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1、数学课件初中课堂教数学课件初中课堂教学开放周活动教案学开放周活动教案(丰丰富的图形世界富的图形世界(3)丰富的图形世界苏科版七年级（上）苏科版七年级（上）授课教师授课教师:祁德富祁德富 请欣赏这些图片请欣赏这些图片,里面有你熟悉的图形吗里面有你熟悉的图形吗?下面这些基本图形你熟悉吗？下面这些基本图形你熟悉吗？能说出它们的名称吗？能说出它们的名称吗？棱柱棱柱棱锥棱锥圆柱圆柱圆锥圆锥球球 下图是机器狗的模型，你能下图是机器狗的模型，你能看到哪些立体图形？看到哪些立体图形？生活中哪些物体与棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球相类似？请你观察桌面、黑板面、请你观察桌面、黑板面、平静的水面等，它们有什么平静的水面
2、等，它们有什么共同点呢？共同点呢？观察易拉罐、水管、观察易拉罐、水管、地球仪等，它们的表面地球仪等，它们的表面有什么共同点呢？有什么共同点呢？总结总结：“面面”可分为可分为 与与_两种两种,你还能举出生活中平面与曲面的你还能举出生活中平面与曲面的实例吗？实例吗？平面曲面观察这张地图，如果把每条路看成一条线，观察这张地图，如果把每条路看成一条线，那么线与线相交得到什么？你还能举例吗？那么线与线相交得到什么？你还能举例吗？线与线相交得到点线与线相交得到点 在在“线与线相交得到点线与线相交得到点”的的基础上，观察这个长方体的面，基础上，观察这个长方体的面，面与面相交得到什么呢？你还能面与面相交得到什
3、么呢？你还能举出实例吗？举出实例吗？线 知识小结：知识小结：通过刚才的学习，你一定提高了通过刚才的学习，你一定提高了对点、线、面的认识，对点、线、面的认识，线与线相交得线与线相交得到到 ，面与面相交到，面与面相交到 ，图形是由图形是由 、_构成的。构成的。点线点线面棱柱棱锥底面底面侧棱侧棱顶点顶点棱柱、棱锥中，任何相邻两个面的交线叫做棱柱、棱锥中，任何相邻两个面的交线叫做棱棱。相邻两个侧面的交线叫做相邻两个侧面的交线叫做侧棱侧棱。棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点棱柱的顶点。棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点棱锥的顶点。图片中的棱柱、棱锥的棱相交各得
4、到多少个点？面与面有多少条交线？侧面侧面 你能找出下图中三棱锥的顶点你能找出下图中三棱锥的顶点数吗？数吗？ADCB你能描述出棱柱的上下底面的关系吗？你能描述出棱柱的上下底面的关系吗？棱柱的各侧棱的关系呢？棱柱的各侧棱的关系呢？棱锥底面侧棱顶点棱柱底面侧棱顶点侧面侧面图片中棱柱、棱锥的侧面各是什么图形？图片中棱柱、棱锥的侧面各是什么图形？左图棱柱中的侧左图棱柱中的侧面都是长方形吗面都是长方形吗？棱柱的侧面可能是长棱柱的侧面可能是长方形，也有可能是方形，也有可能是 平平行四边形行四边形。想一想：想一想：侧面1 1、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A A、棱柱的所有侧面都相等、棱柱的所有侧面
5、都相等 B B、棱柱的侧面都是长方形、棱柱的侧面都是长方形 C C、棱柱的所有棱长都相等、棱柱的所有棱长都相等 D D、棱柱的两个底面都平行、棱柱的两个底面都平行D D2 2、将下列物体以及其相似的图、将下列物体以及其相似的图形名称分别用线连起来。形名称分别用线连起来。日光灯管日光灯管金字塔金字塔沙堆沙堆乒乓球乒乓球粉笔盒粉笔盒圆柱圆柱圆锥圆锥棱柱棱柱棱锥棱锥球体球体数学活动数学活动：将下图正方体切去一：将下图正方体切去一小块，它们各有多少个面？多少小块，它们各有多少个面？多少条棱？多少个顶点？条棱？多少个顶点？面：6个棱：12条顶点：8个面：7个棱：13条顶点：8个面：7个棱：12条顶点：7
6、个面：7个棱：15条顶点：10个探索与发现：探索与发现：1、观察并计算：多面体的面数、顶、观察并计算：多面体的面数、顶点数及棱数之间有怎样的数量关系点数及棱数之间有怎样的数量关系？2、我的发现：、我的发现：面数面数+顶点数顶点数棱数棱数=2图形的分类将下列几何体分类，并说明理由图形的分类1，按柱体、锥体和球体2，按有无顶点分3，按是否有曲面 经历了本节课的学习，经历了本节课的学习，你有什么收获吗？你有什么收获吗？一、经历了从现实世界中感受图形的一、经历了从现实世界中感受图形的多姿多彩的过程，在具体情境中认识多姿多彩的过程，在具体情境中认识了棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球；了棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球；二、通过丰富的实例，认识图形是由二、通过丰富的实例，认识图形是由点、线、面构成的，面与面相交得到点、线、面构成的，面与面相交得到线，线与线相交得到点。线，线与线相交得到点。课后作业：1.找出一些生活中常见的立体图形和平面图形，和同学交流.2.搜集一些建筑物的图片，找出其中的基本图形.3.习题5.1第1、2题谢谢 谢谢 指导！指导！