《高三生物备考计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物备考计划.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高三生物备考计划 定远三中2022级高三生物备考安排 高三生物组 一、指导思想 主动探讨、探究新课程背景下高考生物的新改变及特点，刚好收集整理各方信息，争取不走或少走弯路，提高复习的针对性和有效性。现依据2003 年颁布的一般中学生物课程标准（试验）和2022年安徽高考考试说明（生物部分），结合本年级学生实际来确定高三生物复习安排，力争在高考中取得优异的成果。 二、备考依据 中学生物新教材，一般中学生物新课程标准，2022年安徽高考考试说明(生物部分)，近三年的高考试题分析。 三、复习支配 一轮复习：2022年9月2022年2月。 复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育学生生物学科思维
2、方法，提高学生自主学习实力。主要培育以下这些实力： （1）理解实力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围 （2）相识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培育学生的文字表达实力。此外，还反过来，将文字转换成曲线.（3）推理实力：将已学过的学问或试验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。 （4）设计和完成试验的实力：让学生在驾驭好课本上已有试验的基础上模拟课本试验 （5）获得学问的实力：让学生归纳出课本章节的学问结构。 （6）分析综合实力：要求学生将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。 二轮复习：20
3、22年3月2022年4月。 复习目标：完成专题学问整合与主干学问的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成学问网络，注意高考要求的几种基本实力的加强： （1）加强试验实力的培育：在复习每章节时，将该节教材中标明的试验和教材中隐含的试验改成试验设计，指导学生总结归纳出试验设计的基本原则，和设计的技巧 （2）加强识图、识表和表达实力的培育：将教材中的文字“翻译”成图表；将图表“还原”成文字。增加图表题的练习，培育学生从图表中提取信息的实力； （3）加强分析问题、运用基础学问的实力培育：通过针对性地选择简答题，和
4、透彻的讲解，让学生在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决详细题的实力。 三轮复习：2022年4月下旬2022年5月底。 复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到巩固二轮复习培育的实力的作用，尤其是试验设计实力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的实力。通过出示试验目的，让学生思索设计的思路，和答题的技术，来培育学生的试验设计实力。此外，审题实力的强化也是本轮复习的一项重要任务。 四、复习策略和措施 1、紧扣教材，梳理基础学问。 立足课本，以大多学生己有学问水平为教学
5、起点，面对全体学生，做到：低起点，小台阶，快步走。复习内容要细而全，不放过任何一个死角，做到堂堂清，单元清和月月清。 2、指导学生构建学问网络。 中学生物学问点多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干学问和核心概念的复习，以主干学问为主线，以学问的交汇点为纽带，疏理前后左右学问的联系，做到既见森林又见树木。学问网络的构建分为小节、单元、模块三个层次。毎小节的学问网络应要求学生在课前完成，以达到熟读教材的目的。单元学问网络的构建应在专题盘点前完成，模块学问网络的构建在一本书复习完后完成。 3、指导学生归纳题型，总结方法。 中学常见题型有六类：“图解图示题”、“基本计算题”、“概念原理分析题”、
6、“遗传推理题”、“信息赐予题”、“教材试验再现题”。指导学生归纳题型，驾驭每一类题型的解题思路、方法技巧，可以达到事半功倍的目的。此外，依据考纲对不同考点的要求，也要教会学生把握相关考点的常见题型。 4、依据考纲，归纳真题。 为了提高复习备考的针对性和有效性，备课组成员必需全面探讨考纲和近三年的高考真题，并根据考纲要求对重庆、广东、新课标的真题进行整理归纳，统计题号、学问点和分值，从而摸清高频考点，找准命题特点，使复习能够有的放矢。 5、博取众长，精编试题。 备课组成员轮番负责制作周周练，月考题，模拟试题，每项任务必需提前一周完成。试题要选择那些典型性、代表性、能够强化学生学问基础的题目。考前
7、，要广泛涉猎各地的质量检测题，尤其要关注安徽各个名校的月考题、模拟题，通过集体研讨，博取众家之长，加强备考的针对性。只有老师跳进题海，才能使学生跳出题海。 6、加强集体备课 在集体备课时要深化探讨怎么上好复习课与讲评课，怎么提高复习效率。一切要依据学生详细实际量力而行，精确定位，落实好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生实力”的思路，着力发展学生的思维实力。备课时必需要做到协商一样、共同努力，做到安排统一，进度统一，基本教学内容统一，作业和练习统一，考试统一。每节课的课件制作要求独立完成，共同共享，相互取经。备课组成员要相互听课，每周听课次数不少于2节。在进行教研
8、组活动时，还要多多向其他老师请教，尤其要向上一届高三生物老师请教，汲取他们珍贵的复习阅历。 7、落实分层教学，抓好培优补差工作 据所教班级学生的详细状况，探讨学生其它学科成果，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培育学习方案，进行重点跟踪培育，在抓好基础的同时促使其广泛吸取生物学科学问，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题细致、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。 上述是我们备课组针对2022年高考的复习备考安排，在教学实施过程中还须要不断地修正，不断地完善，但是我们信任，只要我
9、们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，肯定能取得进步的。 2022-8-28 高三生物备考安排 高三生物备考复习方案 高三生物高考备考方略 高三生物复习备考总结 高三生物复习备考阅历材料(高三生物备课组) 高三生物寒假安排 高三生物复习备考总结DOC 高三生物复习安排 高三生物教学安排 高三生物教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页