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1、 高三生物备考建议（适合新手的教程）高三生物备考建议 1.高三复习时，要学会梳理自己的学习状况，以课本为根底，合理安排时间，有针对性、详细地一点一点地克制和实施，结合自己的笔记、试卷、薄弱环节和存在的问题。假如你不能很好地把握任何内容，你应当花更多的时间。复习时要系统化，不要东下西下，最终什么都不复习。 2.学会整合学问点。将需要学习的信息和学问分类成思维导图或学问点卡，会使你的大脑和思维清楚，便于记忆、复习和把握。同时，学会将新学问与所学学问联系起来，不断融合和完善你的学问体系。这可以促进理解，加深记忆。 3.做题时，要学会反思、分类、整理出相应的解题思路。假如遇到错误的问题(无论是马虎的还
2、是不会做的)，最好收集这些错误的问题。每个科目都应当建立一个独立的错误问题集(错误的问题集应当分类)。当我们在考试前复习时，它们是重点复习对象，以确保我们在同一个问题上不再犯错误和丢分。 如何复习高三生物？ 一、留意第一轮复习 高三学生已经完成了高考大纲要求的全部学问。根据备考规章，考前复习是必要的，但复习的伦次越多越好。一般来说，教师会制定三轮复习规划。有些学生会产生错觉，认为一轮后还有两轮，高考还很远，不用担忧。事实上，考试前学问的梳理、总结和学问网络建立是由第一轮完成的，第一轮持续到明年3月中旬，区县联合考试、模拟考试特别密集，没有时间梳理学问，只能通过考试发觉问题，填补空白，所以抱负的
3、其次轮和第三轮可能不存在。千万不要有幸运和依靠心理，要把复习的主要精力放在第一轮。 二、精确把握复习方向 高考是一种选拔性考试，具有肯定的难度和差异。天津考试院编写的考试大纲是高考生物命题的纲领性文件。了解高考的内容和要求。在要求把握的程度上，考试内容与要求中全部不要求的局部都不会被命题，类比类命题概率高。由于新考试大纲是在明年年初公布的，在第一轮复习中没有新的考试大纲，建议教师和学生借阅去年的考试大纲，由于每年的考试大纲变化很小。大纲中要求的学问内容和挨次应成为教师带着学生进展第一轮复习的挨次。严格根据把握程度类和复习时间要合理安排。 三、用好一本一题 在把握考纲的根底上，要用好一本书和一题
4、。一本书是指我们使用的课本。严格根据课程标准编写课本，即教授新学问的蓝本，是高考复习的唯一起点。不抓课本，搞题海战术，无休止地开拓“其次战场“，舍本逐末，会因走得太久而遗忘为什么要动身，即被试题带偏。“一题”指的是历年的“高考生物试题“。模拟和练习是必不行少的，但要适当。最好的模拟题是高考试题。讨论它，用好它(不是简洁的重复，而是挖掘思想，举一反三)，应当是第一轮复习备考的重要组成局部。 高考生物把握根本学问要点 把握根本学问要点，先记，后理解 与学习其他科学一样，生物学学问也应当在理解的根底上记住，但高中生物学也有不同于其他科学的特点。 对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的
5、一些根本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数X、化学原子、电子、物理力、光等。对于生物学来说，学生应当思索的对象是惊奇的细胞、组织、各种有机物和无机物，以及它们之间惊奇的规律关系。因此，学生只有记住这些名词和术语，才能把握生物学的规律规律，即所谓的先记后理解。 2.找出学问的内在联系，瞻前顾后、左顾右盼 在记住了根本的术语、术语和概念后，学生应当专注于学习生物学规律。此时，我们应当关注生物学的各种构造和群体之间的联系，即学问体系中的垂直和水平线索。 总之，在复习高考时，肯定要把握高考的方向，提高学生的应对力量。在学习生物大学入学考试大纲的根底上，突出力量的培育，在选择问题时，思索力量，注意学生的学问分析和应用，但不无视根底学问的复习，生物教学始终以培育学生的思维力量为动身点，转变教学方法，消退传统的复习方法，消退学生的思维力量和传统的思维分析力量，注意学生力量的培育，全面提高学生素养。 完