教，和他们一起探讨教学中消失的问题。说实在的，四年级数学教
24、学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注
25、意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，
26、获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。 四、敬重学生个体差异。 由于每个人的智商不一样，学生间也存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让力量强的学生先通过各项根本力量考核，当上主考官，
27、再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的力量，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显 五、感想 记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终积极思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及安康的身体和心理。 通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾
28、听”，在课堂上，敬重教师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作教师上好每一节课。注意力量的培育和熬炼，注意师生的情感沟通。没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，仔细，负责。()利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解状况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦；共
29、同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 当教师很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，
30、你得到的将是一个漂亮的世界！ 工作着是漂亮的！ 四年级下册数学教学总结 篇7 结合学校的实际状况“运用信息技术构建鲜活、灵动课堂”让信息技术最大限度的发挥其优势，从而提高课堂教学效率。在进展226有效教学的课题试验，通过信息技术就能创设激发学生学习的情景，学生有了兴趣才能在教师的引导下去观看、探究、从而有所发觉，教学效果也随之提高。 一、创设探究情景，激发学生学习兴趣。 以前的课堂教学，我都是通过口头表述来进展组织教学，难以呈现真实的生活情景、更别说激起学生的兴趣。进展课改后，经过不断地摸索，我转变了教学模式先学后教。可以引导学生用网络搜集、查找学习资料，再到课堂集中沟通争论。这样的课堂学生真
31、正成了学习的仆人。课堂不再沉闷，学生变活泼了，课堂活起来了。 二、生动有效，帮忙学生构建新的学问构造。 信息技术与学科教学整合为学生创立了良好的认知环境，为学生把握新学问供应了捷径。构建学生的认知构造，数学课堂教学必需转变只着眼于学生学问的积存,以把握学问的“量”的多少来推断教学质量的凹凸，而无视使学生从数学学问的内在联系上把握数学学问构造的现状。我在教学时，充分发挥信息技术的优势，生动地展现学问脉络,有效地帮忙学生构建数学学问构造。 三、善用交互，提高学生的练习效果 练习是把学问转化为力量并进展为智力的一种活动。利用信息技术帮助教学有着强大的交互功能，它不仅可以进展不同形式的练习，也可以进展
32、一题多变、一题多解的训练，这样既稳固了新知，又进展了学生思维，培育了力量。 利用多媒体的反应系统可以使教学评价和反应更加科学、准时、有效。例如在让学生做选择填空时，假如学生拖动目标所到的位置不正确，计算时机立刻提示，教师再鼓舞学生自己订正，反复练习，当猎取正确答案后学生会有一种胜利的喜悦。另外，还可以进行各种竞赛、训练等活动，这样既培育学生的自制力、自觉性和良好的学习习惯，还可以减轻教师重复的教学和辅导，让教师有更多的时间与学生沟通，真是一举两得。 信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段，由于其拓宽的，丰富的信息，生动的画面，高效的转输，逐步成为学生强大的认知工具，不
33、仅为我们供应了丰富多彩的教学方法和策略，也解决了传统教学中长期存在的诸多教学难题，使得我们的课堂教学更活泼、更生动、更有效。 四年级下册数学教学总结 篇8 时间过得真快，一学期又完毕了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结： 一、政治思想素养 平常积极参与学校组织的各类集体活动，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参与升旗仪式。听从安排，保持与决策层的高度全都性。 二、业务力量 1、教学力量 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教
34、材，仔细进展教学讨论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参加的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常治理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺当开展。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。 4、学生竞赛
35、辅导多名学生参与数学竞赛并获奖。 5、连续教育 始终以来屡次参与各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热忱、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了肯定的工作成效，但我还要加倍努力，固然其中或许难免有些缺乏，我肯定会在今后的工作中尽力克制，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 四年级下册数学教学总结 篇9 本学期我担当四年级1班的教学任务，不仅教学语文、数学，还有校本课程中的国
36、学诵读课程。我认仔细真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好个别学困生的课后辅导工作，帮忙学生形成比拟完整的学问构造，培育学生的学习习惯，不断提高学生的学习力量。在教学中我严格要求学生，敬重学生的共性差异，因材施教，不放弃任何一个学生，使每个学生在学习的过程中都有所收获，不断提高自己的教学水平，提高课堂教学的实效性。为了今后更好的工作，现对一学期的教学工作总结如下： 一、课前细心预备。 备课是上好课的根底，课前我仔细钻研教材，了解新课标的根本思想、精确的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本着对学生负责的态度，在每次上课前我都要进展
37、屡次的磨课，遇到问题就和同年级的两位教师一起探讨，统一教学思想，达成共识。在我对教材有了精确的把握后，了解学生的学问根底，以及在学习中会消失的困难与问题，对学生的课堂反响做出充分的预设。结合教材、学生的特点，设计出课堂教学的方法和教学的手段以及学问的构造。 二、面对全体学生，营造良好的学习气氛。 课堂教学是特别重要的环节，在课堂教学中，我关注全体学生的上课状态，仔细组织好课堂教学，用带有鼓舞性的评价语言调动学生的有意留意，保证课堂40分钟的有效性。在教学中，因材施教，注意培育尖子生，还要注意抓两头带中间，特殊是给学困生制造发言的时机，让他们在课堂上找到自己的位置，使他们在参加学习的活动中产生愉
38、悦的心境，制造良好的课堂气氛。在课堂教学中，我留意引发学生学习的兴趣，启发学生思索，创设自主合作，师生、生生沟通的空间，留意信息反应，讲练结合，培育学生的自主学习力量，充分发挥学生的潜能，让学生的思维动起来，成为真正的学习仆人。 三、关注学困生，急躁的赐予帮忙。 进入中年级后，班级里的学困生数量增加，他们共同的特点就是学习上偷懒、学习兴趣不高、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒网，没长性。由于在各个学科都比拟差，在学习上没有自信、自卑感剧烈，甚至有厌学心情。他们在内心更渴望教师与同学的帮忙。结合本班的实际，成立了学习互助小组，学困生融入到小组中，给他们配了小教师，“一帮一”结成对子。我和任课教师亲
39、密协作，相互支持，共同帮忙学困生。课上关注他们的学习状态，引导他们思索、表达；课下急躁辅导，了解学习中的问题，准时补习；常常与家长沟通，取得家长的支持和协作，一学期以来，各种形式的家访达10余次，“每天进步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、家长沟通的桥梁，慢慢地我欣喜地看到学困生能够正确的熟悉自己和评价自己优缺点了，家长在家长评价栏里也记录下自己的感受和孩子的变化。一学期以来，在教师与同学的帮忙下，当天的作业，根本上能够在学校完成，成绩在原来的根底上有了肯定的提高。本学期的期末检测，4名学困生的成绩都在原有的根底上有了提高，其中3名学生在语、数、英三科的检测中取得了合格的成绩。 四、相互学习
40、，共同提高。 在教学工作中，我积极参与各种形式的进修学习、仔细参加听课、评课，不断转变自己的教学观念，更新自己的教学理念，提高自己的专业水平。这学期便于同年级、同学科教师间的学习与沟通，我们四年级成立了备课组。我们3个教师努力做到资源共享、共同学习、共同提高。这学期我们三个教师进展了同头备课，同头讲课，相互听课和评课的教学研讨活动。我们常常在一起就一节课的设计，一个难点的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进展沟通，在相互学习与沟通中，提高了教学力量，拓宽了教学思路，也提高了讨论力量。 随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，不断地学习，发扬优点，
41、摒弃缺乏，努力使自己的课堂教学水准再上一个新台阶。 四年级下册数学教学总结 篇10 时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： （一）加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我连续加强了对数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高自己的理论水平和业务素养。 （二）深入课题讨论，优化课堂教学 我讨论的课题是“数学课堂有效教学的
42、策略”，在教学中，我能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以力量训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，课堂上能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。 （三）注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把
43、遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 （四）积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合自己的讨论课题，平常积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 四年级下册数学教学总结 篇11 提起笔又是一年！感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，由于那里有付出的充实，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代
44、最重要的转折时期四年级，我们克制种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。我们年级组是个有着良好协作精神的团队，从一年级担当珠心算到此刻整整四年。进入四年级以后，随着董全仁的参加，我们的队伍更加成熟生动，任何经受都包含着不为人知的酸甜苦辣，然而，形容我们年级组，我却总也禁不住要笑，笑什么呢？ 一、春风得意的微笑 做为一组之长的我，谈不上是什么领导。但也要把组内的力气分散到一齐，发挥群众的才智，资源共享，使每个教师的优势转成全组的优势，有这一宗旨做为主导目标，我们求同存异，各抒己见。在教研中，我们从不保存，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本堂课的失误；在平日的
45、沟通沟通中，讲的是学生，议的是课程，甚至在出去听课的路上，也为某个不同的观点争的面红耳赤，惹得路上回头率极高正是这种深厚的教研气氛，使我们每个人都受益匪浅，很多教学中的难点被轻易的化解，学生的各项根本功扎实，稳剑每一天，无论你在校园中的哪个角落看到我们组的成员，挂在我们脸上的都是平和，坦然，自信。原来嘛，这样温馨的气氛，怎会让我们不发自内心的微笑呢？春风得意的微笑。 二、马前失蹄的苦笑 谁会一帆风顺呢？我们也有挫折，记得期中考试，由于我们思想上不够重视，我们组的语数成绩均不抱负，共性是语文优秀率全校倒数第一。尽管在当月的构造工资中，我领到了五十元的超标嘉奖，可内心的焦躁与自责深深的刺痛了我，做
46、为这个不算个官的组长，我自己的荣誉与整个组的失误构成了鲜亮的比照，在全校这个大的赛场上，不是某个人，某个班的舞台，只有全组都好才是真真正正的好！才能在真刀真枪的竞赛中立于不败之地！无形的为难反倒激起了我们的斗志，在语文组长曲艳华的带着下，我们查找教学漏洞，查找教学对策，并在这个过程中群策群力。我们没有埋怨，没有牢骚。虽然相逢一笑，也是苦恼人的笑。但我们依旧信任我们有实力，究竟没有课堂上的敷衍；究竟没有投机取巧的应付，扎实训练确定会有成果。功夫不负有心人，期末考试中，语数成绩全面上升是对我们的最好的回报。马失前蹄后，禁不住长长出了一口气。终于对得起学生，对得住家长！对得起校园！ 三、想张扬的大笑却又被更深的思索所替代。 四年级这样过来，我们组也算满足。尤其是数学，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教研，每周五下午的教研中，大家相互探讨，只要我们一个人想到的题型其他三个人也必需能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似寻常，可这正表达了我们的团体意识，个人的潜力是有限的，群众的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？