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1、 化学实验工作总结通用15篇化学试验工作总结1 一、试验室和仪器室的治理工作方面： 本期中，依据“普实“工作的相关安排，试验室治理和使用已经到达标准化。在教学中，能做的试验必需做，条件不具备的试验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分发挥了其自身作用。仪器室治理方面，每周对试验器材进展一次清理，消失损坏准时查明缘由并按规定进展赔偿。对损坏的物品准时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监视常规化。对所缺物品准时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。 二、试验室的档案收集和归档工作方面： 在上期档案整理的根底上，重新根据省培训要求对档案重新标准。按省
2、检查验收的归档要求进展归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展供应依据。 三、仪器借用和治理方面： 仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品准时进展登记，依据教学中的使用状况，催促教师准时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，准时报告学校并按规定进展赔偿，并做到全天候向师生开放。 四、危急药品治理方面： 本期中的好几个试验均用到危急药品。在使用过程中，均严格根据危急药品治理标准执行，在校长同意后才予以领用 。对未用完的药品，依据状况进展合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危急
3、药品安全事故。 五、学生课外试验活动的开展方面： 本期中，在试验教师及试验室治理人员的指导下开展课外观看和课外调查。取得了肯定的效果。对于学生在课堂上未能做好的试验，学生到试验室主动试验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动治理方面严格要求，未发生过一起学生损害。 六、试验教师的培训方面： 本期中，严格根据学校制定的试验教师培训规划执行，数学教师全部进展了培训，使绝大局部数学教师会使学数学仪器。化学专任教师的培训更为严格，通过培训后的化学教师能使用与化学有关的试验仪器。 七、试验教学的研讨工作方面： 在试验教学工作中，消失一些问题，试验室总是准时对存在的问题进展探讨。本期中就二氧化碳制法
4、及改良进展过两次争论，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进展过争论，保证了试验教学的进一步改良和提高。 八、试验室文化建立方面： 为了营造良好的育人气氛，本期中，我校通过多方面投入，在试验实布置了标语，试验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的试验室形成了良好的育人气氛。走进试验室就似乎置身于试验之中。 九、存在的问题及准备 在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面： 1、仪器借用还不充分，还有待加强。 2、课外活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还需要购进，保证课外试验顺当开展。 3、试验教研还有待加强，让教研为教学
5、效劳的意识缺乏，存在着为研而研，实践缺乏的弊病。 4、教师培训中的自我培训意识有待加强。 5、仪器修理作为试验室治理人员来说还需要加强学习。 6、试验教学就和其它学科进展优化整合，让其它学科促进试验教学，也让试验教学促进其它学科的教学。 总之，试验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺补漏，标准治理，积极宣传，提高自身的效劳意识，让我校的试验教学能上一个新台 化学试验工作总结2 1镁条在空气中燃烧，发出刺眼强光，放出大量的热，生成白烟的同时生成白色物质 2木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 3硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 4铁丝在氧
6、气中燃烧，猛烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 5加热试管中的碳酸氢氨，有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成 6氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色 7在试管中用氢气复原氧化铜，黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成 8钠在氯气中燃烧，猛烈燃烧，生成白色固体 9用木炭粉复原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊 10一氧化碳在空气中燃烧，发出蓝色的火焰，放出热量 11向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸，有气体生成 12加热试管中的硫酸铜晶体，蓝色晶体渐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成 13一带锈铁钉投入 14在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
7、，有蓝色絮状沉淀生成 15点燃纯洁的氢气，用干冷烧杯罩在火焰上，发出淡蓝色火焰 16盛有生石灰的试管里加少量水，反响猛烈，放出大量热 17将一干净铁钉侵入硫酸铜溶液中，铁钉边面有红色物质附着，溶液颜色渐渐变浅 18将铜片插入硝酸汞溶液中，铜片外表有银白色物质附着 19向盛有石灰水的试管里注入浓的碳酸钠溶液，有白色沉淀生成 20向含有Cl离子的溶液中滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成 21氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火眼，产生大量的热 22细铜丝在氯气中燃烧后参加水，有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液 23向含有硫酸根的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成 24将氯气通入无色
8、KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生 25在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀产生 26强光照耀氢气、氯气的混合气体，快速反响发生爆炸 27红磷在氯气中燃烧，有白色烟雾生成 28氯气遇到湿的有色布条，有色布条的颜色褪去 29加热浓盐酸与二氧化锰的混合物，有黄绿色的刺激气体生成 30给氯化钠固体与浓硫酸的混合物加热，有白雾生成并且有刺激性气体 31在溴化钠溶液中滴加硝酸银简单后再加稀硝酸，有浅黄色沉淀生成 32在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸，有黄色沉淀生成 33I2遇淀粉生成蓝色溶液 34细铜丝在硫蒸气中燃烧，细铜丝发红后生成黑色物质 35铁粉与硫粉混合后加热到红热，反响连续进
9、展，放出大量热，生成黑色物质 36硫化氢气体不完全燃烧，火眼呈淡蓝色 37硫化氢气体完全燃烧，火眼呈淡蓝色，生成有刺激性的气体 38在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫，瓶内壁有黄色粉末生成 39二氧化硫气体通入品红溶液后再加热，红色褪去，加热后又恢复原来颜色 40过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反响毕，待简单冷却后加水，有刺激性气味的气体生成，加水后溶液成天蓝色41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管，有气体生成，且气体有刺激性气味 42.钠在空气中燃烧，火焰呈蓝色，生成淡蓝色物质 43.钠投入水中，反响猛烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠熔成小球在水面上游动，有“嗤嗤”声 44.把水滴入盛有过氧化钠
10、固体的试管里，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃 45.加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 46.向盛有氯化铁溶液的试管中参加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀 47.氨气与氯化氢相遇，有大量的白烟生成 48.加热氯化铵与氢氧化钙的混合物，有刺激性气味的气体产生 49.加热盛有固体氯化铵的试管，在试管口有白色晶体产生 50.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照耀，瓶中空间局部显棕色，硝酸呈黄色 51.铜片与浓硝酸反响，试管下端产生无色气体，气体上升渐渐变成红棕色 52.在硅酸钠溶液中参加稀盐酸，有白色胶状沉淀产生 53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液，胶体变浑浊 54.加热氢氧化铁
11、胶体，胶体变浑浊 55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，猛烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁 56.向硫酸铝溶液中滴加氨水，生成蓬松的白色絮状物质 57.向硫酸亚铁中滴加氢氧化钠溶液，有白色絮状沉淀生成，马上转变为灰绿色，一会又转变为红褐色沉淀 58.向含三价铁离子的溶液中滴入KSCN溶液，溶液呈血红色 59.向硫化钠水溶液中滴加氯水，溶液变浑浊 60.无色酚酞试液遇碱，变成红色61.将红热的铁丝伸入到盛有氯气的集气瓶中，铁丝在氯气中燃烧，火星四射，生成棕黄色的烟 62.将蘸有氯化钾溶液的铂丝在酒精灯上灼烧并透过蓝色钴玻璃，火焰呈蓝色 63.将碘晶体加热，有紫色蒸汽产生 64.向溴水中
12、参加四氯化碳并振荡，溶液分两层，上层颜色变浅，下层颜色为橙红色；若为汽油，上层为红褐色 65.向碘水中参加四氯化碳并振荡，溶液分两层，上层颜色变浅，下层颜色为紫红色；若为气体，上层为紫红色 66.将氯化钠溶液和亚硫酸钠溶液混合并滴加少量酸，有气泡产生，同时有浅黄色沉淀产生 67.将浓硫酸滴加到盛有蔗糖的小烧杯中，有刺激性气体产生，同时这样变黑且发泡 68.将金属钠加如到盛有硫酸铜溶液的小烧杯中，猛烈反响，有气体产生，同时生成兰色絮状沉淀 69.向盛有过氧化钠的试管中滴加水，有大量气体产生，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃，向反响后的溶液中滴加酚酞试剂，溶液变红色 70.向盛有酚酞的水的试管中
13、参加过氧化钠固体，有气泡产生，溶液先变红色，红色快速褪去 71在盛有氯化铜溶液的U型管中用碳棒进展电解试验，一段时间后，阴极碳棒有一层红色物质（铜），阳极碳棒有气泡放出，该气体能是潮湿的淀粉KI试纸变蓝色. 72.向自然水中参加少量肥皂液，泡沫渐渐削减，且沉淀产生 73.在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生 74.光照甲烷与氯气的混合气体，黄绿色渐渐变浅（时间较长，容器内壁有液滴生成） 75.加热170乙醇与浓硫酸的混合物，并使产生的气体通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液，有气体产生，溴水褪色，紫色渐渐变浅 76.在空气中点燃乙烯，火焰光明，有黑烟产生，放出热量
14、 77.在空气中点燃乙炔，火焰光明，有浓烟产生，放出热量 78.苯在空气中燃烧，火焰呈现淡蓝色 79.将乙炔通入溴水，溴水褪去颜色 80.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液，紫色渐渐变浅，直至褪去 81.乙醇在空气中燃烧，火焰呈现淡蓝色 82.苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反响，有白雾产生，生成物油状且带有褐色 83.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中振荡，紫色褪色 84.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中，有气体放出 85.在盛有少量苯酚的试管中滴入三氯化铁溶液振荡，溶液显紫色 86.乙醛与银氨溶液在试管中反响，干净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质 87.在加热至非躺状况下的乙醛与新制的氢氧化铜反响，有
15、白色沉淀生成 88.在盛有少量苯酚试管中滴加过量的浓溴水，有白色沉淀生成 89.在相宜条件下乙醇和乙酸反响，有透亮的带有香味的油状液体生成 90.蛋白质遇到浓盐酸溶液，变成黄色 91.紫色石蕊试液遇碱，变成蓝色 92.向盛有苯酚钠溶液的试管中通入二氧化碳，有白色沉淀产生 93.向盛有银氨溶液的试管中滴加葡萄糖溶液，溶液呈现蓝是饿，给试管水浴加热，产生银镜 94向盛有新制的氢氧化铜悬浊液的试管中滴加葡萄糖溶液，给试管加热有红色沉淀产生. 95.在盛有浓硫酸和浓硝酸混合液的试管中缓慢滴加苯，在60的水浴中加热，有苦杏仁味的浅黄色油状物（不纯的硝基苯）生成 化学试验工作总结3 九年义务教育化学课程标
16、准中明确指出：“初中化学必需以观看试验为根底”。这就为化学教学规定了一种必要的也是不行忽视的教学手段，同时也使我们意识到试验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。现就本学期化学试验教学工作总结如下： 观看和试验既是学生学好化学的根本方法，也是培育学生多种力量的重要途径，同时对培育实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，义务教育的教学大纲和教材编入的试验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广阔学生自己动手，就地取材。对课本上规定的探究性试验，要求学生全做并做好。通过试验得出规律，通过试验进展新知
17、。这样，观看和试验为学生供应了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。 了解试验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强试验教学的前提，但要详细落实课标，还必需了解教材所涉及的试验的特点和要求。 在试验内容上的特点是： 充分考虑了学生的可承受性； 增加了试验的趣味性；特殊注意所选择的试验技能 ，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果，都应注意学生理解和把握概念及规律，留意培育学生的观看力量和试验力量。 在试验要求方面：对不同类型的试验及其技能分不同层次的要求。初中化学试验大体可分类为：演示试验、探究试验、小试验，新课标对这三类试验的要求各不一样。对演示试验而言，只要求
18、教师有依据试验原理娴熟的示范操作，并引导学生了解为什么做这个试验，要观看什么，怎样观看，并要求学生边观看边思索，所观看的现象能提醒什么有关的规律。而对探究试验来说，要求每个学生必需在了解试验的目的及其有关原理的根底上，会娴熟的把握根本仪器使用，能按标准的操作程序进展试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简洁的试验报告。至于小试验，仅要求学生在课外时间能进展简洁的现象验证，是属于课外活动的内容。 在初中化学试验教学过程中，在培育学生观看力量、试验操作力量和养成良好的试验习惯等方面取得了良好的成效。 1、 观看力量培育： 观看使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观看可以使学生从
19、现象猎取各种各样、鲜亮生动、印象原始“信息”，为学生理解化学学问供应了事实依据，这就需要教师准时地诱导学生思索现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。 2 、试验力量的培育 试验力量士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。为了培育学生的良好试验素养、把握试验操做技能。 3 、养成良好的试验习惯 培育学生良好的试验习惯，主要是指通过试验室学生逐步地形成敬重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱惜试验仪器和用品、勤俭节省的优良品质，养
20、成严格、仔细、细心、有条理、有层次的进展试验操作的习惯；养成乐于动手、擅长观看的手、眼、脑并用的边试验边观看边思索的良好习惯。 化学试验工作总结4 1、镁条在空气中燃烧发出刺眼强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质 2、木条在氧气中燃烧放出白光，放出热量 3、硫在氧气中燃烧发出光明的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 4、铁丝在氧气中燃烧猛烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质 5、加热试管中碳酸氢铵成 6、氢气在氯气中燃烧发出苍白色火焰，产生大量的热，有雾生成 7、在试管中用氢气复原氧化铜有液滴生成 8、用木炭粉复原氧化铜粉末黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水
21、变浑浊 9、一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色的火焰，放出热量 10、向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸有气体生成11、加热试管中硫酸铜晶体蓝色晶体渐渐变为白色粉末，试管口有液滴生成 12、钠在氯气中燃烧猛烈燃烧，生成白色固体黑色氧化铜变为红色物质，试管口有刺激性气味气体生成,试管口有液滴生 13、点燃纯洁的氢气，用干冷烧杯罩在火焰上发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成 14、向含有Cl的溶液中滴加硝酸酸化的硝银溶液有白色沉淀生成 15、向含有SO42的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液色沉淀生成 16、一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热铁锈渐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成 17、在硫酸铜溶液中
22、滴加氢氧化钠溶液有蓝色絮状沉淀生成 18、在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液有红褐色沉淀生成有白 19、在生石灰上加少量水反响猛烈，发出大量热 20、将一干净铁钉浸入硫酸铜溶液中铁钉外表有红色物质附着，溶液颜色渐渐变浅 21、将铜片插入硝酸汞溶液中铜片外表有银白色物质附 22、向盛有石灰的的试管里，注入浓的碳酸钠溶液有白色沉淀生成 23、细铜丝在氯气中燃烧后入水有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液 24、强光照耀氢气、氯气的混和氯和气体雾生成 25、红磷在氯气中燃烧有白色烟雾生成 26、氯气遇到湿的有色条有色布条的颜色褪去 27、加热浓盐酸与二氧化锰的混和物有黄绿色刺激性气味气体生成 28、给氯
23、化钠定（固）与硫酸（浓）的和混合物加强热有刺少许性的气味快速反就肆生爆炸，有有雾生成 29、在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加硝酸成有浅黄色沉淀生 30、在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸有黄色沉淀生成 31、.细铜丝在硫蒸气中燃烧细铜丝发红后生成黑色物质 32、铁粉与硫粉混和后加热到红热生成黑色物质 33、硫化氢气体不完全燃烧（在火焰上罩上蒸发皿）火焰呈淡蓝色（蒸发四底部有黄色的粉末） 34、硫化氢气体完全燃烧（在火焰上罩上干冷烧杯）火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体（烧杯内壁有液滴生成） 35、在集气瓶中混和硫化氢和二氧化硫瓶内壁有黄色粉末生成 36、二氧化硫气体通入品红溶液后再加
24、热复原来颜色 37、过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反响毕，待浓液冷却后加水有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈蓝色有气体生成，且气体有刺激性红色褪去，加热后又恢反响连续进展，放出大量的热， 38、加热盛有浓硫酸和木炭的试管的气味 39、钠在空气中燃烧火焰呈黄色 40、钠投入水中反响剧烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动，有嗤嗤声 41、把水滴入盛有过氧化钠固体的试管，将带火星木条伸入试管口木条复燃 42、加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水澄清的石灰水变浑浊 43、氨气与氯化氢相遇有大量的白烟产生 44、加热氯化铵与氢氧化钙的混和物有刺激性气味的气体产生 45、铜
25、与浓硝酸反响反响剧烈，有红棕色气体产生 48、铜与稀硝酸反响（反响在试管中进展）试管下端产生无生气体，气体上升，渐渐变为红棕色 49、在硅酸钠溶液中参加稀盐酸有白色胶状沉淀产生 50、在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液胶体变浑浊 51、加热氢氧化铁胶体胶体变浑浊 52、将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的气瓶中色物质附着于集气瓶内壁 53、向硫酸铝溶液中滴加氨水生成蓬松的白色絮物质 54、向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液有白色絮状沉淀产生，猛烈燃烧，有黑马上转变为灰绿色，一会儿又转为红褐色沉淀 55、向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液溶液呈血红色 56、向硫化钠水溶液中滴加氯水溶液变浑浊S2-Cl2=S
26、2Cl- 57、向自然水中参加少量皂液泡沫渐渐削减，且有沉淀产生 58、在空气中点燃甲烷，并在火焰上罩上干冷烧杯火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生 59、光照甲烷与氯气的混和气体黄绿色渐渐变浅（时间较长，容器内壁有液滴生成） 60、加热（170.C）乙醇与浓硫酸的混和物，并使产生的气全通入溴水通入酸性高锰酸钾溶液有气体产生溴水褪色紫色渐渐变浅 61、在空气中点燃乙烯火焰光明，有黑烟产生，放出热量 62、在空气中点燃乙炔火焰光明，有浓烟产生，放出热量 63、笨在空气中燃烧 64、将乙炔通入溴水火焰光明，并带有黑烟溴水颜色褪去紫色渐渐变浅，直至褪去 65、将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液 66、苯与液溴、
27、铁粉反响有白雾产生，生成物油状且带有褐色 67、将少量甲苯倒入少量酸性高锰酸钾溶液中，并振荡 68、将金属钠投入盛有乙醇的试管中有气体放出 69、在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水有白色沉淀生成紫色褪去 70、在盛有苯酚的试管中滴入几滴FeCl3溶液，并振荡溶液显紫色 71、乙醛与银氨溶液在试管中反响如银的物质 72、在加热至沸的状况下乙醛与新制氢氧化铜反响有红色沉淀产生 73、在相宜条件下乙醇和乙酸反响有透亮的带香味的油状液体生干净的试管内壁附着一层光亮 化学试验工作总结5 花园中学创立于1981年，是一所新村配套初级中学，现有班级31个，九年集共九个班，配套化学试验室两个，化学仪器室1
28、个，化学药品室1个，预备室1个。 一、领导重视 20xx年初中化学开头进展新课程改革，为了更好的适应新课程，在学校领导的重视下，于20xx年增加化学试验室1个。并依据新课程要求，添置了大量仪器、药品，使化学试验室的总资产由原来的四千多元一下到达一万多元。 平常也常常到化学试验室进展视察，对存在的问题准时提出，并要求总务处等相关部门帮忙准时解决。 二、日常工作 1、试验室积极根据新课程标准，预备试验，试验室试验完成率在100%，学生试验完成率在95%以上。除此之外，为了提高课堂效率，还在原有试验的根底上，补充新试验。 2、积极协作教师完成化学讨论课，进入新课程以后，我校化学教师上了多堂市级公开课
29、，大多数为试验探究课。试验室每次都很好的完成任务。 3、化学试验室还在综合实践课和学生课外活动中发挥了重要作用，我校开展的总和实践活动中有关环境问题需要涉及化学试验（如：干电池的污染等）的，试验室也给于积极协作。20xx年环保夏令营中有一项活动为如何进展水质监测，七、八年级的学生在化学试验室亲自动手，在教师的指导下学会简洁的监测水质的方法。 4、在学校的暑期兴趣培训班活动中，也充分发挥了化学试验室的作用，开展了趣味化学的学习活动，在教师的指导下，八年级学生在化学试验室亲自动手完成了一个个趣味化学试验，提高了他们对化学的兴趣，为他们新学期学好化学作好铺垫。 5、相关学科如物理、生物等需要用到化学
30、仪器或试剂时，化学试验室也能准时预备。 6、认真维护化学仪器、药品，做到定时整理、清洁、添置。 7、严格遵守试验室的各项规章制度，不留安全隐患。 化学试验室是学校进展教育工作的一个组成局部，我们充分开发化学试验室的功能，使化学试验室不仅仅作为化学教育的地方，还要成为学校开展各项探究学习活动的一个主要场所 化学试验工作总结6 化学科学是一门试验科学，为学生制造良好的试验条件，帮忙学生理解概念，帮忙学生，培育学生的观看力量、分析理解力量、试验操作力量，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信念，使常规的死记硬背转变为讨论性学习。提高综合分析力量，在做试验的过程中能让学生亲身体验试验所包含的化学
31、意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让学生稳固既得的学问，又能培育学生运用学问解决实际问题的力量。因此试验教学是化学教学中的一个重要组成局部。在这个学期中试验教学取得肯定的效果，在此做个总结：详细内容如下： 一、仔细执行教学试验规划 完成化学学生分组试验5个，学生分组试验率100%，教师演示试验75个，教师演示试验率100%。 二、严格执行试验室的各项规章制度，防止各种试验事故的发生，上化学试验学生必需戴眼镜，对有毒、有害药品的使用反复强调试验操作标准，指导学生做好试验。试验留意用电安全，杜绝人身损害事故。 三、留意节省，反对铺张，各种试验药品、用品要定量使用。 四、做好新仪器的订购工作
32、，并对新到的仪器准时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好，并做好保养工作，自己先弄懂仪器的使用方法并调试好，准时向教师推举，做到物尽其用，发挥其最大的效率。 五、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。 六、搞好试验室的清洁卫生工作，平常每星期清扫一次，并准时做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。 七、做好仪器设备的保养修理工作 仪器设备消失问题准时上报进展准时的修理，不耽搁教学、检查工作的进展。 八、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做
33、细，不在工作上拖后腿。 化学试验工作总结7 化学试验室在本学期的工作中，根据开学前提出的工作规划、工作目标，充分挖掘试验内在潜力，在教育处的组织领导下，总务处的亲密协作下，顺当、圆满地完成了本学期化学试验室的教育教学任务。 一、常规治理落实到位： 1、在试验教学中，开出了教学大纲所要求的全部演示试验、分组试验。使演示试验、分组试验开出率均达100%。 2、有规划、有步骤地开出了“化学试验兴趣小组”规划内的全部试验。 3、切实加强了试验室内部安全、卫生的治理。试验室坚持每天一小扫，三天一大扫，使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、天花板无污迹、无灰尘。用水、用电节省、安全。试验室门、窗关锁准时。实行各种
34、安全防范措施，准时消退隐患。 4、在试验教学过程中，课前备好试验用品，确保课堂上不消失疏漏，确保了试验正常有序地进展，同时在教学过程中，对学生标准治理，使学生养成了良好的试验习惯。 5、抓好了试验室内器物的保养、修理、检查等各项治理工作。 6、加强了试验室内台帐资料的建立，积极撰写各类论文。 二、根据试验室工作人员岗位职责，依据试验室规章和仪器治理规章仔细做好以下几方面的工作： 1.做好试验室内的保洁工作; 2.依据仪器的不同构造、性能做好防尘、防潮、防碰、防腐等工作; 3.仪器上标签分门别类标明品名，编号，常用仪器与不常用仪器分别存放，药品与仪器分别存放; 4.健全试验室治理制度和仪器设备的
35、帐目等档案，做到来往帐目清晰，帐物相符。 5.仪器室保持清洁、枯燥、安全，对预防防火、防腐、防中毒等应急措施定期检查。 6.对试验仪器的损坏、丧失、报废均按有关规定办理; 7.熟识本学期教学大纲和教材内容，把握试验的的目要求，试验操纵规程，积极协作有关教师做好试验并办理好借、还手续，试验前填写好试验通知单，试验完毕时及填写试验记录单。 8.积极协作教务处、教研组做好高中化学会考的试验考核工作; 9.积极协作教研组和授课教师依据教学规划做好演示试验、学生分组试验的预备工作，积极支持和帮忙课外兴趣小组开展活动。 三、兴趣小组红红火火： 由于素养教育得到大力提倡，使试验室有了用武之地，本学期化学试验
36、室充分利用试验室内部设施、设备，积极开展了丰富多彩的试验教学形式，丰富了学生的感性熟悉，增加了学生的实践操作力量。在生动、活泼、开放的试验教学气氛中，学生的综合素养得到了全面的提高。 化学试验工作总结8 本学期根据教学规划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念构成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要共性留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念
37、不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的潜力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，透过生动搞笑的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这
38、些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了必需的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概
39、念，获得学问和技能，培育观看和试验潜力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自我动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的专心性和探究精神。 本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学讨论更具科学性和实效性，真正提
40、高学科教师的专业潜力”，两个主题：一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，展现激学”为主题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。 一指导复习，备战中考 围绕毕业班复习备考工作，主要进展了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项沟通活动（复习规划与方法沟通、复习视导总结与复习阅历沟通、小专题复习方法沟通、近三年中考试题分析沟通、模拟题沟通、中考信息沟通）等。 区域划分后，应对着学制不一样，以及教师队伍的参差不齐等，教研活动本着以教师为本的理念，立足实际，尽可能地克制困难，使各个环节相协调，使教师们的学、研热忱可持续且有后劲
41、。总体来看，复习备考系列研讨活动，规划制定科学周密，方法策略务实高效，中考讨论把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。 1制定规划，科学周密。 明确复习目标，作出科学合理、详细周密的复习规划，是实现高效复习的重要环节。为此，上学期完毕之前我们组织毕业班教师进展了复习规划、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧之后进展复习规划与方法的沟通，在此根底上，结合我区学制不一样的实际，以“立足根底，夯实双基，培育潜力，大面积提高复习质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复习规划，从复习的环节及各环节的时间安排，到各环节的复习方法、各章节课时安排等方面都带给了有效指导，并将规划细化到每周
42、、每课时，要求教师充分利用好每一节课，确保每节课都充实、高效。 2指导方法，务实高效。 复习方法的讨论是复习教研的重中之重。今年，中考复习指导的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学带给了便利、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式；二是深入讨论“学案导学，展现激学”在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好中考复习指导。 （1）利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区逐步构成一套较为有用的复习教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，构成有用、高效
43、的复习教学模式，是提高复习课堂效率的有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校八中、水道试验中学，校校联手，透过课例讨论，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式，然后由八中段莉明、水道试验中学的梁宝祥教师执教了两节公开课，向全区展现、推广，课后，组织教师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。 （2）深入学校进展复习视导和跟踪调研。 中教室利用3周时间对全区中学进展复习视导，透过深入课堂，与教师们座谈、评议，了解复习规划的实施、复习思路与方法、复习课的设计、中考指导和学案的使用状况等等，我们感受课堂、观看学生，分析方法的实效性，然后与教师对话，确定成绩，查找
44、问题，提出改善推举，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及中考复习指导的使用更为详细、有效。 复习视导摸清了全区的复习教学现状，在总结、感悟、反思、沟通的根底上，又对城区各校进展针对性的跟踪指导，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案使用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干教师扎实有效的复习方法，催促教师将复习教学做的更为扎实、更有实效。 （3）开展多种形式的沟通活动，促进教师不断改善复习方法，提高复习效率。 在复习视导、跟踪调研的根底上，总结了局部教师很有实效的复习方法，透过复习调研报告和复习教研心得的网上沟通、校校联手教研、开展复习阅历沟通等活动进展多方位、多形式的沟通，推广了八中的“中考指导导学，学生展现激学”的充分调动学生活动的教学方法，十