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1、 历史备课组学期工作总结历史备课组学期工作总结1 本学期，我们高一历史教研组在学校工作规划指导下和教务处的直接领导下，我们两位历史教师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，根本上完成了学校要求的教学任务。回忆一学期来的工作简要小结如下： 一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。 面对新课程改革的全面绽开，我们积极投入新课标教学的探究和实践活动。依据新课程改革的要求，注意学生力量的培育，坚持以学生为主体，重视学生学习力量的培育，转变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，
2、确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培育学生参加教学过程，变学生被动为主动。并培育学生合作精神和参加精神，全面提高学生的素养。 二、积极参加外校历史教研组组织的各项活动，取长补短，提高自身教学水平 一学期来，组内教师积极在南昌三中。南昌二中等学校教学开放日去各学校听课，并且做好记录，取长补短，不断致力于提高自身教学水平。在20xx年11月，组内教师都参与了十九中展现课的听课评课，积极推动整个南昌市历史教学水平。 三、加强集体备课。 重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的力量。保证了每一课时都能在集体备课的根底上各位
3、教师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头预备个人钻研备课个人主讲，集体争论深化汲取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有规划、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改良教学策略。 四、组织师徒结对，坚持以老带新，加强教师间的合作沟通学习。 本学期我们形成了师徒结对，师徒相互听课评课，致力于提高整组的教学水平。尤其是坚持新教师每
4、个学期至少上一次公开课，整个历史组听课评课制度。深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课全组参加听课共同研讨、反应发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了教师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的力量大有提高。 在一学期的教学法工作中，我们都能根本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成绩。 历史备课组学期工作总结2 本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位教师都积极准时参与，进展集体备课，共同探讨如
5、何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： (一)仔细学习教育理论，树立现代教育的观念 学校安排常常组织教师对新课程标准、课改理论进展学习，使教师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有规划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。学校的公开课活动比拟多，所以给我们教师一个很好的相互学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使教师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 (二)科学标准常规治理，保证素养教
6、育全面实施、促进教师素养的全面提高 1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的根底上，仔细写好标准、具体的教案。 2、作业布置方面：本组教师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。 3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。 4、听课方面：积极担当学校开展的研讨课任务，教师还担当学校研讨课;本组教师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的地评课。 (三)抓好课题讨论，提高课题讨论质
7、量 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生把握技能，最终到达解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终到达娴熟的过程。 (四)存在的问题及解决措施 在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出
8、几个思索：如何让教师更新学问以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐?如何让学生既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。 总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位教师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成绩，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。 历史备课组学期工作总结3 为激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实根底。同时培育学生
9、爱国主义精神，开发智力，培育想象和制造力，为学生的可持续进展打下良好的根底。依据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一学问构造，统一教学进度，取长补短，实行众长。下面就这学期的高二历史备课组活开工作总结如下： 一、规划的落实： 严格根据开学初制定的备课组教学规划规划，开展工作，半学期下来，根本完成教学任务，但由于受到放假、高三月考监考等的影响，教学进度比学期规划延缓三节课。 二、工作落实状况： （一）、重点工作落实，追求高效课堂： （1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到常常性的沟通与探讨。 （2）、充分利用电子白板等先进教
10、学手段。 （3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。 （4）、注意课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。 （二）、常规工作落实： （1）教案：坚持提前备课、分工完成，合作使用。手写、打印、复制多种手段共用，突出有用性。 （2）作业：使用资料作业布置、增多作业量，做到了准时催促、准时修改、准时讲解。 （3）辅导：坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。 三、工作亮点： 本备课组始终根据学校要求，执行学期规划安排，以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导，提高课堂效率，并屡次在学校层面上受到表扬。 四、存在的问题：
11、 1、根底学问的识记仍不尽如人意。 2.学生分析历史问题的力量，根本做题力量，从材料中归纳总结的力量，语言表达力量欠缺。 3、学生的书写普遍较差。 4、学生回答下列问题时的条例不清楚，对个别历史概念的理解不到位等。 五、今后措施： 1、在平常的教学过程中，仍要抓根底学问的检查与催促。 2、在今后的教学中，应重视学生分析历史问题的力量，语言表达力量和根本做题力量的常常性训练。 3、坚持采纳“问题教学”等新教学模式，以学生为主导，提高课堂效率。 4、始终做到严格要求，常常性对学生书写的催促工作。 历史备课组学期工作总结4 本学期，在校领导、教育处的直接领导下，八年级历史备课组活动按时、有序召开，每
12、周一次，进展集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： 一、制订工作规划 本学期初依据教材内容的安排，结合学生的实际状况，我们仔细制订了本学期的教学工作规划，并按规划有序地开展工作。 二、加强教学治理，贯彻新课标，提高课堂效率 1、定期进展备课组的教研活动：学习新课标，坚持集体备课（即备教材又备学生），仔细写好教案，教案能表达教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业安排等内容； 2、备课组教师相互听课、取长补短，共同提高； 3、教学以新课标为依据，并紧扣教材和敏捷
13、处理教材、把学问性和趣味性的相关内容严密结合起来，创设教学情景，提高学生的学习兴趣。 4、实行不同的教学方法（如多媒体教学，启发式教学、谈话式教学、直观教学等等）。 5、教学过程中关注学困生，注意对学习过程的评价，多用鼓励性的语言，帮忙学困生提高学习的自信念。 6、学生作业布置少而精，准时反应作业状况，并找学生谈心和争论，提高作业的质量和效果。 7、积极参与区、市教研活动，虚心向兄弟学校学习，学习他人丰富的教学阅历和行之有效的教学方法。 三、存在的缺乏和问题 1、重点根底学问的稳固性不强。学生的根底学问把握不牢靠，错别字丢分现象还是较严峻。 2、细心、急躁辅导学生不够。各班级低分人数普遍存在。
14、 3、解题技巧和题型分析训练不够，学生答题敏捷性不强。 4、如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？ 5、如何加强学科之间的渗透？如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？ 四、整改措施及下学期工作思路： 1、从学生的身心特点动身，注意学习兴趣的培育和学习习惯的养成；采纳多种教学方法和手段，提高学生学习历史的兴趣。 2、从历史的学科特点动身，帮忙学生主体建构学问体系，强化对学问点的识记，同时加强解题力量的训练。 3、钻研教材，仔细备好，向课堂45分钟要效率和质量。注意根底学问的教学，提高课堂效率。 4、仔细批改学生作业，准时指导学生订正，做好学生的.辅导
15、工作。 5、备课组充分沟通，多听课，提高业务水平。 历史备课组学期工作总结5 本学期高二历史备课组以学校工作规划和学校治理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，相互学习，开展讨论性学习的活动，努力提高我组教师的思想素养和业务素养。在教学中，抓好根底学问教学，着重学生力量的培育，为今后的会考和高考打下了坚实的根底。 一、教学内容： 本学期开学伊始，依据学校的教学要求和实际状况，仔细制定了教学进度、教学要求和活动安排规划。本组教师根据教学大纲和高考的根本要求，文科班完成了必修三和选修一前四章各项教学任务。理科班完成了必修三的教学工作，为明年高二会考打下
16、良好的根底。 二、常规教学： 本学期教学要求教师“立足课本、狠抓根底、培育力量”为教学指导思想，仔细讨论大纲、教材，妥当处理教学内容。 课堂教学留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论分析问题的力量。文科班教学中既要突出学问的构造和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓根底，讲清会考考点和学问整体构造。 从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师根本能根据教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备
17、课上重难点突出，既能传授给学生历史根底学问，又能提高学生分析历史问题的力量，为将来学习打下了良好的根底。固然在检查中，也发觉了一些问题，如个别教案不够全面，不能表达课堂教学的各个环节，课堂教学中有时不能调动学生的积极性，课堂气氛不够活泼。这些问题准时反应到教师，要求在今后的工作中必需加以改良。 本学期备课组组织了月考和期中考试出卷、集体判卷和评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员仔细完成，没有消失任何纰漏。 三、教研教改： 为提高我组教师的业务素养，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，详细如下： 1、开展集体备课活动 本组依据活动规划，坚持每一到两周开展一次集体备课活动，每次活动
18、以一人为中心发言人，其他成员提出具有建立性的建议和意见，最终形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了很多教学中资源缺乏、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。 2、组织公开课活动 本学期第12和16周，我组凌静教师和杨城兆教师上了公开课，本组全体成员全体参与了公开课听课活动，并在16周开展了集体说课、评课活动。在评课活动中，大家积极发言，本着相互学习、共同提高的原则，指出了各位教师的优缺点，大家全都认为本次活动受益匪浅，对提高教学水平和效果必将产生积极作用。 3、习题制作 为了解决材料
19、解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中相互使用。此外，我组积极参与学校布置的各项活动，积极开展了难点专题研讨活动，推动了我组教学工作的顺当开展。在学校和级部的统一领导下，在我组成员的积极努力下，我组顺当完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺当进展。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和缺乏，如个别教师的积极性缺乏、活动的成果没有完全落实等等，没有充分发挥备课组的作用。我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改良缺乏，充分发挥备课组的作用，努力推动我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。 历史备课组学期工作总结6 本学期高一历史备
20、课组由四位教师组成，教材是岳麓版，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。全册八大单元，每一单元集中探究一个比拟宏观的历史，每一课涉及一个比拟详细的历史问题。因此每节课的学问容量都特别大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。为了让学生能够更好地把握学习的方法,到达良好的学习效果.我们备课组在学期初就制定了以下规划:首先,安排好进度,以便在详细的实施过程中能够有规划，有步骤地实施，提高工作的效率。其次，加强集体备课，连续组织全组成员仔细学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。再次，加强“以老带新，以新
21、促老”，鼓舞备课组教师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 开学以来，备课组的规划正有条不紊地实施着取得了良好的效果 一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学规划，统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学严密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强稳固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参与社会实践，
22、主动参加讨论性学习，引领学生在富有共性的学习活动中都能有所收获。因此，在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找经济史相关资料，并做到资料共享，相互帮忙，共同提高。为顺当参加课程改革积存必要的学问和素材储藏。 二、加强集体备课。备课组每周五上午其次节课为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容;每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想)，大家争论补充，探究最正确方案。在备课过程中,我们注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过教师间的合作探究，
23、提高整体的备课质量和教学质量。 三、鼓舞备课组成员积极开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。在组织教学中，教师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科学问的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培育学生爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的顽强信念。 四、积极组织听课评课，本组内部教师之间也加强了相互沟通和相互探讨;抓牢并监视教学过程中诸环节的落实，促使本组教师在以前所取得成绩根底上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对教师挤占学生的自由支配时间，加强学法指导。 五、高一年级
24、重在激趣，提倡“做学生愿做的事，做学生该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元才智与潜能。在教学中，我们不停留于简洁地传授书本学问，而是对教材进展拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的大事、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子帮忙学生理解。此外,在高一年我们充分利用讨论性学习,校本课程等多种形式来激发学生的学习兴趣与热忱。 总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细治理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体教师的专业学问、
25、理论水平和教学业务力量，向科研、教研要质量，努力钻研教学大纲、教材、考试说明，切实抓好学科根底教学。在教学中，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握根本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量;通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解
26、中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。 第一，必需在培育学生力量、学习观和学习习惯上下功夫，以适应新课程教学。 其次，设法增大学习信息量，利用现代教育技术包括多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、历史人物、历史大事的直接解读。 第三，充分调动学生的学习积极性，阅读课外书籍、上网、复习初中学问，以便理解高中学问，建立专题模块学习的根底，进而在学生之间组织和开展合作式探究学习，在探究中引导学生把握史论结合的根本关系，搜集更多史实依据作为学生课前预备的内容，
27、使学生得出论从史出的结论和熟悉，以养成自主、合作、探究学习的习惯。 第四，教学中指定每一节的中心教学目标，即分层次的学问、力量目标和重点难点，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是围绕问题进展的。课堂教学无论怎样改革，都离不开对问题的熟悉，以问题的提出开头，以问题的解决完毕。所以设计好每一节课的中心教学目标是关键，通过不断的积存到达新课程标准的目标。 第五，重新建构教师的力量和专业进展方向。传统教学连续多年，有它合理的地方，不能全盘否认，尤其是历史学科，不管是否在新课程背景下，教师传统的根本功依旧重要，扎实的专业功底、广博的课外学问、敏捷多样的教学方法、组织教学的力量，都是教师必备的素养
28、。现代教育技术对教师提出了新的要求，比方，课件的制作已经应用到了历史课堂，但这只是专业教具在手段上的转变，并不能转变历史教学的内容。所以加强根本功，更有利于教学改革。 历史备课组学期工作总结7 20xx年的钟声越来越近了，寒假生活开头了，静下心来思索这半个学期高一历史备课组的点滴，历历在目。虽然已经经过了3年高三的历练，可第一次做备课组长，仍会感到无所适从。不过，全部这一切都随着时间的推移渐渐走上正轨。回忆这学期的工作，总结如下： 1、制定规划，讨论中学教学理论 我们仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组教师的课，从中吸取教学阅历，取长
29、补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据高中历史新课程标准进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 2、激发学生学习兴趣 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我们实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。 3、思想上严于
30、律己，更新观念，提高思想觉悟 高标准严格要求自己，约束自己的言行，加强师德修养，为人师表。按时参与市、区、学校的各种学习并仔细做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自己的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、慎重、平和、宽容，取他人之长，补己之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，公正、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关怀每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。 4、积极推动高一“双合课堂”课程改革. 面对高一“双合课堂”
31、课程改革的全面绽开，我们积极投入课程教学的探究和实践活动。依据“双合课堂”改革的要求，注意学生力量的培育，坚持以学生为主体，重视学生学习力量的培育，转变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培育学生参加教学过程，变学生被动为主动。并培育学生合作精神和参加精神，全面提高学生的素养。 备课组教师积极支持学校工作，群策群力制定教学规划。新学期之初，我们备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学规划，统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学严密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考
32、试加强稳固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导学生积极参与社会实践，主动参加讨论性学习，引领学生在富有共性的学习活动中都能有所收获。因此，从一开头我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找与本学期相关的资料，并做到资料共享，相互帮忙，共同提高。为顺当参加课程改革积存必要的学问和素材储藏。 除此之外，还积极撰写教研教改论文，大胆尝摸索究式教学，并精彩的完成了学校和级部组织的教学观摩和教学讨论活动，平均每人上公开课1节以上，并取得了较好的效果。 5、精选各类习题，仔细批改，
33、准时评价 本学期分单元对学生的作业进展了批阅，在期末复习时为进一步落实根底学问以提高成绩，对一些精选材料题进展了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进展了详尽的讲解和带着学生集体背诵。 本学年，做了许多工作，也付出了许多，但我们深知自己还有很多缺乏之处，如和学生的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严峻，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生力量的培育稍嫌缺乏。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。信任：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们力争改正缺乏，连续努力提高自已的思想和业务素养，改良工作方法，以热心、细心、恒心、爱心、急躁、细心投入到将来的教育教学工作中，
34、为我们的学生和学校的进展奉献自己的微薄之力。 历史备课组学期工作总结8 为激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实根底。依据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一学问构造，统一教学进度，取长补短，实行众长。下面就这学期的高二历史备课组活开工作总结如下： 一、规划的落实： 严格根据开学初制定的备课组教学规划规划，开展工作，一学期下来，根本完成教学任务。我们备课组能依据学校安排和学生实际，依据教学大纲的要求，制定切实可行的教学规划。文科班这学期的教学任务重，只有三课时。所以我们的教学目的是，抓根底，抓重点，面对
35、全体学生，实行因材施教。高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西。我们备课组不敢怠慢，仔细学习、慎重备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导。高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素养较高但时间有限，加强班和根底班的承受理解力量有很大的不同，这些因素都成为我们平常备课时所考虑的重点。因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色。 理科班本学期要进展会考，三本必修要复习，一周只有二节课，任务重。由于没有找到适合我们学生的资料，所以没有集体定资料。理科班的复习资料全部是我们自己编写的。由于复习内容较多，学生根底差，虽然我们很重视，但是学生学习时
36、间太少，效果可能不太好。 二、工作落实状况： （一）、重点工作落实 1、追求高效课堂： （1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到常常性的沟通与探讨。 （2）、充分利用多媒体先进教学手段。 （3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。 （4）、注意课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。 （二）、常规工作落实： （1）、教案：坚持提前备课、分工完成，合作使用，突出有用性。 （2）、作业：使用资料作业布置、合理安排作业量，做到了准时催促、准时修改、准时讲解。 （3）、辅导：坚持课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。 三
37、、存在的问题： 1、学生根底学问的识记仍不尽如人意。 2、学生分析历史问题的力量，根本做题力量，从材料中归纳总结的力量，语言表达力量欠缺。 3、学生的答题标准性普遍较差。 4、学生回答下列问题时的条例不清楚，对个别历史概念的理解不到位等。 四、今后措施： 1、在平常的教学过程中，仍要抓根底学问的检查与催促。 2、在今后的教学中，应重视学生分析历史问题的力量，语言表达力量和根本做题力量的常常性训练。 3、坚持采纳“问题教学”等新教学模式，以学生为主导，提高课堂效率。 4、始终做到严格要求，对学生答题标准的做严格的要求。 历史备课组学期工作总结9 时间飞逝，岁月如梭，转瞬之间，一学期过去了。本学期
38、我担当历史备课组组长。本学期在学校领导以及年级部领导的直接领导下，尤其是学校历史教研组直接关心下和同志们的帮忙和协作下，本备课组比拟圆满的完成了学校交给的各项工作任务。在本学期马上完毕的时候，根据学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下。 一、政治思想工作方面： 我们积极参与学校党总支组织的政治学习活动，从来不迟到、不早退、仔细听讲座。每一天都坚持收听播送和收看电视，关怀国家大事。身为教师，时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在陆郎中学，我们时刻感受到自己就是工作在布满爱河的圣坛上。 二、业务工作方面： 1、在常规教学中，我们坚持好中加优。 我，陶勇和陈维源三位教师都是多年的老教师，而
39、且都是有丰富的教学阅历。但是，我们三人坚持仔细备课，深挖教材，大量的涉猎各种参考资料，并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们效劳，充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中，我们坚持相互听课，相互研讨，几乎是每天探讨教学的阅历和感受。我们的讲课的进度和方法根本全都。遇到问题我们一同商议，一同探讨。由于我们的想法和做法是根本的全都，许多方面是不谋而合，究竟是始终工作在教学岗位多年的老兵，这样，我们历史教学工作始终开展的特别的顺当，我们的合作也是特别的开心。 2、在出考试题和平常的练习题方面，我们根本上是坚持用最新的考试题和坚持自己制造。所以，我们是特别的有信念迎接区统一考试。在这里我
40、们特别感感谢校领导对我们工作的关注，引导我们的思路，启发我们的思路，给我们以提示，这对我们的帮忙很大。 3、教学工作完成的状况。 初一、二、三年级都按时完成了教学任务。而且复习是比拟的细致，单元练习是逐一进展的，并且每一本书完毕以后我们都进展考试，准时的检测，准时的反应学生的状况。 4、本学期的出考试题状况。 本学期我们自己进展两次大型考试，一次阶段考试和屡次的单元检测，可以说是考务量是特别的大。但是，我们是一路艰辛的做了过来，我们的学生也的确是在进步和成长。我们进展的每一次校内考试都是相当的仔细，我们从来没有用过现成的考试卷子，尽量是综合各方面的考试题，而且是运用最新考试题，并且争取自己创新
41、。可以毫不掩饰的说，每一次考试我们是要参考十本以上的参考书，反复的筛选有关的试题，并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨，每一次出考试题要用十天以上的时间，而且是考试题完成以后，只要是一有时间，我们两个人就拿出试题来讨论，尽量作到每一次的考试都让自己的学生们有比拟深的印象。正是由于我们的仔细的态度，认真的钻研的精神，全方位的思索，所以，我们的学生整体的提高还是比拟的快的。 5、今后的准备和对策。 综观本学期的教学和考试状况，我们的感觉是自己的学生是普遍追求上进，积极好学，但是这里也存在个别的学生不够仔细的学习，而且学生中的差距是比拟的大，有些学生成绩较差。 关于我们备课组的下一步的设想和准备，
42、那就是初三争取尽快完毕新课，为中考复习赢得时间。初一、二要夯实根底，为初三的历史教学奠定根底。 以上是我们备课组的工作总结，如有不妥之处，恳请领导批判指正。 历史备课组学期工作总结10 我们在学校教育处、教研室和历史教研组的统一领导下，开展了卓有成效的教育教学工作。总结如下： 1、依据教学进度的安排，圆满完成了这个学期既定的教学规划，即完成了三个必修模块和二个选修模块的其次轮专题复习以准时政热点复习。 本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重点学问进展复习稳固。仔细备课，实行多种手段突出重点、难点，教学过程中多采纳启发式教学，多设问多让学生思索多回答下列问题，让学生真正成
43、为课堂学习的主体。本备课组全部教师所上的课都得到学生的欢送和确定。 2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决。同时，结合学生实际，适当布置一些课后练习。约每1周能全批全改1次。 3、能坚持集体备课。每逢双周的周五第六、七节课开展备课组活动，能落实“三定”措施，主讲人能细心预备，作主题发言，全体教师能积极争论，并共同解决平常教学中遇到的问题。我们能统一教学内容，教学进度，教学资料，统一测试。组内教师一起分担各章节的资料的编写和单元测试的命题，备课组教师之间能加强沟通和合作，做到各种资料、多媒体资源共享，调动了学生学习历史的兴趣和积极性。 4、能相互听课，共同提高。能够完成学校要求的每个教师每学
44、期听课不少于15节，同备课组内教师听课不少于5次的任务。而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，相互促进。 5、备课组内教师之间能加强理论学习，努力探究“自主合作探究型教学”和“信息技术与学科整合”的教学模式，并形成自己的教学风格。坚持进展现代技术条件下历史教学探讨。李建文教师充分利用学校课程资源和历史理论学问，制作了很多优质教学课件，引起了很大反响。同时，加强新课程改革的理论学习，领悟中心文件精神，实施素养教育，培育优秀人才。 6、努力讨论新课程高考考纲。把握时代气息，领悟考纲的要求和目标，揣摩命题意图和主题方向，少走弯路，既要全面复习，又要把握重点；强化应试训练和标准化答题。今年考纲变动很
45、大，考点学问比前几年多的多，这对学生的复习冲击很大。好在我们对考纲讨论较透，高考试题的主题都在我们意料之中。我信任，这对学生取得成绩有帮忙。 7、加强“三辅”工作，努力使每个学生都成材。我们从来不卑视或偏爱学生，善待每一个学生。对辅导工作，有规划、有步骤、有针对性地有序开展，被辅导者学习成绩不同程度的有所提高。 8、刻苦工作，任劳任怨。虽然这两年我校面临经济困难，但我们没有丝毫怨言，一如既往地工作。我们信任：没有跨不过的坎，没有过不了的山！临时的困难会鼓励我们更加奋勇向前！ 历史备课组学期工作总结11 本学期，二中历史备课组严格根据学校的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建立，有规划、有重
46、点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了本学期的教学任务。现将主要工作总结如下： 一、仔细完成各项常规教学任务 学期初，备课组就依据实际争论制定了初中各年级历史教学规划，坚持定期开展备课组活动，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，备课组成员能仔细参加备课组活动，完成学校、备课组布置的各项工作任务，并仔细做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺当完成。 二、加强教研力度，努力提高教学质量 教学质量的凹凸是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此我们历史备课组充分发挥集体的才智，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学阅历的沟通，努力提高备课组的整体教学水平。 1、积极开展备课组成员之间的相互听课，通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点学问的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己