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1、 初中历史备课组学期工作总结高中历史备课组学期工作总结(3篇)初中历史备课组学期工作总结 高中历史备课组学期工作总结篇一 依据学校的安排，本学期初一12个班共配备了三名历史教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学，未消失迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部教师都能较好完成自己的教学工作任务，学生满足率均在98%以上。 一期来我们时刻坚持集体协作的思想，从本学期第一周开头到学期末，均能坚持每周四上午第一二节课的集体备课，制定学期教学规划，争论重点难点，合理安排教学进度，尤其是在教学最终一阶段时能很好的制定复习规划，编写复习提纲、练习资料、专题复习材料，使得初
2、一教学工作能正常有序的进展，提高了学生复习的效率，兼顾了减负和增效。 初一总体成绩比拟抱负，年级平均分相差6分左右。但还存在一些问题，如学生根底学问不扎实，学生分析学科学问与社会热点、把握学问与解题力量有机结合方面仍有待提高。 更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的根底。强化备课组内的教研、争论气氛，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 总之，一学年来我们初一三位教师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都
3、有了很大的进展。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为长鸿明天的辉煌再做奉献! 初中历史备课组学期工作总结 高中历史备课组学期工作总结篇二 本学期在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间都在是每周周四的上午，我们三位历史教师都积极准时参与，进展集体备课，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： 备课组成员轮番发言，定位本单元要把握的根底学问，明确三维目标，精确传达情感态度、价值观，确定本单元的重难点。安排每一章节导学案和每一专题每一课的出卷教师及每一专题检测命题者。反复讨论考题削减卷子出错率及依据学生实际状况不断调整试卷难易
4、度。 针对期中考、期末考这些大型考试，备课组特地制定出复习方案，明确复习范围、制定复习规划、复习提纲。 备课组每个成员积极参与备课组活动，出谋划策，群策群力，在大型考试时我们通力合作，一个制定复习提纲，一人出试卷，使新课程不因一人有限的才智而遗漏重要学问点，使教学规划顺当圆满完成。 无论任何考试我们每个人都仔细对待，狠抓落实，夯实根底。我们的详细做法是发复习提纲给学生去背诵，假如不会就限定时间再连续背。事实证明只要有心就能做好，这样一来，效果显著，落实到位。 统一使用全部练习、全部试卷，全部提纲，统一行动，统一部署，考试时统一安排时间复习，统一即时改卷，统一登分，绝不单干。个人的利益肯定听从于
5、集体利益。并即时做好质量分析，写出总结，分析本阶段教与学中的所失所得，以期下一阶段更大的进步。 并随时跟踪学生随时反应，决不拖拉。尽管如此，我们组仍有很多有待提高或解决之处。 1、课改的教学教研工作仍要加强。主要是课改的精神吃得不够透，对课改理念的理解还不够到位，对新教材的把握仍有差距，对新的教学方法的运用上仍有待提高。 2、对人民版教材的处理比拟困难。这个版本内容偏多，理论偏难、体系性较差，教师把握起来颇有难度;学生学习起来比拟枯燥，相当吃力。 3、学法的指导做的还不够，学生的主体作用没有充分发挥。今后有还要加强学法的指导。增加学生的学习力量，进一步提高教学的有效性。 初中历史备课组学期工作
6、总结 高中历史备课组学期工作总结篇三 在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺当地完成，本着“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下： 一学期来，我们仔细学习教师职业道德标准，遵守学校的各项规章制度，喜爱教育事业，发扬奉献精神，工作听从安排，努力做到教书育人、为人师表， 初一历史备课组工作总结 。在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，喜爱学生、关怀学生，为了学生的安康进展，不断提高自身的思想素养和业务力量，积极参加各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，仔细做好本职工作。
7、 发扬团队精神，发挥集体才智，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。做到优势互补，教学资源共享。开学初集体仔细学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，讨论教材教法、学情学法，依据本届初一学生实际状况制定本学科规划，把教学讨论工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练，课后仔细做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受胜利的喜悦。注意教学过程，就是要求教师 加强每一教学环节的设计与实施，克制教学过程的无序性、盲目性。在重视根底学问的同时，还要注意讲清教材的构造;培育学生独立思索的力量;总之，教学中重视培育学生的学科力量，加强学法指导，提高学习效率。 按时
8、组织备课组活动，各位教师 遵守工作纪律，仔细落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克制更多的走过场。期中考试后，我们仔细分析试卷及自己所教班级的考试状况，相互沟通，相互学习，并对以后的教学进展合理的安排;组织听课，在课后,集体沟通将存在的优点缺点反应给各位教师 ，促进了教学的提高。 单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。教师们多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。每位教师 都充分利用学校便利的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教学效果。 在今后的工作中,要连续发扬优点，留意弥补缺乏，争取今后的历史教学取得更加令人满足的成绩!